烟雨漓江心得体会900字 篇1
都说“桂林山水甲天下”，趁着暑假，我和父母便一起到桂林游玩。如果说有一个地方我们一定不会忘记去，那么这个地方，便是漓江。
竹筏轻轻地漂在漓江上。这是我们选择的游江方式，它虽没有大型游轮的豪华舒适，却可较真切的欣赏漓江美景。也和那单靠人力划动的竹筏不同，整只竹筏乃是由发动机驱动，保证了其速度。给我们开竹筏的是一位挺有经验的师傅，也挺安全。
竹筏在宽阔的江面行进着，排开一波波的绿浪。此时天气晴暖，风和日丽，缕缕清风不断吹面而来，在江面掀起一层层细密的波纹，灿烂的阳光更是毫不吝惜地直洒在江面上，金白两色光芒交替闪耀，晃花了人的眼。此时若让我来形容，原本的漓江是一条平滑如丝缎一般的翠绿色的带子，却因为有了风和阳光，而摇身一变成了一条硕大无比的龙，披着满身跃动着的灿金色鳞片，在两岸高山的依傍下蜿蜒而去!我忍不住伸出脚去试探这龙的身体，却发现在这龙的身体内部，大片大片碧绿的水草正旺盛的生长着，有几片草叶随着碧波的翻卷调皮地爬上我的脚背，却又立即被嬉笑着奔跑而来的浪远远地卷去了。
正当我凝望着碧波遐想时，不远处忽传来“突突”的马达声，原来是另一只竹筏驶来，与我们并排行驶。我笑了笑，拿起放在座椅下的一样东西——这东西表面看来很普通，但在漓江上却甚是好玩——水枪!一股细长的水流“噗”一声喷射而出，在空中划出一道弧线后正中对方竹筏的边缘!两筏的师傅很有默契地将两只竹筏开近，而这时欢乐才刚刚开始!
一股股水柱就像一尾尾小银蛇一般飞快地在两只竹筏之间穿梭，溅起大大的浪花，不时传出兴奋的笑声和喊叫声，还有被水花儿砸中的惊呼声，此时两只竹筏已经闹成了一团。手臂和腿湿了，衣服也湿了，甚至是头发和脸都有些湿了，但每个人脸上的笑容哪里有丝毫退散呢?这时若有旁人看到，一定会惊讶：这两筏人的关系怎么这么好?这也确实是奇妙的地方吧!在这碧波万顷的江面上，在这两只竹筏之间，仅仅是几只小小的水枪，竟使从不同地方来的素不相识的人玩的如此亲密，就好像他们的心本就是连在一起的似的。
那只竹筏很快就掠过我们，朝前方而去了，这场“战斗”也结束了。我这才收起心继续观赏美景。越过江面遥望两边沙岸，岸上绿树绵延不绝，几处依稀可见房屋。
但最令我惊叹和难忘的，是山峰——或分布在两岸，或矗立在漓江之中，把水路分隔开来的诸座山峰。
漓江之景为何那么美?为何被世人所称道?除了漓江之水美，漓江之山美也是一大原因!山依水而长，远看似绿屏连带，近看却各有各独特之姿——有的似一头巨象低头饮水，有的似一匹骆驼安详地闭目养神，有的似一柄长剑直指长空，有的峭壁上似乎镌刻着奔驰的骏马，有的山顶上似乎趴着一只大龟，有的一峰独秀，有的两壁交辉......无不令人啧啧称奇，感叹大自然的鬼斧神工。给我们开竹筏的师傅，也给我们充当起“导游”的角色，讲述一个又一个关于这些山的奇特传说：什么“舂米洞”真的落下过救人命的稻米，什么“断笔崖”真有仙人在此留下墨迹，顿时把我们拉入了一个瑰丽无比的想象世界......山美，水美，我们沉醉其中，真可谓“江山如此多娇，引无数‘游人’竞折腰”!
行程过半，时间也已是下午，此时距离我们出发已有五六个钟头了。这时母亲突然说，她身体很不适，问能否加快速度尽早登岸。我看向那个开竹筏的师傅，他头发略微斑白，年龄大约四五十岁，虽正处壮年，但已连续在这江上工作了这么长时间，怕早已疲累不堪了吧!然而他并没说什么，只默默地加快了速度。太阳西斜时，我们终于到达了目的地。
后来我才知道，那位师傅并不是健全人，他的腿有残疾，这么多年一直靠着给人开竹筏谋生。如果说我之前只是对他怀有感谢，那么这时已经变成了吃惊，同时还有一股敬意油然而生。我对他身为残疾人却仍自力更生起敬，更对他坚定顽强的意志和刻苦的敬业精神起敬。
这次漓江游虽然结束了，但带给我的东西很多，而且难忘。
烟雨漓江心得体会900字 篇2
远离城市的喧嚣，寻一方独特的宁静。
也许静就是桂林的代名词。当听见鸟儿轻柔地放歌，当泛舟于青山绿水，当漫步在栽满了银杏树的林荫大道上，连一片树叶的落下都仿佛在轻盈地起舞—— 一切静得是那么自然。几抹白云懒洋洋地飘在空中，把一切沉重的包袱都关在门外，用心感受大自然的美，也许这才是生活的本来样子——朝阳似火，鲜衣怒马少年时。
我对桂林最早的认识大概是从漓江开始的。课本中美轮美奂的漓江山水图，身临其境的描写，还有二十元纸币背面的图画——唤醒了我对漓江的全部遐思。漓江属珠江流域西江水系，全长164公里，是著名的景点。漓江的水是很绿的，岸边青山连绵，垂柳依依，江上也是翠色欲流，像极了一块不经雕琢的翡翠。漓江的水是很清的，阳光照在水面上，波光粼粼，宛如一面闪烁的大镜子，映出了湖底的千姿百态，万般风光。乘一艘小舟，深深浅浅地浮在水面，在身后溅起阵阵涟漪，岸边的山，脚边的水，一览无余。这边有嶙峋的山峰，那边远离城市的喧嚣，寻一方独特的宁静。
也许静就是桂林的代名词。当听见鸟儿轻柔地放歌，当泛舟于青山绿水，当漫步在栽满了银杏树的林荫大道上，连一片树叶的落下都仿佛在轻盈地起舞—— 一切静得是那么自然。几抹白云懒洋洋地飘在空中，把一切沉重有江面捕食的鱼鹰……果真是“舟行碧波上，人在画中游”。
我一路游览来到阳朔。阳朔是桂林的一个县，素有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，它的风光自然也不是浪得虚名的，阳朔的著名景点有《印象·刘三姐》和银子岩。对我印象最深的莫过于银子岩。银子岩溶洞贯穿12座山峰，洞内汇集了不同地质年代发育生长的钟乳石，大自然的鬼斧神功在这里被展现的淋漓尽致。大自然是最好的工匠师，雕刻出了如此风光旖旎的景观。你看洞中的岩石千奇百怪，在七彩灯光的掩映下更是蔚为壮观。每一块，都是岁月留下的痕迹。
桂林以静唯美，可是你也能在这静中，找出三分闹。
到了阳朔，一定要去西街。西街被戏称为“洋人街”，每年来这里游玩的外国人相当于常住人口的3倍，是外国人在中国最密集的一条街。西街经有1400多年的历史，这里有不计其数的古玩、民族服饰、当地特产、小吃和更多的各种小玩意儿，同时也有异国风情的餐馆、咖啡厅、酒吧。西街文化交融，蕴含了历史和现代的元素，也有中国和外国的元素。你大可以闲适地走在石板铺成的古道上，去书吧度过一个慵懒的午后，去逛逛各色各样的小店，去享受美味的小吃，去聆听撞击灵魂的音乐，去看画师画像……没关系，时间完全属于你自己。相信吧，你一定会不虚此行。
桂林山水甲天下，每一座山，每一滴水，都在诉说着桂林的独家故事。无论是如诗如画的风景名胜，还是少数民族淳朴的风土人情，都足够让你流连忘返。
逃离快节奏，慢下来。无论是”放飞自我”，还是“世界那么大，我想去看看”;无论是寻访“小桥流水人家”，还是追求“采菊东篱下，悠然见南山”的意境——放空自己，换一种风格的生活，单纯地享受“游客”这个身份——这就是旅行的意义。
烟雨漓江心得体会900字 篇3
11月3日，在校会议室观看了中国教育学会在举行的“初中教育校园行”启动会。一场又一场关于“双减”的专家讲座，听后受益匪浅，感受良多。
反思一：如何提高学校教育质量？
对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以提高教育教学质量，老师们多钻研教材教法，提高课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的办法。
作为一线的教师，需要走进教材，了解教材，从深层去剖析教材，搞清楚教材的内在逻辑，各环节的联系，思考编排的意图，阅读解析单元语篇，把握局部细节，反思怎么去体现以德育人理念。还要去阅读学生，分析学情，掌握学生的认知，怎么更好的让学生去自主、合作、探究。
反思二：如何减轻学生过重作业负担？
教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，任艳玲老师提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，提高作业质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果，不是为了作业而作业。要强化教师职责，切实减轻家长负担。
毋庸置疑，减轻学生作业负担，首先要改变作业布置。精选作业，求质限量，做到教、学、评一体化，实现“作业”的检测反馈价值。如此一来，绝不是随意一份试卷、一套练习，规定时间上交而已。课堂学什么就练什么，作业精细直指学生易错点，通过作业梳理，意识到思维困点。作业布置，还要各学科沟通融合，相互兼顾。不能各自为战，想怎么布置就怎么布置。学校层面有要求说明，班内要有明确时间分配。作业布置，还要反向课堂要质量，节约课堂时间，40分钟的课堂，需提升教学有效密度。
反思三：如何进一步提升课后服务水平？
开展课后服务，一直是我校的传统。但现在在“双减”背景下如何优化课后服务，如何做到与中考的衔接？
学校开展课后服务，以主题探究为引领，以项目学习为抓手，以跨学科整合为基本策略，关注学生理解力的`发展，从学生的实际情况出发，设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系，不仅可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间，还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
通过一天的认真学习，老师对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐健康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。同时，“双减”对老师、学校都提出了更高的要求，行走在“双减”的路上，我们需要不断的探索。