德育副校长安全工作述职报告

2024-03-22

德育副校长安全工作述职报告 篇1

  XX年8月18日至XX年8月25日,在中心小学工作的四年告一旅程,作为这所学校的继承者,我很有成就感。这四年来我用我一生中最旺盛的精力和体力,为这所老区富有生命力的学校留下了我生命岁月中最美好的回忆,尽管有艰难,有困苦,但更多的还是快乐,我收获着不一般的成长记忆。

  XX年8月我从我们镇上的分管教学的副校长调到中心小学担任校长,新的责任把我推向了更广阔的天地。

  中心小学XX年8月由乡政府改建,兴校立业,我的前任校长校长带领大家洒下了一路汗水,可陈旧的校舍还是到处漏雨,教室地面坑坑洼洼,墙壁上斑驳陆离,全校师生共用着一个水龙头,破旧的电线线路只要用上电水壶就会断电,老师平均年龄47岁,没有现代化的办公设施,一切让人感到心寒。

  面临着的挑战前所未有。XX年教师节假期间,后勤处安排出租门店及老师房间电表的安装和全校老化的电线电路改造。紧接着国庆节假期,水池处安装多个水龙头,硬化学生寝室前后水沟,并在女生寝室门口和老师宿舍处均安排水龙头,综合楼处也引来了自来水,并且用上了卫生间,还装上了专制能供百余名师生洗澡用的太阳能热水器。秋学期我没有假期,以校为家,我丈夫也常为学校工作分忧解难。

  这四年来,我过得充实而忙碌,牵肠挂肚地想着学校的维修改造工作。XX年暑假学校领导班子成员亲自参加并带着部分男老师自己动手全部粉刷了寝教室,翻检了两间d级寝室的天盘,改造了电路,请瓦匠将房子进行整修,不管是点工还是包工,我们都精打细算,40余天下来,校园面貌焕然一新,一个难忘的暑假结束了;XX年暑假,争取上级专项资金整修校舍,全部硬化操场四周及主道,寝教室的天盘全部进行修整,又一个难忘的暑假结束了(其间的艰辛酸楚只有我自己能感受到,遇到了xx村地方恶霸的阻拦,他们为了要做工故意将农用车堵住校门口);XX年的暑假,过得浪漫而充实,先后到过北京与大将的后代见面汇报工作,到武汉大学见到了让人仰慕的刘道玉老校长。

  XX年12月27日,孙市长张局长亲临学校为学校加挂牌“希望小学”校牌,更是扩大了我们的影响,学校借助挂牌的机遇迈上了发展的快车道,终于又在春,学生用上了全新的课桌椅,在XX年的快放暑假时,又安排教学楼立项事宜,整个暑假来,为树声希望小学的教学楼前期手续除了周末及招标等待中外,基本没休息过,为了少用一些费用,亲戚朋友领导都关心着,终于新的教学楼开始竣工了。

  学校要想在内涵、品味、特色等方面上一个台阶,开通“网络教研”,仅靠学校现有的两台电脑远远不够。我们千方百计筹集资金,得到社会各界温暖的目光建起微机室和大屏幕多媒体教室及校园音响,添置dv摄影机,打印复印机。我们还相继添置了乒乓球台、篮球架,购买了腰鼓队的腰鼓大小鼓56个、鼓号队在原有基础上添置了钹、鼓30余幅,还有一支莲湘队伍。

  从XX年9月份第十一个推普周我带领语文组老师赴附小参加市推普活动到我校启动推普周到“我与经典同行”读书活动已有四届的举办了,学校校刊《红土地》文学社已办刊8期,被评为全国最佳校刊一等奖。参加朱永新教授打造的“新教育”实验研究建有“将军故里育英才”论坛,被版主评为精华帖。这四年来,均被中心学校评为教育教学先进单位,还被表彰为麻城市“巾帼文明岗”。这四年来,六年级两科联赛我们都取得了前三名的优异成绩,在今年还获得了全镇第二名。

  XX年12月,学校申报的黄冈市级《红土地大文化》研究课题获批,中心学校在我校召开面向全镇的教研活动,教研室领导高度评价说“上半年麻城市教研室面向全市在列宁小学开展的师生读书与网络教研展示活动给与会者深深的启迪,给农村教育与教师专业化成长以思考和实践模式引领。下半年中心学校乘胜追击力创将军故里农村教育品牌,又在乘马中心小学开展综合实践活动研讨会及红土文学社成立活动……”

  终于在师生们的努力下,于XX年12月29日迎来黄冈教科院专家前来学校现场结题并迎来了全市教科研总结会在学校的召开,与会领导对课题研究给师生带来的发展给予高度评价。语文教研组长凌乐启被评为黄冈市教科研先进个人和全国推广经典诵读百佳优秀教师,课题实验老师朱育清多次被麻城市教研室评为教科研先进个人……这一成果已撒播全国各地,先后有全国十二电台及红色三山行电台记者走进学校深入调研了解并给予高度评价,乘马会馆小讲解员已倍受前来的游客追捧,先后有中央电视台等记者采访他们,陕西电台评价说麻城的红色文化由娃娃娓娓谈来在全国罕见。课题成果《红军摇篮》被中国教育部教育基金会评为优秀成果一等奖。《人民日报》原副总编梁衡也来校看望师生并在回去后签名题字给师生寄来他写的书。

  数学组也申报了《对“统计与概率”领域教材的有效解读与实践》研究课题。学校还有幸参加教育部人文社科基地重点实验课题“新学校·新经典【fhb070362】诵读实验子课题研究。特别是学校的图书得到了上海北京几所高校的关注,多次接受他们组建的“泉蒙读书会”图书捐赠,引领着我们的书香。湖北省共青团委今年五四青年节还亲临学校关爱留守孩子并带来图书,楚天都市报拍客一行也来到学校关心孩子们,带来图书及学习用品。

  XX年暑假我带着学校另三名老师赴武汉大学参加刘道玉教育基金会首届乡村教师培训,还与刘道玉校长预约面谈一个小时汇报农村教育的工作以期得到基金会更多重视。果然,刘道玉教育基金会带来两台由武汉汇泉投资管理有限公司捐赠给我们的电脑,又率奥迪车友会及湖北奥信创业投资有限公司来学校捐赠投影仪及床课桌椅图书等物资。高度评价我们有着不一般的农村学校精神状态,春学期又培训我们四名老师参,并表示将以我们学校作为农村小学的试点推行“中国乡村普及小学生汉字启蒙与国学诵读公益教育计划”。

  XX年春学期,我还引进上海师范大学和北京师范大学的志愿者及来到学校,他们的到来,对我们这偏远的农村孩子们未来的求学之路甚至于成长之路发生着影响。XX年7月9日至23日,我又争取华科大爱心协会14名志愿者来校为孩子们义务免费补课,带领孩子们开阔眼界,增长知识。期间还迎来王树声大将女儿来学校看望师生,王姐姐称赞我说为了孩子们我想了这么多的办法引进优质教育资源。

  吟唱着岁月,感动时时激励着我,一个个活动精彩纷呈,丰富了我们的知识,锻炼了的能力,提升了的素养。我们的学校,在种种变化中让人惊喜着,如今离开了我苦心经营了四年的学校,感慨万端——原来,办教育不一定要等到设施全部齐全,原来,从心中的梦想与理性的规划,同样可以开启一所学校的文化;原来,艰苦的创业可以这样有滋有味;传统的教学模式可以让我们在学习中研究,在研究中实践,在实践后反思,“将军故里育英才”,成为了学校论坛的一道风景,我们惊喜:原来,平常的事情可以因为追求意义而变得格外神圣!

  已走过的岁月已成背影,留给我的是刻骨铭心的记忆,细细想来,在同仁们的支持下没留下什么遗憾。

  未来,我这样打算——

  8月25日,领导美其名曰说为了教育的均衡发展,将我调到中心小学了。中心小学一直来是全镇人才培养的摇篮,基础教育取得了累累硕果的成绩,感谢领导又给予我这样一个平台。马上与班子成员商讨新学期工作思路,寻求学校更好的发展。XX年秋学期工作已经开启,前任领导将教学楼及学生寝室外面装修一新,请示领导支持,我们已购买回了打印机、投影仪、电脑、图书……

  此时教育在线上的一首诗回响在我耳际——

  “总得有人去擦星星,它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星,因为那些八哥、海鸥和老鹰,都抱怨星星又旧又生锈,想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布,总得有人去擦星星。”

  我是一个有思想的人,勤勉敬业是我最大的长处,我会默默无闻创造性地与我们中心小学这个和谐的团队一起开展工作,我坚信爱是撬动世界的杠杆,改造世界的前提是建设自己的心灵,我很有信心在大家的支持下继续创办我心中理想的学校,迎接更加美好的明天。

德育副校长安全工作述职报告 篇2

  作为一名教学副校长,明确职责,当好助手,创造性地开展本职工作是我多年来的一贯工作作风。应对新形势,新要求,新观念,如何用全新的思想,全面贯彻党的教育方针,用心推进素质教育,自觉遵守职业道德,当好教师的带头人,学生的引路人,已成为我人生追求的全部内涵。

  一、抓教学常规管理,保证教育教学工作顺畅有序

  教育教学工作是校园各项工作的中心,如何抓好常规管理,是校园工作的重要环节。

  1、抓各类计划的落实,保证教育教学工作具有科学性、连续性。教学管理是建立在科学性和计划性的基础上。每年学期开学。我首先抓各类计划的制定,保证教育教学工作具有科学性、计划性,加强统筹管理和目标管理,使工作有的放矢,有目标、有方案、有规划、有管理。透过各部门反复研究协调,使各类计划清楚地反应学期各项工作。我们共制定如下计划:《校园教学工作计划》、《校园教育科研工作计划》、《校本教研工作计划》、《教导处工作计划》、《各教研组工作计划》、《教师业务学习计划》、《教师个人工作计划》等。

  2、抓住教学环节,保证教育教学质量逐步提高。学期开学,我组织一线教师召开教育教学工作会议,落实工作计划,明确工作目标,提出教育教学具体目标。

  (1)抓备课。备课是上好课的关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初,校园根据本校工作实际,明确提出备课的具体要求。尤其是要做到:环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课,要求教师“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”

  (2)抓课堂。如何提高教学质量,课堂是龙头环节。实施新课改以来。校园明确提出:如何上好一堂课,关键应做到:“主导作用到位,主体全员参与,讲究课堂艺术,师生配合默契,精讲多练,层次分明,因材施教,各有所得。”此外,教师要讲究语言艺术,板书规范工整,教具使用合理。其次,开展全员听课。教师讲课要让大家来听来评。一堂课要经得起推敲、点评。教学领导要首先完成听课任务,每学期我按校园要求完成听课节数。同时,检查听课状况:听课节数,听课人数,听课学科。要求任课教师要开展互相听课,互相评课活动。

  (3)抓反馈。如何检验一堂课的教学质量,我在抓批改,反馈环节上做了超多文章。

  ①开放性习题。教师在布置作业时,由过去的固定习题改为开放性习题,由学生自主选做。习题难易程度具有不同档次,习题数量也由学生自主选定。

  ②月考制。为了及时反馈教学状况,提高课堂教学质量。我校建立了月考制,每月举行月考,资料都是近期所学知识,试题由任课教师自拟。体现双基,侧重技能。注意培养学生分析问题和解决问题的潜力。

  ③质量分析会。定期召开教学质量分析会。由包组领导亲自主持会议,年组长做综合发言,学科教师各自分析所教学生各类状况。同学科教师比较成绩。找出差距与不足。想出改善方法,提高教学质量。

  3、抓师资队伍,保证教师综合素质的提高。校园的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。几年来,我在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

  (1)抓培训。我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。20xx学年度校园分别组织高一、高二、高三教师外出学习与培训。假期所有学科教师参加县级以上培训。透过外出和网上学习和培训,教师的视野宽了,眼界远了,观念新了,方法多了。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生。”成了他们终身追求的目标。

  (2)抓学习。我校在抓教师业务学习,校本培训,继续教育上加大投入力度。为了使教师在极短的时间内迅速提高个人素质,校园精心制定《教师业务学习计划》,为教师定了超多的刊物和资料。校园定期组织教师集中学习、业务讲座。教师人人有自学笔记和体会文章。

  二、抓新课改工作实施,保证教育教学质量逐步提高

  20xx年秋季我校开始了基础教育课程改革工作,历时两年多的时间,我主抓了此项工作,取得了飞跃式的进展。具体做法是:围绕一个中心,抓住两个关键,制定三年规划。

  (1)围绕一个中心:以基础教育课程改革工作为中心,全面实施新课改,用新的教育理念创办一流的校园。

  (2)抓住两个关键:在实施新课改两年的时间里,我们感到:实施的关键在教师,深入的关键在评价。

  (3)制定三年规划:我们结合校园具体状况,提出了实施新课改的整体框架,制定了三年发展规划,明确每个阶段的发展目标。(4)启动四项工程:

  ①抓学习与培训,促教师综合素质的提高;

  ②抓课改教学模式的改革,促龙头环节作用的凸显;

  ③抓评价机制的改革,促师生个性化的发展;④抓校园文化活动的开展,促师生整体素质的提高。

  经过一年的不懈努力,我校在河北省教育教学督导评估检查验收中,受到上级领导的高度赞誉,20xx年高考二本入段人数,我校到达42人,入段率23%,位居唐山市前列,在20xx年教师进城考试招聘中,共招聘12名教师,我校有9名教师被录取。

  三、不足及努力方向

  1、自身领导潜力还有待提高,个性是管理理论和管理艺术尚需加强。

  2、课堂教学改革还要继续抓实,构成模式,打造“品牌”效应,不断提高校园教育教学质量。

  3、努力丰富个人修养,加强领导艺术水平,促进领导执行力的提高。

  回首一年的工作,虽然取得点滴成绩,但也有得失。在新的一年里,我将认真听取各级领导、老师的意见和推荐,不断充实自己,完善自己,进一步把我的本职工作做得更好。

德育副校长安全工作述职报告 篇3

  本人被组织任聘为太平初中副校长已有三年,主抓德育教育工作。身为副校长,我努力学习党的教育方针,学习教育理论。用全新的教育教学理念武装自己,努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中,学习人文文化,加强自身政治理论,道德修养,培养高层次的道德感、职责感。

  工作几年来,我以强烈的事业心、职责心力抓好德育工作,确保校园教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干,善于思索,不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主,及时勉励,激发老师团队精神,从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生,为了校园的生存、发展而不辍劳作。下面我就校园管理谈谈自己的做法:

  一.强化德育管理,提升学生综合素质。

  针对并校以来学生素质参差不齐、逐年下降的状况,我校坚持以“以人为本,德育先行,以素质教育为特色”的教育理念,用心探索新形势下学生教育的新思路、新方法,不断加强学生思想政治工作,全方位营造良好的育人环境。透过思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等一系列素质教育活动提升学生综合素质。校园成立学生会、“雨花石”文学社、文艺队、“红蜻蜓”广播站等学生社团,透过开展活动丰富学生的生活、构建礼貌健康校园文化。使学生的整体素质进一步提高,构成了班风正、学风浓、校风好良好的育人氛围。

  二.树立品牌意识,增强办学特色优势。

  我校在20____年、20__20__年文体、教学都取得好成绩的基础上,明确提出了“以师生同步发展为本”的办学理念;以“打造新农村品牌校园”的办学方向;以“兴文体教育,促学生全面发展;强师风建设,促校园快速发展”的办学特色;师生齐努力,要把我校办成师资一流、质量、设施先进的新农村品牌校园。我校的课外活动丰富多彩,有男、女篮球队,有男、女排球队,有美术绘画兴趣班、有舞蹈、合唱文艺队等,校园为每一个学生搭建展示自我才华的舞台。20__20__年10月我校文艺队代表县参加南宁市第八届文化艺术节荣获金奖。20__20__年12月我校举行秋季田径运动会、校园艺术节活动。主题是“携手共建和谐校园”,特邀武鸣中学参加联欢;07年元月校文艺队协助县团委下乡宣传新农村建设;今年三月三我校教职工文艺队获第三名;今年6月19日我校林源丽同学参加第四届“星星火炬”中国青少年艺术英才表演获区级金奖,7月底她将代表广西赛区到北京参加总决赛。校园特色更加彰显,校园声誉日益提高,从而更好地提升了校园的品牌力和竞争力,为校园的发展夯实了基础。我校还充分利用校园的广播站、宣传栏、标语、横幅宣传党的政策,励志格言等。让校园处处充满育人的气息。今年五月我校被推荐为南宁市“绿色校园”。今年我校荣获“

  武鸣县中小学卫生优秀校园”、“武鸣县规范化管理‘十佳’校园”、“南宁市基础教育课程改革先进校园”等荣誉称号。培养我校学生热爱祖国,用心向上,团结友爱,礼貌礼貌的精神风貌.培养学生强烈的职责感和群众荣誉感。让德育之花在太中校园怒放。

  三、健全管理制度,深化管理体制改革。

  我校领导的管理模式是“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”。德育组制订了年级组、团委、女生组、班主任工作的管理制度。政教处完善升旗仪式、集会、就餐率、两休、两操等各项工作的量化评分。今年原上江初中撤并到太平初中,因为上江学生离家远,而且许多学生的父母长期外出打工,对学生的教育关心不够,为了让学生尽快适应环境,融入大家庭,德育组特制订了一份管理方案,执行周汇报制度,落实好领导、值日员、炊事员,对留校学生的监督指导,确保学生的学习安全。

  四、坚持以人为本,加强职业道德教育

  担任副校长几年来,我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫,经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保__》等法律法规,学习《中小学教师职业道德规范》。要求做好学习笔记,期末进行民主测评。我组织全体教职工认真学习《武鸣县中小学教职工管理条例》。透过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂:“爱”与“职责”。明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求:爱岗敬业、教书育人、为人师表。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神。同时要求广大教职工加强干部作风建设。透过作风整顿,破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义”意识,使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。目前我校广大教师进一步树立了爱国主义、群众主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业职责感。职业道德素质有很大提高。全校教职工发扬“团结实干、争创

  一流”的拼搏精神。以"捧着一颗心来,不带半根草去"的态度去工作,务实重干,与时俱进,工作效率和服务质量明显提高,构成了一心一意干工作、齐心协力促发展的良好局面。校园教育工作逐年上一个新的台阶。

  五、用新教学理念主导教学,教会学生学会做人,学会学习。

  本人是一位不离讲坛的一线教师,现任九年级数学教师。我一丝不苟严谨治教,在实施新课程改革的进程中,不断探索创新之路,率先垂范,带动老师争取更大成绩。每学期校园开展的教研活动,我都主动承担主攻课题,并有实施方案,可行性、操作性较强。我一向坚持撰写教育教研论文,将宝贵的教学经验上升为理论。本人一向得到上级领导的精心栽培与关心支持,进步较快,管理得当,教学有方,今年被评为南宁市教育工作先进个人。

  总之,校园各项工作都充满生机和活力,成绩的取得是全体教职工团结一心、艰苦创业、勇于创新、争先创优、扎实工作的结果。我们也清醒地看到,校园发展过程中还存在一些问题和不足。随着办学规模的扩大,生源质量的下降,致使学生管理和教学工作显得困难,在今后的工作中需要我们高度重视,并期望在上级组织的正确领导和大力支持下,依靠广大教职工的共同努力,认真加以解决。而我更就应自觉坚持马克思主义的知行统一观,努力把自己造就成为一名既有正确而稳定的管理意识,又勇于实践,善于实践的教育管理专家。