2、技能育人。
一是创新教学管理，推进教学改革，强化技能训练教学。先后制定并实行了一整套完善的教学常规管理和教学检查制度，定期邀请专业人员开会，指导教学工作。着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接，积极推进课程体系建设，将学历教育与职业资格培训融合。积极创造条件，推进系部制改革和一专业一企业建设，不断给教研组长下放权力，课程设置、教材选用、教师组阁由专业组长决定，教师考核时，教研组长有了考核权，调动了教研组长工作的积极性与自主性，教研工作有了活力。
二是创新专业建设。根据企业需求以及学生的实际情况，对现有课程大胆进行改革，专业设置进一步细化，课程设置更加合理，开设适应企业需求、适合学生实际、适应社会发展的课程，积极开发校本教材。加强专业建设，我校现有7个专业，其中机电技术应用专业和计算机应用专业为省级示范专业，会计专业和美术专业是我校发展较快、且成绩较好的两个专业，美发与形象设计专业和酒店服务与管理专业是两个新兴专业，社会文化艺术专业是一个正在转型的专业。我们根据专业实际，分类制定发展规划，出台发展措施。为了学生的发展，为了学生掌握的技能能更好地服务社会，根据学校实际，通过社会调研，对计算机专业和机电专业进行了细分，计算机专业分为组装与维修、网页制作、办公自动化；机电专业分为机加工、汽车维修、电焊和电工。加快了会计与美术专业的发展，还新增了电脑艺术设计专业。
三是创新人才培养模式，采用两条腿走路的人才培养模式。从升学上来说，一是“三四”培养，即对于部分学习成绩相对较好，且有升学愿望的学生，学校选拔组成两个教学班进行高三的总复习，参加对口升学考试，冲刺本科。二是“三二”分段培养，XX年9月承担了五年制“三二分段”人才培养试点工作，与3所高职院校的4个专业实施了无缝对接。计算机应用专业与山西职业技术学院三二分段招生44人，机电技术应用专业与山西机电职业技术学院三二分段招生48人，会计专业与山西青年职业学院三二分段招生30人，美术绘画专业与山西青年职业学院三二分段招生44人。与3所高职院校经常进行交流沟通和课程设置对接、人才培养模式对接，确保学生的培养质量。三是“三三”培养，就是中职两年，顶岗实习一年，对口推荐升入高职学习三年。“三三”培养重在技能。
四是创新教学模式。教师在教学中普遍应用现代信息技术，课堂多采用多媒体课件。厂中校、校中厂的办学格局迈出了可喜的一步。酒店管理专业和美容美发专业，文化课由我校教师授课，专业课分别由我县的新紫金酒店、梦中人美容美发店、你美造型美发店负责，不仅上在学校的实训室，而且直接上在企业。机电专业学生每周两天赴曙光机械制造厂进厂进行实训教学，由企业技术人员担任专业老师，实现了教学与企业需求的无缝对接。聘请有经验的电焊师傅为电焊专业学生授课，让学生真正学到了电焊技能。组织美术专业的学生赴榆次后沟古村、安徽黄山等地外出写生，在实践中学会技能、学会做人。同时，我们尽量创造条件，积极组织学生去天津、江苏、珠海等企业实习，积极推进校企合作，为二年级学生外出实习，三年级学生顶岗实习创造更好的条件。
根据“企业需要什么人才我们就培养什么人才”的原则，狠抓学生技能训练。通过课堂教学实践、组织实习、技能兴趣小组活动等形式普遍提高学生实践动手能力。电脑维修组装专业的学生，细分专业后真正学到了本领，计算机维修专业学生经过3个月的技能强化训练，完全可以独立进行电脑维修，不仅承担了学校400多台电脑的维修，还组成志愿者，分赴社区、乡村为群众义务修理电脑，在做中学、学中做，效果明显。组织校级技能大赛，评比学生操作能力，奖励优秀选手，激发学生学技能的积极性。积极参加省市技能大赛，在今年的省、市技能大赛中，12名同学参加了省级技能大赛，全部获奖，其中计算机专业学生孙菲菲获一等奖，实现了我校在省级技能大赛中一等奖零的突破；美术专业学生王聪苗、会计专业学生贾玲玉分别获得全市技能竞赛美术、会计专业的第一名；会计专业教师王艳老师获得全市技能大赛会计教师组第一名，并在省级技能大赛中获得一等奖。
我们还积极开展短期培训，今年完成了500人的雨露计划培训，为农民送去了技术和服务，为农民增收提供技能支撑。