支教期间，文学院党委副书记鲁六老师、团委书记刘东楠老师以及历史学院团委书记田昊然老师专程到一中视察，慰问看望志愿者们以及夏令营的孩子们。千里关怀，是老师们的声声问候，更是我们心头所感受的温暖！一路畅谈一路笑颜，老师们的关怀给予了志愿者们坚持下去的力量与决心！
文艺汇演，编织灿烂的梦想
支教的最后一天，我们为孩子们举行了文艺汇演，美丽的童话故事、婉约而不失惊艳的舞蹈、精心排练的话剧、动听感人的歌声、碰撞出思维火花的辩论赛、自信展示的t台秀……孩子们在这里编织梦想，青春的理想在蔚蓝的天空下如约绽放。一周的学习，高效的汇演，离别之际，这是孩子们送给志愿者老师们最好的礼物。最后的相处时光，孩子们将最棒最美的一面镌刻在彼此难忘的记忆中。
第二篇章·实践调研，身体力行“三下乡”
践行“八字真经”，投身“四个全面”。xx大学文学院青年志愿者暑期“三下乡”活动展开了关于城乡教育平衡性探究以及乡村文化生活馆建设研究的实践调研活动，纵使骄阳当空也挡不住他们探索的热情，践行当代大学生应有的社会责任和担当意识。
志愿者们走访全乡，从儿童到老人，从农民到个体商户再到乡镇政府，深入农村面向群众，进行了面对面的访谈，心与心的交流，记录下寻访点滴。
留守儿童一直都是社会所关注的热点，通过走访和问卷调研，在教育水平方面，我们了解到因环境闭塞，教学资源相对匮乏，学生的诸多需求无法得到满足。许多孩子学习意识不强，未曾意识到城市里的孩子早早便熟知的升学的压力。而因客观条件的限制，越来越多的孩子都有成为留守儿童的倾向，这也进一步加大了乡村教育水平提升的难度。
而在农业生产方面，志愿者们了解到xx乡处于xx市伊川县丘陵地带，地势较高导致相对缺水，经常面临着减产的威胁，所以，越来越多的农民选择离开土地，前往城市打工。且地处偏远山区的xx乡人民经济落后，技术匮乏，大都保持着以人力为主的传统耕种方式，无法克服自身地理劣势带来的弊端。所以，志愿者们在走访调研了解情况后，衷心希望电商文化生活馆进乡村的方式可为改善农村文化发展状况、搭建农业网络服务平台贡献力量。
第三篇章·宣传到位，多彩的梦想随风翱翔
为了让更多的人了解，了解留守儿童的现状，我们在社会调研的同时实行了全方位的活动宣传。我们以外媒、微博以及微信为主要宣传方式，帮助孩子们的梦想向更远的地方飞翔！
多方外媒，让我们的特色活动走出，走出，走进更多人的视野！
时效微博，记录支教的点点滴滴，书写真挚的教师手记，镌刻孩子们对未来的希望！
多彩微信，文写奋斗的青春，是那一年那一月的感动；文写美好的岁月，是那一时那一刻的精彩！
结语：，不说再见！
时光太匆匆，不肯放慢前行的脚步。转瞬已是临别，因为融入了，所以舍不得，今日一别，只为来日相逢。十天的支教旅程虽然结束了，但我们不会停止爱的脚步。如果说奋斗是给青春最好的礼物，那么奉献就是注解青春最好的方式！
七年奉献，薪火相传，传递梦想与力量，播撒大爱与希望！