期中复习的时间很紧张，可是又不是很多，所以我很着急，但孩子们似乎并不把考试放在眼里。基础差就不说了，可惜啊也从来没有自觉性自己复习复习，这些我都忍了。可在我为了赶进度加课时而焦头烂额时，这帮孩子竟上课走神，瞪着眼睛目光呆滞，怎么说都不管用，还摆出一副什么都会的样子，更有几个同学明明什么都不会，总是在那儿偷笑，我当时真的受不了了。作为一名老师，我觉得这是极大的侮辱，觉得一切的辛苦只不过是自己在演戏。辛辛苦苦总结出来的易错点和重点，孩子们竟无动于衷，好像我讲的和他一点关系都没有。真想把自己的心掏给她们看看，让他们知道我是多么喜欢他们，多想让他们好，多想在这半年里给他们留下点儿什么。十几岁的孩子，难道真的什么都不懂吗？他们不知道，当老师在前面扯着嗓子喊得时候，他们却只是顶着书发呆，或是写着那永无止境的小纸条，我该多伤心，多寒心；他们不知道，到他们一直背不下来时，我该有多着急。到底他们还是一帮孩子啊。
有时我甚至想放弃，想做一个过客，毕竟这儿的孩子们的毛病是从小养成的，自己怎能在几个月内帮他们改正。但是，每当我看到孩子家长朴实的眼神，听到孩子在课下一声亲切的“老师”时，我会自责，为自己竟有过这样的想法而愧疚。这种纠结，大概只有教师这个职业可以体会吧。虽然有时会委屈，想哭，想退缩，但伤心过后，依旧要给孩子们温和的笑脸和严厉的要求，尽心竭力的把自己知道的一切告诉他们。或许，这就是“老师”二字的神圣所在吧。