l 科组教研工作制度化。科组教研活动有计划、有记录，定时间、定地点。集体备课组活动制度化。每学年开展新老教师“师带徒”活动。每学期开展一次教学研究课大奖赛，促进教师专业化发展。学期末开展教学研讨与成果表彰大会。
l 促进教师专业化发展制度化。每学期读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，制作一件多媒体课件，撰写一篇教研论文，指导一次学生社会实践活动或制作、撰写一篇小论文、小作品、小发明。
3、加强科研常规管理
1、学期初，学校各教研单位（教研室、科组、备课组等）必须制定学期工作计划。
2、各备课组要制定教学进度表和单元教学目标，切实落实集体备课。
3、校级考试的审题工作，要严格执行“二重审题”的程序，即先由教研室指定老师负责第一重审题，再由科组长最后把关通过。
4、每位教师必须保证每学期听评12节课以上，提倡跨学科听课和适当跨校听课，填好《听课评课记录册》。
5、每位教师每学期至少要上1节科级以上的公开课，并严格按以下四个程序操作：
（1）填写《公开课申报表》；
（2）课前提交《公开课教学设计表》；
（3）课后撰写《公开课教学实录表》；
（4）科组填写《公开课综合评估表》。
6、教师要自觉参加校内外各级教研活动，并完成所布置的各级教研任务。
7、科组要组织教师认真学习现代教育教学理论，学习记录填在《理论学习记录册》上，并引导教师积极投身教学改革实践，在此基础上，撰写教改体会或论文，规定每位教师每学期至少要提交1篇以上。
8、教师要积极参加各类论文比赛，尽可能多发表文章，并争取机会参加教辅书刊的编写工作，以此提升自身的教研能力和水平。
9、科组要加强自身的建设，不断提高教学、教研、管理水平，发挥科组在学校发展中的作用。学校将定期对科组建设进行必要的检查，每学期分期中和期末两次检查，主要检查以下方面的工作：
（1）科组、备课组工作计划的制定（只在期中检查）
（2）工作计划的落实
1）常规教研管理方面
①常规教研活动组织
②集体备课落实
③教师听课评课
④上公开课情况
2）教育科研活动的开展
①发展性教学评价和新课程理论学习
②提交教改体会或论文情况（只在期末检查）
③科组子课题的研究与实践
（3）教师教改教研成果
（4）科组突出实绩
（5）考试质量分析
（6）学期工作总结（只在期末检查）
（7）《工作志》填写
（8）《理论学习记录册》填写
10、各教研单位要自觉完成市区教研室、学校布置的各项任务。