新学年学校常规管理实施方案 篇1
根据赣州市教育局《关于印发<赣州市中小学校管理工作常规(试行)>开展全市学校管理年活动的通知》(赣市教发[20xx]3号)文件精神，20xx年将在全市开展教育教学常规管理年活动。为全面贯彻落实此项工作，全面实施素质教育，促进我校常规管理工作规范化、制度化、科学化水平现再上新台阶，进一步提高办学水平和教学质量，现给合我校实际，制定《赣州三中学校管理工作常规实施方案》。
一、指导思想
认真贯彻落实全国、全省和全市基础教育工作会议精神，大力推进中小学教育六项工程建设，切实加强学校常规教育教学工作管理，建立健全教育教学常规管理制度，建立常规管理的有效机制和长效机制，消除教育教学管理过程中的薄弱环节，全面加强学校内部管理，全面提高办学水平和教育质量，努力办好令人民满意的教育。
二、目标任务
1、逐项抓好落实工作。严格按照《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》要求，通过开展学校常规管理年活动，规范办学行为，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
2、加强校园“三风”建设。努力提高教师职业道德素质，引导广大教师教书育人、为人师表、爱岗敬业，树立良好的教师职业形象。使学生勤奋好学、积极进取、全面发展。
3、建立良好育人环境。努力做到校园环境干净整洁，师生行为文明规范。教师教学区内禁止吸烟，学生在校园内禁止吃零食;把学生的行为习惯养成教育落在实处，抓出成效;大力开展“争当文明学生、争做文明班级、争创文明校园”活动。
4、落实各项管理措施。坚持规范的升旗仪式，坚持规范的教育教学常规检查，坚持规范地开展学习“八荣八耻”等各项主题教育活动，提高学校常规管理水平。
三、方法步骤
1、前期准备阶段(20xx年3月下旬前)。学校组织教师学习《赣州市中小学校管理工作常规(试行)》，制定具体的实施方案，对照要求，逐条逐项进行自查自纠，将基本要求，分别明确到各个部门，细化管理目标，明确岗位职责，找准问题关键和工作切入点，研究制定措施，狠抓落实。
2、全面实施阶段(20xx年4月-20xx年12月)。建立健全各项规章制度，使教育教学常规工作不断完善和发展，充分体现现代教育教学管理理念和工作思路，充分发挥规章制度在教育教学管理过程中激励评价功能，初步建立现代学校管理制度，努力提高学校的办学水平。
3、总结迎检阶段(20xx年元月)。迎接市教育局考核评估组对我校的检查评估，积极申报市中小学校常规管理工作优秀学校，并做好相应的文档整理工作。
四、工作措施
(一)、建立岗位目标责任制，调动工作积极性。
(二)、健全检查考核制度，树立良好的形象。
(三)、加强学习宣教力度，建设学习型学校。
(四)、坚持“三个不变”，加强德育工作领导。
(五)、坚持“四个抓好”，提高教育工作成效。
(六)、坚持“五项管理”，明确教育教学目标。
(七)、加强安全工作管理和法制宣传教育力度。
新学年学校常规管理实施方案 篇2
全面深化素质教育，坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本，深入落实各项教学常规，切实开展教科研工作，认真组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，帮助教师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和能力，促进学生全面提高综合发展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。
一、教学常规细则
（一）课堂教学
1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺利进行。重视课内学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点，精心设计教学预案，选择恰当的教学方法，倡导现代教学手段的运用，倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课。
3、教师要精神饱满，文明上课。讲普通话，注意课堂用语规范化。坚持正面教育，不体罚和变相体罚学生。上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。
4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡视学生准备情况，认真督促学生做好眼保健操，认真组织课堂教学，营造平等和谐的良好教学氛围。
5、任课教师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，及时妥善处理学生的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。
6、下课不提前，不拖堂，无特殊情况，不得中途离开教室。上课严禁抽烟，无特殊原因不接听电话。
7、强化课堂教学安全意识，发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向，并做好记录。
8、在实验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好安全组织工作。
（二）备课检查
1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。一个单元一个文件夹，一课一个文档，加反思和修改后的文档再次上传，自己留档保存备用。
2、提倡资源共享，可以年级备课组共同备课，个人分备几单元。也可就去年任教教师的备课内容进行共享。
3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节，如要增加学情分析、教学设想等环节亦可。
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合。备课内容开学初至少提早2周进行备课，平时提前1周备课。
5、注重课后反思修改的检查，修改和反思，在原文档中用不同颜色或字体进行区分，修改字数不限，反思字数150字以上。如是自备教案无须修改的请于标题下注明。
6、正确使用标题序号。标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。
7、文本一律用宋体小四号字体，段落为1.5倍行距，页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米。
8、反思修改数量要求，语文以一篇课文为单位，不得少于1/2；其他学科以课时为单位，不得少于1/3。隔月进行一次备课检查，并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核。
（三）听课评课
1、严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持课堂秩序，认真倾听、记录和思考。
2、学校音乐铃响及时进教室，师生问好后未到者作迟到或不到处理。各次考勤由本组教研组长负责，真实记录，及时反馈。
3、认真作好听课笔记，写好随感和听课小结，能形成自己一定的认识，真诚地给予较为准确中肯的评价。
4、以新课标理念为依据，结合自己的教学实践，能选择所听的一堂较有感触的课，进行较为深入的思考，或突显个性或全面整合地进行论述，写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿，让自己实践结合理论，在反思中提高，在提高中发展。
5、隔月在月15日之前上传学校FTP，评选40%的优秀评课，与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核。
（四）外出活动
1、所有公出活动，要严格纪律，不迟到，不早退，不无故中途离开，不接电话，不交头接耳，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。
2、外出学习认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后以教研组为主，进行一定形式的汇报与交流，实现资源共享，互促共进。
3、公出活动1天以内的教师，功课自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的课程，由教导处统一安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教导处备查。
4、每节代课金为5元，代课单累计三张可换一张半天的调休单。为保证正常的教学秩序，此调换统一安排在期中与期末。
5、外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况有效进行合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。
（五）作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、美术、思品等学科，进行深入有效的学生作业检查。
2、教师必须依据新课标理念，以大课程改革为背景，注重生活实践性，精心设计学科作业，注重作业反馈与评价。
3、学生书写规范，页面工整美观，作业完成及时跟上教学进度。
4、批改及时，认真规范，字迹工整，评价灵活，注重鼓励，有效反馈，及时订正。
5、每课作业采用等级制（优、合）评价，辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性。同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈，有效激励。
6、评价等级统一写在每课作业标题的'右侧，注上批改日期，个性化评价可根据实际需要自行统一规范。
7、指导学生完成作业要注重质量，要引导学生有个性化的答案，切不可只求正确美观而统一标准答案，要激活学生的丰富个性与创新精神。
（六）教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务，认真制定教研组工作计划，过程中根据教学进度，结合教学实际需要，以新课改的前瞻性和针对性为原则，有效确定教研内容形式与活动时间地点等等，尽早准备，认真组织，统筹安排。
2、每周有序地安排教研活动一次，以单双周相间隔，由组长组织，一周进行教研组读书会，一周进行教研组研讨会。每次活动认真做好活动笔记，在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中，提高自己的教科研水平与能力，形成自己良好的教学习惯与教学素养。
3、每周活动做到保质保量，与会教师以2课时作为课时奖励。教研组长有序组织，严格纪律，认真做好考勤记录。
4、区、校级教研课均由教研组组织管理。教研课的开展，必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间，由组长组织安排，学期中严格按所安排的时间逐周逐个开展教研课。
5、教研组的展示活动。每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位，本大组的所有教师均需参加活动，其他组教师根据课务情况尽量参与活动。
6、每人每学期教学论文写作至少一篇。可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果，期末以教研组为单位上交教导处。
7、建立健全学校资源库的建设，就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档，丰富学校课程资源，达成资源共享，实现优质资源最大化。
8、完善个人成长业务档案，“五个一”等资料，学校统一以电子稿形式备案存档，教师自留底稿，逐步进行自我积累，自我完善，自我发展。
二、教学常规考核细则
为落实教学常规，保持正常的教学秩序，教学常规每月考核一次，教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价。考核内容包括两个项目，一个为达标项目，一个为发展项目。
（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标为合格。）
1、课前常规：师生做好课前准备，教师按时到岗。
2、课中常规：教师不无故离岗，无体罚和变相体罚学生。
3、课后常规：按时下课，不无故拖堂。
（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项，达标指标合格的基础上，发展项目评定前50%左右为优秀）
1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课
（三）奖励标准
月考核优秀的教师当月奖励200分，月考核合格的教师当月奖励150分。
新学年学校常规管理实施方案 篇3
为了进一步强化内部管理,保障教育教学工作的顺利开展,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量,现结合本校实际,特制定本方案。
一、师德师风
1、自觉服从学校工作安排，积极、轻松、愉快上岗，对不服从工作安排的，经教育任拒绝接受分配工作任务的教职工，根据20__国家劳动合同法规定，学校可按旷工处理。对有旷工的教职工，无论旷工时间的长短，除扣发当月日平均基础性绩效工资（每月按22.5天计算）以外，每节课扣常规考核2分，且年度考核不得评优。
2、所有教师应严格遵守教师职业道德规范和各种法律法规，违反一次，扣奖励性绩效工资5—50元，扣常规考核3分。
3、严禁体罚和变相体罚学生，凡体罚或变相体罚学生，造成不良影响的一次扣常规考核分2分。
4、积极参加各种学习、各种会议和学校开展的各项活动，做到守时、守纪且参会有记录，无故迟到或早退一次扣0.5分；无故缺席一次扣1分。
二、上、下班制度
1、每天上下班以学校规定的时间为准。上午上班时间8：10时，下午上班时间2：20时（夏季2：40时），上午下班时间为12：10时（第四节课无工作的教职工11：30时后才能离校），下午下班时间为5：50时（夏季6：15时）（第四节课无工作的教职工应在第四节上课后才能离校）。凡无故未按时到校上、下班者半小时以内为迟到或早退，每次扣常规考核分1分，超过半小时以上的，以时间的多少计算节次，分别按病假、事假、旷工处理。
2、上班时间内不做与工作无关的事。违者以时间多少记为节次，不论时间多短，只要出现一次就记为一节。视为到校不到岗或到岗不到位的行为。一次扣常规考核分2分。
3、上班期间严禁私自开展打牌、下棋等活动，违者一人一次扣常规考核分2分。
4、每周星期一至星期五上班时间内，无论采取什么手段搞第二产业，影响上班或不上班者一次扣常规考核分5分，未上班者还应作旷工处理。
5、教师请假时间，必须先由本人调课，教务处审查，学校同意，并作好记载，其间耽误的课时应提前或延后补上，造成无人上课的，每节扣责任人常规考核分1分。
6、每学月每人迟到或早退达三次及以上者，加扣常规考核分2分。
三、请假制度
1、病假 根据渝府发〔20__〕47号的规定，教职工因病不能出勤，经医院证明，并提供相关手续，可请病假休息，其审批权限按铜教发（1993）28号文件规定办理。
2、事假 教职工因特殊原因，不能出勤，经学校批准可请事假，半天以内到行政值周处请假登记，原则上每周只能请一次。
3、旷工 在规定的时间内无故不到工作岗位；不请假或已提出请假但未经学校批准而离开工作岗位的；未经学校批准私自找人上课、代班，而本人擅离职守的。一律视为旷工，旷工按本方案第一条第一款处理。
4、丧假 教职工的直系亲属死亡后，按规定办理请假手续，不作任何处理。
5、婚假 按有关文件规定执行。
6、产假 教职工的产假，按有关文件规定执行。
7、公假 外出开会的以通知为依据；出公差的视为公假。
四、教学常规管理制度
（一）教学过程管理
1、教学计划按教务处下发的学科计划表格，认真填写,各学科要体现德育教育内容，总结必须真实、全面反映一期来的基本情况、成绩和不足以及德育教育的有关情况，总结和计划一式两份，并按规定及时上交，如不按规定时间上交或马虎了事的扣考评0.5分。
2、备课
①备课要深钻大纲，教材，分析学生情况，编写恰如其分的课时计划，（原则上不得使用打印教案）对备课教案马虎了事的，每次扣0.5分。
②教案分课时写，前后连通号。否则一次扣0.1分。
③课时量按学校安排在课表上的'计算，每月由教务处或教研组、年级组检查一次，差一个课时扣0.2分。
④学校每年开展一次教案评优活动，对评为优秀教案的教师加常规考核分2分。
3、上课（含早、晚辅导）
①预备铃声响后教师应迅速到教室，上课铃响声结束无故未到堂上课者记为迟到，每次扣考核分1分，上课铃响后5分钟无故还未到堂上课者记为旷课，每次扣考评3分。
②对无教案上课或上课内容与教案不符的，每次扣0.5分。
③课堂上学生组织纪律涣散（如学生打瞌睡、打牌、下棋、喧闹等），教师不采取措施，检查发现一次扣该任课教师考评0.5分。
④除监考外，无特殊情况，教师坐着上课的，每次扣0.1分。
⑤未经教务处同意，私自调课或请人代课的，每节扣双方各0.5分。
⑥课堂上吸烟、打瞌睡、打接手机、发送短信或擅自离开教室的一次扣0.5分。
⑦辅导课教师应认真完成当堂课任务，确保教学秩序及安全，不准做与当堂课无关的事。否则一次扣0.5分。
4、作业布置及批改次数不低于下表的规定：（以周为单位）
①每学月由教务处（或年级组、教研组）对教师作业批改情况进行检查，对批改马虎的，每次扣0.5分。
②语文大作文每期不得少于7个，全批全改，少一个扣0.5分。
③周末和节假日，中考学科应布置适当家庭作业，并将作业布置情况交教务处，否则一次扣0.5分。
④学校每年开展一次作业评优活动,对作业批改评为优秀的教师加2分。
5、辅导
辅导学生（经学校同意的）参加学科竞赛或文体比赛或教师参加各类比赛获
县级奖:一等加1.5分,二等加1分 ,三等加0.5分
市级奖:一等加2.5分,二等加2分,三等加1.5分
国家奖:一等加3分,二等加2.5分,三等加2分
6、同一次竞赛应以最高奖计算，且不得累计，凡是以名次计奖的各种竞赛1—2名视为一等奖，3—5名视为二等奖，6—9名视为三等奖。
7、考试、阅卷及统分
学校安排的考试，试卷由教务处统一组织密封装订，年级学科组交叉集体流水批阅，未批阅完成前，任何人不得拆封查看；评分标准必须在阅卷前拟定，阅卷严格按评分标准执行，如发现评分标准有误或确需修改评分标准，需学科组统一意见并报教务处批准；阅卷中个人不得擅自改动评分标准；阅卷完毕经复查无误后，拆卷登分，试卷拆封后，除计算失误，任何人不得改动分数。
①对不按时到堂监考或擅自提前收卷的根据情况分别记为迟到、早退、旷课。按上课迟到、早退、旷课处理。
②未经教务处同意，擅自调换监考场次，或监考不认真，造成不良影响的，一次扣1分。
③不按要求收发装订试卷的，一次扣1分。
④阅卷马虎了事的，或不及时按规定时间阅完试卷的，一次扣1—5分。
（二）教研教改管理
1、安排的教研课，公开课以及教研，教改论文不完成，一次扣1分。
2、各教研组自行讨论每周开展一次教研活动，组内成员非特殊情况要全部参加，每次教研活动要有主讲人并作好记录。本教研组教师无故不参加本教研组活动，一次扣0.5分
3、新教师每期听课不得少于30节，教龄在5年以下每期听课不得少于20节，其余教师每期听课不得少于10节，每期由教务处检查，少一节扣考评0.5分。
4、积极承担教改教研课题，不断提高教学水平，教龄在5年以下的教师必须承担一个教研教改课题，并报教务处，否则扣考评1分。对承担县级以上的教研教改课题，并获奖，主研教师加分如下：
县级： 一等加2分 二等加1.5分 三等加1分
市级及以上： 一等加3分 二等加2.5分 三等加2分
其余辅研教师加分按主研教师加分情况减半执行。
5、优质课评选
校级：一等加1分 二等加0.8分 三等加0.5分
县级：一等加2分 二等加1.5分 三等加1分
市级：一等加4分 二等加3分 三等加2分
国家级：一等加5分 二等加4分 三等加3分
6、教师参加除优质课外的其他竞赛活动经学校同意的按以下办法加分
校级：一等加0.8分 二等加0.5分 三等加0.3分
县级：一等加1.5分 二等加1分 三等加0.8分
市级：一等加3分 二等加2分 三等加1.5分
国家级：一等加4分 二等加3分 三等加2分
（三）教学辅助人员管理
1、教研组长
①不能履行教研组长职责，保质保量完成分配的工作任务的教研组长扣考评0.5分。
②学校开展教研组及教研组长评优活动，优秀教研组长加2分，组员各加0.5分。
2、教务员、实验员、油印员、打字员、水电工管理人员等，须按岗位职责，保质保量完成工作任务，对工作不完成，马虎了事，出现了明显工作失职的，一次扣考评分1分。
3、体育教师早操、课间操、集合、集会无故不到一次扣0.5分。
（四）控制学生流失管理
1、每流失一人扣中考学科教师每人0.5分，担任多个班级的以所任中考学科班级的平均分扣减。
2、各班流失生期末考试以0分记入该班各科总成绩。
五、其它管理
1、每期学校评出的先进教职工加3分。
2、出全勤的教职工加2分。
注：
1、本方案的基础分90分。
2、本方案从20xx年12月1日起开始执行。11月27日前请各办公室负责人将修改意见及时反馈学校党政办公室。
3、未尽事宜由学校行政临时研究决定。