2024幼儿园圣诞节亲子活动总结 篇1
年12月23日星期五，我园举行了一个“欢庆圣诞”的活动。本次活动有个7环节：1、迎宾，2、跳开场舞(jingle bells)，3,、红灯笼，高高挂(手工折纸)，4、英语律动，5、包平安果，互赠礼物，6、猜谜语，7、包饺子，尝味道。通过我们大家的努力，本次活动开展得很成功，班级的气氛都很浓，大家都沉浸在游戏中。我们的节目得到了家长的一致好评。
从家长开始入园，我们的音乐就响起来了，是人有一种轻松、欢快的感觉 。在跳开场舞(jingle bells)的时候，孩子们很热情，也很积极，在幼儿和两名老师的带动下家长们也手舞足蹈，显得格外亲切。其中在我介绍圣诞节由来的时候，全场都很安静，看得出大家都在很认真的对待活动中的每一个细小环节。紧接着我们进行了下一项活动：做灯笼，在我们两名教师的引导下，家长和孩子开始做灯笼了，我们没有让家长做太多的事情，多数是由孩子自己完成，家长只需要协助孩子将折纸对整齐而已，这不仅达到了亲子互动的目的，同时也在行动中告诉家长：我们能做到的孩子也能做到。本次活动是以英语为主，所以肯定少不了英语律动，我们请幼儿在教室内按体操队形站好，然后根据音乐边唱英语歌曲边做动作，此时家长就在一旁欣赏，当放第二遍音乐的时候，我们可爱的孩子就是小老师了，爸爸妈妈要学孩子做动作。孩子们更有精神了，他们的“示范动作”做得非常好，家长此时很高兴，他们看到了孩子在幼儿园学到了很多的知识。下一个活动就是包平安果了，孩子在家长的指导下，苹果被他们打扮得很漂亮，大家都很积极地投入到活动中，在赠送礼物的时候，有的孩子选择送给爸爸妈妈，有的送给同学，有的送给老师，这其中表达了一种非常和谐的爱。猜谜语的时候，孩子们的小手举得很高，看来他们都是非常聪明有爱动脑筋的，我再揭开谜底的时候，呈现出一幅幅生动、直观的图片，家长似乎对这种揭谜方式很赞同，我的奖品并不是非常贵重的东西，但孩子们很喜欢，那是他们自己争取来的贴得有胜利智慧星的作业本。最后一项活动是包饺子，大家都洗好了手开始包饺子了，孩子们也没有闲下来，都在跟着爸爸妈妈忙着呢，没过多久，就完成了包饺子的任务，田老师把包好的饺子拿到厨房煮好后抬回来，分给每一个家长和孩子，大家吃着自己的成果显得异常开心，孩子更是高兴。
其中也有做得不足的地方，有个别家长没有按照老师的要求带齐材料等。
总体来说，我觉得此次活动开展得非常有意义，我们在玩中学，进行着一个个亲子活动，促进了孩子和家长的情感，也让我们和家长近距离的接触，互相学习，共同进步。让我们在此次活动中吸取经验，以更好的状态迎接明年的活动，争取做到更好!
2024幼儿园圣诞节亲子活动总结 篇2
为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就开始忙着与幼儿一起创设环境，在我们师幼的相互的努力下，原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让孩子们感觉到了浓浓的圣诞节日的味道。
年12月25号下午我们中一班举行迎圣诞的活动，为了更好的开展了关于圣诞节主题的家长开放活动，特邀了昌邑电视台的姐姐一行三人来全程跟拍。开场热身活动中孩子与家长一起进行“快乐岛”的游戏，促进了幼儿与家长之间的亲子情感，让家长也体验到了与幼儿在一起过节的欢乐。在各种各样的活动中孩子也进一步的了解了圣诞节，更加喜欢圣诞节。
在活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦,体验到了节日的快乐。这次圣诞节活动圆满结束了，孩子们的整体表现还是很不错的。首先是孩子的表演很好，孩子们都很尽力的表演好自己的节目(王滋橦故事——小壁虎找尾巴，宋李想故事——小马过河，集体舞蹈——小鸟落落，我是小小交通警，健康歌)，其次是家长们的积极配合使得整体氛围特别好，苗老师(男老师)的一曲《童年》把整场活动的气氛带到最高点，使得孩子们欣赏节目的兴致意犹未尽，赞叹不止。然后就是包圣诞果，活动各个环节连接顺畅。最后在大家一起合影留念，在我们的共同努力下使得整场活动圆满结束，在此特别感谢辛勤付出的大张老师和美丽主持xx老师。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
2024幼儿园圣诞节亲子活动总结 篇3
一、主题目标完成情况：
一年当中总是会有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。"节日"不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。"圣诞老公公"可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们透过"快乐圣诞节"主题，为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
孩子们通过“快乐圣诞节”主题，了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。并尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。能积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。通过开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
激发幼儿喜欢参与团体游戏，并学会与人相互合作的精神。
其中，根据大班幼儿的特点，预设了亲子制作活动“制作圣诞卡”，通过孩子们和家长共同去收集材料，去超市商场寻找制作的灵感，感受了圣诞卡的形状、色彩的美，从而能创造性的制作圣诞卡。并通过制作活动感受亲子制作的乐趣，通过用看、讲、送圣诞卡活动与周围人们进行感情交流。
二、养成教育情况：
本主题中我们安排了亲子圣诞晚会。通过家长和孩子共同策划、布置，教师和孩子共同主持，家长参与节目表演等，教育培养孩子不仅需要在平日的生活中，也需要在每一次与家人亲密合作的活动中，每一次的契机都是开启幼儿兴趣与拓宽想象空间的机会。提供给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。圣诞晚会以亲子联欢的形式进行，既融洽了师生与家长之间的关系，也有了情感交流，既感受到在幼儿园过圣诞节的快乐，也学到了不少本领，家长也很喜欢这样的集体联欢活动，赞赏有佳。
三、环境创设情况：
我们创设了五个主题环境：“心愿树”“成长的足迹”，“快乐圣诞卡”“圣诞袜子大集合”“美丽的圣诞树”，主题环境通过家长参与布置，利用孩子的作品展示，让班级的环境氛围充满了圣诞的节日气息。
四、游戏活动情况：
根据圣诞节的特点我们设计了相关的游戏活动：
区域一：美工(1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。
区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。
区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。
五、日常活动情况：
1、幼儿在参加晨间劳动活动中：擦椅子、照料自然角等，培养了他们爱劳动的情感。
2、在课间游戏中，我班幼儿尝试与小班幼儿共同玩，能与弟弟妹妹相互谦让。
3、在安静活动中，幼儿相互学习创编诗歌，表现对圣诞节的认识和情感。
六、社区与家长工作情况：
1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等)
2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。
3、亲子制作"给老师的圣诞卡"
4、协助参与策划和布置圣诞亲子晚会，积极准备圣诞晚会的节目。
七、个别教育情况：
1、与个别幼儿及家长交流，了解在家学习和生活情况，如：__小朋友吃饭挑食的情况;蒋宇的午睡情况等。
2、与个别自理能力较弱的幼儿家长沟通，多给他们练习的机会，提高自理能力。如：吴新晨穿衣服的技能等。