2、侧面表扬
这类评语一般用在中等生、后进生的作文中.我们万不可忽视了这一群体，应学会寻找他们身上的闪光点，旁敲侧击，给予足够的表扬.
例《一件难忘的事》(我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话.)"还记得吗?那是个下着小雨的下午.你犯了错误后，同学们都用蔑视的目光看着你.而你，把真切的目光投向了我.我什么都没说，示意你坐下.下课铃响了，你追上我，递给我一张便条：'老师，我错了.'你知道吗?从你那恳切的目光里，我看到了你的坦诚，从你那真挚的心里，我看到了你的进步.抬头挺胸，认认真真作文，端端正正做人，我永远相信你、支持你!"
二、主题曲：优劣并存
学生作文兴趣来了，就不愁写不出好作文.但毋庸置疑，一味地表扬(高歌)，老使同学们沉浸在喜悦的氛围中，容易导致部分学生的心理优势，往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点.因而要结合不同的学生实际，因人而异，给予恰到好处的批评.或直接指出不足，或间接提示，或提出修改性意见，或否定不可取之处.当然，这些都必须建立在表扬(高歌)的基础之上.
直接性批评(鼓励)
对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生，宜采用直接性的方式予以批评(鼓励).
例《一件难忘的事》评语："读了你的文章，我很欣慰.你终于进步了，但叙述事情的经过时，应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写.比方说，'我翻开书'可改为'我高兴地翻开了书，心里早就乐开了花';'我哭出了声'可改为'想着想着，我的眼睛不觉湿润了(我的泪水夺眶而出.)世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢?'等.