幼儿园复学培训方案范文 篇1
（一）人员职责
成立幼儿园防疫指挥领导小组，建立健全幼儿园疫情防控部署工作台账。
1、园长
园长为幼儿园疫情防控工作的第一责任人，全面负责幼儿园疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。做好疫情防控期间的工作方案与制度建设，确保根据当地疫情防控要求，落实各项防控措施，做好值班值守安排，保障师生健康和生命安全
（值班要求和表格见附录1—附录6）。
（1）制订疫情防控工作方案、工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急预案（见附录7）等，明确制度，责任到人，并进行培训。
（2）每天了解教职员工及幼儿健康情况，实行“日报告”与“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门汇报具体情况。
（3）做好防控工作的相关物资储备，准备充足的洗手液、免洗手消毒液、口罩、手套、消毒剂、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等。
（4）设立临时隔离场所，位置相对独立，以备人员出现发热等情况时立即进行隔离使用。
2、幼儿园员工
（1）卫生保健人员：
做好卫生保健工作，配合相关机构完成开学前防疫知识培训，尤其是咳嗽礼仪的培训。做好上班人员健康监测，确保人员健康方可上岗，建立员工健康监测档案。
（2）教师
1）做好幼儿每日健康状况统计，做到“日报告”与“零报告”。
2）与幼儿及家长密切沟通，指导做好居家防疫，做好幼儿心理关怀，提醒做好开学前准备。
3）做好开学保教工作准备。
（3）保安
1）掌握疫情防护要点，做好自身防护。
2）执行幼儿园安全管理要求，做好入园教职员工查验登记、体温监测等（表1）。外来人员原则上不得进入，对于来园检查工作的相关部门人员，保安按“一问、二报、三消、四测温、五登记”后，再准入。
（4）后勤人员
1）做好物资配备、垃圾处理等。配备如口罩、手套、洗手液、消毒剂、体温计、移动紫外线消毒灯、呕吐包及分类的垃圾桶等物资。
2）做好食堂备餐准备。
严格规范食堂人员的相关操作，做到认真洗手，按照食品要求规范操作。做好分餐准备、餐车消毒、封闭管理。教师实行分餐、错峰发放、餐盒贴名字等。
3）做好开学前消毒培训，对公共环境进行全面消毒（表2），严格进行垃圾分类处理，做好生活垃圾分类和废弃口罩的处理，日产日清。
3、幼儿家长
（1）记录幼儿14天体温，开学提交幼儿园保健室。
（2）家长根据表格内容判断幼儿可否入园（表3）。
（二）场所管理
1、保健室/卫生室
设有流动水洗手设施，配备晨检和日间健康检查的器械，包括体温计、儿童观察床、手电筒等；消毒剂、紫外线消毒灯或其他空气消毒装置等消毒药械；贮备口罩、医用手套、防护服等防护用品。
2、临时隔离场所
设置相对独立的隔离空间，并远离教室、食堂以及儿童活动区，保持采光、通风良好，配有儿童观察床、流动水洗手设施等，最好有单独使用的卫生间，要设立提醒标识，避免其他人员误入。
3、园内公共场所
做好园内公共场所的预防性消毒工作，每天对公共场所进行消毒，保洁员对幼儿园公共区域、户外大型玩具、楼道、楼梯、卫生间、电梯轿厢及按钮、门把手等进行消毒，其中电梯按钮、入口处和入口处的门把手为重点消毒部位，用含氯消毒液进行擦拭清洁消毒，作用30分钟后用清水擦净（见附录8）。
持续、深入开展环境卫生整治工作。开学前一天，幼儿园应全面检查防疫工作部署的到位情况，再次进行园区环境消毒，做好开学准备。
4、活动室、睡眠室、办公室、专用教室
（1）提前做好杀菌消毒和通风换气等工作。
（2）使用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对室内家具、毛巾格、水杯格、床、玩具架、玩具收纳筐以及幼儿能触摸到的物体表面进行擦拭消毒，采用清一消一清的程序进行，即第一遍用清水擦拭，第二遍消毒，作用30分钟后，第三遍再用清水擦拭。
（3）幼儿玩具用含有效氯浓度为250mg/L的消毒液浸泡30分钟，再用清水冲洗1次，放在通风处晾干；班级图书阳光下暴晒4小时消毒（图5）
（4）用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对教室门框、门把手、水龙头、地面等进行擦拭消毒。
5、卫生间
（1）要核实盥洗间等区域的水龙头数量，确保满足需求；在园内各公共卫生间配备充足的洗手液，并在醒目位置张贴“正确洗手图示”，宣传指引幼儿学会正确的洗手方法。
（2）用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液对水龙头、厕所门、垃圾桶表面进行擦拭消毒。
（3）小便池、厕坑用含有效氯浓度为500mg/L的消毒液进行卫生消毒，并保持盥洗室无污垢、无臭味，保持地面整洁干燥。
6、食堂
（1）做好食堂食品和饮用水的安全监管工作。
（2）做好炊具及幼儿餐饮具和毛巾的消毒，为开学做准备。
幼儿园复学培训方案范文 篇2
幼儿园成立新冠肺炎疫情常态化防控工作领导小组，党支部书记、园长是幼儿园疫情常态化防控第一责任人，各班主任为所在班级疫情防控工作责任人和工作联络人。
（一）人员组成
组长：园长
副组长：副园长教务主任后勤负责人
成员：各班班主任、生活老师
（二）主要职责
1、建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况；
2、贯彻落实市教育局有关疫情常态化防控期间开学工作要求，做好x年x季开学准备工作，严格按照上级教育部门及幼儿园通知和安排有序返园，返园前确保身体状况良好，保障开学后正常的教育教学秩序；
3、认真做好开学前全园师生疫情情况统计和开学后师生的疫情监控和日常检查，务必梳理出暑假期间有出游高风险地区的师生；
4、提前储备好疫情常态化防控所需消毒物品、红外体温测量仪或手持式测温仪、医用防护服装、洗涤用品、口罩等物资，做好开学前校园清洁卫生、全面消毒等工作；
5、收集汇总学生报到时和开学后幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情相关信息，根据安全预案做好紧急应对策略、措施；
6、开展校园隐患排查，实现供水、供电、消防安全的全覆盖、无遗漏、无盲区；
7、把握好疫情常态化防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态；
8、在开学前与属地社区、公安部门、医疗机构和疾控机构等做好对接，组织全园教职员工对各项方案和预案进行培训，并开展防控应急演练。
（三）开园前工作
1、完善常态化工作制度机制。
主要包括学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤追踪登记制度、复课证明查验制度、健康管理制度、传染病防控健康教育制度、通风消毒制度、环境卫生检查制度和免疫预防接种查验制度等。
2、认真落实“日报告”工作。
督促家长每日做好幼儿健康监测和行踪报告，并如实上报托幼机构，确保开园前身体状况良好。要求所有教职员工做好开园前至少14天的自我健康监测和行踪报告，并如实上报园方。对有发热、干咳等症状的，应当督促及时就医，暂缓返园。
3、做好假期疫情信息统计。
做好幼儿返园前14天每日健康状况、中高风险地区旅居史等统计，与家长密切联系，向卫生保健人员进行报告。卫生保健人员每日掌握教职员工和幼儿健康状况，对全体教职员工等开展防疫制度、个人防护与消毒等知识和技能宣教。
4、准备好应急物资与场所。
设立观察室或临时隔离室，位置相对独立，设置提醒标识，应当有单独使用的卫生设施设备，配备专人负责。做好洗手液、速干手消毒剂、消毒剂、儿童口罩、手套、体温计、呕吐包、紫外线消毒灯等防疫物资的储备，洗手处配备足量的洗手用品。
5、做好校园内清洁消毒。
开园前应当对园内环境和空调系统进行彻底清洁消毒，对户外大型玩具、门把手等物体表面进行预防性消毒，对活动室、睡眠室、盥洗室、洗手间等各类生活、工作场所开窗通风。
幼儿园复学培训方案范文 篇3
幼儿园疫情应急处置方案为进一步做好我园传染病的预防与控制工作，确保我园的正常教学秩序，保障全园教师和幼儿的身体健康和生命安全，根据《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等文件精神，结合我园实际，制定本方案。
一、工作目标
确保对我园可能出现的或已经出现的各类传染病突发公共卫生事件采取及时有效的控制措施，防止疫情蔓延，保证全园教师和幼儿的身体健康和教学工作的顺利开展。
二、工作原则
贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应“的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。
1、统一领导突发传染病应急处理工作的开展，我园坚持在我区教委和区妇幼保健院、疾控中心的领导下进行。
2、预防为主我园保教结合严格做到向教师、家长和幼儿宣传普及预防各类传染病卫生防病知识，提高幼儿、教师、家长的防护意识。保健医和各个班级教师每天对幼儿进行晨、午、离园检查，保证一个也不能漏检。每天统计在园出勤率，有病儿的患病登记记录等。儿童未入园，当天了解儿童情况，教师在交接班做详细记录。
各班保育员严格执行幼儿园的通风、卫生、消毒制度；幼儿被褥、玩具、毛巾每天阳光消毒。幼儿园公共卫生区、楼梯扶手、门帘、公用卫生间内等每天由班主任负责用84消毒液消毒。班主任加强日常监测，及时采取有效防控措施，各个班级做到及早发现、及早报告，一旦发现迅速切断传播途径，预防传染病的蔓延。
3、分级控制我园依据上级确定的各类传染病的发生和流行的范围和趋势，明确对传染病事件管理。幼儿园采取相应级别的应急响应。
3、快速反应我园建立疫情监测和预警机制。一旦发现疫情，立即采取行动。
三、组织领导
我园成立传染病疫情应急处理领导小组
组长：，负责幼儿园传染病应急工作的领导协调。
副组长：，负责传染病突发事件的疫情报告、疫情控制的具体指挥。
组员：、，负责后勤保障，如消毒药品等后勤保障工作。负责各班级、后勤日常卫生检查、环境卫生整治、消毒、灭四害及我区有关部门要求采取的疫情控制措施教师：负责组织和安排各个班教师对幼儿进行传染病健康知识的教育，抓住这一契机，提高幼儿关注自身的身体，出现问题学会用语言向成人表达自己的感受。合理安排各个班级户外活动，保证每天2小时的户外体育活动时间。
各班主任：负责各年龄班幼儿晨、午检、因病缺勤监测的培训、数据汇总及传染病突发时的园内报告工作。以及健康教育（幼儿、教职工、家长）、班级、食堂工作人员的卫生、通风、消毒检查等工作内容。
年级组长：负责幼儿晨午检、因病缺勤监测的具体实施和数据上报，落实本班级幼儿传染病的疫情和疑似病例上报保健医控制措施。
各班教师：负责本班级通风、卫生、三餐、幼儿被褥、玩具、毛巾每天消毒等具体工作。
各班主任：每天负责用84消毒液对幼儿园公共卫生区、楼梯扶手、门帘、公用卫生间内等具体消毒工作。
四、应急程序
1、一般传染病突发事件所在地区发生属于一般传染病突发事件的.疫情，启动第三级应急响应。
①各班启动报告和零报告制度。班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况。
②我园做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。园内如尚无疫情发生，听从教委及卫生部门的管理。
③呼吸道传染病流行期间，活动室、多功能室、会议室、楼道、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。
④保健医贯彻妇幼保健院的工作精神，建议家长发烧、咳嗽、流鼻涕的儿童要去医院检查确诊，并及时告诉幼儿园，避免幼儿的接触与呼吸道传播传染病等。
⑤严格执行出入校门管理制度。严禁外来人员入园。
2、重大传染病突发事件所在地区发生属于重大传染病突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全园保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：
①保健医指导教师负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护意识和防护能力。
②保健医指导班级保育员负责对全体幼儿每日定时测量体温，发现异常情况及时上报园传染病防控领导小组。
③对重大传染病的密切接触者，幼儿园要配合卫生部门做好隔离、观察和消毒等工作。
④班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况。并对患非传染病幼儿跟综询问记录。
⑤加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
3、特大突发事件所在地区发生属于特大传染病突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控制施的基础上，进一步采取以下措施：
①班主任对当天缺勤幼儿打电话询问原因，在交接班本上及时详细记录情况，对发热幼儿要加强电话跟踪，及时了解最新病情，及时上报。
②幼儿园避免人群的聚集和流动。班级幼儿和教师不串班。
③保健医负责检查指导保育员及相关人员对活动室、多功能室、会议室、食堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。
4、校内疫情一旦发生传染病流行，应在卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案：
①班主任、教师要立即把事件报告保健医，保健医立即报告传染病防控领导小组组长。
②园长及值班领导要立即赶到现场，统一指挥，并在第一时间报告教委（园长报告）、卫生主管部门等；并做好预情的续报工作，在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向教委报告。
③保健医负责传染病流行时加强对发热症状的幼儿及时隔离并立即将发病幼儿送往医院，协助医疗部门治疗，并立即联系幼儿家长，安抚他们的情绪，取得家长的合作。
④安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。
⑤保健医协助业务园长对教职工和指导教师对幼儿进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。
⑥幼儿园领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强与幼儿家长的联系。
⑦突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教育教学秩序。
⑧对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。
⑨凡是瞒报、缓报，一经发现，就要做相应的处理。
幼儿园复学培训方案范文 篇4
活动背景：
我们是不是经常发现在洗手时，孩子们常弄湿衣袖或者洗一次手会很长时间？几乎每个孩子都喜欢玩水，无论是水龙头流出的水或是盆盆罐罐里的水------只要有机会，他们都会玩个不停。孩子为什么喜欢玩水呢？因为水是无色透明的流动着的液体，她看得见、摸得着，但却抓不住，神秘莫测，非同一般玩具。所以水游戏对于幼儿来说，更是变换无穷！
沙和水是孩子创作的源泉，既能充分激发孩子的想象力，更是孩子创造的源泉。夏季，千万不要抑制孩子玩水的欲望。
又是一年夏季，我们何不来一场水中“盛宴”呢――激情四射、玩转夏日
活动目的：
1.满足幼儿玩水的`欲望，体验亲子玩水的乐趣
2.培养幼儿的创造力、想象力和合作能力
3.通过活动拉近幼儿园、家长和幼儿之间的情感
活动时间：20xx年6月27日下午2:30
活动地点：幼儿园操场
参加人员：幼儿园教职工、幼儿及家长（爸爸或妈妈）
活动准备:
幼儿园准备：彩条布一块、轮胎若干、气球若干、皮球若干、细线绳（系气球用）、大小水盆若干、塑料水缸两个
家庭准备：泳衣、眼镜、打水泡枪、打水枪、舀水器皿
活动安排:
活动策划和总负责：侯庆莹
材料准备、场地安排布置负责人：袁玛莉
小班活动总负责：胡芬燕
负责活动组织、气氛的调动，其他老师和保育员负责安全和场地秩序维护，保证活动有序进行
托班活动总负责：蒋金玉
同上
总体活动环节:
1、中午布置场地
2、2点配班老师在园门口迎接家长入园到班级集合，2点半回班级保安师傅一直大门口执勤不得离岗。有事上报。
3、2点――2点半班主任交代活动规则和注意事项（班主任重视规则的介绍，关乎活动安全）
4、2点半听到音乐到操场参加“水上游戏”
5、小班游戏：运球比赛――打水仗――滑滑乐
托班游戏：滑滑乐――运水或舀水乐――打泡泡、抓泡泡
幼儿园总幼儿不是很多，也可以两个班一起游戏。两个班主任一起商讨人员定点和游戏玩法后上报给侯老师，通过后执行。
6、游戏结束，大家一起运水至玩水池内。家长带幼儿和老师再见后离园。
7、教职工整理场地后方可下班。
幼儿园复学培训方案范文 篇5
活动目标
1.能理解“让座”的意思。
2.懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。
3.体验与同伴一起表演的乐趣。
活动准备
课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。
纸面教具：《我会让座》。
活动过程
一师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”
——小朋友们坐过公交车吗？
——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？
二播放音频及图片，引导幼儿欣赏并理解故事
1.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
2.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
3.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
4.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
三播放歌曲，令幼儿进一步理解给需要的人让座
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？
四提供纸面教具，鼓励幼儿表演故事内容
幼儿园复学培训方案范文 篇6
目前，感染源头仍在调查中，xx市疾控中心提示广大市民要做好个人防护。xx日晚8时起，xx新区开展对辖区幼儿园、中小学校核酸检测，对30个幼儿园的孩子及教职工共x人、9个中小学校的学生及教职工x人进行核酸检测工作。
“三严”“两实”“四保障”做好冬春时期疫情防控
进入冬季以来，疫情目前没有被完全控制，且呈现起伏之势，在之前国务院联防联控机制召开的新闻发布会上，就已经对冬春季疫情防控进行了部署。
一是要做到“三严”。首先要严把入校关；其次要严格落实校内疫情防控措施，严格做到在校内所有的场所、所有人员聚集的地方都要严格落实疫情防控的各项措施，防止在校内出现感染；第三，学校一旦出现涉疫情况，要严格落实疫情防控应急预案，做到尽快隔离，防止校园疫情向社会扩散。
二是要做到“两实”。首先各地方、学校都要严格落实疫情防控应急预案，遇到问题要及时启动；其次各校要落实开展爱国卫生运动，把冬季传染病和其他疾病、食品卫生、校园安全作为整体来统筹推进。这两个方面的落实，才能确保校园安全稳定。
三是做到“四个保障”。首先各级各类学校疫情防控的各项措施、各项举措都要融入到属地的疫情防控总体布局中来，统一部署、统一管理；其次是做好疫情防控的物资储备和各项后勤保障安排；第三是要加强家校协同；第四是全力推进疫苗的接种。按照知情、自愿和同意的前提，鼓励各地各校广泛组织、广泛宣传，鼓励所有的师生及时接种新冠肺炎疫苗。
这样的“三严”“两实”和“四保障”是冬春季时期园校防控最主要的部署，也是各地正在认真贯彻落实的工作方案。
面对“防不胜防”的新冠疫情，以及冬季“常客”诺如病毒，幼儿是它们“盯上”的首要目标群体，那么幼儿园应该如何做好应急预案呢？
园所如何做好应急预案
1、幼儿出现发热、咳嗽、呕吐的情况
园所内如果有幼儿出现了发热、咳嗽的情况，老师首先应该给该幼儿和自己戴上口罩，并将其和其他幼儿隔离，同时通知幼儿家长将孩子送往发热门诊就医。
如遇到呕吐的情况，切不可直接上手清理呕吐物，由于之前出现过呕吐物传染诺如的`病例，所以要戴好口罩、手套之后再进行清洁。
最后，要上报社区、卫生站或教育局进行备案，以备后续追溯源头。
2、出现聚集性疑似、密接情况
一个班级内如果一天内有3例或者三天内有多个幼儿出现疑似新冠的症状，那么整个班级都需要进行临时隔离，上报社区、卫生站，以及教育主管部门，同时要做好园所内的全面消毒工作。
如果园内存在密切接触者，要配合疾控部门流调工作，严格规范出入管理，对于已确定的密切接触者，要联系家长，做到家校互通，随时跟进隔离情况，一旦排除即时解除隔离。园所也要按照疾控部门的要求，开展全面消毒工作。
3、出现聚集性疫情
14天内在班级、寝室等小范围场所发现2例及以上的确诊病例，或无症状感染者，即算作聚集性疫情。不仅存在密切接触导致人际传播的可能性，还会有因共同暴露而感染的可能性。
一旦出现上述情况，园所应第一时间在园内将波及范围内的幼儿进行临时区域隔离，杜绝因为人员移动而产生的二次感染，并做好园所全面消毒工作。上报属地疾控部门进行密接处置、区域隔离等。如有必要，需要依照有关部门规定采取班级或全园停课等措施，全面预防疫情扩散。
除了做好全面应急预案，目前我国3-11岁儿童接种新冠疫苗的工作也在顺利进行，园所也应该全面开展园内幼儿接种疫苗的工作，抵御病毒侵袭。
疫情病毒并不可怕，随着“互联网+教育”的全面推进，也可以选择借助科技的力量为疫情防控助力。启龙图SaaS平台的智能晨检系统3秒即可完成晨检，帮助保健医守好入园“第一关”；传染病管理模块清晰记录幼儿发病、确诊时间、班级、年龄等内容，信息清晰可见，便于疾控预防的管理与汇报。
构筑抵御疫情的严密“防线”，我们相信寒冬终会过去，春暖花开又是一年好时节。
幼儿园复学培训方案范文 篇7
为深入推进幼儿园与小学科学衔接，引导幼儿园、小学、家长和社会形成正确的教育观，帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡，提高幼儿园和小学教育质量，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（教基〔20xx〕4号），制定本实施方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，严格落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高学前教育及义务教育质量。
二、主要任务
（一）幼儿园做好入学准备教育。
幼儿园要贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作全过程。幼儿园应从小班开始逐步培养幼儿符合其年龄特点的身心基本素质，大班下学期设立入学准备期，按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》要求，围绕幼儿入学所需的关键素质，在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学准备。幼儿园应把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好身心各方面的准备。
（二）小学实施入学适应教育。
小学要强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划。要严格落实《义务教育课程标准》，严格执行“零起点”教学，调整一年级课程安排，合理安排内容梯度，减缓教学进度。按照教育部《小学入学适应教育指导要点》要求，将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验式学习。
（三）完善家园校共育机制。
幼儿园和小学要建立有效的家园（校）协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学积极配合，共同做好衔接工作。要及时了解家长在入学准备和入学适应方面的困惑问题及意见建议，宣传展示幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，积极配合幼儿园和小学做好衔接。
（四）开展联合教研。
完善教研体系，建立健全教研指导责任区制度，强化区域教研、联合教研、园（校）本教研制度。开展专题教研、小学教研和学前教研要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，指导区域教研和园（校）本教研活动，探索科学开展幼小衔接工作的方法策略。
（五）强化培训指导。
市、县（市、区）教育行政部门要认真制定幼小衔接专项培训方案，加大对《指导意见》和本实施方案的宣传培训力度，将幼小衔接教育纳入对幼儿园教师、小学教师、新入职教师培训和小学校长、幼儿园园长任职资格培训。按照教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》要求，引导教师有针对性地帮助儿童做好身心、生活、社会、学习等多方面的准备和适应教育，切实提高园长、教师科学实施幼小衔接的能力。
三、实施步骤
（一）准备阶段（20xx年6月底前）。
完成幼小衔接省级实验区和试点园（校）的遴选及省级专家团队的组建工作。
（二）实验阶段（20xx年秋季学期—20__年6月）。
20xx年6月底前，试点区、园（校）同步开展工作，完成幼小衔接工作部署及教师培训等工作。20xx年秋季学期开始，幼小衔接实验区、试点园、试点校进入实验阶段。
（三）总结提升阶段（20__年春季学期起）。
采取实践探索与总结交流同步推进的方式，及时宣传推广实验区、试点园（校）典型经验做法，充分发挥实验区和试点园（校）的'辐射带动作用。
（四）全面推行阶段（20__年秋季学期起）。
全省幼儿园、小学全面推行入学准备和入学适应教育。建立幼小协同的合作机制，加强在课程、教学、管理和教研等方面的研究合作。
四、保障措施
（一）加强组织领导。
各级教育行政部门要研究制订市、县（市、区）幼小科学衔接具体实施方案，出台相关政策措施，建立长效工作机制，形成行政推动、教研指导、幼儿园和小学主动衔接、家长配合、督导检查的工作局面。
（二）开展实验区、试点园（校）建设。
开展幼小衔接省级实验区、试点园（校）遴选工作（见附件1），全省共遴选20个幼小衔接实验区、200个幼小衔接试点园、200个幼小衔接试点校。每市推荐1—2个县（市、区）申报省级幼小衔接实验区，没有列入省级实验区的，每个县（市、区）分别选择1—2所幼儿园、小学申报试点园、试点校。各市、县（市、区）要逐级设立幼小衔接实验区、试点园（校），以点带面，整体推进。
（三）成立专家团队。
吸收高校、教科研人员、骨干园长（校长）、小学和幼儿园骨干教师等专业力量组建省级专家团队，为实验区、试点幼儿园和小学提供专业支持与指导。市、县（市、区）也要逐级组建专家团队。各市要积极推荐高校专家、学前教育行政管理人员、教科研人员、骨干园长教师等充实到省级专家团队中，每市推荐1—3人。
（四）编写指导手册。
组织专家依据《指导意见》编写《幼小衔接指导手册》，分幼小衔接的基础知识、幼儿园篇、小学篇、家庭篇等四个方面，以问答的形式具体指导各级教育部门、幼儿园、小学、家长宣传和学习使用。
（五）加大治理力度。
教育部门会同有关部门采取长效治理和专项治理相结合方式，持续加大对校外培训机构、幼儿园、小学违反教育规律行为的治理力度。对存在“小学化”、非“零起点”教学的幼儿园和小学，追究园长、校长和有关教师的责任。加大对校外培训机构治理力度，严禁校外培训机构以任何名目开设幼小衔接班，严禁对3—6岁儿童以课堂集中授课为主要形式组织安排教育活动，不得开展以知识技能为主的强化训练；不得组织幼儿参加与小学教学内容有关的考试测验，不得代任何学校组织各种形式的入学考试。对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单，按有关规定实施联合惩戒。
（六）强化调度督导。
建立双月调度和通报机制，及时跟踪了解实验区、试点园（校）的工作进展，确保如期完成实验任务，达到实验效果。各市将科学做好幼小衔接作为重要内容，纳入幼儿园、小学年终评估和办园（学）行为督导、责任督学挂牌督导及幼儿园年检等工作中。各市公布举报监督电话，自觉接受家长和社会监督。
幼儿园复学培训方案范文 篇8
20__年__月__日上午9：30
活动地点：幼儿园
活动介绍
一、设计思考
农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为的主题活动是非常必要的。在重阳节，孩子们和自己的爷爷、奶奶们一起联欢、游戏等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
二、活动目标：
1.在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。
2.能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。
3.增进和爷爷、奶奶的感情。
三、活动准备：
1.邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。
2.为爷爷、奶奶准备表演节目,幼儿自己准备送给爷爷、奶奶礼物，。【重阳节活动：幼儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你!”】文章重阳节活动：幼儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你!”
四、活动过程：
1、欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。
2、了解活动的内容，讨论相关问题。
(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(看图片)
(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。
★指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快?
引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。
3、和爷爷、奶奶一起玩游戏《吹泡泡》
4、表演、分享活动。
(1)为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。
(2)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。
祝全天下的爷爷、奶奶们：
重阳节快乐、身体健康、寿比南山!
幼儿园复学培训方案范文 篇9
一、工资结构
（一）基本工资（岗位+薪级+提高10%）+国家规定津贴补贴奖金（教护龄+卫生+特岗、文明单位奖等符合国家省市规定的项目）+绩效工资（按长沙市教育局幼儿园在编教职工绩效工资分配方案执行）
（二）月代扣代缴部分从月基本工资中扣除。
二、绩效工资总量构成
根据2号文件，绩效工资总量由三部分构成：原绩效工资总量（按长人社发[20xx]1号文件规定的教职工岗位级别绩效工资，以下简称1号文件)+原绩效工资上浮20%部分+年度一次性绩效工资增量部分（按上级政策审批的绩效考核奖、文明城市奖、综治奖）
三、绩效工资分配办法
绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资构成。
（1）基础性绩效工资依据1号文件市属全额事业单位绩效工资标准中基础性绩效工资标准发放，根据考勤考核结果按照岗位级别发放，每月发放一次。
1.满勤、年度考核合格及以上等次发放基础性绩效工资的100%。
2.未满勤详见附件一《长沙市教育局幼儿园教职工出勤与请假制度（修订）》。
3.年度考核其他等次详见附件四《长沙市教育局幼儿园在编职工年度考核实施方案》。
4.岗位绩效具体标准如下（根据1号文件）（略）
单位：元/月
（二）奖励性绩效工资是除基础性绩效工资外的绩效工资部分（含1号文件中的奖励性工资标准、原绩效工资上浮20%部分、年度一次性绩效工资增量部分）。其中，年度一次性绩效工资增量部分除绩效考核奖的30%部分外，其他奖项暂根据国家政策照常发放，不纳入比例分配。
奖励性绩效工资由常规部分、超工作量部分、专项调节三部分构成。
1.常规部分。约占奖励性绩效工资51%。常规部分设月安全奖、月常规绩效考核奖、学期考评绩效工资、年度考核奖四类。
（1）月安全奖每月发放一次。发放标准每月50元，按10个月发放。如所在部门或班级出现安全事件（幼儿在园内发生缝针、园区内发生火灾等安全事故动用了保险）当正班的教职工扣除月安全奖，如果事故是由行政人员安排不恰当造成，行政人员承担同等责任和处罚。
两教一保班级发放标准每月60元，如班级派有第四人按50元每月发放。
（2）月常规绩效考核奖每月发放一次。发放标准根据岗位级别按1号文件中奖励性绩效工资标准发放。当月无重大师德师风违纪、无重大安全事故全额发放，有则全部扣除。
（3）学期考评绩效工资。每学期考评一次，在资金到位的情况下每学期发放一次，如果资金未到位年底发放。分A、B、C三等，A等800元，B等500元，C等0元。详见附件五《长沙市教育局幼儿园教职工学期工作绩效考核办法（试行）》具体如下：（略）
（4）年度考核奖。年度考核奖每年发放一次。依据年度考核结果，按照“优秀”等次每人1600元，“合格”等次每人1000元，“基本合格”、“不定等次（处分除外）”等次每人500元，基本合格以下等次每人0元的标准发放。 年度考核优秀等次优先从连续两学期绩效考核为A的教职工中产生，双A超过年度考核优秀限定比例按照排名先后顺序，不足者从单次为A中产生，年度优秀等次不超过20%。
2.超工作量部分。约占奖励性绩效工资的33%。设超员奖、岗位责任工资、超工作量工资三类。
（1）超员奖。超员奖由保健医生负责统计测算数据，每月发放一次，发放10个月。基数：小班25人、中班30人、大班35人，各班级出勤率每超过一人计10元，行政人员、教辅人员、食堂工作人员按园区平均数计算。班级超员奖计算方法：（月实际出勤总人数/出勤天数-基数 ）x10元 ；行政平均数计算方法：该园区超员奖之和/该园区班级数。
（2）岗位责任工资。按照岗位系数计算，每月发放一次，按10个月发放。系数1为标准系数，每超0.1个系数计算为100元。计算方法为（岗位系数—1）x10x100。具体岗位系数如下（多个岗位可累计，园领导不累计）：（略）
(3)超工作量工资。每月发放一次，各园区做工资附件单的主管汇总到办公室，经财务室审核，分管财务的副园长审批。
经各园区、各处室批准的超工作量，需填写超工作量的超工作量申请单，按每人每天90元（半天45元）计算超工作量费，暑假超工作量按每人每天110元（含高温补助）计算。小班寒暑假上门家访按40元每个幼儿进行补助，由各园区教保主任造表，办公室统一汇总经财务园长签字后方可发放。超工作量工资发放详见附件二《长沙市教育局幼儿园教职工超工作量工资管理制度（试行）》。
3.专项调节部分。约占奖励性绩效工资总量的16%。主要于各项评先评优奖、全期全勤奖、奖金调剂等。
（1）评先评优奖：主要奖励教职工在各自岗位上取得的工作成绩，文明班级每个学期奖励一次，其他个人奖项每年奖励一次，论文、课例每年年底奖励。详见附件三《长沙市教育局幼儿园评先评优管理办法（试行）》。
（2）考勤奖：根据教职工出勤情况，每月从未请过假或从未迟到早退的奖励50元/人。每学期从未请过假或从未迟到早退的再奖励50元/人。只要有请假就不享受（含病事假、产假、陪产假、流产休假、婚假、丧假等国家规定的奖励性假期及每个月的半天假）。园方要求隔离的带薪休假及工伤（以工伤局认定的工伤期内）除外。
在分配过程中，各项不足部分均由调节金予以补足，各项扣减和结余部分均纳入调节金。调节金不足时由超工作量部分予以补足，结余部分纳入到超工作量部分。
4.年度一次性绩效工资增量部分（不含绩效考核奖30%）。按上级政策要求执行，结合教职工的岗位职称、师德师风、年度考核、出勤情况等进行分配发放，具体方案另行制定。
四、工资发放时间
基本工资、绩效工资均在当月月底发放。
五、园长、书记的奖励性工资
按2号文件及市教育局的具体政策执行。
六、本办法从20xx年9月执行。
如方案未涉及到的问题以上级政策及支委会决策为准，最终解释权和调整权归园长办公室。
幼儿园复学培训方案范文 篇10
1、目的：
为预防公司员工在高温气候环境下作业出现中暑现象，保证公司生产顺利进行，确保员工出现中暑等紧急情况时，能迅速有效的启动应急救援工作，最大限度地保障员工的身体和生命安全特制定本预案。
2、职责及适用范围：
公司安全管理委员会为预案执行责任部门，本预案适用公司所有部门，重点防范单位是：定型工序、复合工序、检验工段、仓库、锅炉房、设备动力部、食堂等。
3、应急预案启动：
以《长江日报》刊登的当日最高气温为依据，连续三天最高温在37℃以上或当日最高气温达38℃时自动启动应急预案，公司所有部门按应急预案执行各项工作措施。
4、应急预案实施
（1）设备动力部应加强夏季水电供应的管理，保证车间生产的用电和用水需要。如遇特殊情况需停电、停水，应事先通知相关部门，并根据具体情况制订相应的预防方案。
（2）广泛宣传中暑的防治知识，使员工掌握防暑降温的基本常识；车间管理干部每天应加强车间生产情况的巡回检查，及时了解车间的高温环境和职工身体状况，及时处理出现的问题，将事故苗头消灭在萌芽状态。
（3）设备动力部负责预先采购一批降温药品，按要求将药品分发给各工序各岗位。公司在各饮水处设立凉茶桶，保证每天有凉茶供应。
（4）车间各重点工序和重点高温岗位配备降温风扇。每天上午10：30分和下午2：30分安排员工到阴凉通风处休息20分钟。
（5）公司食堂每天应向车间生产一线供应冰水二次，时间分别在每天上午10：30分和下午2点钟。每天中午免费向员工供应两桶紫菜蛋汤。具体由公司办公室负责落实。
（6）公司车队应保证随时预留一辆小车并配备好司机，以应付突发事件的处理需要。具体由公司办公室负责。
（7）中暑施救方法：
轻度患者：公司员工在正常作业时出现头昏、乏力、目炫现象时，应立即停止作业，防止出现二次事故，其他周边员工应将症状人员安排到阴凉、通风良好的区域休息，供应其凉水、药品、湿毛巾等。并通知车间或部门领导。
严重患者：（昏倒、休克、身体严重缺水等）公司员工出现中暑时，作业周边人员应立即通知车间或部门领导，并及时将事故人员转移至阴凉通风区域，观察其症状，以便于医疗人员来临时掌握第一手医治资料。公司办公室立即组织救援人员在第一时间将中暑患者转移到最近的医院进行观察、治疗。并上报公司。
（8）紧急事件应急处理流程：
正常工作时间及假日：
事件发生——通知部门或车间领导——办公室——安排车辆送医院救治——处理和善后工作
夜间：
事件发生——通知组长或值班干部——公司保安队长——安排车辆送医院救治——处理和善后工作
幼儿园复学培训方案范文 篇11
1、以确保幼儿园全体幼儿、教职员工及他人身安全为根本。
2、以尽一切力量扑救初期火灾、控制火势，将火灾损失降到最低限度为目的。
1、义务队队长：
2、义务消防队副队长：
3、义务消防队分2个消防小组，每组6人。
第一组：疏散组，组长：
组：救援组，组长：
1、疏散组在组带领下，组织教师、一道，共同负责幼儿的疏散、逃生工作。保健老师张x，负责师生在疏散、逃生过程中，突发意外事故的处理。
2、救援组在组长的带领下，组织班级组员一道，共同负责幼儿园初期火灾的扑救工作。
1、疏散组成员必须熟悉本园的消防通道；
2、疏散组成员必须熟练组织好幼儿，一切以本园幼儿的生命安全为重；
3、救援组成员必须熟悉本园防火重点部位；
2、救援组成员能够熟练使用本园灭火器材，清楚各项应急装置的.操作；
3、救援组成员必须熟悉本园灭火器材的位置；
4、救援组成员在消防安全责任人组织下，参加过至少一次以上的消防应急演习。
1、火灾发生时，救援组成员立即召集分工，王志惠负责报警，其余人员抢救物资。首先是关闭电、运用灭火器，其次是关闭煤气，最后是打开水源备水。
2、救援组成员在抢救过程中，原则是以保证人员生命安全为第一。如果，不能扑救火灾，则以逃生为原则，保健老师王志惠负责第二组在逃生过程中，突发意外事故的处理。
幼儿园复学培训方案范文 篇12
一、成立小组
防大风、暴雨等恶劣天气应急领导小组
二、指导思想：
为了建立学校安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，最大限度的降低损失，有效保障师生及学校生命财产安全，切实维护教育稳定和社会安定。
三、应急预案
（一）台风、雷暴雨等恶劣天气来临之前
1、注意天气预报，时刻关注台风、雷暴雨等异常天气的动向，随时向全校师生发布台风、雷暴雨等异常天气状况（负责）。
2、加强巡查排除安全隐患（负责）。
3、关紧门窗，将阳台、窗台、屋顶等高处易坠落物取下或加固
①由监督，
②教师办公室由本周行政值周负责监督，
③教学楼由负责监督。
4、班主任加强对学生防台风、暴雨、雷电等异常天气知识的教育（各班主任负责）。
（二）防台风、雷暴雨等恶劣天气具体措施
1、遇到下课，应延迟下课，由当时的课任教师联系班主任共同负责维持班级学生秩序，当确定天气好转时方可下课。
2、如果放学时，台风、雷暴雨仍旧不停，学校允许家长有秩序地进入班级接走孩子，班主任应在班级中并做好家长签字工作。（行政值周和值周教师负责督促）
3、学生在放学或放学途中遭遇雷暴雨等恶劣天气，应就近寻找避险处，等天气好转后再回家或上学，如有条件，可事先与家长或班主任联系（由班主任提前提醒学生）。
4、在家未上学时，如遇台风、雷暴雨，学生可以推迟上学时间，直至天气好转，家长可与班主任联系具体事宜（班主任电话让每个学生知道），班主任并将学生到校情况报学校安全保卫处。（负责）
5、如果有学生在校，行政值周安排好到校学生的看护工作。让学生进入房屋避险，把人员活动限制在安全区域内。
（1）学生应遵照就近躲避的原则就近躲避。
（2）各班班主任负责维持在各自班级避险学生的秩序。
6、建筑物在台风、暴雨等恶劣天气中发生倾斜、开裂，应立即组织人员撤离至安全地带（学校操场），负责食堂的工作人员。
7、遇节假日台风、雷暴雨，学校班子成员立即到位，做好校舍及周边的排查等工作。
8、暴雨等恶劣天气来临的整个时段，学校行政值周和值周教师、保安应当不断地在校园内巡视，疏通排水管道，若发现险情，立即向总指挥报告，进行应急处理。
9、在暴雨等恶劣天气中有险情时，要立即切断校内一切电源（负责）。
10、若有人受伤，立即送往卫生院救治或打120送医院（负责）。
11、未安排任务的老师应在办公室待命，不得擅离学校。
（三）台风、雷暴雨等恶劣天气过后
1、进一步的巡查校园，及时发现安全隐患，并予以及时的排除（负责）。
2、统计损失情况（园长室负责）上报有关部门。
四、工作要求
1、思想上要高度重视，要本着对全体师生负责的精神，克服麻痹松懈、掉以轻心思想，认真作好各项准备；
2、工作上要抓好落实，分工职责明确，物资储备到位；
3、组织上要协调有力，保证政令畅通。
幼儿园复学培训方案范文 篇13
随着生活水平的提高，家庭物质条件的改善，广大幼儿都拥有许多使用过的玩具、书刊等物品和用品，为了充分提高这些物品的使用价值，增进幼儿之间的交流，结合“家长开放日”活动的开展，我园将举办“旧货交易活动”。通过家长、幼儿自主参与、自主管理，培养幼儿的市场经济意识和勤俭节约的好习惯，使其通过活动在体验中受到教育，得到提高。为使活动正常有序的进行，特制定以下方案：
一、活动时间
20__年11月7日下午3：30——4:30
二、活动地点
幼儿园各班教室
三、参加对象
幼儿园班级教师、全体幼儿、家长(每位幼儿只能有1名家长参加。)
四、人员安排
(一)宣传组
人员：z
职责：音乐、宣传、报道。
(二)安全保卫组
人员及职责：
1.z负责整个活动的安全。
2.保安负责门卫值班。
3.各班教师负责各班活动安全。
(三)检查、评价组
人员：z
职责：负责活动的组织、巡查、指导、评价、反馈。
(四)各班组
人员：每班保教教师3人。
职责：
1.认真设计好交易场地，适当安排摆放位置，便于幼儿交易。
2.各班召开家长会，向家长做好宣传并提出注意事项。
3.详细向本班幼儿介绍旧货交易活动的开展，提出要求。
4.组织交易活动，维持纪律、安全。
5.每班交易人员由幼儿和家长共同参与。
五、交易物品
交易的物品必须完整、七成新。
(一)书画类：内容健康向上的课外读物、画册、自己创作的绘画等。
(二)学习用具类：书包、文具等学习用品，学习光碟和内容健康的影碟等。
(三)玩具类：各种不带人身伤害和文化导向健康的玩具，自己制作的玩具和手工制品。
(四)小工艺品类：各种卡片、书签等。
(五)服装类：衣服、裤子、帽子等。
六、交易形式
(一)以班级为单位，分别在各班教室设置摊位。
(二)每位幼儿可选择自己的2—5件旧物，家长和老师为物品设计小标签或自制小广告牌。
(三)进入交易会的物品可自由交易，可以物换物，也可用现金购买，单价不能超过10元。
(四)活动时，每位小朋友必须有一名家长带领，由孩子自由交易所需的物品。
七、交易活动纪律要求
(一)重视交易物品安全。各班交易的物品必须合格，卫生，适合幼儿使用，健康向上，食品不得交易。
(二)做好宣传动员工作，让家长和幼儿积极参与活动。
(三)精心准备，尽量避免出现拥挤或太冷清的现象。
(四)有序组织，充分考虑安全因素，维持好本班的秩序，不能在场地中吵闹喧哗、跑跳。
(五)交易时做到文明礼貌，团结友爱。
(六)注意环保卫生。
幼儿园复学培训方案范文 篇14
活动目标
1.理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。
2.能积极动脑筋解决问题。
活动过程
1.引起幼儿学习诗歌的兴趣。
教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。
2.理解诗歌内容。
教师出示图标，第二遍朗诵诗歌，提问：在什么地方，有谁，他们在干什么?引导幼儿理解“热闹、兴趣”，还可启发幼儿想象动物们还在做什么?
教师第三遍朗诵诗歌，提问：小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?：
讨论：小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?
3.幼儿学念诗歌。
4.讨论并绘画：有什么好办法可以帮助小狗找到小猫?
在平时引导幼儿大胆想象，续编诗歌，并画下来。
延伸活动
1.会朗诵诗歌，有一定的韵律和节奏。
2.能积极想办法，解决小狗遇到的各种问题。
幼儿园复学培训方案范文 篇15
根据黔东南州教育局《关于印发的通知》（〔20xx〕-6号）文件精神，为深入推进游戏课程改革，提高全县幼儿教师的专业能力，提升全县幼儿园保教质量，促进园所内涵发展。现结合县域内公、民办幼儿园及县级教研指导责任区工作开展现状，特制定本实施方案。
一、指导思想
以贯彻落实省、州、县教育局关于教研指导责任区相关文件和会议精神，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，围绕州教研工作重点“自主游戏研究”，以三个教研指导责任区为抓手，围绕“优化管理、科学保教、提升质量”的目标，找准问题、突出重点、积极探索，实现教学教研工作的新跨越，促进镇远县学前教育整体质量有所提升。
二、上年度情况分析
根据《镇远县调整学前教育教研指导责任区实施方案（试行）》（镇教科发[20xx]7号）文件精神，将全县12个乡镇按发展现状及地域分布划分为三个教研指导责任区。每个责任区配备教研指导责任人4人，分别由省、州示范幼儿园园长、业务园长、骨干教师担任。按照“城帮乡、公帮民、大帮小”的原则，建立分级分区教研指导制度，覆盖全县、乡镇、村等各级幼儿园。通过调研，收集来自全县幼儿园园长、一线教师等教研现状和需求，有针对性的开展相关培训，逐步转变管理层及教师观念，为后续指导打下坚实的基础。
三、主要工作重点
基于各园基本情况及发展步伐不同，将12个乡（镇）幼儿园进行分层设置。根据园所评估等级、幼儿园发展现状、师资水平等，将县域内13所幼儿园划分为试点园和优质园。试点园从转变观念、调整场地布局、增设材料、学会“看到”入手，尝试开展“放手游戏”；优质园在“看到”的基础上学会“看懂”，抓住分享要点，通过撰写观察记录，学习分析和解读幼儿游戏行为。进一步提高教师观察能力。以此分层开展研修活动，使全县幼儿教师的专业能力在原有水平上均有不同程度的提升。
（一）调整区域、开展层级研修
将县域内12个乡镇幼儿园按照省、州、县级示范园及师资、环境设施等条件划分研修层次。如省级示范园、州级示范园为优质园、其它县级示范园为试点园。针对不同的园所资源，重新调整指导团队，保障每一个层级的幼儿园都能在原有基础上有所提升。
（二）改变布局、挖掘本土低结构游戏材料
根据本园、本地实际情况合理调整园所户外环境布局。利用当地现有资源，充分挖掘具有本土低结构材料，研发出利于幼儿发展的游戏材料。
（三）墙面留白，呈现儿童学习与发展的轨迹
摒弃传统的'以“老师”为主线的室内环创，室内外墙面大量留白，合理规划留白空间，呈现儿童的学习轨迹，充分体现“一日活动皆课程”的理念。
（四）合理调整、满足充足的游戏时间
根据各年龄段幼儿年龄特点，合理调整各年龄段一日作息时间。注意动静交替、室内外交替等原则，为幼儿提供充足的自主游戏时间。
（五）围绕“观察”开展专题教研
从学习观察理论知识，学会观察的方法，从“看到”到“白描”，重新认识儿童，发现儿童，树立全新的儿童观；在“看到”的基础上学会“看懂”，学习解读幼儿的游戏行为，抓住课程的生长点，生成项目式活动，唤醒教师的课程意识。
（六）挖掘游戏中的生活课程
充分认识生活课程的价值，按照不同年龄段幼儿的年龄特点，充分挖掘幼儿在一日活动中自我服务、常规管理、材料收纳等课程资源。
四、责任区小组成员安排表
第一责任区：机关幼儿园、示范幼儿园、青溪镇中心幼儿园、蕉溪镇中心幼儿园、都坪镇中心幼儿园
教研指导责任人：李定芳、谭慧、刘芳、潘燕（第一人为组长）
跟岗学习培训基地：县机关幼儿园
第二责任区：尚寨乡中心幼儿园、金堡镇中心幼儿园、报京乡幼儿园、江古镇中心幼儿园等4所
教研指导责任人：刘晓玲、彭琼、徐春、吴燕（第一人为组长）
跟岗学习培训基地：示范幼儿园
第三责任区：涌溪乡中心幼儿园、羊坪镇中心幼儿园、羊场镇中心幼儿园、大地乡中心幼儿园等4所
教研指导责任人：邱晓娟、丁志琴、肖艳、万祥敏（第一人为组长）
跟岗学习培训基地：涌溪乡中心幼儿园
试点园（8所）：尚寨乡中心幼儿园、羊坪镇中心幼儿园、大地乡中心幼儿园、江古镇中心幼儿园、金堡镇中心幼儿园、报京乡中心幼儿园、羊场镇中心幼儿园、涌溪乡中心幼儿园。
优质园（5所）：机关幼儿园、示范幼儿园、青溪镇中心幼儿园、蕉溪镇中心幼儿园、都坪镇中心幼儿园。
五、具体工作措施
（一）合理指导、深入开展研修
第一责任区根据各优质园实际，开展“放手游戏”的经验积累，提高教研难度，开展深层次研究。针对优质园教师的专业水平，开展案例式教研；解读游戏中幼儿在五大领域的发展；开展项目式学习活动，支持幼儿的深度学习。
第二、三责任区根据各试点园实际，加强在环境、材料、师资等方面的指导。从转变观念、调整一日作息时间、改变园舍环境布局、增添游戏材料等环节入手，学习观察的基本方法，能“看到”幼儿的游戏行为，鼓励教师用白描的手法记录幼儿游戏行为。
（二）合理布局、挖掘本土材料
针对各试点园现有条件，帮助其改变户外环境布局，创设丰富、开放、自然野趣、充满挑战的户外游戏场所。同时结合本土资源，挖掘低结构、易操作、可变化、幼儿能自主掌控的开放性游戏材料，满足幼儿探究和学习所需。
（三）合理规划、呈现学习轨迹
各园合理调整室内空间布局，尽可能留出室内外及走廊墙面，让幼儿将自己在生活、游戏、教育活动中的问题、情景、内容、体验等通过图画、符号、文字记录等方式表现出来，张贴于墙饰中。帮助试点园理清思路，路径清晰，呈现出幼儿的学习轨迹；指导优质园合理安排室内墙面空间，能在墙饰中现出学习、生活、安全、植物观察等学习轨迹。体现幼儿学习的真实性，更体现“一日生活皆课程”的理念。
（四）合理配置、保证游戏时间
各试点园根据《指南》要求，保证游戏的单位时间，即《指南》中要求的保证1小时的游戏时间（去掉游戏前（后）的准备和收纳，保证足足1小时的游戏时间）；优质园基于幼儿兴趣、能力发展等实际，灵活调整游戏的持续时间，即每个游戏场地持续玩多久的时间。针对不同的区域，根据幼儿兴趣所需，持续时间也可不同。
（五）合理分层、开展深度教研
通过区域教研、园本教研、年级组教研、班本教研，基于儿童游戏场景，通过视频重温（视频、图片、文字记录等）开展研究。试点园教师通过自学、参加各种培训等，学习观察的方法等理论知识，学习观察幼儿在游戏中的行为表现，并以白描的方式进行记录；优质园教师根据自身需求，从白描到“观察要点”的描述，从“无目标、无分析和回应”到“有目标、会分析、有回应”观察记录的撰写，让教师学会对幼儿的游戏活动进行客观、具体的描述，并学习运用专业知识进行理性分析。
（六）合理研究、重视生活课程
试点园根据各年龄段幼儿特点，着力培养幼儿一日生活各环节中在自我服务、常规管理、材料收纳等良好习惯。如洗手、如厕、进餐、玩具的收纳与整理；优质园着力研究各年龄段幼儿在生活环节的常规指导要点，并将其列入本园课程实施方案中，便于指导新、青年教师开展一日活动。
六、每月具体安排
1-2月
1.制定镇远县20xx年教研指导责任区工作计划。
3-4月
1.县内各教研指导区制定工作计划。
2.分层开展“放手游戏”。
3.结合各工作室、州级教研团队等组织开展全县公民办幼儿园园长、教师专项能力培训，提升对“放手游戏”的认识和学习。
4.责任区深入各园开展现场指导。
5月
1.各责任区、集团园组织开展“游戏案例解读”活动。
2.各责任区开展教研活动。
6月-7月
1.全县幼儿教师优秀游戏案例比赛。
2.召开教研责任区教研工作半年小结会。
3.收集整理相关的工作资料。
4.撰写工作小结。
8月
开展全县教研指导责任区全员培训，以提升教师对“真游戏”观察和介入的能力。
9月-11月
1.组织开展“优秀游戏案例解读与分享”活动。
2.各责任区、集团园组织开展教研活动。
12月
1.召开教研责任区全年工作总结会。
2.总结各责任区实施的成功经验及存在的问题，规划20xx年度工作。
3.对各责任区工作开展情况进行评估，并将评选的优秀教研指导责任区和优秀教师列入镇远县教育教学质量奖方案进行奖励。
幼儿园复学培训方案范文 篇16
我园严格贯彻《 20__ 年春季学期疫情防控工作实施方案》和《x20__年春季学期疫情防控工作实施方案》等文件精神，切实把广大师幼的生命安全和身体健康放在第一位，结合我园实际情况，特制定此方案。
一、开学时间。
由区疫情处置工作领导小组（指挥部）综合研判疫情防控形势，研究决定幼儿园具体开学时间，并向社会公布。具体开学时间我园听从上级安排。
二、开学后早上错时入园。
1、大班入园时间7：30——7：50
2、中班入园时间7：50——8：10
3、小班入园时间8：10——8：30
三、开学后中午错时放学。
1、大班放学时间11：00——11：10
2、中班放学时间11：10——11：20
3、小班放学时间11：20——11：30
四、开学后中午错时入园。
1、大班入园时间12；30——12：40
2、中班入园时间12：40——12：50
3、小班入园时间12：50——13：00
五、开学后下午错时放学。
1、大班放学时间4；10——4：30
2、中班放学时间4：30——4：50
3、小班放学时间4：50——5：10
六、工作要求。
1、全体教职工及保安人员，要明确此次制定制定碑廓镇中心幼儿园错峰入园、上放学接送方案的重要意义，提高政治站位和联防联控工作职责，认真学习方案内容，为顺利开学做好准备。
2、各班班主任，要在认真学习实施方案的基础上，通过多种途径告知家长，严格按照幼儿园通知的时间和方式有序入园。
3、全体教职工、保安人员，在落实方案过程中，要做好个人防护。家长接送时也要做好个人防护，做到即接(送)即走，避免聚集。
幼儿园复学培训方案范文 篇17
1、凑数练习
目的：巩固数的加法练习，培养幼儿的思维力及反应能力。
玩法：教师出示一个数字，如"6"，教师模仿打枪："砰、砰"（2枪）请幼儿接着打枪（4枪）。也可以用"放炮敲鼓拍手跺脚"等增加游戏兴趣
2 、正说反做
目的：训练幼儿的反应能力。
玩法：①请一组幼儿站好，教师说："高"，幼儿就要做"矮"的动作，教师说"左转"，幼儿就要做"右转"的动作，依次类推。②、此游戏也可正话反说。如："上、下大、小长、短好、坏对、错粗、细宽、窄"……。
3、玩偶情境表演
目的：培养幼儿的想象力、口语表达能力，鼓励幼儿大胆表演。
玩法：请若干个幼儿每人选一个手套玩偶，即兴进行表演，根据自己玩偶的`特色，模仿说话、动作及角色之间的对话。
4、问答诗歌
目的：培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法：教师与幼儿分句背诵儿歌，教师背1、3、5句，幼儿接背2、4、6句。游戏也可这样进行 --如：教师"一、二、三、四、五、六、七，"幼儿"七、六、五、四、三、二、一"教师"七个阿姨干什么？"幼儿"七个阿姨来摘果"教师"七个什么手中提"幼儿"七个竹篮手中提……"这样既能提高幼儿的记忆力，还能提高幼儿的学习积极性，有利于幼儿灵活的掌握儿歌。
5、"一枪打四个"
目的：练习手部动作的灵活性，培养幼儿的快速反应能力。
玩法： 教师说："一枪打四个"，幼儿先用右手的拇指食作成枪状，同时，左手伸出四个手指，左右手交替进行，教师可以灵活运用，如"一枪打三个"一枪打两个"等。
6、超级模仿秀
目的：培养幼儿模仿能力。
玩法：请3-5名幼儿到前面，侧向全体幼儿，站成一排，面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、照镜子、梳头等）然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作，依次模仿，最后一名幼儿模仿完动作后，说出做的是什么动作。
7、悄悄话
目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
8、投彩球
复习反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。
准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。
幼儿园复学培训方案范文 篇18
为做好复学疫情防控工作，营造干净、整洁的校园环境，根据相关政策及法律法规，并结合我校实际情况，制定本办法。
一、改善环境，洁净校园
(一)校园环境综合整治。
返校复学后校园进行全面清理打扫，重点对教学楼、宿舍楼、行政楼、招待所、学生事务中心、门岗、主干道等人群较多区域开展卫生及消杀工作，定期对值班室、楼宇大厅、楼梯间、走道、电梯、校车、卫生间等疫情高风险区域进行及时消杀和通风。及时清运校园垃圾，不堆放或囤积垃圾。
(二)保持下水管网畅通。
提前做好挖沟排水、除杂去污、疏通下水、清理化粪池等保障工作，化粪池每一个月掏一次，并做好密封工作，为即将到来的梅雨季提前做准备，避免下水管网淤积不畅通。
(三)保持校园环境卫生
1.每天全面清扫与重点清扫相结合，做到校园无死角，卫生全覆盖，保持校园全天清洁、卫生、美观
2.教学楼公共部分卫生每天清理并消毒(含教室)，并有记录。
3.定期清理房屋明沟、绿化带、马路上的纸屑果皮及其他垃圾。
4.严格控制蚊蝇的滋生地，以免传播疾病。
5.校园绿化带定期剪枝，并将废枝及时清理。
二、通风消毒，严格规范
(一)消毒通风重点场所:教学楼、宿舍、行政楼、事务中心、图书馆以及其他各楼宇。
(二)消毒通风周期:公共区域每天开展通风消毒工作，其他区域以复学前每5天消毒、封闭、开门窗通风为一个周期，学生返校复学后每7天一个周期，确保环境卫生全方位覆盖，不留死角。
(三)消毒具体要求
1.消毒范围:室内地面、阳台、卫生间及各个卫生死角。(如果同学有其它的消毒要求，可以通知工作人员，消毒时多加注意。)
2.所有参加消毒的工作人员，都要进行相关的知识培训，确保自己和他人的安全，顺利完成消毒工作。
3.消毒水严格按照说明书的要求进行稀释，消毒时进出宿舍必须两人以上，消毒的工作人员在进行消毒时要爱护同学们的物品，消毒要仔细认真，喷洒到位。
4.工作人员消毒前，应确保所有门窗是关闭的，使消毒水作用发挥到最大，消毒后，可能会有残留消毒水的气味48小时后开窗通风。
(四)消毒通风管理的具体要求
1.每栋宿舍楼由楼长负责，每次消毒都要有详细记录并签字。
2.楼宇管理中心对每次消毒后的楼栋进行检查验收，并将检查结果公布存档。
为切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强学校餐厅防控管理，满足师生就餐需求，保障广大师生员工的生命健康安全，特制定本方案。
一、餐厅通风措施
餐厅属于人员密集区域，应加强空气流通，最大限度引入室外新鲜空气。
1、合理开启部分外窗，使餐厅具有良好的自然通风效果，加强室内外空气流通。
2、餐厅具体通风措施：
(1)就餐区窗户全部打开，每天下午收工后关闭。
(2)操作间及储藏室根据实际需求，实施开窗通风。
(3)通风时间：早上6:00，上午11:00，下午14:00三个阶段开启，每个阶段开启时间为15-30分钟。
二、餐厅消毒措施
1、新冠病毒消毒常用消毒剂：
氯化消毒类：84消毒液、双氧水等;
高浓度酒精：75%浓度的酒精(易燃，小规模使用)。
2、消毒方式：
喷雾式：用喷雾器喷洒消毒液进行表面消毒，适用大面积快速有效消毒。
擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒剂溶液，擦拭物体表面进行消毒，适用小面积及物体表面消毒。
三、食材采购及加工保障措施
1、食材采购：本年度食堂各类食材采购，继续执行平台采购，实行全部食材走平台，确保食品食材安全。继续坚持所有食材进货查验，确保食材质量安全。
2、食品加工：食品加工各个环节严格按规范流程操作，公司员工进入操作间，需全过程着统一正规服装、戴口罩。
四、师生就餐保障措施
为阻断疫情传播途径，本学期学校继续按上级要求实行封闭式管理，结合上级通知精神和学校实际情况，鉴于大部分学生离家较远，考虑到交通安全，所以允许学生自行带餐，其他原则上采取分年级错时就餐，确保师生用餐安全。
1、对餐桌座位进行重排
现有餐桌分两种：长方形6人桌、正方形6人桌，平时就餐每桌6人。
重排以后，满足桌与桌之间至少间距1米，人与人之间至少间距1米，餐厅一楼和二楼分两拨可解决师生就餐。
2、错时就餐制
就餐时间暂定为分两拨就餐。具体就餐区域和就餐时间分配，需开学后结合学生报名就餐人数再具体安排。教师就餐与各级部学生就餐时间一致。
幼儿园复学培训方案范文 篇19
中班：“祖国，祖国，我们爱你”
为了让幼儿感受到国庆节喜悦的氛围，教师可带领中班幼儿开展“祖国、祖国，我们爱你”的主题活动，帮助幼儿理解祖国妈妈的生日，初步了解国庆节的来历，了解“国旗”“国徽”“国歌”，激发幼儿爱祖国、爱家乡的美好情感。
社会活动：国庆真热闹
活动目标
1. 引导幼儿理解国庆节的来历，能说出我国的著名标志——国旗、国徽，知道国歌的旋律。
2. 幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式，让幼儿体验国庆的欢乐气氛。
活动准备
1.经验准备：有国庆节外出游玩的经历。
2.材料准备：国庆节热闹场景的相关图片。
活动过程
1.谈话导入。请幼儿说说对国庆节的认识。
2.情景体验。教师可播放国庆相关视频，出示国庆节热闹场景的相关图片，引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。
3.鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。
活动延伸
1.建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动，使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。
2.可让幼儿拿起纸和笔，在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。
社会活动：各族人民一家亲
活动目标
1.使幼儿了解维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族的不同风俗习惯及民族特色。
2.幼儿能够尊重少数民族特有的风俗习惯。
3.幼儿为祖国多元民族文化感到自豪。
活动准备
1.经验准备：幼儿知道我国是一个多民族国家;对中国的少数民族有初步的认识。
2.材料准备：少数民族相关的图片及歌曲《爱我中华》。
活动过程
1. 教师播放歌曲《爱我中华》，激发幼儿参与活动的兴趣。教师提问：“你是什么民族的?你知道哪些少数民族?”
2. 教师出示教具中的少数民族图卡，引导幼儿观察少数民族服饰特点。
3.引导幼儿了解少数民族同胞的饮食习惯和民俗。
4.教师和幼儿共同总结经验，鼓励幼儿尊重少数民族文化。教师提问：“不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯和信仰，如回族人民不吃猪肉，和他们交朋友时我们该怎么做呢?”
活动延伸
1.在表演区投放帽、孔雀裙、五彩横条围裙等，鼓励幼儿在少数民族音乐中开展表演游戏。
2.请家长带领幼儿结合旅行故事丰富幼儿对少数民族生活习惯和文化的了解。
幼儿园复学培训方案范文 篇20
为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《江苏省学前教育管理条例》等文件精神，进一步规范办园行为，提高保教质量，推动课程游戏化建设、省幼小衔接实验区建设取得新成效，促进全区学前教育均衡、和谐、健康发展，特制订20xx年学前教育发展共同体工作方案。
一、指导思想
根据全区学前教育发展现状，充分发挥省市优质园、课程游戏化项目园的辐射带动作用，不断提高名特优教师、骨干园长的示范指导能力，采取建立学前教育发展共同体的管理模式，针对共同体成员单位的共性问题或某一薄弱项目进行有针对性的研讨、帮扶，从而促进全区幼儿园保教水平全面提升。
二、建立发展共同体
发展共同体根据地理位置划分5个片区。成员单位为片区内中心园（含隶属于中心园管理的村级园和民办园）、局直属幼儿园，名特优教师及骨干园长任组长，各镇幼教辅导员、片区优秀民办园园长为成员。
三、活动要求
1.学前教育发展共同体原则上每月集中活动1次，活动地点根据实际情况及活动重点确定，活动方式可以是观摩示范园、帮扶薄弱园或创建园等，鼓励创新活动方式。
2.学前教育发展共同体每月对成员单位的常规工作进行督查指导1次，并提交书面指导材料。
3.学前教育发展共同体每学期至少对成员单位内的'教师组织活动指导1次、教研活动指导1次、课题指导1次。
四、时间安排
（一）准备阶段（20xx年8月）
片区负责人会同成员单位，深入分析梳理片区内共性问题和薄弱环节，精心制定共同体活动计划。活动计划要体现培训、研讨、指导内容，尤其是加强对薄弱幼儿园的重点帮扶，促进片区学前教育工作水平不断提升，推动全区学前教育工作的跨越发展。各片区活动计划于9月10日发至邮箱。
（二）实施阶段（20xx年9月-20xx年6月）
各共同体根据计划有序开展活动，凸显实效性和针对性。通过开展活动，解决实际问题，推动共同发展，力争形成办学成果，在片区内推广实施，在我区乃至全市形成较大影响。
（三）总结阶段（20xx年7月）
及时总结一年来的工作成果，找准问题不足，深入分析原因，提出解决建议，为下一学年度共同体活动的高效实施提供借鉴。
五、考核奖励
20xx年6、7月份对各共同体活动开展情况进行考核，对成绩突出的单位和个人给予表彰奖励。
幼儿园复学培训方案范文 篇21
活动目标：
1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。
3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
活动重难点：
重点：理解散文诗的`内容。
难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。
活动准备：
录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干
活动过程：
一、导入
幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。
二、展开
1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。
2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助）
为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。
“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性）
3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。
（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）
（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪）
（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。
鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。
三、结束
快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！
活动反思：
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。
幼儿园复学培训方案范文 篇22
活动目标：
1、运用报纸玩各种游戏。
2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
活动过程：
一、热身运动
用报纸做方向盘开汽车入场
在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索报纸的玩法
引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)
三、游戏：小兔种萝卜
介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、放松活动
随音乐声放松身体，敲敲背等
幼儿园复学培训方案范文 篇23
活动目标：
1、让幼儿感知水的特殊性质，探索水的三态变化，初步了解自然界中水的循环过程。
2、学会用记录表格形式，将实验过程和结果表现出来。
3、幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识，做到节约用水。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
核心要素：
观察、比较;操作
活动准备：
1、课前准备：活动前一天让幼儿观察水的特性，即常温下水是透明没有颜色、没有味道，可以流动的液体。教师与幼儿一起，把装满水的冰格放进冰箱里，并感受冰箱里的温度。
2、电热锅一个、每人一个盛有热水纸杯、冰块每人一块
3、记录表格每人一张、彩笔每人一支
4、教学课件：水的三态变化动画——《小水滴变变变》
5、若干个节约用水标志。
活动过程：
一、感知、讨论老师将活动前一天放在冰箱里的冰格取出来，发给每组的小朋友。让孩子们观察和触摸，说一说水的变化，冰的特点，以及水在什么情况下能变成冰。
师：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么变化?
幼：水变成了冰。
师：水为什么会变成冰?
幼：因为放到冰箱里，冰箱里很冷，水被冻住，就变成冰了。
师：你们用手摸一摸感受一下冰，说一说冰是什么样子的?
幼：冰是凉凉的，硬硬的，不能像水一样流出来。
教师总结：水遇冷变成冰。当温度降到零摄氏度以下时液态的水就会变成固态的冰，冰不能流动。
二、实验、观察：
1、教师与幼儿一起操作实验：将水放在电热锅里加热，观察水的变化。
师：水遇冷变成冰，那水遇热会变成什么?
幼：能变成烟;能变成气儿。
师：那我们就一起做个实验，看一看水遇热到底会变成什么?师:现在电热锅正在给水加热，小朋友观察水有什么变化?
水沸腾时，幼：冒气儿了;冒烟了。
师：老师告诉小朋友，你们看到白色上升的气体，那是水蒸气。也就是说，当水遇热时会变成水蒸气。
2、教师拿出凉的锅盖，让幼儿触摸，说说有什么感受。
师：小朋友，老师手里有个锅盖，你们摸一摸，看看有什么感觉?
幼：锅盖好凉啊。
师：老师想问问小朋友，如果老师把凉的锅盖拿到水蒸气上方，水蒸气会有什么变化呢?
幼：不知道;水蒸气不见了。师:那我们就一起看看吧。
3、教师将凉的锅盖放到水蒸气的上方，幼儿观察水蒸气的变化。
幼：水蒸气变成水滴流下来了。
教师总结：刚才的实验告诉我们，水遇热变成水蒸气，当水蒸气遇冷后又变回了水。
三、分组实验操作：
师：小朋友知道，水遇冷能变成冰，那老师要问问小朋友，当冰遇热会变成什么?
幼：冰能融化。
师：那小朋友一起做个实验，看一看冰遇热会变成什么?幼儿将冰块放入盛有热水的杯子里，通过实验，观察冰的变化，并利用记录表格的方法进行实验操作记录。实验结束后，展示幼儿的实验记录，让幼儿用语言叙述出来。
四、活动总结：
师：实验做完了，小朋友表现的很棒。老师为小朋友带来了一个动画片，名字是《小水滴变变变》。小朋友要认真看，看看谁能回答出动画片里提出的问题。
教师播放课件——动画片《小水滴变变变》。引导幼儿认真观看，结合实验，回答出问题，从而巩固幼儿的知识点。
幼：小水滴变成水蒸气，飞到天上去了。
五、活动延伸：
师：刚才我们一起在实验中发现了水的三态变化的秘密：水遇冷变成冰，水遇热变成水蒸气。关于水的其他奥秘你们还知道吗?老师要问问小朋友，在我们生活中，水对于我们有哪些作用?
幼：我们可以用水洗手、洗衣服;口渴的时候要喝水;用水来浇花;小鱼生活在水里……
师：如果有一天没有水了会怎样?
幼：没有水，我们的衣服脏了也不能洗，我们会口渴，小花也会干死的，小鱼也会死的……
师：水在我们生活中有着重要的作用，我们离不开水，那我们就应该去珍惜水。(教师出示节约用水的标志)我们一起将节约用水标志粘贴在盥洗室内，提示幼儿要珍惜水资源，生活中做到节约用水。
幼：好!
幼儿园复学培训方案范文 篇24
活动目标：
1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：
足球
活动重难点：
能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：
1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的'方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：
进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
幼儿园复学培训方案范文 篇25
一、活动主题：
1、解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱节现象，基本技能不扎实的问题。
2、解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩子什么、怎样教的问题。
二、活动目标：
1、从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育内容。
2、确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。
3、将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引领作用。
4、开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动教师主动参与教研的积极性，通过集体的智慧，有效解决突出问题，实现教学模式最优化。
5、营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。
三、活动准备：
1、教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。
2、分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。
3、参加人员：全园教师
4、时间：xx年x月xx日
四、活动过程：
一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容:
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目标。但近几年来，我园由于教师结构的不断变化，教师对音乐教育活动认识不足，备课简单，不能深入分析教材，活动过程随意性较大的现象。因此，我们本着一切从幼儿园实际出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研究幼儿、反思教师行为，并期望通过我们大家的.共同努力和研究，一方面提高教师自身的音乐素养、丰富拓展音乐教学方法，提高对音乐的实践研究能力，为教师创造性的教学提供学习与展示的平台；另一方面，让研究的成果能够实实在在地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。
二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育（即研究课）内容的确定情况，并运用理论知识进行分析：
（一）本学期小班组音乐游戏活动内容的确定：《小朋友，碰一碰》、《老鹰捉小鸡》、《扮演老公公》、《松鼠和小树》、《生活模仿动作》、《拉拉手》、《走着去，跑回来》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一种有秩序的社会活动，它要求参加者学会按照一定的规则来活动，这些有规则的游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。
（二）本学期中班组韵律活动内容的确定：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根据主题和幼儿发展水平及需要，对原教材进行删选和替换，并且从更广泛的角度选择幼儿兴趣的音乐作品。
（三）本学期大班组打击乐活动内容的确定：《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。
在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配器丰富，富有音乐感染力，不同民族风格的音乐即能让幼儿初步感知我国少数民族音乐的特点，又能在拓展环节进行民族舞蹈的表演，能够体现音乐作品欣赏、演奏、表演的方位的教育价值。
（三）、有计划、有目的组织园内教研活动，共同探讨，集思广益，循序渐进。
（四）、音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。
（五）、提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
幼儿园复学培训方案范文 篇26
活动目标
1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。
2.学会讲述水的用途。
3.了解水的二次利用。
重点难点
重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。
难点：懂得水可以二次利用。
活动准备
花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程
一、引出课题
1.游戏：关紧水龙头。
①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水， “花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师：小水滴，你为什么哭呀?
小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。
师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。
师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话：水的用处大
1.水有什么用?
2.除了我们人需要水，还有谁也需要水?
3.如果没有了水会怎么样?
4.我们要怎样节约用水?
小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。
三、谈话：水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水进来，说： “小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2.小水滴： “不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”
3.师： “小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们
幼儿园复学培训方案范文 篇27
一、活动主题
快乐元宵节
二、活动时间
三、活动地点
本班课室
四、活动准备
1、本周五中午到办公室领取一次性台布。
2、2月日（下周一）中午第二批吃饭人员留下厨房搓粉，然后分到各班，各班老师分成人手一份。
3、在厨房拿好盘、桶等装好材料。
4、下周一下午14：40分准时吃午点，全体员工下午14：15分准时上班。（校车老师早上帮厨房洗番薯）
5、活动当天门卫、校车司机下午15：00负责指挥车辆看守大门。
五、活动流程
1、15；10—15：30（家长签到，播放上次图片）
2、播放“汤圆”歌曲班主任带领幼儿入场。
①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？
②汤圆是什么样子的？小朋友们想不想自己做汤圆？
2观察制作材料，了解做汤圆的方法。
（1）观察并知道做汤圆需要的材料。
（2）了解做汤圆的方法和要求。
3做汤圆、煮汤圆。
①我们怎样才能做出圆圆的汤圆？
②老师煮汤圆时，小朋友们应该注意些什么？
幼儿园复学培训方案范文 篇28
活动时间
20__年3月13日（周六）上午9：30——11：30
活动地点
三墩北文化家园、二楼多功能会议室
活动人数
15组家庭（每位小朋友限一位家长陪同）
活动内容
1.分享二月二龙抬头节日文化；
2.学习《社日》手势舞；
3.互赠装有谷物瓜果种子的青袋；
4.学习制作龙抬头吃食“龙耳”,即饺子；
5.品尝节气养生茶。
幼儿园复学培训方案范文 篇29
一、成立幼儿园安全工作领导小组：
组长：庞利娟
副组长：简单传亚丽
成员：肖雪罗巧巧付浪浪（年级组长）
1、幼儿园工作领导小组按照学区安全领导工作组的指示，应指挥全园安全救灾工作，以保障师生在园安全。
2、在安全救灾工作中，副组长传亚丽为安全救灾工作第二责任人，组长（第一责任人）外出时，应向第二责任人做好交接工作。
3、领导小组要坚持做好园内的安全检查，查到易发安全事故的每一个环节，发现隐患立即整改。幼儿园一时难以解决的隐患要马上报告中心校安全工作领导组，要求帮忙解决。不管何人，绝不能粗心大意、放松丝毫警惕。
二、预案实施：
（一）防火预案：
若发生火灾，幼儿园安全领导小组应立即做出积极反应，并按以下预案有条不紊地进行工作：
1、一发现火情，首发者应立即向其他员工大声呼喊，并用消防器材灭火。
2、其他员工及时通知领导小组，领导小组迅速到位，组长用广播进行指挥，副组长传达指令，协助做好调度工作。
3、值班人员立即打开火灾疏散信号
4、后勤人员立即到火灾出事点协助灭火，厨房人员立即关闭煤气。
5、门卫(当日后勤不值班的人员)打火警电话“119”，联系急救车，并切断电源。
6、组织各班快速有序撤离，避免幼儿推挤。
7、灾情被控制后，组长将事件经过以书面形式向上级汇报。
（三）防食物中毒预案
1、幼儿园一旦发生食物中毒或疑似食物中毒现象，食堂应立即停止经营，食品应立即停止让幼儿食用；
2、后勤值班人员立即向镇防保所报告，内容包括单位、地址、时间、中毒人数、症状等；
3、后勤副园长立即拨打“120”，组织人员协助卫生机构抢救病人；
4、配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品；
5、落实卫生行政部门要求采取的有关措施。
（四）外出活动安全预案
1、幼儿园组织教师或幼儿外出学习、参观，要提前三天报送中心校审批,经批准后方能组织。
2、外出前，各年级组应派人事先前往参观地点踩点查看，确定无危险因素，并确定行走路线。
3、如需用到机动车辆，应选择有行驶执照、有车牌的、能正常使用的车辆；如需要家长接送，应以〈〈家长一封信〉〉的形式告知家长，并提出需注意的安全事项。
4、外出时，由三位行政带队，简单——大班段罗巧巧付浪浪——中班段，肖雪——小班段，后勤人员协助各班教师、共同负责幼儿的出行安全。
(五)幼儿入园、离园时，后勤在门卫值班的人员要在大门口巡视，幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿园；幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身份，做好记录后方可入内。
幼儿园复学培训方案范文 篇30
一、活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
二、活动准备：多媒体、毛巾、电话
三、活动过程
1、提问导入活动，宝贝们，你们在哪里看到过火？火有什么用处？它能做什么？
教师小结：火有很多的用处，能烧水、能做饭、能照明、能取暖。
2、看多媒体，播放的是火灾的图片，引导幼儿说出火灾的危害。
教师小结：火也有它的坏处，它不仅能烧毁房子、烧伤人、还会烧毁森林、污染空气。
3、引导幼儿说出预防火灾的方法。
(1)、小朋友们，想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了，我们该怎么办？
教师小结：如果着火了，我们要找消防叔叔，或者给他们打电话“119”,请他们来帮助我们。
(2)、如何防火？如果着火的时候，消防叔叔还没有到，我们自己要做些什么呢？让幼儿思考并说出自救办法。
教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火、蚊香不能靠近容易着火的物品、不能随便燃放烟花爆竹，不能玩没有熄灭的烟头，见到后我们要把它踩灭。着火了，消防叔叔还没有到时，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开……
4、多媒体出示安全标志图片，引导幼儿认识并掌握几种自救逃生的方法与技能。
5、游戏：“安全防火自救”，通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿的防火自救的能力。
四、活动反思
1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，幼儿的生活是多姿多彩的，安全教育也要把握时机，现在恰逢清明时节，人们在野外燃放烟花炮竹、烧纸钱就会引起火灾，我们就抓住这一实际例子，对幼儿进行一系列的安全教育，让幼儿在实际生活中更容易接受。
2、活动中，就幼儿生活经验的几个片段，让幼儿主动探索，寻找日常生活中易引发火灾的物品，并让幼儿主动说出不能玩的原因，发展幼儿的语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全防护质量单靠幼儿园是不够的，我们还需要家长、社会的全力支持，以后我将更加积极的争取家长的配合，使家长真正成为老师的好帮手、幼儿园的好伙伴，一起为孩子的发展和健康而努力。
幼儿园复学培训方案范文 篇31
一、应急处置指挥机构及职责
（一）总指挥：园长担任，全面负责幼儿园汛灾事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案的决定。
（二）副总指挥：担任，分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。
二、幼儿园出现汛灾事故，立即启动各职能小组，全力投入事故处理工作。
（一）应急指挥小组：
主要职责有：
1.尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略。
2.尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况。
3.组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作
4.密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示。
5.负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。
（二）现场控制小组：
主要职责有：
1.控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面。
2.排查其他受伤人员，组织力量送医院。
3.由班主任管好各自的幼儿，不围观，不拥挤，防止幼儿慌乱、散失，维护学校秩序。
4.尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。
（三）医疗救援、消毒小组：由保健担任组长。组员：保育员等。
主要职责有：
1.立即组织护送受伤人员去医院救治。
2.配合医院的救治工作，追踪了解伤情或动态，随时与园长保持联系。
3.接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况，做好解释说明及思想工作。
（四）后勤保障应急小组：
主要职责有：
1.尽力做好医疗救治、现场控制等工作以及联络和后勤支援工作。
2.必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作。
3.做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。
（五）信息资料小组：由担任组长。成员：。
主要负责：汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。
三、应急疏散流程
（一）人员转移
在发现险情时应坚持先救人，后抢物的原则，切实做好人员（特别是幼儿）的安全转移工作，要按照计划做到有秩序、有组织地转移，尽最大努力避免人员伤亡事故的发生，确保安全。
遇灾害时，幼儿园要将师生转移到牢固的楼房中，保持梯道的畅通，人员转移要根据就近的原则，提倡互相帮助。
（二）抢险准备
平时要加强巡逻检查，发现险情立即上报，并迅速组织抢险，易积水的地方要搞分块小包围，设置临时排水泵，排水管道要经常疏通养护。。
（三）物资转移
幼儿园物资要根据可能出现的灾情，制订应急措施，按照转移、垫高或转放楼上等方法制定预案，电脑等贵重物品转移楼上明确专人负责。
（四）治安保卫和医疗救护
在灾情发生时如有电线杆倒落、房屋倒塌等及时保护现场，防止人员伤亡，医务室要有止血药、硼带等必备的药品，同时积极联系医院。
幼儿园复学培训方案范文 篇32
设计意图：
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。
教育目标：
保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活动准备：
认识火警电话（图片）、火的危害和益处（录像）、自救的方法（情景表演）
活动形式：
分班进行
具体内容及要求：
目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
过程：
一、认识火警电话119
创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）
（1）讨论“你怎么知道着火了？”
（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）
重点教育幼儿（尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙）
出示图片（大大的119），并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
（1）、带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
（2）、进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害。
观察录像（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）
幼儿观察后提问：“这一大块黑黑的.地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。
故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。
幼儿讨论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
四、学习火灾逃生
（一）观看录像
（二）讨论逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
（三）幼儿练习逃生的方法
为了让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节，我园特提出以下几点建议，恳请家长密切配合：
1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。
2、请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全;远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避免走失。
3、注意培养孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和营养平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的`好习惯。
4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机，希望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式)，回来后要与其他小朋友分享。
5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内，提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。
7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作，特别是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提醒孩子多喝水。
最后祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节!
幼儿园复学培训方案范文 篇33
活动目标
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐
重点难点
1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备
1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程
一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，“小雪花”就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动
1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小雪花”。
2、反馈幼儿创编的“小雪花”，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做“小雪花”随音乐飘向远方，出教室。
教学反思
9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。主要设计了四个环节：导入——学唱歌曲 ——探索小雪花的飘舞动作——合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现《小雪花》轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目标，效果较为理想。
但是，由于自己以前很很少带音乐课，没有丰富的经验，因此课后仍然觉得还存在着很多缺憾：
1、如果这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。
2、导入不够新颖。
3、歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有掌握。
在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经验的老师请教，上好每一节音乐课。