实施方案精华 篇1
一、活动目的及意义
为了实现“大干100天”业绩目标，帮助业务线维护客户，特举办本次养生讲座活动。本次活动预计来访40组客户，实现100万业绩。
二、活动主题
财富人生，养之有道
三、举办时间及地点
举办时间：20xx年10月31日（暂定）
举办地点：南昌市红谷滩新区联发广场46楼金领驿站
四、活动内容
参观公司、产品介绍、现场促单以及养生讲座（包含换季养生、饮食和日常保健等内容），抽奖，并且对来访客户提供随手礼。
五、活动对象
大大集团南昌市各分公司单笔投资30万以上的客户（合计邀约40组）
六、活动前期准备
1、南昌市各分公司负责客户的邀约，并统计好确定参与客户人数；
2、活动所需物料的.准备，详见活动物料。
七、营销策略
现场促单奖励政策待定
八、主办单位
大大集团江西省公司销售管理部
九、 具体活动流程：
十、 活动物料：
十一、人员安排：
十二、注意事项：
1. 注意前期准备工作充分；
2. 注意活动全程氛围的调动、现场秩序的维护。
活动策划人：徐勇、雷衡珺
部门负责人：鲁莽 单位负责人：杨瑛
日期：20xx年10月21日
实施方案精华 篇2
根据省扶贫开发领导小组办公室《关于印发安徽省扶贫开发建档立卡工作实施方案的通知》（皖扶贫办〔20xx〕27号）和颍上县扶贫开发办公室《关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知》（颍扶贫办〔20xx〕11号）文件精神，现结合我镇实际，特制定本实施方案。
一、目标任务
扶贫开发建档立卡的主要任务是：认真贯彻落实（皖扶贫办〔20xx〕27号）和颍上县扶贫开发办公室《关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知》（颍扶贫办〔20xx〕11号）精神，按照扶贫开发建档立卡的统一部署和要求，今年8月底以前全面完成扶贫开发建档立卡工作任务。
建档立卡对象包括贫困户、贫困村。通过建档立卡，对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。对贫困户和贫困村进行监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和考核提供依据，为精准扶贫工作奠定基础。
二、工作方法和步骤
（一）工作方法
1.标准与范围。以20xx年农民人均纯收入2736元（相当于20xx年2300元不变价）的国家农村扶贫标准为识别标准。
2.建档立卡规模。按照上级要求以现有数据为基础开展建档立卡。根据统计调查数据20xx年底全镇农村贫困人口规模为5863人。
3.识别方法。采取规模控制，逐级分解。由镇将贫困人口识别规模分解到村居。贫困户识别要以农户收入为基本依据，综合考虑住房、教育、健康等情况，通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式，整户识别。
4.逐户调查登记。《扶贫手册》包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容。登记的标准时点为20xx年12月31日，标准时期为20xx年1月1日—20xx年12月31日。由镇政府按照上级扶贫部门的统一安排，负责组织各村有关人员和驻村帮扶工作队员入户调查填写。
（二）工作步骤和时间安排
第一步：规模分解。
镇政府分解建档贫困人口的规模。按照镇分解到的建档规模，在20xx年贫困检测的基础上，以农民人均纯收入为基本依据，综合考虑各种因素，将建档立卡规模分解到村居。此项工作在20xx年5月15日前完成。
第二步：初选对象。各行政村按照分解到村的贫困人口建档规模，在20xx年贫困人口调查统计的基础上，依据农户申请情况，召开村民代表大会进行民主评议，形成初选名单，由村委会和驻村工作队核实后进行第一次公示，经公示无异议后报镇政府审核。
第三步：公示公告。镇政府对各村上报的初选名单进行审核，确定全镇扶贫户名单，在各村进行第二次公示，经公示无异议后报县扶贫办复审，复审结束后在各村公告。以上工作在20xx年5月30日前完成。
第四步：结对帮扶。镇政府将统筹安排有关帮扶资源，按照“统一识别、突出重点、先难后易”的原则，研究提出对贫困户结对帮扶方案，明确结对帮扶关系、帮扶责任人和帮扶措施。
第五步：制定计划。在镇政府指导下，由村委会、驻村工作队和帮扶责任人结合贫困户的发展需求与实际，制定对贫困户的帮扶计划。此项工作在20xx年7月20日前完成。
第六步：填写手册。在县扶贫办指导下，由镇政府组织村委会、驻村工作队和大学生志愿者对已确定的贫困户填写《扶贫手册》。此项工作在20xx年7月底前完成。
第七步：数据录入。在县扶贫办指导下，镇政府组织村委会、驻村工作队和大学生志愿者等将《扶贫手册》录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核。贫困户、村委会各执一册《扶贫手册》。此项工作在20xx年8月20日前完成。
第八步：联网运行。省扶贫办将录入数据在全省试运行，并在20xx年10月底前完成。
第九步：数据更新。贫困户信息要及时更新，并录入全国扶贫信息网络系统，实现贫苦户动态调整。此工作由镇政府组织村委会和驻村工作队在次年1月底前完成。
三、贫困村建档立卡工作方法和步骤
（一）工作方法
1.标准。贫困村识别原则上按照“一高一低一无”的标准进行。即行政村贫困发生率高于全县贫困发生率，行政村20xx年全村农民人均纯收入低于全县平均水平，行政村无固定性集体经济收入（或者固定性收入低）。
2.规模。按照省市县要求，经县扶贫开发领导小组研究决定，我镇贫困村识别规模确定在3个村以内。
3.做法。按照镇分解的规模进行控制，将贫困村识别规模逐级分解到村居。按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委会自愿申请、镇人民政府审核、县扶贫开发领导小组审定”的流程进行。
4.登记内容。《贫困村登记表》包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等七个方面内容。登记的标准时点为20xx年12月31日，标准时期为20xx年1月1日—20xx年12月31日。
（二）工作步骤和时间安排
第一步：规模分解。以及农民人均纯收入、贫困人口、行政村数量等因素，在4月底前将贫困村规模分解到村。
第二步：初选对象。镇政府向各村宣传贫困村申请条件和工作流程。各村在广泛征求群众意见和村级组织充分讨论基础上，自愿提出申请，报镇政府审核，形成贫困村初选名单。
第三步：公示公告。镇政府对贫困村初选名单进行公示，经公示无异议后报县扶贫办，经县扶贫开发领导小组审定后进行公告。以上工作在20xx年6月20日前完成。
第四步：结对帮扶。贫困村由省直定点帮扶单位和市、县、镇的单位及企业结对帮扶；非重点县（包括继续享受扶持政策的`县）的贫困村由市、县人民政府统筹安排帮扶单位，落实结对帮扶措施。
第五步：制定计划。在镇政府指导下，由村委会、驻村工作队和帮扶单位结合贫困村需求和实际，制定帮扶计划。以上工作在20xx年7月20日前完成。
第六步：填写登记表。在县扶贫办指导下，由镇政府组织村委会、驻村工作队和帮扶单位对已确定的贫困村填写《贫困村登记表》。
第七步：数据录入。在县扶贫办指导下，镇政府组织有关人员将《贫困村登记表》录入全国扶贫信息网络系统，并进行数据审核。以上工作在20xx年8月20日前完成。
第八步：网络运行。全省网络运行在20xx年10月底前完成，全国网络运行在20xx年底前完成。
第九步：数据更新。贫困村信息要及时更新，并录入全国扶贫信息网络系统，实现贫困村信息动态管理。此工作在县扶贫办指导下，由镇政府组织帮扶单位、村委会和驻村工作队在次年1月底前完成。
四、贫困村建档立卡方法
贫困村建档立卡工作主要用于扶贫开发工作考核、资金绩效管理考核、片区规划实施监测和评估，并为扶贫开发决策提供依据。《贫困县监测表》包括基本情况、发展现状、基础设施、公共服务、帮扶情况和扶贫成效等六个方面内容。监测的标准时点为20xx年12月31日，标准时期为20xx年1月1日—20xx年12月31日。
五、工作要求
坚持扶贫开发到村到户与镇区发展相结合，扶贫措施与贫困识别结果相衔接，资金分配与扶贫瞄准及成效相挂钩，按照“县为单位、规模控制、分级负责、精准识别、动态管理”的原则，对贫困户、贫困村进行识别并建档立卡，并将其作为扶贫开发工作考核的重要内容。
加强组织领导。镇政府成立建档立卡领导小组，各村也要设立相应机构，精心组织部署，加强指导协调，抽调责任心强的人员从事此工作，并提供必要的工作条件。强化宣传培训。各村要统一部署，召开会议，把建档立卡工作的目的和意义、识别标准、识别程序、结对帮扶等相关政策宣传到每个农户和每个行政村，做到家喻户晓，确保群众的知情权和参与权。要认真组织各类业务培训，确保建档立卡工作规范有序、数据真实。规范操作程序。贫困户和贫困村的识别工作要严格按照工作流程进行，贫困户识别要做到“两公示一公告”,贫困村识别要做到“一公示一公告”,要有相关记录和档案资料，要全程公开，接受监督，确保结果公正。严禁优亲厚友，严禁提供虚假信息，严禁拆户、分户和空挂户，杜绝平均分配。落实工作经费。镇政府将安排必要的工作经费，用于开展扶贫开发建档立卡工作必需的宣传培训、材料印制、数据录入及信息化建设等支出。（五）严格督查考核。镇政府适时组织开展建档立卡工作专项督查。以抽数据质量作为考核工作的重要依据。要利用现代网络技术和手段，以适当方式将扶贫开发建档立卡信息向社会公开，接受群众监督，确保程序公开透明、信息真实可靠、群众认可满意。要及时解决因宣传不到位、程序不规范、操作不透明等印发的矛盾纠纷；对造成恶劣影响的，要追究相关部门和人员的责任。
实施方案精华 篇3
为全面贯彻落实区委三届五次全会精神，加快我区“南水北上”工程实施推进，彻底解决农村饮水安全问题。结合水务布局优化和建管体制改革，现就我区农村改水工作制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以迎青奥为契机，以“八大行动计划”为主线，以全力办好“十大民生实事”为抓手，全面实施我区农村改水工程，实现供水管网全覆盖，努力提升城乡功能品质和公共服务质量，奋力推动全区率先基本实现现代化建设。
二、目标任务
通过实施农村改水工程，加快推进镇村供水管网提档升级改造，20xx年12月底完成雄州街道、龙池街道、龙袍街道、横梁街道、程桥街道、金牛湖街道、马鞍街道、冶山镇、竹镇镇的镇村供水管网工程，铺设各类供水管网1103公里，基本实现区域供水全覆盖。其中：
1.铺设由街镇到行政村主管道球墨铸铁管共计59.35公里、PE管共计334.92公里；
2.铺设由行政村到自然村(近三年需拆迁的不含在内)支管道PE管共计708.24公里；
3.建设金牛湖、横梁、竹镇、雄州、程桥、马鞍等6个增压泵站。
三、实施步骤
(一)启动实施阶段(20xx年4月)
召开全区农村改水工作专题会议，部署工作任务，明确职能职责，制定考核验收办法；全面开展镇村供水情况调查摸底，按照“以规划为前提、以建设为基础、以全覆盖为目标”的工作思路，编制我区农村改水管网建设规划。各责任部门、街镇按照区委、区政府统一部署，结合区域实际，编制本街镇管网建设规划及具体实施方案。
(二)全面推进阶段(20xx年5月—12月)
依据编制完成的我区农村改水管网建设规划及各街镇支管到户的目标任务，各街镇作为建设责任主体，负责辖区改水的推进落实工作；远古水业公司为工程建设单位，负责按计划有步骤、严格规范实施农村改水建设工程。
1.工程建设办法。管网建设由远古水业公司与各街镇分工协作，共同完成工程建设。
(1)街镇到行政村主管网、行政村到自然村支管网、增压泵站建设由远古水业公司负责实施。(20xx年12月31日前完成)
(2)自然村到农户支管网建设由各街镇负责具体实施，并由远古水业公司提供相应技术指导。(20xx年12月31日前完成)
(3)各街镇负责施工沿线的拆迁、青苗补偿和矛盾协调等工作，确保不影响工程施工；沿线所涉及到的交通道路、桥涵、增压站征地、供电等由各街镇负责，根据工程施工进度及时解决。
2.工程建设资金筹措办法。采取区补助、街镇投入、农民群众自筹相结合的方式。
(1)街镇到行政村主管网、行政村到自然村支管网、增压泵站的建设资金，按照区补助70%、街镇承担30%的办法进行建设。各街镇负责6月底前按照各自工程预算将30%建设资金交至区财政，实行统一管理。
(2)自然村到农户支管网建设资金，采取由街镇投入、农民群众自筹(以区物价局关于农村通自来水到户的.标准收取)办法进行建设。
(三)考核验收阶段(20xx年1月)
区成立农村改水工程考核验收小组，由区监察、财政、审计、住建等部门组成，按照考核验收办法，负责对各街镇农村改水工程进行考核验收；对考核验收不符合要求的，责令限期整改，并追究相关人员责任。
四、保障措施
(一)加强领导，明确责任。区委、区政府成立区农村改水管理工作领导小组，并设立相应的工作机构，抽调专人负责督查、指导各街镇农村改水工程建设，全程把好工程设计关、工程材料关、工程质量关、工程验收关。区政府与各有关街镇签订改水工作目标责任书，各街镇要成立相应工作机构，主要负责人要认真履行“第一责任人”职责，集中人力、财力和精力，采取积极有效措施，全面实施改水工程，确保按时完成既定目标任务。
(二)创新举措，加大投入。农村改水是公益性事业、民生工程，工程任务量大，投资相对较高，各街镇要充分整合资源，加大财政投入力度，积极主动自筹和向上级部门争取资金，动员和鼓励社会力量支持和参与农村改水工程。
(三)加强督查，全力推进。区农村改水管理工作领导小组要定期督查各街镇农村改水工程实施情况，及时协调解决推进工作中遇到的问题和矛盾；进一步规范管理、加强监督、完善手续，加大项目监管力度，全力推进工程进度，打造精品工程；按照时间节点要求，建立跟踪督查、月度考核、限期整改等制度，严格落实工作责任制和责任追究制，确保工程建设有序、有力、有实效。
实施方案精华 篇4
为了确保公司XX年人员招聘面试工作有计划、按步骤、有条不紊地进行，特制定本工作方案。
一、时间
20xx年X月X日（星期二）至X日（星期日）。
二、地点
1、面试地点：公司一楼会议室（888室）。
2、公文写作笔试地点：公司二楼会议室（666室）
3、应聘人员等候地点：公司活动室（333室、334室）。
4、资格复审地点：公司人力资源处（212室）
三、场次安排
第一场：
1、时间安排：X月X日（星期二）上午8：30至12：30。
2、面试人员范围：共20人。其中某某工程10人、某某工程7人、行车组织10人。
3、面试官：
第二场：
1、时间安排：X月X日（星期二）下午2：00至6：00。
2、面试人员范围：共21人。其中信号工程20人、车辆及车辆段工艺12人。
3、面试官：
第三场：
1、时间安排：X月X日（星期三）上午8：30至12：30。
2、面试人员范围：共18人。其中某某工程 3人、某某工程4人、某某主管5人、某某管理2人、某某管理4人。
3、面试官：
五、组织分工及职责
面试工作在招聘工作领导小组的领导下，由工作办公室具体负责组织实施。
1、考官组成及职责分工
组 长：
副组长：
备选考官：
考官人数：每场由5—7人组成。
考官安排：原则上按职责分工确定考官人选，可根据面试工作需要进行调整。
工作职责：
1）组长、副组长负责整个面试工作的统一指挥领导，选定各场次主考官和面试官。
2）主考官负责向被面试人提问。
3）每位考官均需在《面试量化评价表》上按评价方向和评价要素打分评价，并计算出总分现场亮分。
2、主持人及职责分工
主持人：
工作职责：
1）负责主持全场面试工作。
2）要求监督员查验应聘人身份。
3）宣布面试开始和结束。
4）宣布应聘者最后得分。
3、监督员及职责分工
监督员：
工作职责：
1）监督面试的公平性、公正性、规范性和时间准确性。
2）查验应聘人身份。
3）有权对评分异常或纪律松懈的考官提出警示，直至撤换。
4）监督考官、工作人员、应聘人员执行纪律情况。
5）控制与面试无关人员进入面试现场。
4、工作办公室人员组成及职责分工：
主任：
工作人员：
工作办公室分秘书组、候考管理组、资格审查组、考务保障组、计分统计组、现场记录等6个工作组开展工作。
1） 秘书组：
组 长：
工作人员：
工作职责：
①准备面试工作所需各类文字材料。主要有《面试工作方案》《面试工作程序》《招聘录用办法》《主持词》《面试问题设计》《考官工作纪律》《工作人员纪律》《应聘人员纪律》《应聘人员须知》
②准备面试工作所需各类表格。主要有《应聘人员资格复审表》《应聘人员资格复审情况统计表》《应聘人员签到表》《抽签次序安排表》《面试评价量化打分表》《应聘人员分数统计表》《解说员岗位面试初试评价表》。
2） 候考管理组：
组 长：
工作人员：
工作职责：
①负责候考人员签到和抽签工作及印制《抽签次序安排》。
②负责候考人员管理，维持候考秩序。
③负责组织引导候考人员进行资格复审和参加面试。 ④负责处理候考过程发生的'各类问题。
⑤负责提醒面试结束考生离开考场。
⑥负责面试现场联络工作。
3） 资格审查组：
组 长：
工作人员：
工作职责：
①负责指导候考人员正确填写《面试人员资格复审表》。 ②负责候考人员资格审查并填写《应聘人员资格复审情况统计表》。
4）考务保障组：
组 长：
工作人员：
工作职责：
①负责通知应聘人员面试时间、地点及相关准备事项。②负责通知考官按时参加面试。
③负责准备考场所需文具、表格、会标、桌签等物品的准备工作。
④负责考场、候考室布置。
⑤负责面试结束后清点回收考场《面试评价量化打分表》《面试人员分数统计表》以及其他各类资料。
⑥负责考场候考室、考场饮水及工作人员午餐等保障工作。
5）计分统计：
工作职责：
实施方案精华 篇5
一、指导思想
全面贯彻落实市委、市政府服务大企业工作部署和全市工业大企业（集团）培育工作会议精神，积极投入全市“软环境建设提升年”活动，紧紧围绕到“十二五”末全市工业大企业大集团在整体数量、单体规模、发展质量上取得重大突破，成为引领产业转型升级的先行军和示范者的中心目标，进一步解放思想，营造氛围，增强合力，立足当前，着力破解全市工业大企业（集团）发展难题，切实提高服务企业能力，推动全市工业经济更好更快发展。
二、培育措施
（一）在用地报批、预审方面。对符合培育对象的工业大企业，项目投资总规模在8亿元人民币（1.2亿美元）以上、投资强度在230万元以上，优先报省申请重大工业项目点供指标，保障项目用地需求；对落户市区各新兴产业集聚区的工业大企业，按照《市新兴产业集聚区地票交易资金补贴实施方案》规定，给予相应的地票交易资金补贴；对急需落地的工业大企业，根据市区现行的地票制度规定，报经市政府批准后，开展针对工业大企业用地需求的专场地票交易，由企业所在地的区政府（管委会）进行竞买，所竞得的建设用地指标专项用于该企业的.用地需求；对符合培育对象的工业大企业，设立用地预审和用地报批绿色通道，及时提供用地服务保障。
（二）在土地供应方面。实施差别化土地供应政策，厉行节约集约用地。加强对建设用地供应、项目质量、开发利用等实施动态监测监管，对符合产业政策、科技含量和投资额度高的项目，优先考虑供地；加强项目用地和节约集约指标控制，严把用地预审、审批、供地关，进一步提高园区落地重大项目的质量、规模、效益。另一方面，持续加大闲置土地处置力度，盘活空闲低效用地。继续加大闲置空闲低效用地清理盘活力度，并区分不同类别，制订处置方案，科学高效利用，坚决制止各类圈地、囤地行为，对供而未用、浪费闲置的依法强制收回改供他用；对有限的土地资源进行科学整合，集中用于支持大项目落地建设。
（三）在登记发证方面。主动摸清拟登记的宗地土地利用现状、权属状况，指导企业提供办理土地证所需材料。实行并联审批，土地登记窗口将主动与供地窗口对接，在其办理供地报批的同时，即进行必要的地籍调查工作，同时启动土地登记审批流程。对列入市政府工业大企业的项目，优化登记流程，登记环节由原来的9个减少到3个，通过绿色通道，及时解决企业在办理土地证过程中遇到的困难。对工作人员现场不能解决的问题，将定期提交窗口进行研究会办，提出解决方案，确保企业在办理土地证过程中无障碍。
三、总体要求
（一）提高认识，统一思想。局全体干部职工要把为工业大企业（集团）服务的思想意识统一到市委、市政府的决策部署上来，不断强化服务意识，提升服务技能，创新服务举措，树立起发展工业人人有责的思想，营造良好的发展环境。
（二）加强领导，强化责任。不断加强组织领导，明确职责分工，建立起局主要领导负总责，分管领导直接抓、工作人员具体办的工作机制，切实抓好本部门服务大企业（集团）的各项工作，及时协调解决企业反映的重大问题，确保服务工作落到实处。
实施方案精华 篇6
根据安教（20xx）242号文的要求，在地震应急预案的基础上，学校地震领导组决定在本学期举行两次应急演练，为了使演练高效、安全、有序，特制定本演练方案：
一、
1、领导机构：
总指挥长：z（校长）
副总指挥长：z（书记）z（副校长） z（副校长） z（副书记）
成员：zz 各年段长
2、职责：
(1)、演练前向各工作小组布置演练具体事宜。
(2)、向全校师生进行演练动员，提出目标要求和注意事项。
(3)、全面负责演练组织及现场指挥，发布演练过程全部指令。听取各工作小组，演练前的准备工作情况和演练后的工作小结。进行演练后的总结、评估向上级报告演练结果。
二、指挥部下设四个工作小组：
（1）秘书组：
组长：z
副组长：z
成员：z（广播员）
职责：
1、制定应急演练方案
2、协调各工作小组之间的紧急救援工作
3、负责上情下达，下情上报，收集演练中教职员工到位情况、好与差的典型事件。做好通报与表扬的工作。
4、做好演练工作的书面总结 。
5、发布指挥部各种有关演练的指令。
（2）紧急避险，疏散组。
组长：（指挥）z
副组长：（副指挥）z
成员：z 各年段长 各班主任、科任老师
生管人员 z（心理教师）
职责：
1、初震的第一时间，组织学生就地避险，并检查、指导纠正学生避险姿势，地点是否安全、正确。
2、在初震过后约一、二分钟，震情平静一分钟时，（要根据指挥部指令），立即组织学生，根据各人所处位置和既定的疏散路线、楼梯、快速有序的撤离到所指定的避险区。
3、教学时间演练，班主任要负责清点人数，未到避险区的要查明原因去向；向指挥部报告，就寝时间演练，此项工作，由班主任和生管人员负责，生管人员还应检查是否有人滞留宿舍。
4、心理教师要协助班主任做好，学生的思想与心理帮扶工作。
5、当疏散线路途中受阻时，要当机立断，改变线路，引导学生快速转移到安全地段。疏散组人员应携带半导体扩音话筒。
6、演练结束，要广泛收集，演练中存在的弊端，薄弱环节，存在问题，汇总后用书面报告指挥部，以便检查应急预案中的人员疏散通道、楼梯分配是否合理，是否需要修改。以便预案使更加高效，更加可操作性。
（3）抢险救援组：
组长：（指挥）z
副组长：（副指挥）z
成员：z 全体体育教师
职责：
1、对伤亡人员，被困人员进行抢救，并转移到安全避险区，对重伤人员要联系医院治疗、抢救。
2、排除受破坏建筑物的险情，一时无法排除的要划出警戒线或设警示标志。抢险人员必须戴头盔着防护服、手套、带工具等。
3、消除疏散途中的障碍物。
4、扑灭地震时发生的火灾。
5、适时抢救贵重物品，重要档案。
6、组织人员尽快修复受地震破坏的供水、供电系统。
7、统计伤亡人数和建筑物及教学设备设施受损情况，书面向指挥部报告。
8、向指挥部要求需要外部专业抢险支援的事宜。
（4）后勤保障组
组长：（指挥）z
副组长：（副指挥）z
成员：z
职责：
1、负责防震救灾的各种生活物资储备。
2、添置和完善各建筑物应急疏散照明灯。
3、配置一定数量的抢险工具和防护用品，如铁铲、铁镐、钢钎、锄头、缆绳、竹杠、割机、钢筋剪、大锤、雨衣、雨鞋、手套、头盔。
4、为医务室配备一定数量的担架、急救药品、医疗器械。演练时要模拟训练。
5、演练前要检查广播中心直流备用电源，保证演练时指令畅通，配置10支半导体扩音话筒。
三、应急演习科目与目标要求
根据每天学生滞留部位的时间长短，指挥部决定在教学楼、科学楼和教学公寓（教学时间学生就寝时间）于本学期内分别举行一次演习。（白天和夜间各一次）。
应急演练主要对象是学生，主要科目是紧急避险和紧急疏散，全体学生紧急避险中如果选择部位相对较安全，姿势正确，用书包、书本、枕头等柔软护头，在紧急疏散过程中如果全体学生能做到听从指挥，雷厉风行，快速有序。选择有利时机，疏散到安全避险区，都可取得大幅度减少伤亡的效果。因此演习中指挥部关键是从高标准严要求抓好这两项工作。
四、演练行动指令信号约定
1、有电时使用电铃。紧急避险是：铛铛……铛铛
应急疏散是：铛铛铛铛……（连续响铃）
使用报警器。紧急避险是：急促报警声。
应急疏散是：缓慢报警声。
2、停电时，使用口哨。紧密避险是：嘟、嘟，嘟、嘟，
紧急疏散是：嘟、嘟……（连续哨声）
五、应急演练程序。（临时指挥部设在体育馆）
1、指挥长向体校师生进行演练前关于演练科目、目的、意义、注意事项的'简短动员。
2、宣布演练开始
3、宣布初震到来，进入紧急避险。（可以进行5分钟，让避险疏散人员检查学生避险姿势，选择避险部位是否正确，并及时纠正）。
4、宣布紧急疏散。全体师生快速撤到指定避险区。十分钟后各班主任或科任老师清点本班人数，汇总后由疏散组长向指挥部报告。救援组向指挥部报告建筑物，设备设施受损和人员被困伤亡情况，秘书组报告教职员工到岗情况。
5、指挥部根据险情，发出指令：①派救援组抢险抢救受伤和被困人员，对危房设置警戒线（标志）。②指令秘书组向上级抗震指挥部求援。
6、后勤组向救援组发放工具、防护物品。
7、指挥长发出演练结束，并当场进行讲评和总结。
六、学生公寓紧急疏散方案及岗位人员安排 ：
指挥长发布初震到来，全体师生进入紧急避险程序的指令后（避险铃声）全体行政人员、年段长、班主任、生管人员都应立即赶赴自己的岗位（学生公寓），生管人员，要打开小区对外的铁门，并用口哨催促学生起床避险。
z到女生六幢、七幢，z到男生三、四、五幢；、陈洪祺到男生一、二幢。各班班主任要到各自岗位的楼层楼梯拐角处值勤（见示意图），z老师到教师公寓一、二幢，其他科任教师也必须到自己任课年段班级的学生宿舍指导学生避险，引导学生紧急疏散，（男教师到男生宿舍，女教师到女生宿舍），当听到紧急疏散的指令信号后，生管人员、教师要立即催赶学生按既定的疏散方向、路线、下楼的楼梯、撤离宿舍到指定的避险区。
疏散线路，楼梯分配如下：
①学生公寓1幢、2幢全部疏散到教学楼前广场，一层直接到广场；一幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608，从西侧楼梯下楼，209—212，309—312，409—412，509—512，609—612从东侧旋转楼梯下楼；2幢201—208，301—308，401—408，501—508，601—608从西侧楼梯下楼；209—212，309—312，409—412，509—512，609—612从东侧旋转楼梯下楼。
②学生公寓3幢、4幢、5幢全部疏散到体育场，一层直接到体育场；三幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606从西侧楼梯下楼；207—210，307—310，407—410，507—510，607—610从东侧旋转楼梯下楼，四幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606从西侧楼梯下楼；207、208、307、308、407、408、507、508、607、608从东侧旋转楼梯下楼；五幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606从西侧楼梯下楼；207—211，307—311，407—411，507—511，607—611从东侧楼梯下楼。
③女生公寓6幢疏散到体育场，7幢疏散到教学楼前广场；6幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606从南侧楼梯下楼；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612从北侧楼梯下楼。7幢201—206，301—306，401—406，501—506，601—606从南侧楼梯下楼；207—212，307—312，407—412，507—512，607—612从北侧楼梯下楼。
④教师公寓一幢、二幢一楼学生全部疏散到教学楼前广场，101—110学生出宿舍往东疏散。111—117的学生从生管宿舍后门疏散。
5、教职员工家属紧急避震地点是行政楼东侧篮球场。（见学生公寓疏散图）
6、紧急疏散时每个楼梯的一至五楼都必须有一个班主任或科任老师维持秩序。
紧急疏散时，科任老师引导学生一起到避险区，班主任押后，生管人员要检查各自辖区的宿舍，看看是否还有滞留的学生。
七、演练过程中应注意事项:
1、由于是夜间演练，光线不足，紧急疏散时在下楼梯和拐角处是最容易发生拥挤，跌倒，踩压事故。因此，要求在楼层楼梯拐角值勤的班主任务必要百倍警惕，尽职尽责，杜绝次生事故发生。
2、要求全体学生在紧急疏散时要观前顾后，要弘扬团结互助的精神，特别要向那些残疾、体弱的同学伸出友谊之手。
3、避险疏散组指挥员要记录从疏散开始至全员到达避险区共需多少时间是否达到指挥部的要求。
4、演练中，全体师生员工要做到“服从命令，听从指挥，闻风而动，雷厉风外，令行禁止，尽职尽责”。
5、各工作小组要在数次演练中不断总结经验，找出差距，发现薄弱环节，扬长避短，使每次演练效果不断提高。以便日后能从容应对破坏性大地震。
报：教育局、地震办
发：各处室、年段
实施方案精华 篇7
一、项目背景
作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。
保靖县迁陵镇中心完小地处保靖城东，距县城1.3公里。学校布局合理，环境优美。学校占地总面积13340平方米，建筑面积2809平方米，教学用房1128平方米，学校有14个教学班，在校学生总数713人，学校共有校级领导3人，中层领导4人，专任教师37人，本科学历5人，专科学历23人，中师学历9人，学历合格率达100%，教师年龄结构合理。20xx年秋季，在香港郭氏基金会的.大力资助下，学校教师电脑室已经建成并投入使用，教师充分利用15台电脑上网学习。为了尽快提高教师的电脑水平，先后两次从湘西州民族实验学校请来电脑专家为教师培训，使教师们制作课件的水平大大提高。为了更进一步把课件应用到课堂教学当中去，学校花5000多元为每个教师配备大容量U盘，以便存放教学资料。从20xx年春季开始，我校开始集体备课，全部使用电子教案。为教师方便教学，学校和郑州厂家联系，花了21000元购进一台便携式多媒体数字教学展示平台，充分利用于课堂教学之中。但由于有14个教学班，仅此一台远远不能满足教学的需要，为适应新形势的发展，急需建设学校多媒体教室一个，添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，(一个年级一台)方便教师的课堂教学、会议及集中培训学习等。
二、项目目标与策略
(一)充分提高教师的信息化应用意识。
目标1-1教师能利用网络教学资源，进行电子备课。
策略：学校行政规定每位教师必须电子备课,教导处和教研组进行督促和检查。
目标1-2使教师养成在课堂上经常使用多媒体的习惯，提高信息化应用的效率。
策略：学校要求教师课堂开放，不定期地进行听课。
(二)加强行政管理。
目标2：学校保证信息化应用环境的正常运行，学校逐步实现无纸化办公。
策略2-1：经常对网络设备进行检查，维修要及时，保证网络的正常运行。
策略2-2：利用校园网络实现无纸化办公。
(三)加强教师的信息化应用培训。
目标3：通过一系列的培训进一步提高教师的信息化应用能力。
策略3-1：学校信息技术教师对教师的培训。
策略3-2：邀请州信息中心专家对教师进行培训。
策略3-3：组织部分教师外出听讲座。
(四)改变学生的学习环境。
目标4：通过教师信息技术的应用，扩大信息量，开阔学生的眼界，帮助学生形成自主、探究的学习方式。
策略4-1：规定教师应用信息技术上课的次数，开展信息技术课堂整合的教学评比。
策略4-2：通过各种活动，提高学生应用信息技术的能力。
三、项目实施内容
1、学校计划建设一间，能容纳100人左右规模的多媒体教室，用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。
2、添置6台便携式多媒体数字教学展示平台，(每个年级一台)
实施时间：20xx年10月
多媒体教室所需设备：100套桌椅，投影机一个，电动屏幕一幅，实物展示台，电脑一台，交换机一个，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，DVD，线材，延时稳压器等。共需资金约217300 元。
3、学校参与工作：学校在20xx年9月25日前，负责安装好多媒体室的防盗窗，防盗门，装好窗帘。20xx年9月26至30日由基金会检查验收。
4、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。
四、资金提供方式
1、学校和供货商联系，谈好价格后上报香港郭氏基金会核实审批。
2、多媒体室安装完成后，由县教育局仪器站和香港郭氏基金会检查验收，同意投入使用后再由厂家开出正式发票，由学校持发票到基金会报帐。
五、项目管理方法
1、项目建成投入使用后，学校派专人负责管理，学校按学期写出多媒体室使用工作总结上报基金会。
2、学校对损坏的配件及时开出清单上报基金会，并和供货商系，及时修复。
3、另附管理制度如下：
多媒体室管理体制
1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。
2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。
3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源(否则烧坏投影机，责任自负)。
4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。
5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室 内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
6、多媒体室内所有设备，一律不得借出。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。
8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。
9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
实施方案精华 篇8
各科室：
为了扎实开展好群众路线教育实践活动，有效落实为民务实清廉的要求，不断增进群众感情，切实提高做群众工作的能力，进一步密切党群干群关系，拟实施为民务实清廉“十星创评”工程，具体方案如下：
一、具体内容
结合实际，按照党组织、领导干部、党员干部三个类别，将为民务实清廉的`要求具体量化细化为十项内容，每项内容对应一颗星，实行对星检查、积极争创、定期评比、动态管理。
1、为民方面：分为制度、平台、能力、民意四颗星。主要内容是为民服务制度的建立落实情况、为民服务平台的设立运行情况、为民服务能力情况以及民意反映等情况。
2、务实方面：分为作风、效能、承诺、实绩四颗星。主要内容是工作作风情况、服务效能情况、承诺践诺情况以及工作实绩情况。
3、清廉方面：分为清正、廉洁两颗星。主要内容是清正为公情况和廉洁从政情况。
二、创评办法
1、自查评星。对照为民务实清廉“十星标准”进行自查，每周就本单位、领导干部、党员干部的初步星级进行自评，并将自评结果上报。自评时每项内容中只要有一点达不到要求，就不能评星。
2、审核定星。对上报的自评结果，党的群众路线教育实践活动办公室将对各项资料进行收集。按时上报镇党委。同时针对党员干部职工也进行相应的评级，资料备案于办公室。
3、积极创星。党支部将根据玉山镇党委制定创评方案，严格执行，努力争创“十星级”党支部。同时全体领导干部职工也要争创“十星级”领导干部、“十星级”党员干部职工。
三、工作要求
1、加强组织领导。为民务实清廉“十星创评”工程由党的群众路线教育实践活动办公室组织实施，党支部负责活动的开展。全体党员干部职工要提高认识，重视此项活动的开展。
2、积极进行探索。各科要结合实际，努力探索工作中好的做法和经验，对工作中存在的实际问题，要摸索化解办法，提出工作建议，为下一步在全院实施为民务实清廉“十星创评”工程奠定基础、提供经验。
实施方案精华 篇9
20xx年第6期
文明单位创建办公室 20xx年8月10日
三家店财政所制定创建“群众满意基层站所”活动实施方案
根据县纪检委《关于在全县开展创建“群众满意基层站所”活动的实施方案》的通知精神和县财政局20xx年开展创建“群众满意基层站所”活动要求，为扎实做好创建群众满意的基层站所工作，进一步推进政风行风建设和财政事业健康发展，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大精神，坚持标本兼治、纠建并举的方针，以“提升服务质量，改善经济发展环境”为主题，以增强财政所服务群众意识，主动为群众解决实际困难和问题为重点，进一步加强作风建设，提高全所人员的服务质量和行政效能，努力把财政所队建设成为公正执法、勤政为民、文明规范、廉洁高效、群众满意的服务窗口。
二、组织领导
1、成立了创建“群众满意基层站所”活动领导小组，成员如下：组长叶林朝，副组长王小会，组员吴耀杰、潘光远、宋艳丽。
2、领导小组召开了会议，集体讨论制订本次活动的实施方案，将对本次活动的内容、时间、具体要求和注意事项作出安排。
3、及时召开了全员动员会，会上传达了县纪检委《关于在全县开展创建“群众满意基层站所”活动的实施方案》的通知，宣读了固厢财政所“创建群众满意基层站所”活动的领导小组名单。并宣读了固厢财政所在本次活动的实施方案。由组长对本次活动的目的、意义、具体内容和如何创建本次活动提出了具体要求。
三、“群众满意基层站所”的基本条件
（一）履行信息公开责任，推行阳光财政。
（二）依法行政，履行职责。。
（三）勤政为民，落实承诺，不断提高工作效率和服务质量。
（四）改善服务环境，提高工作积极性。
（五）认真执行党风廉政建设责任制，加强自身建设。
（六）完善制度，加强监督管理。
四、方法步骤
整个创建活动分三个阶段进行：
（一）动员学习阶段（7月至8月）
一是制定创建工作方案。二是开展树典型学榜样活动。三是开展学习培训。
（二）创建评议阶段（8月至10月）
1、积极组织自查。组织全所人员认真开展“三查”活动：一查工作理念是否端正，看为人民群众服务的宗旨意识是否增强，服务经济发展的意识是否坚定；二查工作作风和态度是否转变，看对群众最关心、最直接、最现实的问题是否重视，为群众办事的态度是否诚恳；三查工作标准、质量和效率是否提高，看行政执法是否规范，行政效能是否提高，行政服务是否完善。
2、广泛开展评议。评议过程要实行“三公开一承诺”。即：对发现和查找出来的'问题要形成自查报告，自查报告要在一定范围公开；要针对查找出来的问题召开专题会议，剖析问题根源，制定整改方案，整改方案要对全乡群众公开；要设立举报箱，公开投诉电话，受理群众的投诉，并将投诉办理情况纳入评议内容。
3、深入进行整改。针对干部群众反映的问题，及时召开专题会议进行分析研究，认真制订整改方案，抓紧落实整改措施，分步组织实施，及时将整改的结果向群众公开。
（三）考核总结阶段（10月至11月）。
要深入查找差距和问题，认真整改，并制定巩固、深化、提高的措施，报局领导小组。
五、工作要求
（一）营造浓厚氛围。采取办墙报、出专栏、挂横幅等多种形式，大力宣传创建活动，营造创建活动浓厚氛围。
（二）狠抓工作结合。要把创建活动与年内各项财政工作任务结合起来，与“治庸问责”、优化投资发展环境工作结合起来，与民主评议政风行风活动结合起来，与创先争优活动结合起来。
（三）全体干部职工要通过参加创建活动，进一步提高思想政治觉悟和职业道德水平，为广大人民群众提供优质、高效的服务，使创建活动取得实实在在的效果。
二○一X年八月十日
实施方案精华 篇10
为了落实学习刘金国副部长关于警用车辆专项治理的电视电话会议，我队专门召开了学习会议，通过学习刘金国同志的讲话，确立了工作思想，将坚决做到：车辆严禁外借驾驶，严禁费警务人员驾驶。遵守交通法规。不使用“问题车辆”，不使用无牌无证或报废车辆。严禁非执行紧急公务超速行驶。严禁酒后驾车。自觉遵守警用车辆管理规定，做到有问题的车坚决不开，不该停的地方坚决不停，不该用的车坚决不用。做到了规范警用车辆管理，杜绝违纪违规问题的发生。
一、整治工作目标
通过此次内部整肃风纪的重要行动，切实解决全市消防部队警用车辆和涉案车辆违规问题，整肃警风警纪，推动《公安消防部队车辆管理规定》、“五条禁令”、“三条铁规”等制度要求落到实处，提高警用车辆和涉案车辆管理使用的规范化、制度化水平，树立消防部队的良好形象，促进全市消防部队执法规范化建设、和谐警民关系建设和队伍正规化建设。
二、健全组织机构
为切实抓好全市消防部队警用车辆和涉案车辆违规问题专项治理工作，支队成立专项治理领导小组。
组长：
副组长：、
成员：
三、治理方法步骤
此次专项治理工作从2月26日开始，至11月30日结束，分宣传发动、自查自纠、建章立制、检查验收四个阶段进行：
(一)宣传发动阶段(2月22日至3月5日)
支队召开警务车辆专项治理工作会议，传达全国公安机关警车和涉案车辆违规问题专项治理工作电视电话会议精神，专题研究部署专项治理工作。支队在行政值班室和纪委分别设立举报电话，向社会公布,接受群众举报。
(二)自查自纠阶段(3月6日至6月30日)
各单位要对照重点内容，采取对照标准查、官兵相互查、面向社会查等方法，组织对本单位的警用车辆开展一次全面排查，逐一登记造册，建立专项台帐，由主要领导签字后，一式两份,一份交由支队专项治理办公室存档备查，做到底数清，情况明。
(三)建章立制阶段(7月1日至9月30日)
各单位要结合专项治理工作中发现的突出问题和薄弱环节，坚持边查边改、边改边建，对现有关于车辆管理的各项规章制度进行全面的.审查，认真开展规章制度的“立、改、废”工作，对不合时宜、与上级规定办法相抵触的要立即废止，并研究制定简便易行、切实管用的制度规定。要坚持对武警消防牌照车辆、涉案车辆实行档案管理，一车一档，建立健全经常性的监督检查、通报评比制度，推进警用车辆、涉案车辆管理使用的规范化、制度化建设。
(四)检查验收阶段(10月1日至11月30日)
各单位要认真分析总结本单位专项治理工作的经验和教训，并于11月2日前将警务用车和涉案车辆专项治理工作总结书面报支队专项治理办公室。支队将结合专项治理工作开展情况，突出重点，综合运用明察暗访、集中检查、交叉互查、突击检查等方式，对全市消防部队警用车辆和涉案车辆专项治理工作成效开展全方位的检查评比，通报治理工作情况，并积极做好各项工作，迎接公安部、总队组织的检查验收。
实施方案精华 篇11
为进一步加强我校教育常规管理,规范教育行为,优化教学环境，共享教育资源，切实促进我校教育教学质量的全面提高，根据县教育局《宿松县中小学教育常规管理工作评估方案（试行）》，特制定我校迎接教育常规检查评估（以下简称“迎评”）实施方案。
一、工作思路
统一思想，提高认识，抓紧时间，落实职责，理清思路，加强培训，拓展内容，补缺补差，收集资料，分类整理，集思广益，迎接评估。坚持“依法治校、以德治校、从严治教、规范管理”的原则，树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，推进我校教育工作健康和谐发展。
二、工作目标
按评估标准划分的`大目录分柜、小目录分盒整理，处室负责，落实到人。做到材料收集全面，分类整理科学化，做好每盒细目录，以便查看。
三、组织领导
成立“迎评”工作领导小组。
组长：刘文德
副组长：廖孝感欧银宝
组员：齐长明周世军王强方丙国张行广
下设办公室，办公室主任：方丙国
四、时间安排
1、2月下旬，成立领导小组，制定实施方案。
2、3月上旬，明确处室职责，子目录细划到处室，落实责任人。
政教处：A1—A6D1—D6
教务处：B1—B7c1—c4
总务处：ABcD中需要由总务处提供材料的。
E1由刘在金老师负责。
3、3月下旬各项材料归档自查，出具自查报告。
实施方案精华 篇12
一、活动主题与口号
主题：阳光、运动、健康
口号：我运动、我快乐、我阳光
二、活动要求
学生具体要求：
1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品；
2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑；
3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；
4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。
三、活动内容
1、双手将圈举至胸前，向左回到原位，再向右回到原位，向上回到原位，再向下回到原位。
2、把圈套住身体的腰腹部，然后开始由左向右转动身体，保持平衡。向前走三步，再向后走三步，在此期间要保证呼啦圈平稳转动。
方案2
1、用圈练习跳：把许多圈摆成直线，圆圈，单双数等各种形式。2、练习单、双脚向前跳，左右行进跳，听信号绕圈跳或移动圈跳。老师我们还可以把呼啦圈放在地上或挂起来，进行投沙包比赛。
3、连续跳圈、钻山洞、套圈火车、在孩子摆的圈阵中，让孩子们在阵中练习走、跑、跳、钻、爬等技能，在挑战中，提高幼儿的兴趣。孩子们发明了更新颖的`玩法，把圈反背在背上当乌龟壳，小朋友扮小乌龟在地上爬行(下蹲走)
4、让同学们自由练习转圈：可以将圈套在身体的每一部位，晃动使圈旋转，如：用腰部转动，有脖子转动，用小手来转动，用单、双腿转动。
实施方案精华 篇13
为深入贯彻落实科学发展观，切实转变城乡建设模式和建筑业发展方式，提高资源利用效率实现节能减排约束目标，建设资源节约型、环境友好型社会，提高生态文明建设水平，改善人民生活质量，根据《国务院办公厅于转发发展改革委、住房城乡建设部绿色建筑行动方案的通知》。
一、充分认识开展绿色建筑行动的重要意义
开展绿色建筑行动，以绿色、循环、低碳理念汉子道城乡建设，严格执行建筑节能强制性标准，扎实退经既有建筑节能改造，节约资源，提高建筑品质，对转变城乡建设模式，调节能源资源瓶颈约束，改善群众生活生产条件、培育节能环保，新能源等战略性新兴产业具有重要的意义和作用。
二、开展了绿色建筑行动的基本原则
（一）全面推进，突出重点。全面推进城乡建筑绿色发展，推动以争睹投资为主的建筑、公共建筑和绿色生态示范区项目执行二、三星级绿色建筑标准，推动新建保障性住房项按产业化方式建设和既有非节能居住建筑实施节能综合改造。
（二）政府引导，市场推动。坚持用正常、规划和标准规范市场主体行为，综合运用价格、财税、金融等经济手段，发挥市场配置资源的基础性作用，营造有利于绿色建筑发展的市场环境，激发市场主体设计、建造、使用绿色建筑的内生动力
（三）部门联动，属地负责。强化本市建筑节能工作联席会议制度，发挥联动机制，市级部门负责制定了橙色建筑中产期发展规划、政策措施、技术标准，并监督实施。各区绿色建筑和住宅产业化等工作的组织
（四）立足当前，着眼长远。树立建筑全寿命期理念，综合考虑投入产出效益，选择合理规划、建设方案和技术措施，避免盲目 投入和资源消耗
三、重点任务
（一)切实抓好新建建筑节能工作。
1、科学做好城乡建设规划。在新城建设、重要功能区建设、旧城功能疏解和棚户区改造以集约、绿色、低碳、智能为指导思想，优化布局，坚持集约紧凑式空间发展模式，实施最严格的土地管理制度。在城市总体规划阶段合理考虑个区域产业规划布局，努力实现职住平衡，减少交通潮汐现象，降低社会综合能耗。积极引导建设绿色生态示范区绿色居住区、绿色生态村镇，以区域绿色生态控制详细规划为统筹，以建筑单体、建筑群绿色节能设计为支撑，以绿色基础设施建设为依托，全面推进区域绿色建筑规模化发展。做好城乡建设规划与区域能源规划的衔接，优化能源的系统集成利用，在有条件的地区有小利用工业废热和余热。检出保护何曾是生态剧本构架，增强城市的可持续发展能力
2、严格落实建筑节能强制性标准。适时修编和实施更严格的建筑节能设计标准，从源头上最大限度降低建筑能耗，提高委会结构保温隔热性能，强化供热计量设计及施工安装，推广太阳能生活热水系统和外遮阳设施，使本市居住建筑集中采暖能耗达到世界同纬度、气候条件相近的发达国家先进水平。落实建筑能效标识，在施工设计文件中标识建筑能耗指标。室
发展改革部门要严格落实固定资产投资项目节能评估审查制度，强化对新建建筑项目执行建筑节能强制性标准和绿色建筑标准情况的审查。市规划部门要加强施工审查监管，城镇建筑设计阶段要全部符合节能标准。市住房城乡建设部门要加强施工阶段监管，确保节能标准执行率达到100%；要严格建筑节能专项验收，对达不到强制性标准和供热计量要求的建筑，不得出具竣工验收合格报告，不允许投入使用，强制进行整改
3、大力发展城镇绿色建筑。“十二五”期间。累计完成新建绿色建筑不少于3500万平方米。鼓励政府投资的建筑、单位建筑面积超过2万平方米的'大型公共建筑，按照绿色建筑二星级及以上标准建设，推行本市已确定的未来科技城等生态示范区建设。积极引导房地产开发企业执行绿色建筑二星级及以上标准，建设绿色居住区。引导工业建筑按照绿色建筑相关标准建设。市住房城乡建设部门制定绿色建筑工程计价依据。强化绿色建筑评价标识管理，结合施工图审查，简化一星级绿色建筑设计标识评价程序，并研究简相应的永兴标识城西。推行绿色施工，推广应用施工新技术新设备，强化施工扬尘污染治理，继续开展绿色文明安全工地评比活动。
4、积极推动绿色农村住宅建设。统筹城乡经济社会一体化发展，建立健全部门联动、政策集成、资金聚焦、资源整合的推进机制，继续住宅实施农民住宅抗震节能改造工作。市规划、住房城乡建设部门组织编制农村住宅图集，引导采用绿色建材，免费提供技术指导和服务；科学引导引导农村执行建筑节能标准，逐步推行抗震节能农村住宅合格证书制度。市农村、规划、国土、住房城乡建设等部门探索推动绿色生态村镇试点建设，按照生产、生活、生态相协调的原则，制定低碳生态试点镇规划纲要和建设实施方案，明确功能定位和主导产业，提出交通、市政基础设施、建筑节能、生态环境保护等方面的发展目标、发展策略和控制指标。
（二）大力退经既有建筑节能综合改造。
1、加快既有居住建筑节能综合改造，20xx年前，完成5850万0平方米老旧小区综合整治工作，完成1.5亿平方米既有节能居住建筑的供热计量改造，并在改造后同步施行供热计量收费。20xx年，基本弯沉全是有改造的价值的城镇居住建筑节能改造，基本完成全是农民住宅抗震节能改造
2、积极推动公共建筑节能改造。“十二五”期间，基本完成公共建筑供热计量改造，实施30余家市级政府部门办公设施综合节能改造工程。对普通公共建筑进行节能改造；市商务、旅游、教育、卫生等部门，依法对上产潮湿、宾馆饭店、学校、医院等公共建筑所有权人或运行管理单节能改造工作进项主导监督。狗哥哥建筑所有劝人或运行管理单位要履行节能改造实施主体责任，开展节能诊断，科学采取无成本和低成本改造、建筑用能系统改造及建筑围护结构改造等措施，提高用能效率和管理水平。市发展改革、财政、住房城乡建设、市政市容等部门，要根据建筑节能项目的特点，创新支持政策，切实推动合同能源管理，为市场化童子创造有利条件。积极申请国家共建筑节能改造重点城市示范和“节约型高等学校”示范。
3、创新既有建筑节能改造工作机制。结合本市房屋全生命周期管理平台，做好基友建筑节能改造的调查和统计工作，制定就具体改造方案，从分听取各有关方面的意见，在田间许可并证得业主同意的前提下，研究采用夹层、扩容等方式进行节能肥仔，积极推行航工业化和标准化施工。基友非节能建筑实施抗震加固和改建、扩建及公共建筑重新装饰装修时，要同步实施节能法子，并同意立项、同于设计、同意施工。市规划、施工、材料等关口，确保安全和工程质量。节能改造工程完工后，应进行节能专项验收备案，对达不到要求的不得组织竣工验收（
（三）、开展城镇供热系统节能。
调整优化供热用能结构，以热电联产热网集中供热和天然气供热为主，积极鼓励发展新能源和可再生能源供热。推进供热资源整合，按照“区域统筹、效率幽暗、清洁度炭、综合利用”的原则，20xx年前全部完成城六区燃煤锅炉改用清洁能源的任务。加快实施既有燃气锅炉供热系统节能改造和老旧供热管网改造工作，解决供热系统缺乏调控能力、供热设施老化、系统跑冒滴漏等问题，提高供热装备技术水平和供热管网输配效率
（四）退经可再生能源在建筑中的规模化应用。
结合本市可再生能源资源禀赋条件和首都产业发展方向，因地制宜发展太阳能、敌人能、生物质能等可再生能源，一点带面，高端示范。扩大本事可再生能源建筑应用规模，提供应用水平。严格贯彻落实本书有关太阳能热水系统建筑应用管理办法和技术标准，在新建居住建筑和有热水需求并局部条件的公共建筑中安装太阳能热水系统。推进农村能源结构调整，推广使用天然气和太阳能灯能源。按照“集中布局、集群发展”理念，构建形成“一县两区多基地”的新能源空间发展故居。高水平建设延庆国家绿色能源示范县；价款建设北京经济技术开发区国家光伏集中用用示范区。支持顺义区开展可再生能源建筑应用示范，积极支持本市有条件的区县争创国家可再生能源在建筑中集中连片应用示范区。20xx年，全是使用可再生能源的民用建筑面积达到存量建筑总面积的8%。
（五）加强巩固建筑节能管理。
严格齿形公共建筑节能强制性标准，在建筑设计阶段引入电耗、热耗等分类能耗指标；对新建、改建、扩建的大型公共建筑，进行能源利用效率测评和标识，避免造成能源浪费。加强能耗监测和节能监管体系建设。继续完善国家机关办公建筑等公共机构和大型公共建筑用电分项计量及检测平台的功能，扩大覆盖范围，并纳入全口径统计。加强监管平台建设的统筹协调，建设节能检测服务平台，实现检测数据共享，避免重复建设。不断提高建筑能耗统计工作质量，监理可计量、可统计、可考核的建筑节能指标突袭。完善公共建筑能源利用状况报告制度，组织开展商场超市、宾馆饭店、学校、医院等行业的能源审计、节能诊断和能效对比等活动。对高能耗建筑和具有示范作用的低能耗建筑进行能效公示，促进管理节能。自20xx年始，试行公共建筑电耗限额管理并逐步扩展到综合能耗限额管理，对超限额用能公共建筑试行级差电价或惩罚性电价。公共建筑的所有权人或去委托的隐形管理单位，负责用能分类分项计量和数据远端传输装置的维护管理，保障其正常运行。鼓励商务、科技、教育、会议扥功能性园区和有条件的公共建筑设立能源管理中心，并与相关行政主管部门的在线检测系统联网。严格执行公共建筑空调温度控制标准。继续编制完善公共建筑合理用用能指南，推行绿色物业管理，促进行为节能,在公共建筑和供热系统运行管理中逐步实行能源管理制度。
（六）推动住宅产业化
按照强制与鼓励相结合的原则推进住宅产业化。申请利用自有土地建筑的保障性住房、是 市保障性住房投资建设管理中心投资的公共租赁住房、中心城人口疏解丁香安置房项目等，应按住宅产业化标准进行建设。每年安排部分商品住房土地用于建设产业化住宅和全装修住宅，实施范围由行业主管部门适时调整。市住房城乡建设、发展改革、财政、规划、国土等
部门，要综合运用土地供应、项目立项、面积奖励等手段，促进项目落地，做好项目设计审查和质量验收等环节监管工作。鼓励以产业化方式建设农村住宅。市规划、住房城乡建设、经济信息化、质监等部门，要加快监理包括设计、施工、部品生产等环节的住宅产业化标准体系，推动部品的标准化、系系列化和通用化，加快发展预制和装配技术，提高技术集成水平。推广建筑信息模型管理技术，市规划、国土部门在项目规划和土地招拍挂出让条件中明确全装修要求，并将全装修工程设计作为施工图审查的重要内容，做到装修于主体结构工程同步设计、同步施工和同步验收。20xx年，新建保障性住房基本采用产业化方式建造，新建住宅基本实现全装修，产业化住宅不少于1500万平方米。
（七）加快绿色建筑相关技术研发推广
市财政、科技部门要保障资金投入，支持价款绿色建造共性和关键技术研发，加强绿色建筑集成技术体系建设，因地制宜发展和推广适宜本市的绿色建筑规划与设计技术、建筑信息模型综合优化技术、建筑能效提高和能源优化配置技术、水资源综合利用技术、室内外环境健康保障技术、新型预制装配集成技术、绿色建材成套应用技术，绿色施工技术、绿色农村住宅本地资源利用技术等。加强绿色建筑技术标准管饭研究，开展绿色建筑技术的集成示范。依托高等院校、研究机构等，加快绿色建筑佘永技术推广目录多喝建设梁宇科技创新成果推广项目，市发展改革部门发布节能低碳技术产品推荐目录。
（八）大力发展绿色建材
大力发展安全耐久、节能环保、便于施工的绿色建材。进驻生产和使用粘土砖、粘土瓦、粘土陶粒等，加快发展高效防火隔热建筑保温体系和材料，推广低辐射镀膜玻璃、断桥隔热门窗、遮阳系统等建材和设备。引导使用高性能混凝土，高强钢筋，20xx年末，标准抗压强度60兆帕以上混凝土用量达到总用量的10%，屈服强度400兆帕及以上高强钢筋用量达到建筑用钢筋总量的65%以上。大力发扎预搅拌混凝土、散装预搅拌砂浆，建设工程禁止现场搅拌混凝土，严格控制现场搅拌砂浆。大力推广结构保温装饰一体化预制外墙、叠合楼板、预制楼梯灯预制部品，并实行产业化住宅部品评审认证制度，定期发布产品认证产品目录。相关行业主管部门继续编制和发布推广、限制、禁止使用的建筑材料、设备、技术、工艺目录和供热系统产品目录。配合国家主管部门研究建立绿色建材认证制度，编制绿色建材产品目录，刈规范市场消费。结合城市功能定位及总体产业布局，积极支持绿色建材产业发展，一道绿色建材产业合理布局，推动绿色建材产业向规模化和集团化方向发展，组织开展绿色建材产业化示范。市质监、工商、经济信息化、住房城乡建设等部门，要加强建材生产、流通和使用环节的质量监管和检查，加强建材采购备案管理，建立建材质量可追溯机制，严谨性能不达标的建材流入市场。
（九）严格建筑铲除管理程序
加强城市规划管理，维护官话的严肃性和稳定性。各区县及建筑的所有权人和使用权人，要加强建筑围护管理，对符合城市规划和工程建设标准、在政策使用寿命期间内的建筑，除基本的公共利益需要外，不得随意拆除。拆除大型公共建筑，要按照有关程序提前向社会公示并征求意见，接受社会监督。市规划、住房城乡建设、发展改革等部门，要研究完善建筑拆除的相关管理猪肚，探索实行建筑报废拆除审核制度。对违规拆除行为，要依法依规追究有关单位和人员的责任。对拆除性工程要编制拆除计划，禁止随意拆除。
（十）推进建筑垃圾资源化利用
以建筑垃圾排放减量化、运输规范化、处置资源化和利用规模化为主线，着力构建政府主导、社会参与、行业主管、属地负责的建筑垃圾管理体系和城乡统筹、布局合理、管理规范、技术先进的建筑垃圾处置体系。20xx年，全是建筑垃圾资源化处置能力达到800万吨。市政市容、城管执法、公安交通管理、交通运输等部门，要建立执法协调联动工作机制，严格查处不按照规定处置建筑垃圾的行为。示范站改革、市政市容、住房城乡健身舞、质监等部门，要将建筑垃圾综合利用工作纳入循环经济发展规划，研究出台建筑垃圾资源化利用鼓励性政策；加快建筑废气物资源化利用技术、装备研发和推广，完善建筑垃圾再生产品质量标准、应用技术规程，开展建筑废弃物资源化利用示范。研究建立建筑废弃物资源化利用技术、装备研发和推广，完善建筑垃圾在生存品质质量标准、应用技术规程，开展建筑废弃物资源化利用示范。研究建立建筑废气物再生产品标识制度，将建筑垃圾在生存列入推荐使用的建筑材料目录、政府绿色采购目录，促进规模化使用。
四、保护措施
（一）完善政策法规体系
修订《北京市建筑节能管理规定》，进一步明确城乡既有建筑节能改造、可再生能源建筑应用、公共建筑节能运行监管、绿色建筑和住宅产业化等工作的事实原则、推进政策、监督管理和法律责任等。尽快制定本市绿色建筑规范性文件，完善住宅产业化相关政策措施。
（二）强化目标责任
综合考虑各区县经济发展水平、建筑存量及容量、节能潜力等因素，将全市既有建筑节能改造、抗震节能农村住宅建设、可再生能源应用、绿色建筑、住宅产业化等绿色建筑行动的目标任务，分解到各区县政府、行业主管部门和重点用能企业。结合本市现行考核和评价体系，将绿色建筑行动目标完成情况和措施落实情况纳入区县政府、行业主管部门和重点用能企业节能目标责任评价考核体系，并将考核强狂纳入市政府绩效管理评价体系，考核结果作为领导干部综合考核批评价的重要内容。
实施方案精华 篇14
一、补贴的基本原则
（一）调动农民发展粮食生产的积极性,进一步完善农资综合直补政策，统筹兼顾20xx年柴油、化肥等农资价格变动对农民种粮预计增支的影响，鼓励多产粮、产好粮，促进粮食增产和农民增收。
（二）统筹考虑柴油、化肥等农资价格变动对种粮农民预计增支因素合理分配，有利于农业结构调整，巩固和扩大农业结构调整成果。
（三）稳定补贴面积，提高补贴标准，完善兑现办法。
二、补贴的范围和对象
根据省粮食直补政策，我县粮食直补及农资综合直补的补贴范围原则上为全县适宜种植粮食的区域（包括国有农场）。补贴对象为补贴区域范围内的农户。
三、粮食直补及综合直补的补贴标准
我县粮食直补及农资综合直补的单位补贴标准是根据全县粮食直补资金及农资综合直补资金总额和全县农业税计税面积分别确定的。20xx年省分我县直补资金总额为2221万元,其中：粮食直补资金为247万元；农资综合直补资金为1974万元。根据我县补贴面积，确定我县20xx年粮食直补标准为11.71元/亩，农资综合直补标准为93.56元/亩。
四、各乡（镇）粮食直补及综合直补资金总额和补贴标准的确定
（一）粮食直补及农资综合直补标准统一按县确定的标准执行。
（二）乡（镇）粮食直补资金及农资综合直补资金总额的确定。依据乡（镇）核定上报的`应予补贴的土地面积与县确定的补贴标准，计算该乡（镇）粮食直补资金及农资综合直补资金总额。计算公式为：
乡（镇）粮食直补资金总额=县确定的补贴标准×该乡（镇）上报的应予补贴土地面积。
乡（镇）农资综合直补资金总额=县确定的补贴标准×该乡（镇）上报的应予补贴的土地面积。
五、对农户粮食直补及农资综合直补资金额的确定
（一）种粮农户粮食直补及农资综合直补资金额，根据该农户应予补贴的实际种植面积和单位面积补贴标准计算。农户享受的直补面积根据农村税费改革时核定农业税计税土地面积扣除其中的按规定转为非耕地的土地面积、退耕还林土地面积，再加上新增耕地（包括承包的集体机动地）的实际种植面积确定。农户承包地转租转包的，原则上对承租（包）者进行补贴。原承租（包）合同有约定的，尊重农民意愿，按承租（包）合同的约定补贴。
农户粮食直补资金额的计算公式为：
种粮农户粮食直补资金额=该户应予补贴的实际种植面积×单位面积补贴标准。
农户农资综合直补资金额的计算公式为：
种粮农户农资综合直补资金额=该户应予补贴的实际种植面积×单位面积补贴标准。
（二）国有农场执行县统一的单位面积补贴标准。
六、补贴资金的管理
粮食直补资金及农资综合直补资金统一由县财政部门负责管理，在同级农业发展银行分别设立“粮食直补资金”、“农资综合直补资金”专户，实行严格的专户管理。
为保证直补资金的安全，便于向种粮农民兑付，乡（镇）财政所要继续使用在当地农村信用社开设的粮食直补资金及农资综合直补资金专户，直补资金实行专户管理、封闭运行。
七、补贴资金的兑付方式
各乡（镇）财政所向农民兑付补贴资金前，要逐户发放补贴通知书，通知中分别明确粮食直补资金、农资综合直补资金的金额、标准等，让农民清楚国家已对年柴油、化肥等农业生产资料全年预计增支给予了补贴。各乡（镇）财政所要充分利用农民补贴管理系统软件发放补贴资金，提高兑付效率，以“一折通”、“一卡通”形式向农户直接兑付补贴资金。为建立长期的以储蓄存折（卡）形式发放粮补资金的制度，农户在支取补贴款时，粮补储蓄存折（卡）账户需留存1元的压户款，以备来年发放粮补时继续使用。
八、继续坚持各级行政首长负责制，确保直补工作取得实效
（一）认真实行各级行政首长负责制。直补工作，不仅关系到粮食生产和粮食安全，而且也关系到广大种粮农民的切身利益。各乡（镇）政府要对本地直补工作负全面责任，精心组织，周密安排，确保直补工作顺利实施。各乡（镇）原设立的由乡（镇）长任组长的粮食直补工作领导小组，负责统一组织和协调本地的粮食直补和农资综合直补工作。
（二）科学制定直补工作方案。各乡（镇）政府要根据县制定的粮食直补及农资综合直补实施方案，结合本地实际,制定切实可行的直补具体操作办法，并认真组织实施。实施方案报县财政局备案。
粮食直补及农资综合直补资金兑付，要实行阳光操作，做到公开、公平、公正。直补标准由县财政向社会公布，粮食直补及农资综合直补资金在1月20日前以存折（卡）形式一次性兑付到农民手中。各乡（镇）在直补资金兑付前，要以村为单位，对补贴标准、核定到户的应补贴的土地种植面积和补贴金额等主要政策和内容，进行张榜公布，取得广大农民的认可。要向社会公布举报电话，自觉接受群众监督，县财政局举报电话为84031969。
乡（镇）财政所要在规定的时间内逐村逐户以存折（卡）形式直接兑付粮食直补资金和农资综合直补资金，不准以任何名义代领、代发直补资金，不准以任何理由和方式暗箱操作，不准截留、挤占、挪用和抵扣直补资金。
粮食直补资金及农资综合直补资金的发放，要在乡（镇）、村干部监督下,由农户户主或已成年的本家庭成员凭身份证领取,领取时签名并留指纹。
（三）切实搞好政策宣传。各乡（镇）、各有关部门要充分利用各种新闻媒体，采取各种形式，广泛宣传直补政策和具体实施办法，使广大农民真正了解粮食直补及农资综合直补的有关政策和操作程序，理解直补工作的重大意义，动员社会各个方面支持直补工作。
实施方案精华 篇15
课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课改背景下高效课堂教学的实践和研究，结合本校实际，我校采用了单元教学法。
一、指导思想
语文单元阅读教学以《语文课程标准》为依托，新课改理念为先导。语文单元教学是在整合教材资源的同时，根据学生实际，充分吸纳课外丰富的语文资源，从而真正实现在生活中，实践中学语文。语文课程标准中综合、生成、建构等新理念在单元教学中得到了充分的体现。
语文学习的目标是综合性的。知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度相互渗透，始终被强调。语文学习方式也是综合性的，自主、合作、探究的学习方式在新的语文教学中被积极提倡。同时，课程标准多次提到要给教师、学生留出选择和拓展的空间，这样一种态度事实上是对语文学习过程中的生成予以充分肯定。这些观念是符合语文学习规律的，以此反思原来的教学行为，我们就会发现封闭的单篇备课教学是很难包容、渗入这些新理念的。因此具有整体意识的备课教学——单元阅读教学是改变原有的教学模式的最佳方案。
语文教材主题单元的设计思路，突破了原有教材体系的封闭和乏味，富有吸引学生参与的魅力。作为教师，新教材也向我们提出了新的要求：我们要从课程资源的开发与利用的角度来看待，变“教”教材为“用”教材。契合语文教材的主题设计思路，单元教学可以说是教师创造性地使用教材的一个可操作的途径。同时，也有利用提高课堂效益，建构高效课堂。
单元教学突出以教师为主导，以学生为主体，强调学生的实践活动。单元教学活动结构框架和活动程序的构建是以系统论、信息论、控制论中概括出的基本原理即整体原理、有序原理、反馈原理为理论依据。构建单元教学的宗旨，在于改变教学无序和低效状态，在于优化教学过程。其目标指向是致力于培养学生自学能力和积极主动的参与精神，致力于提高语文教学质量，为培养高素质人才打基础。
二、实施步骤
（一）单元教学设想采用单元教学模式能充分体现单元教学的整体性、知识结构的系统性、能力训练的连续性。整个过程能充分体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学原则。有利于学法指导，有利于优化教与学的各个环节，有利于博采各种有效的教学方法和活动方式。
1.实施单元教学，建构高效课堂高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效发展。
（1）高效课堂要符合以下三个标准：
①要让每一个学生在每个时间段都有事做，节约每一秒，删除无用的话和环节。
②每一节课都要达到厚积知识，破疑解难，方法优化，能力提高，学习高效。
③时刻要学生心情舒畅，营造民主氛围，激发学生乐学、善学，保证每一节课，每一个学生都高效收获。
（2）高效课堂要达到三个效果：一是学会，二是会学，三是巧学。学习中，教师要与引导学生与中招考点对接，准确解答，灵活运用。
（3）高效课堂要达到三个量：信息量、思维量、训练量。
（4）高效课堂要做到三动：行动、心动、神动，即师生互动，生生互动，学生与文本互动。
2、优化教学环节，抓好“切入点”
每一篇课文的处理，要做到以下几点：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教学环节和教学设计的艺术化，是上好一节课的关键。阅读教学中对教材的处理要抓好“切入点”。“切入点”抓得好，可以较好地推进课堂教学，可以降低课堂教学难度，可以优化教学，达到高效。一篇课文好的“切入点”就好比是扔入平静池塘的石子，会激起满池涟漪。选择“切入点”要注意以下三个方面：
（1）“切入点”要能够涵盖主旨。
（2）“切入点”在文本中有辐射作用，牵下连，能顺带出下文的情节。
（3）“切入点”可是以事件、人物、物品、一个概念，一个词语，或几句等。
一篇课文的“切入点”抓得好，很容易就能做到“纵向拎出，再横向拓展”。如《我们家的男子汉》可以抓住“男孩子”“男子汉”“男人”三种称呼切入，巧妙地对文章进行解读。《苏州园林》可以抓住“图画美”来切入，拎出一个点，然后牵动全篇，思路清晰，降低了教学难度。
3.合理确定目标、明确便于检测
三维目标科学合理，相互渗透，不可分割。知识与能力是第一，情感态度与价值观是知识与能力的生成与延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的达成通过过程方法来体现。制定阅读教学目标的时候，力求做到简单、集中，使所制定的目标可以在学习中检测。具体体现：三维目标不分别列开，不制定口号似的目标（人生观、价值观、世界观等，这些目标是无法在短时间内检测的）。
（二）单元教学实施步骤
1.发挥集体优势，搞好分工协作
（1）有计划地学习、解读《初中语文课程标准》。
（2）梳理、建构初中六册语文教材的整体教学目标。
（3）在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的指导下，确定每一学年的目标，我校七年级侧重于对学生兴趣培养，八年级侧重于方法指导，九年级侧重于综合提高。当然只是个侧重而已，这三方面是一个有机的结合体，相互融合，相互渗透。在学年目标的指导下，根据教材的特点和学生的认知水平，确定了每一册的教学目标。
（4）在册教学目标之下，确定单元教学目标。在确定单元教学目标时，认真地解读近年来，至少是近五年来河南中考试题及其它省市的中考试题，把握课标在高一阶段的考查考核中体现出的具体考点、考型，将单元目标和中考知识点对接。进而将这些对接点落实在每一课的目标中，达到高质量，高实效。
中考试卷是课程标准中各项知识与能力目标的最好体现。所以解读中考试题，无疑是将课程标准细化的一个过程。概括近几年的中考试卷，特别是河南的中考试卷的考查点，就可以确定教学中一个又一个细化的目标。如阅读教学这一块中，记叙文大致考查以下几个方面：情节的概括，标题的解读，人物形象分析，段落作用，细节描写的作用，读书摘记（谈感悟），写作手法的运用，揣测人物的语言、动作、神态、心理活动，理解词语或句子的含义，理解景物描写的作用，体会作者或作品中人物的.情感呢等。弄清楚了这些考查点后，就可以在教学过程有针对性的落实。所以解读中考试题，以试题板块为板块，在教学中确定有序目标。在课堂教学中，对学生知识积累和能力培养做到有序，是非常有实效性的一个举措。
（5）在解读《课标》、教材、中考试卷的基础上，在教研组长的带领下，以级段为单位，确定本级段中每一册的教学目标，每一单元的目标，每一课的目标。然后在语文老师会上交流，讨论，最后印发成册，人手一份。
2.做好单元教学，逐项落实目标
这一个环节是单元教学的核心。大致可以分为以下二个阶段。我们把每一单元的课分成四到五种课型：引入课、精讲课、探究课、自学课、练习课。
第一阶段：明确目标，习得方法
具体做法：
把本阶段的课型定位为：引入课，精讲课。
●引入课
向学生讲清本单元的知识体系、学习重点、训练目的和具体要求，明确新单元学习要达到的目标。
如何让学生明确这一单元的教学目标呢？每一单元阅读教学之前，我们都要上一节引入课。这节课的核心是要学生明确目标，回顾和本单元目标相关的知识，引导时候要关注学生以前的知识和能力。如学习八年级上册第三单元时，我们引导学生回忆联系已有的知识与能力。第三单元的几篇文章有散文、小说，还有一篇浅显的文言文，所以上引入课时不但要做好文体知识衔接，如小说、散文知识的介绍，还要做好阅读方法的衔接，如描写人物的方法，表达方式作用的把握，截取典型事件表现人物，环境描写烘托人物，细节描写表现人物，多种表达方式表现中心，语言的特点等。联系学生现有的知识积累和方法、能力，及时做好知识链、能力链的对接和拓展，从而确定将要讲授的新课的具体目标及重点难点。
●精讲课
精讲课的中心任务是：精讲示范，引导学生“入门”、“上路”。从单元中选出一两篇课文，以教师精讲为主，然后师生共同分析探讨方法、步骤，找出规律，同时要紧密地联系学生以前的方法积累，将习得的方法条理化，并将其“内化”成自己的能力，能够在以后的阅读中举一反三，触类旁通。其目的在于指导实践，使学生在实践课中有样子可循，不走弯路。
怎样才能在最短的时间内教给学生方法呢？就是要上好精读课，拿出两篇比较有难度有代表性的课文作为例子进行讲读分析。精讲，在这一步骤里重点教给学生阅读的方法，并积累下来，反复练习。教学时要突出重点，突破难点，比如说《我的母亲》的教学目标，结合中考考点的基础上，确定为：
①感悟人间最伟大的至爱亲情
②学习概括主要事件的方法
③揣测人物的心理把握记叙文刻画人物的方法。
④品味文章的语言，指出其作用
⑤理解文章记叙的时候穿插议论的妙处
这些目标中凡是学生已经掌握了方法，形成能力的，在学习时，只需一点即过，做到复习对接就可以了。凡是学生没有掌握方法、形成能力的目标，就要精讲、细讲，教给学生方法，形成能力。如，上述目标中，重点是揣测人物心理，难点是理解记叙时穿插抒情议论的妙处。其它的目标只需要在教学过程中淡化处理。如这样设计：这篇文章截取典型事例表现人物，同学们根据以往的经验，能不能谈谈如何概括事件呢？
概括事件，学生已有一定的知识积累。所以学生能总结出方法，并能准确地概括为：时间+地点+人物+起因+事件+结果。这一目标在这节课中就相当于一个小检测，或者是检查复习而已。理解文章记叙时穿插抒情议论是这篇课文的难点，所以老师要做好细致的引导，师生之间多互动，力求让学生明白，可以结合写作来渗透。“同学们平时写人的时候，往往就是把事情叙述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要读者去猜测。平平淡淡、波澜不惊的语言，乏味无力。原因是什么呢？原因是我们缺少了画龙点睛的议论。为什么读者不能在第一时间内和作者达到情感的共鸣呢？原因是缺少了抒情。而这《我的母亲》篇文章中，作者每叙述一件事情，都用上了议论性的文字。这些文字就好比是串冰糖葫芦的竹签一样，把一个个零散的事件串联起来，将事件与中心有机的联系起来。在这样的启发和引导之下，难点也就不再是难点了。学生自然而然地就理解了议论在叙事时的作用。
第二阶训练落实，稳步提高
具体作法：
把本单元中除用作示范篇目（精讲）定位为三种课型：探究课、自学课、练习课（拓展课）。
●探究课
这部分课文教师要根据单元训练重点提出问题，事先印发预习研讨提纲，学生课外预习、课内研究讨论，每篇重点解决一两个问题。如苏八上第三单元的《甜甜的泥土》这一课的教学，根据单元训练重点，这节课研讨的重点定位为：
①感悟人间最伟大的至爱亲情。
②把握记叙文刻画人物的方法，并理解其作用。
③品味文章的语言，指出其作用。
这三个目标在前面《背影》《我的母亲》中都已经学习过。这一节课其实就是前两课精读课的延展，目的是培养学生自主探究能力，将这三个目标落实到位，将阅读方法科学化、条理化。
●自学课
让学生在课外独立自学，形成自学学案，然后在课内进行交流，交流的形式：小组内交流，每小组选派代表在班级内交流。这一环节是语文教学开发智力、培养能力的重要环节，也是培养学生兴趣的关键。如苏八上第三单元的《人琴俱亡》要求学生借助工具书能准确地翻译，并能够结合单元主题解读人物性格，体会人物的个性化描写。本节课以学生的自学为主，教师的适当引导为辅。
●练习课（拓展课）
在前几个课型的基础上，将最后一课《父母的心》定位为练习课。运用前几节课上形成知识（考型），能力与方法，运用到最后一课的阅读学习中。针对这篇文章，每个同学都要出份试题，围绕单元目标，结合中考题型，设计几个有代表性的问题，署上名字，再发给其它同学，限定时间解答。然后返回到出题人手中批改。这中间，老师要巡回指导，指导学生设计科学，有效的问题。
3.单元反馈测试，系统评估总结
（1）单元反馈测试
单元教学结束后，必须对学生进行一次反馈测试。单元反馈测试，是考查学生能否独立地将所学的新知识灵活运用于实际，并促进学生能力和智力的发展，也是检测教学效果的必要过程。这一环节主要由教师根据单元训练重点，设计有一定深度的检测题，要求学生独立完成，完成后可采用多种形式检查，无论用什么形式老师必须掌握情况，写出单元教后记，主要是查找不足。其目的一是向学生反馈不足，二是以备教师作下一单元教学计划的参考。
（2）系统评估总结
在整个单元的实践课结束以后，教师应对本单元的教学情况进行全面系统的反思，结合学生反馈测试结果，对自己的教学实践进行评估，总结和查找教学过程中的经验和不足之处。同时，也要求学生对所学的新知识进行归纳整理，复习巩固。使学生在实践中获得的新的零散的感性知识系统化、概括化，使之成为理性认识。对单元进行系统小结是学生通过积极的独立思考而达到的全面深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。学生的学习，不能只停留在机械记住或一般了解教材中所罗列的知识水平上，重要的是要在学习知识的过程中突破重点和难点，深刻理解新旧知识之间的内在联系，不断地将新知识有机地纳入到原有的知识体系中去。在更高的层次上实现知识的系统化和概括化，从而在人的头脑中形成有效的经常更新和深化的知识体系，达到从知识的本质上掌握知识的目的。这一环节仍以学生活动为主，其方法可采用比较法、点面结合法等。
三、目标落实
1、单元教学的实施以学年为模块，根据不同年级教材的总体目标进行备课和教学。
2、以学科备课组为单位分解单元目标，发挥教师个人优势，集体进行备课。
3、学年结束后及时进行总结、考评，确定下一阶段的目标。
实施方案精华 篇16
一、“星卡”评价的理念
1、教育的本质是引导人的幸福生长。要义之一是“生长”——人的发展是有其自然规律，正如小树生长，我们可以给予阳光、水，帮助剪枝、捉虫，但外力不可能改变其内在生长规律；要义之二是“幸福”——教育要将孩子培养成为普通劳动者或拔尖创新人才，要促进人的道德养成和精神成长，而根本目的是为了人的幸福；要义之三是“引导”——教育要基于人的个性、主体地位和最近发展区，给予必要的帮助，而不是包办代替。
2、教育重在培养人格，而人格完善需要基础、习惯与情商。人的成长与幸福人生，健全人格是前提，教育要关注孩子的人格完善。基础指基本知识与基本能力；习惯主要为学习习惯和行为习惯；情商重在培养孩子的自信心、感恩心、责任心、耐挫折能力等。
3、尊重与要求相结合是教育永恒的法则。没有尊重就没有教育，只有尊重也不是教育，教育的艺术重在尊重与要求相结合；规则是实施要求的基本方式，但规则的教育要基于对儿童个体的尊重，当规则与个体矛盾时，教师要学会等待，要从儿童个体健康发展的角度灵活处理以体现育人为本，而不应强调规则而目中无人。
4、学校要通过文化引领家教而追求“1+1>2”育人目标。每个家长都有独特的教育理念，离开家庭教育，学校教育将显得苍白无力；但学校作为教育的专业机构，要有核心价值观，要引导家长从关注分数到关注基础、习惯和情商。
二、“星卡”评价的原则
1、期望引导原则。通过对学生德、智、体、美、劳诸方面进步的赏识和肯定，以体现对孩子幸福成长的期望，并引导孩子达成期望目标。
2、全员全程原则。全体教师都参与评价，评价体现在教育全过程。
3、尊重差异原则。孩子是有差异的，教育贵在因材施教，每个儿童都会存在这样那样的缺点，但其权利和义务是平等的，教育重在引导孩子在原有基础上的发展。
4、明奖暗罚原则。奖励要公开，以树立榜样；教育也需要惩罚，但基于对儿童人格的尊重，惩罚必须私下进行。
5、激励自信原则。自信是情商的重要内容，也是幸福人生的基本素养，通过行政手段放大激励功能，使孩子拥有更多的受表扬机会，从而激发自信心。
6、努力取向原则。对孩子评价可以能力取向，如表扬其聪明等；但要以努力取向为主，通过评价引导让孩子明白，成功更多地靠努力获得。
7、自主管理原则。让孩子了解评价的规则并参与评价管理，要让孩子了解为什么得到评价的原因并有所感悟，自主管理好自己的“星卡”，评价过程要让尽可能多的孩子参与进来。
三、“绿星卡”评价
1、“绿星卡”分“好学卡”、“班级卡”、“特长卡”、“努力卡”、“特别进步卡”、“家庭卡”和校区特色卡。“好学卡”、“努力卡”由学科教师、中队辅导员颁发，“特别进步卡”由中队辅导员颁发，“班级卡”、“特长卡”、“家庭卡”由大队部颁发，校区特色卡由校区酌定。
2、“好学卡”主要奖励少先队员学习成绩。对学习优秀生、自主学习特别好的少先队员进行奖励。每学期语文、数学教师每班颁发100张，每月20张左右。
3、“班级卡”主要奖励少先队员的学习习惯和行为习惯，以班级为单位，每四周结合学校对班级习惯的考核评比，凡？星级中队全体少先队员每人都可获“班级卡”1张。每四周由大队部公布星级中队名单，由中队“班级卡”管理员到大队部领取“班级卡”。
4、“特长卡”主要奖励少先队员的特长获奖。凡获得校级以上特长比赛荣誉的队员，凭获奖证明（区级以上比赛荣誉要有证书复印件）到中队“特长卡”管理员处登记，每月一次到大队部领取“特长卡”（区级以上荣誉证书复印件留大队部交学校存档）。凡一月内获得多个荣誉者也只能领取“特长卡”1张，荣誉证书上标明的时间已超过一个月期限的，不再给予换“特长卡”。
5、“努力卡”主要奖励少先队员德、智、体、美、劳诸方面的所有努力。“努力卡”由中队辅导员、学科教师不定期颁发，凡教师觉得应该受奖励的都可以给予奖励。每学期班主任500张“努力卡”，为该班少先队员使用，每月颁发100左右；每位学科教师200张“努力卡”，在任教的所有班中使用，每月颁发40张左右，班级之间平衡由教师自我调节。中队辅导员、教师应制订各自特点的奖“努力卡”制度，如小红花、小卡片等换“努力卡”以扩大评价量，但评价内容不能与学习成绩、特长获奖挂钩以免重复奖励优秀生。小学教育以习惯为重，所以“努力卡”以平时少先队员个体的习惯养成为奖励重点。
6、“特别进步卡”主要用于潜能生，由中队辅导员颁发，每学期100张，每月颁发20张左右，中队辅导员要关注“绿星卡”总数过低的少先队员，放大这些孩子的优点，进行特别表彰。这是尊重差异原则的特别措施，辅导员要用“特别进步卡”为“绿星卡”过少孩子雪中送炭。
7、“家庭卡”主要奖励孩子在家庭里的良好表现，学校就学习自主、生活自理、生活朴素、孝顺父母、家务劳动等方面设计家庭评价单，每月由家长给予孩子评价，凡家长认为优秀者在评价单上签字，少先队员凭“优秀”评价单到中队“家庭卡”管理员处登记，由中队“家庭卡”管理员到大队部换取“家庭卡”。
8、校区特色卡为绿星卡，具体使用方法由校区酌定。
9、以上各类卡均为“绿星卡”，由少先队员自行管理，丢失的不补；凡“绿星卡”数达到5张的，队员自行到大队部换“红星卡”，大队部将换回的各类“绿星卡”进行整理之后循环使用。
四、“红星卡”评价
1、“红星卡”为队员的重大荣誉，凡获“绿星卡”5张者，到大队部换取“红星卡”1张。
2、换“红星卡”程序：
（1）少先队员到中队辅导员处领取“红星卡”申请单；
（2）少先队员填写5张“绿星卡”来历（谁奖、为什么奖、奖励时间等）；
（3）申请单交家长签字；
（4）大队部每周安排不同年级队员换“红星卡”时间表，接受少先队员换卡；
（5）大队部设计换“红星卡”庄重的仪式给予换卡，收取申请表和“绿星卡”；
（6）大队部每周统计上周获“红星卡”队员名单，在校园“星卡光荣榜”公示表彰。
3、“红星卡”作为评星级少年的依据，在期末由中队辅导员收回交大队部循环使用。
五、“黄星卡”评价
1、“黄星卡”作为对队员的惩罚措施，以体现对队员的特别教育；
2、“黄星卡”只能由中队辅导员使用，凡中队辅导员发现某队员存在特别严重的问题，经各种教育方法都没有特别效果时，方可使用“黄星卡”；凡各学科教师发现某队员存在特别严重的问题，经各种教育方法都无特别效果之后，向中队辅导员报告要求使用“黄星卡”，而是否使用“黄星卡”由辅导员决定；
3、“黄星卡”慎用，凡确实需要使用时，辅导员用“黄星卡”给相应队员暂扣1张“绿星卡”。该队员还没有获得1张“绿星卡”时，不得使用“黄星卡”；每次只能使用1张“黄星卡”，也只能暂扣1张“绿星卡”；
4、使用“黄星卡”一周内，中队辅导员负责对该事件的最后处理：凡该队员已改正缺点或中队辅导员认为某些方面有优点或进步可以给予肯定表扬的，还给该队员“绿星卡”，并要求该队员近期送回“黄星卡”；凡该队员不良表现仍然极为严重者，中队辅导员向大队辅导员提交没收“绿星卡”申请书，由大队辅导员会同中队辅导员一起对该队员进行教育并实施没收“绿星卡”的'惩罚措施。凡因学科教师要求中队辅导员实施“黄星卡”评价的，一周内由中队辅导员和学科教师一起讨论并共同参与结果处理；
5、“黄星卡”评价原则上私下进行，如果情况特殊必须公开进行的，中队辅导员事后要以书面形式向大队辅导员汇报存档。
六、“星卡”评价体系
1、“绿星卡”、“红星卡”、“黄星卡”评价在二至五年级使用；
2、每学期期末，各中队统计好队员获得“星卡”数，凡获得1张“红星卡”（多余的不到10张的“绿星卡”忽略不计）的为一星级少年，2张“红星卡”的为二星级少年，3张“红星卡”的为三星级少年，4张“红星卡”的为四星级少年，5张以上“红星卡”的为五星级少年；
3、每学期期末，学校表彰大会，表彰各班评选出来的星级少年，授给奖牌；
4、平时学校组织的一些少先队员活动，级别高的星级少年有优先权；
5、少先队员获得“星卡”数作为评先的重要依据；
6、一年级新生实施“苗苗卡”（绿星卡）评价，关注幼小衔接，多方赏识、鼓励，“苗苗卡”不限数量、不横向比较、不收回，为二年级实施“星卡”评价奠定基础；
7、毕业班学生开展争做合格毕业生的评价方式，合格者由学校发给“成就卡”（红星卡）和以校训为主题的特别纪念品；
七、本“星卡”激励性评价制度在实施过程中碰到疑难问题，由德育处组织相关大队、中队辅导员研究处理。
实施方案精华 篇17
执法质量年现场会实施方案为认真做好全市城管执法质量年现场会工作，特制定如下实施方案。
一、时间
20xx年4月29日
二、 路线开发区
803省道——中心广场——兴桓路——建设街（由供热北站进入锦秋小区，往西，机关二区后停车，由刘克局长介绍锦秋小区情况）——东岳路——建设街西段——少海公园停车（东门进、南门出）——柳泉路——果里（侯庄路口东西路）——803省道——区
三、分工及整治标准
1、4月29日由刘克局长到新世界装饰材料城迎接参加现场会的区、县领导。
2、办公室、执法督查科、法制科、果里镇负责803省道张店交界处——新世界装饰材料城的路段。整治标准：沿路无店外经营、无乱设广告牌、无乱堆乱放、无特种车辆占道经营。
3、二中队负责新世界装饰材料城——中心广场——兴桓路（至建设街）路段。整治标准：沿路无流动摊点、无店外经营、墙面无乱涂乱写乱画、无车辆乱停乱放、无建筑施工物料、无建筑垃圾、无特种车辆占道经营、无门头装修、自行车摆放整齐。
4、一中队负责建设街、锦秋小区、少海路路段。整治标准：建设街、少海路：无流动摊点、无店外经营、墙面无乱涂乱写乱画、无车辆乱停乱放、无建筑施工物料、无建筑垃圾、无门头装修、自行车摆放整齐。锦秋小区：无乱搭乱建、无店外经营、无流动摊点、墙面无乱涂乱写乱画、无小市摊点、无树挂、无晾晒衣物、无乱堆乱放、无垃圾。
5、公安中队继续负责夜间“野广告”蹲点守候，确保无新涂、新写、新画的`“野广告”。
四、要求
1、各中队、科室要从思想上高度重视，对所分工的路线要按照整治标准的要求，各司其职、各负其责、提前介入、提前进行整治，确保现场会期间不出问题。
2、4月29日现场会期间，全体人员无特殊情况，一律不休息，统一着制式服装。
3、整个路线的“野广告”粉刷，有执法督查科负责督促粉刷。
4、现场会期间一中队、二中队和机关各出2人，骑摩托车，戴头盔、扎武装带，沿途进行巡逻，确保在岗在位。
5、其余车辆和人员按照分工加强巡逻、巡查力度。
实施方案精华 篇18
一、指导思想
以《义务教育英语课程标准（XX版）和市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》为指导，以深化英语教学改革，不断提高英语教学水平为目的。
二、领导小组
组长： 朱俊林
副组长： 杨中文 王全海 黄 震 王立华
成员： 郑继明 蔡长花 张广龙 徐 彬 袁堂芳 史冬霞 杨静 陈 强 黄有金 曹守文 张新云 尹继法 朱秀臣 巩庆兵 胡振宇 刘化勇 刘海峰 张建华 王立存
三、具体措施
1.严格落实课程方案，确保学生英语学习时间
在开足、开齐、开好英语课的基础上，学校尽量给学生提供英语学习的氛围和时间，利用早读时间每周安排两次英语听说活动课，每次20分钟，保证学生每天都有学习英语的时间，保质保量的完成教学任务。
2、优化英语课堂教学，注重课堂听说能力的训练。
（1）积极组织教师加强对听说教学的研究。学习研究关于听说教学的.教学设计思路。
（2）加强听说教学的指导，在平时的听评课中，加强对“课堂听说能力的训练”进行讨论与指导，引导教师对听说活动的设计，促进听说活动的运用。
（3）利用县教研室送客下乡活动，加强听说教学的学习。
（4）利用到各校听评课的机会，对学生的口语进行抽测，并将其口语水平纳入教学成绩。
（5）督促高年级（以五六年级为主）开设一定课时的英语阅读课，以阅读促听说。
3、丰富英语课外实践活动，提高学生的听说能力。
（1）本学期，中心校将积极组织小学生英语口语比赛、书法比赛等活动，给学生展示的空间，以提高学生英语听说水平。
（2）增设英语课外兴趣小组，丰富学生的课余生活。
（3）积极参加上级组织的各种竞赛活动。
4、注重教师培训学习，提升英语教师素质。
（1）利用集体备课的时间引导老师学习市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》文件。
（2）聘请英语专家，对全镇的英语教师进行加强听说教学的培训。
（3）组织部分英语骨干教师走出去，参观学习借鉴兄弟单位的先进经验。
5、努力打造英语特色校园文化，形成良好英语教学氛围。
（1）各联小或班级建立英语特色作业展示角，给学生展示的平台。
（2）积极建立英语广播站，向学生播放课本剧或英语歌曲等，让学生随时可以听到英语，创设英语氛围，提高听说能力。
6、加强英语教学管理与督导，创新多元化的评价方式。
（1）设置英语笔试、听力、口语等多元化评价方式。
（2）在每年学业教学质量调研中增加英语口语抽测。
XX年3月
实施方案精华 篇19
一、提高认识，创建无烟校园
控烟工作是一项系统工程、长期工程，涉及到全体师生员工及学院管理的方方面面。要积极响应上级有关部门关于控烟和创建“无烟单位”活动的号召，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传。进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，促使烟民自觉戒烟，降低各类人群的吸烟率，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境，力争达到“无烟学校”的标准。并努力构建“无烟学校”的长效机制。 二、具体工作措施
（一）成立学院控烟工作领导小组
成立学院控烟工作领导小组，组长由分管院领导担任，成员为学院各部门行政负责人；控烟工作领导小组下设办公室，设立在后勤管理办公室；各部门成立控烟工作小组。 控烟工作领导小组负责校园公共区域无烟督导工作，对学校无烟的执行情况进行检查，指导和督促各部门全面做好控烟工作。
（二）加大宣传力度，形成控烟共识
学院各部门应密切配合，充分发挥一切宣传媒体的舆论造势工作，在全院形成“抽烟有百害而无一利，校园无烟人人有责”的舆论氛围。号召广大师生员工及商业网店人员、外来人员“不吸烟、不递烟、不卖烟”。学院主页、广播站、校园宣传栏等各种形式，积极倡导健康文明的'生活方式，鼓励和帮助吸烟学生、职工及家属戒烟，积极参与无烟学校的创建工作。
学院相关部门要积极利用教职工培训、学生班会等各种途径，在教职工和广大学生中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为全校师生员工的自觉行动。通过宣传使全体师生充分认识到“无烟校园”创建活动的意义。努力营造控烟戒烟人人有责的浓厚氛围。
（三）明确责任，加强监督管理
控烟工作实行领导责任制和部门负责制。各部门行政负责人是部门无烟工作的直接责任人，负有对本部门教职工进行无烟宣传和劝导的责任。为落实工作职责，现就学院相关单位控烟职责明确如下：
1.宣传部、学生处、团委、各系（部）：负责全校师生无烟化的宣传工作。
2. 学生处、团委：负责学生控烟落实、监督和管理工作。各系要制定本系控烟管理相关办法，明确控烟工作辅导员负责制，定期和不定期开展控烟检查，重点关注抽烟成瘾学生。对抽烟宿舍摸底排查，进行不定期检查。
各系要充分发挥好学生党员队伍、自律会、学生会等学生干部队伍、社团组织在控烟工作中的模范带头作用、宣传作用与文明劝导作用。通过组织志愿者服务、控烟宣传督导等形式多样的活动，引导学生不吸烟，督促吸烟学生努力戒烟。
3. 后勤服务中心：负责学院商业网点（三毛超市有管理系负责、大学生创业园有团委负责）、食堂等单位所在的公共场所禁烟的落实、监督和管理工作。制定控烟管理具体办法，要求校内食堂、各商家签订拒绝售卖香烟及责任区域无烟保证书或承诺书，并定期、不定期组织开展检查，坚决从源头上管控校园吸烟问题。
4. 各系（部）、处室：负责本单位责任区域内的控烟工作及部门人员和来访客人的控烟的落实、监督与管理工作。
5. 基建办公室：负责施工单位区域内控烟的落实、监督与管理工作。
6. 后勤办公室：负责制定学院控烟实施方案，及时收集整理汇总学院及各部门控烟相关资料，并及时上报市创卫办；同时，负责吸烟点的设置、制做禁烟标示、吸烟区标示。
7. 各责任部门要根据本方案，针对本部门控烟实际情况，制定完善的控烟工作办法（含奖惩制度和标准），落实明确控烟工作实施步骤，加强对控烟工作的管理。要求每个教职工做到不在校园内、办公区吸烟，并主动劝阻学生吸烟行为。
8. 各责任部门在12月25日之前将本部门控烟工作实施办法及控烟工作监督员名单（每个部门一名）统一报送后勤管理办公室，便于学院控烟工作领导小组检查工作落实情况。
（四）完善奖惩机制，巩固控烟成效 1. 学生方面：
学生抽烟违规处罚措施以教育为主、纪律处分为辅，并与学生综合测评成绩挂钩。
2. 教职员工方面：
教师为人师表，应以身作则，主动戒烟，从严要求，严格遵守学院创建“无烟学校”的相关规定。对在控烟检查评比中发现在校园内吸烟的教职员工，应通报所在部门给予相应的处罚。各部门控烟工作成果纳入部门工作考核。对在学院控烟工作中表现突出的教职员工，给予相应的奖励，并在年度考核中优先考虑评定为“优秀”等级。
实施方案精华 篇20
为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《山东省中小学教学常规》，提高教学效率，打造龙家圈乡小学教育精品、实现高位运行;为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻资料、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”，特制定本方案。
一、指导思想
以《关于在全县小学推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》文件为指导，结合我乡工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学准备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。
二、实施资料和策略
1.提高教学准备的高效性。
高效的课堂教学，务必有高效的教学准备环节，否则，谈不上有效的课堂教学，更谈不上高效的课堂教学。
教学准备指的是教师在制定教学方案时所要做的工作，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选取、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的构成等。
(1)备资料
要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话，引导学生感悟文本的内在意蕴。要精心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。
(2)备学生
教师在课前要全面了解学生的学习状况和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行备课。
(3)备训练
依据教学资料和学生实际，精心选取和设计课堂练习，下发训练教材，教师务必先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。
具体策略：
抓实群众备课。首先做到“四到位”：时间到位，地点到位，资料到位，备课主讲人到位。其次完善群众备课常规：一人主备、教研组内讨论、群众修改，真正将集备制度落到实处。
2.提高课堂教学的高效性。
课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。学生的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。
(1)提高教学资料的高效性。
课堂教学资料的选取要根据新课程标准的要求和学生发展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选取。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时，不能忽视知识教学，应切实保证知识教学的有效性。
(2)提高教学活动的高效性。
优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生潜力的培养、有利于学生知识的掌握上思考，对课堂教学活动进行科学安排。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境到达资料鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。
(3)提高教学方法的高效性。
优化教学方法要求教师务必致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选取特定的教学方法。要从教学资料出发，扬长避短地选用各种方法。要根据学生学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。
(4)提高教学交流的高效性。
要建立民主、平等的'师生关系，积极创设和谐、激情的课堂氛围，增强师生之间的教学互动。要改变教师与学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、交流，让学生掌握知识，发展潜力。师生间的互动交往不追求形式上的热闹，而应追求实实在在的质量和效果。
(5)提高教学手段的高效性。
多媒体和学科教学整合是课堂教学的必然趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到辅助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲求使用效益。
(6)提高问题设计的高效性。
要围绕教学重点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发学生学习探究的兴趣，推进教学目标的实现。
当然，高效课堂教学环节所涉及的范围十分广泛，除以上六条外，教师的专业素养问题、高效课堂教学时间的利用问题、教学资源的有效整合问题、重难点的突破问题、教师的主体地位发挥与学生主导地位的实现问题、面向全体学生的问题、教师的示范作用与课堂教学细节问题等等，都值得去认真研究。
具体策略：
(1)创新教研课。本学期一人至少一节优质课，以“高效课堂”为主题，拉开过程，展示成果，真正提高课堂教学的高效性。
(2)落实教学反思。本学期要求老师将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在教师笔记上，每学期10篇，每篇字数不少于800字，乡、校组织展览、交流、评比。
3.提高训练检测的高效性。
在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性。既要切实杜绝布置超多的重复性作业的现象，防止学生淹没在题海之中，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。同时，要科学安排学生的练习时间，做到适时、适量、适度。高效训练要做到“六有六必”，即有练教师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，提高训练效度;务必做到，及时批改，精批细改;讲评之前务必先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。
具体策略：
抓实“教学六认真”(认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研)的查评工作，将教导处抽查和组内自查结合起来，搞好学生作业负担调研。
4.提高课后辅导的高效性。
课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。
具体策略：
重视培优补差工作，在校内开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣，提高各方面的潜力。针对学困生的薄弱点，加强辅导，促其不断进步。
挖掘苗子，培养尖子，以好带差。
充分发挥学校心理健康教育的作用，做好学生的心理辅导。
5.提高教学评价的高效性。
教学过程中，教师要及时、适度、多元地评价学生，鼓励引导学生自评和互评。评价既要注重过程又要注重结果。
具体策略：
学校在管理过程中，要实施高效的手段，建立有效的教学评价制度，充分体现发展性。充分利用学生“成长记录袋”的导向作用。
教研室建立各学科全面调研和重点学科调研相结合的常规调研制度，真正切实、全面地评价学生，评价老师。
采用多种形式加强对教师本人的评价，如通过听课、考评、问卷或学生家长参与评价等多元评价体系，促进教师工作有效性的提高。
实施推荐
1、各年级组和教师根据本实施意见，进一步加强有效教学专题研究，广泛学习，统一思想，加深对实施高效教学重要性的认识。
2、教导处、备课组及时制订与高效教学相适应的各项管理制度，重点是常规管理制度和评价激励制度，高效运行，确保有效教学顺利推进。
3、加强教学常规考核的力度。根据县局下发的《关于在全县小学推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》文件中的重点资料，大力加强常规管理考核，坚持月检查考核制度，严格考核，与奖励挂钩，认真向教师反馈考核状况，促进整改提高。
4、备课组要密切联系，及时反馈“高效课堂”的实施状况，根据实际状况，随时调整工作思路及活动方案，进一步优化高效课堂教学管理的的水准。
实施方案精华 篇21
一、工作目标
（一）控烟目标
20xx年xx月，建成无烟校园；20xx年xx月，师生员工，学校公共场所和工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标识。
（二）控烟场所
学校的教室、实验室、图书阅览室、档案查阅室及师生集中活动的场所；学校操场、室内场所，会议室、办公室及其它需要控烟的场所。
（三）控烟的标准
各类控烟场所要达到“两有三无”（有禁烟标识、有人管理，场所无人吸烟、无烟具、无烟蒂）的标准：
1、有禁烟标识
禁烟场所有明显禁烟标识，利用电子屏幕滚动播放禁烟标语。
2、有人管理
建立禁烟制度，加强宣传教育，落实控烟劝导员，及时发现、有效劝阻吸烟行为，做到校园内无人吸烟。
3、无烟具
会议室、老师办公室及其他禁烟场所不得放置烟灰缸。
4、无烟蒂
禁烟区域地面无烟蒂。
二、组织领导
为了加强对控烟工作的领导，努力实现无烟学校的工作目标，经学校研究决定，成立控烟工作领导小组，具体成员名单如下：
组长：（校长）
副组长：
成员：x班主任
领导小组下设控烟负责人，由刘玲同志任负责人。主要职责是负责组织开展学校控烟工作宣传教育，完成领导小组交办的督查、检查任务；落实控烟工作责任制，对控烟工作进行督查、考核。
三、工作措施
1、建立健全组织领导机构，明确工作职责；制定实施方案，进行广泛动员；建立健全控烟监督、巡查督导、控烟考评奖惩等工作制度。
2、开展控烟宣传活动，印发宣传材料，营造良好舆论氛围；对控烟监督员进行相关知识培训。
3、对全校职工吸烟状况摸底，并做好相关信息统计；开展多种形式的控烟宣传和健康教育；设置禁烟警示标识、划定禁烟区。
4、开展创建无烟办公室、无烟会议室、无烟宿舍等活动；按照《无烟学校参考标准》，控烟工作领导小组对全校控烟工作情况进行检查评估；做好自检自查情况做好整改和相关资料、档案的汇总工作，做好上级部门考核验收的准备工作。
5、利用国旗下讲话等各种途径，在师生员工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。
6、在校园相关区域设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志，不摆放烟具。
7、每个教职工要做到在校内任何场所不吸烟，并主动劝阻本组室人员和室外人员控烟、戒烟，吸烟者要积极戒烟。发现外来人员在学校吸烟，要积极劝阻制止。
8、任何个人都有责任要求吸烟者停止在校园内吸烟。
9、控烟宣传遍及家庭和社区。教导处、工会利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、禁烟，让家长以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。
四、工作要求
（一）加强宣传教育，提高控烟意识
充分利用健康教育、宣传栏、宣传窗、电子屏、校园广播、控烟海报、发放宣传手册等多种形式，开展吸烟有害健康的'宣传教育和控烟主题宣传活动，实行全员行动，有效控烟。对控烟监督员和巡查员等控烟执行人员进行培训，掌握工作方法。对全校师生中的吸烟人群进行摸底调查，确定重点干预对象。
（二）制订控烟计划，明确目标任务
要认真贯彻落实本方案，做到有计划、有总结，建立相应的控烟检查制度、指导办法。对重点干预的人员有针对性地设计戒烟方案，提供防止复吸的技术指导，消除因戒烟而出现的短暂不良心理。通过开展创建无烟校园活动，全力营造卫生、健康的工作环境。
（三）强化环境建设，形成控烟氛围
学校确定教室、实验室、图书馆、公共办公室、活动室、会议室、学生宿舍、操场、运动场等公共场所禁止吸烟，学校安排适当的专项经费，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志和吸烟危害健康的警示语标牌；室内禁止摆放烟草制品和烟灰缸等烟具，校园内禁止烟草广告和变相烟草广告，在全校形成控烟、戒烟、远离吸烟的工作氛围。教师要从自身做起，带头戒烟，为学生树立榜样，引导学生增强健康意识。
（四）建立督查机制，确保控烟实效
学校将组成控烟工作巡查小组，负责对控烟落实情况进行检查、监督，发现违反控烟标准的及时予以纠正和制止，在重点部位、重点场合开展重点督查，确保无抽烟行为发生。学校所辖范围内发生吸烟现象，师生员工违反控烟规定，学校对该教职工进行通报批评，并限令予以整改。
实施方案精华 篇22
为响应区教育局关于创建无烟学校活动的号召，更好地为学生创造良好的无烟环境，提高教职工的健康意识，倡导健康、文明的生活方式，特制定创建无烟学校实施方案。
一、指导思想
以“创建无烟学校，构建和谐校园”为主题，完善活动措施，加强师生健康知识教育和控烟舆论宣传，进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境。
二、创建目标
通过“无烟校园”创建活动，营造学校无烟环境，带动家庭、社会无烟环境的建立。
三、创建工作办法
1、做好宣传发动，认识校园内开展禁烟、控烟活动的意义。
(1)充分利用健康教育课、主题班会、板报、教师会等各种形式，对学生和教师进行“吸烟有害健康”的宣传教育，提高认识，增强师生保护自我、关爱他人的意识。
(2)控烟宣传普及到家庭，学校利用“致家长信”、家长会、宣传栏等方式加大禁烟、控烟活动的宣传力度，倡导学生规劝家长戒烟、控烟。
2、组织落实、制度健全
学校建立禁烟、控烟领导小组，并把禁烟、控烟工作纳入学校的工作日程。
(1) 领导小组.
组长.
.副组长.成员
(2) “制定初中禁烟、控烟工作制度”，组织教职工认真学习，明确要求，并在过程中认真执行。
3、开展学校公共场所禁烟活动
学校所有办公室、教室、专用室等公共区域以及校园内严禁吸烟，形成无烟区。并在校门口及相应区域张贴醒目的禁烟标志。
4、开展控烟活动。
校长室、教导处、总务处、团委等组织齐抓共管，开展控烟工作，引导全体师生共同参与控烟活动。团委设立“小小监督员”，发现在禁烟区域抽烟的现象，直接向校长室投诉。
四.开展创建系列活动
1.开展学校教职工吸烟状况调查，征求意见。
根据国家烟草控制项目监测方案的要求，结合我校实际，对部分教师进行抽样调查，了解学校教职员工吸烟与被动吸烟状况,就创建“无烟学校”活动征求全体教职工的.建议。（校长室负责）
2.制定“大伦初中禁烟、控烟工作制度”，予以公示。
3.举行学校控烟签名活动
组织学校师生参加“拒绝烟草，创建无烟校园”为主题的集体签名活动，学校利用宣传栏、横幅、展板等进行控烟知识宣传工作内容。（德育处负责）
4. 100%90%举办吸烟有害健康的知识讲座，使教师和以上的学生知晓“吸烟可导致心脑血管疾病，呼吸系统疾病和癌症”的科学知识以及吸烟给他人造成的危害。（总务处负责）
5.发放致家长一封信，以取得家长对创建“无烟学校”活动的理解、支持、配合。（总务处负责）
6.德育处组织安排“吸烟有害健康”的中队主题会，开展一次专题征文活动。
实施方案精华 篇23
为贯彻落实生态文明思想和党的、二中、三中、四中、五中全会精神，切实践行“绿水青山就是金山银山”理念，根据市教育局、市发展和改革委员会关于印发《市绿色学校创建工作实施方案》、市绿化委员会《市20xx年城乡绿化实施方案》和《市城乡三年绿化行动方案》的通知要求，在广大师生中践行绿色发展理念，进一步提升师生绿色、生态文明素养，充分发挥教育系统在城市绿化美化建设中的积极作用，特制定本方案。
一、目标任务
全市中小学校、幼儿园（以下简称“学校”）要深入践行绿色发展理念，通过开展绿色学校创建工作，营造四季常绿、优美整洁，温馨高雅、文明和谐的育人环境，引导师生养成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和生活方式，所有学校自创建年度起要达到绿色学校创建指标要求并长期保持。到20xx年，30%的学校达到绿色学校创建指标要求；到20xx年，70％的学校达到绿色学校创建指标要求；到20xx年，100%的学校达到绿色学校创建指标要求。
二、基本原则
（一）目标明确，层层落实。各学校要根据自身特点，科学规划、因地制宜，将绿色学校创建与学校长远规划、工程项目建设、学校日常工作有机结合，统筹抓好生态文明建设，科学规划校园及周边绿化美化区域，围绕创建指标层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好氛围。
（二）强化功能，打造特色。各学校要紧紧围绕创建标准开展工作，打造“一校一景、一校一品”的绿色校园文化，同时要将绿色办公、绿色消费等环保行为融入到创建工作中，发挥校园绿化工作的育人功能。
（三）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。
三、工作主体
以绿色学校为创建对象，教育局相关科室、直属事业单位是推进创建工作的责任主体，负责推动本部门职能范围内绿色学校创建项目的创建指导工作。各学校是创建工作的行动主体，负责落实落细各项创建内容。
四、创建内容
(一)强化绿色科学管理。各学校要建立以一把校长为组长的创建工作领导小组，制定符合本校的绿色学校创建三年行动实施方案和年度创建工作计划，精心规划设计，保障场地及资金的投入，建立健全节能、节水、节粮、垃圾分类等绿色管理制度，通过创建绿色学校，提升学校整体管理水平，有效提高校园能源与资源的利用效率。（责任部门：学校后勤管理中心、党委办公室、秘书科、财审科、法规科）
(二)加强绿色环境建设。各学校要科学规划校园及周边绿化美化区域，坚决做到“应栽植尽栽植、应绿化尽绿化”。将绿色学校创建融入校园文化建设，按照生态环保和节约型校园、教育发展的要求，积极采用低碳、环保、节能、节水、节粮、再生资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑按照绿色建筑标准要求进行设计、建造。着重加强建筑节能、新能源利用、非常规水（雨水、再生水）资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面工作，通过校园环境的综合整治，让校园绿化、美化、净化和文化延伸到校园之内的各个角落，使校园绿色更多、形象更美、环境更优、品位更高。（责任部门：学校后勤管理中心、校外教育指导中心、基础建设管理中心、基础教育科、职业与成人教育科）
（三）引导绿色行为养成。鼓励青少年积极参与绿色学校创建，提高植绿、爱绿、护绿、兴绿的行动力，培养绿色行为习惯的养成，自觉树立绿色价值观念和社会主义生态文明价值观，遵守和践行《公民生态环境行为规范（试行）》，争做绿色生活的倡导者、参与者和实践者，通过“小手牵大手”和“大手促小手”巩固成果，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念，达到教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社会，培养一代新人的效果。（责任部门：校外教育指导中心、安全办、法规科）
（四）提升绿色发展理念。各学校要结合课堂教学、专题教育、实践活动等，利用节能宣传周、世界水日、中国水周、粮食安全周、森林日和植树节等活动，在教育教学活动中融入垃圾分类、勤俭节约、环境保护等相关知识，培养孩子从小树立尊重自然、热爱自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成爱护校园环境和良好的卫生习惯，利用广播、板报、LED屏幕、条幅等广泛宣传绿色学校创建的意义，动员全校师生共同参与。（责任部门：基础教育科、校外教育指导中心、安全办）
（五）注重绿色人才培养。各学校要根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，引导和鼓励学生开展绿色科技发明创造；有条件的'学校要积极搭建平台，为学生提供与绿色环保有关的社会实践平台，结合课堂教学、专家讲座、参观实践等活动开展生态文明教育渗透式教学。在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识。（责任部门：教育技术装备中心、基础教育科、职业与成人教育科、校外教育指导中心、安全办）
五、组织实施
（一）加强组织领导。教育局成立市绿色学校创建三年行动领导小组，负责各学校创建工作的协调、指导、检查工作。各学校作为创建单位，要成立绿色学校创建三年行动领导小组，确保绿色学校创建和持续开展等各项工作抓实抓好。
（二）健全工作机制。各学校要高度重视绿色学校创建三年行动，结合本校实际，科学制定创建工作制度，落实工作责任，合理安排创建进度，建立工作统筹协调机制，制定三年行动方案和年度工作计划，结合学校发展阶段和自身特点，开展定位科学、务实高效、特色鲜明的绿色学校创建工作。将创建目标实现情况纳入专项工作考核，以健全的工作机制推动创建行动规范实施。
（三）严格组织实施。各学校要统筹推进绿色学校创建工作，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保到20xx年底前30%的学校达到绿色学校创建指标要求；到20xx年底前70％以上的学校达到绿色学校创建指标要求；到20xx年底前100%的学校达到绿色学校创建指标要求。
（四）加强安全管理。在绿色学校创建工作过程中，要增强安全意识，开展创建实践活动前要制定周密的活动方案和应急预案，强化学生活动安全管理和教育，确保创建绿色学校工作安全有序进行。
（五）及时报送材料。各学校要在20xx年2月26日下班前上报绿色学校创建三年行动方案、20xx年绿色学校创建工作计划和20xx年绿色学校建设重点任务明细表，20xx年和20xx年2月末前上报年度绿色学校创建工作计划和当年绿色学校建设重点任务明细表，并分别于每年7月10日前上报绿色学校创建典型经验，11月30日前上报绿色学校创建典型经验、工作总结、照片、视频等材料（照片、视频报电子版，其他材料均需上报电子版和单位主要领导签字盖章的纸质版1份）。
实施方案精华 篇24
为了营造无烟、清洁、健康、和谐的学习、工作和生活环境，进一步增强师生健康卫生意识，更好地促进学生的健康成长，保障教师健康生活和工作，引导师生积极参与省级文明县城创建活动，根据xx市教学《关于开展“无烟学校”创建活动的通知》〔文件精神，结合我校特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以争创无吸烟单位为目标，认真执行《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》，履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，坚持“以人为本，健康第一”的工作原则，进一步提高广大师生对吸烟危害的认识，积极主动参与控烟、戒烟活动，努力营造无烟、清洁、健康、和谐的育人环境。
二、工作目标
围绕“三有三无”目标（有机构、有制度、有措施；无烟缸、无烟灰、无烟蒂），通过“无烟学校”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，全校力争达到无烟学校的标准。
三、成立领导小组。
建立严格的禁烟规章制度，专兼职人员负责不定期的检查。
（一）创建“无烟学校”工作领导小组：
组长：副组长：
成员：及全体班主任，下设办公室由
政教主任主要负责。
（二）领导小组的职责：
1、制定创建“无烟学校”工作方案，建立控烟禁烟的规章制度;
2、学校充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、板报、橱窗、校园广播等各种形式，对全校师生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养师生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。
3、工会组织“烟民”召开座谈会，在教职工中开展控烟、戒烟、
禁烟教育。
4、德育处组织全校学生召开创建“无烟学校”动员大会。利用家长会、家长学校、积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作有关法规，教育学生养成良好的习惯。
5、总务处具体在办公室、实验室、教学楼等公共场所设置“禁止吸烟”、“谢绝敬烟”等禁烟标志。
6、团委定期开展烟草危害知识宣传，让全体师生了解《世界烟草控制框架公约》以及掌握烟草危害健康知识，积极开展控烟工作；组织全校师生开展“控烟禁烟签名”活动。
7、对各办公室、各班级创建“无烟学校”工作进行监督检查；
（三）领导小组成员的`具体分工表：
四、工作标准
1、教学场所（教室、实验室、微机室等）严格禁止吸烟，办公室、会议室、操场等除专门设置的吸烟室以外的所有公众场所不吸烟。
2、有控烟工作领导机构，落实专人负责监督、管理控烟工作。制定创建“无烟学校”实施方案、控烟规章制度和考核办法，并定期检查，认真落实。
3、教室、教学楼、走廊、办公室均设有统一的、明显的禁烟标志牌。设立独立的吸烟室，吸烟室必须配有向外的排气通风设备。
4、会议室、各部室不设烟具，不摆香烟，来客接待不敬烟，吸烟者不在非指定吸烟区吸烟。
五、实施步骤（此次活动共分三个阶段进行）
（20xx715725第一阶段：年月日一一月日）为宣传动员阶段。
成立工作机构，制定方案，建立制度，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。
20xx726825第二阶段：年月日——月日）创建实施阶段。
围绕创建标准，建章立制，规范管理，完善管理，确保达标。
1、教职工不准在办公室、会议室、教室等办公及学习场所吸烟;各办公室、学科组实行控烟责任制，办公室、学科组负责人为控烟第一责任人，对本办公室、学科组控烟工作负总责；
2、 领导要带头控烟，不吸烟；教职工在学校要努力做到不吸烟,吸烟者积极戒烟；接待校外来访者不准备香烟。
（20xx826915第四阶段：年月日一一月日）创建验收阶段。对创建活动进行自评总结、查找问题、巩固成果、建立长效机制。
1、把创建无烟学校与学校精神文明建设以及学校德育工作相结合，把不吸烟作为文明处室、优秀学生及先进教职工评定的内容之一。
2、学校创建“无烟学校”领导小组不定期进行检查，对控烟、禁烟、戒烟工作突出的办公室、教研组授予“无烟办公室”称号，颁发标牌，并给予奖励。对于师生反映较大、问题突出，不符合标准的，令其限改，逾期不达标的，撤销其荣誉称号。
六、落实措施
1、在学校内悬挂“吸烟危害健康”的横幅，组织学生开展“吸烟危害健康”主题团、队会，每个班级设立控烟宣传栏；
2、各科室和部门负责人签订“无烟办公室责任书”，学校成立监督小组，不定期在学校内进行监督检查；
3、不定期的到每个班级对学生进行思想品德和吸烟危害健康的宣传教育，积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。
4、充分利用健康教育课、主题班会、板报、广播站等各种形式,对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。
七、几点要求
1、提高认识，加强领导。成立领导机构，制定实施方案，加强对创建工作领导。教师为人师表，率先戒烟；对来校参观、听课、开会、检查、参加活动的人员及家长，不得在学校禁烟场所内吸烟。
2、广泛宣传，营造氛围。我校要发挥学校广播、文化橱窗、黑板报、宣传标语作用，广泛宣传，积极组织师生开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动，营造浓厚的控烟氛围。
3、丰富载体，提高实效。我校要积极开展演讲赛、树立典型示范、组织板报展评等形式的控烟活动，促进控烟活动稳步有效实施。
4、建立学校、家庭、社会三结合健康教育网络，在净化学校的同时，将控烟活动延伸到家庭、社会。
XX中学
20xx7年月
实施方案精华 篇25
一、创建“无烟办公室”活动的目的和意义
“吸烟有害健康”已为人们所共识。据世界卫生组织报告：全世界每年因吸烟造成的死亡人数达1000万，我国每天有20xx人因吸烟死亡。更触目惊心的是，约有70%的家庭，32.5%的公共场所和25%的工作场所成为被动吸烟场所，被动吸烟率为52%以上。因此，创造良好的无吸烟环境，不仅有益于身心健康，而且对民族体质的增强和健康水平的提高以及社会良好风尚的建立都具有深远的战略意义。为此，我们决定在全校范围开展创建“无烟办公室”活动。我们倡导学校领导班子、老师要率先垂范，学校的所有教室、办公室、会议室、餐厅、报告厅、活动室、实验室、图书室等一切公共场所严禁吸烟。积极宣传吸烟有害健康的科学知识，倡导并形成学生规劝家长、老师戒烟的良好氛围，把禁烟纳入精神文明建设的`轨道。
二、成立创建“无烟学校”活动领导小组
组长：邵守灿校长
副组长：李葵方文杰
组员：蒋斌赵燕刘景平成建芳王德前许红波岑利丰
领导小组下设控烟办公室，具体负责检查、管理、监督工作，控烟办成员如下：
主任：李葵
副主任：方文杰赵燕
三、实施步骤
创建活动共分三个阶段进行。
第一阶段:(3月22日——3月31日)为宣传动员阶段。成立工作机构，制定方案，部署工作任务，大力营造创建氛围。积极开展吸烟有害健康教育，增强教职工的自我保健意识和控烟自觉性，提高教职工的控烟能力。
第二阶段:(4月1日——4月30日)为创建实施阶段。落实专人管理控烟工作，组织开展“无烟办公室”创建活动。建章立制规范管理，力促控烟工作取得实效。
第三阶段：(5月1日——7月4日)自查整改阶段。对照创建标准进行自我检查，整改问题，巩固成果，建立长效机制，完善档案资料，写出创建工作总结。
四、无烟办公室标准
1、有创建无烟办公室规划或计划，工作制度和保障措施。
2、全面落实《创建“无烟办公室”活动实施方案》。会议室、办公室、餐厅等公共场所要张贴统一的禁止吸烟标志牌，不得摆放烟具，不得有烟蒂等吸烟行为。
3、学校教职工、家属及任何来访者均不得在禁止吸烟的区域内吸烟，对于学生吸烟现象一经发现交由政教处进行严肃处理。
4、要有专兼职人员负责禁止吸烟的日常管理工作，有控烟检查员，及时劝阻和纠正违规行为。
5、利用多种形式进行吸烟有害健康的宣传教育，并将其纳入到健康教育工作中。
6、定期对教职工吸烟状况进行调查，教职工要了解吸烟有害健康的科学知识，积极开展控烟工作，主动参与戒烟。
7、师生对办公室控烟工作满意率至少达到90%以上。
五、无烟办公室申报、评审程序
1、3月底由处室、各年段、教研组提出申请，填写《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”申请表》
2、4月—5月由学校工会组织有关人员采取听汇报、看资料、实地检查等方式进行初审，合格后报学校创建领导小组。
3、学校创建无烟办公室领导小组复审后，报学校党支部审查，审查合格后授予“无烟办公室”称号颁发标识，并给予奖励。
4、无烟办公室每学期确认一次。对于群众反映较大、问题突出，不符合标准的，令其限改，逾期不达标的，撤销其荣誉称号。
六、几点要求
1、加大宣传力度，达到共识。利用学习等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动。进一步提高教职工的控烟能力。通过宣传使全体教职工充分认识到“无烟办公室”创建活动的意义。在办公室、会议室、活动室等地方设置“禁止吸烟”标志。
2、丰富载体，提高实效。一是积极组织教职工开展“远离烟草，珍爱生命”主题活动教育教职工统一思想，提高认识，自觉禁烟。二是树立典型示范、组织板报展评等活动，促进控烟活动稳步有实效的开展。三是将“吸烟有害健康”的内容纳入健康教育计划，培养教职工良好的卫生习惯。
3.建章立制，定期考评。制定《慈溪实验高级中学创建“无烟办公室”活动实施方案》等制度，加强对控烟工作的评估管理，把创建“无烟办公室”活动纳入学校文明办公室考评中。对不遵守禁烟规定的实行一票否决制，不得评为文明办公室。
4、每个教职工要做到不在校园内、办公区吸烟，并主动劝阻本组室人员和室外人员在本室内吸烟。实施无烟办公室检查。检查分定期检查、随机检查、日常督查。对不遵守禁烟规定的办公室及相关人员提出劝阻，并认真作好记录。对做得好的进行表扬。
实施方案精华 篇26
为进一步规范与加强我校中层干部管理工作，根据张教〔20xx〕134号《关于印发〈z市中小学、幼儿园中层干部管理办法〉的通知》的文件精神，按教育局要求并结合我校实际情况，经研究决定组织20xx年学校中层干部选任工作。具体实施方案如下：
一、选任原则
坚持德才兼备、注重实绩、群众公认原则，公开、民主、择优原则，务实、精简、高效原则。
二、选任岗位和职数
根据上级规定和学校实际，我校中层职位、职数设置如下：
教务处：主任1名，副主任1名；
德育处：主任1名，副主任1名；
总务处：主任1名；
办公室：主任1名。
三、选任对象
在职在编在岗的教职工。
四、选任条件
选拔任用的学校中层干部应具有一定的政治理论水平和较强的事业心、责任感，具有胜任职位要求的教学业务能力和组织协调能力；能认真履行岗位职责，勤奋敬业，清正廉洁，实绩突出，群众公认。
应具备教育局规定的四项条件。特别优秀的或者因工作特殊需要的，经市教育局同意后可以破格提拔。
五、选任程序
1.成立竞聘工作领导小组。
组长：z
副组长：z
组员：z
2.职位确认。选拔任用学校中层干部必须在规定的机构设置和职数限额内进行；选拔任用中层干部前，学校应将中层职位设置情况和选任方式，向市教育局报告并获得确认。学校中层干部队伍，应有合理的梯队结构，38周岁以下的中层干部不少于2人。
3.推荐候选人。学校中层干部候选人由下列途径推荐产生：
（1）学校党组织、校长办公会议推荐；
（2）教职工民主推荐；
（3）现任的中层干部自荐；
（4）教师自我推荐。
在民主推荐、学校考察的基础上，由学校党组织、校长办公会议联合确定候选人名单，并报市教育局同意。
4.学校中层干部选任程序和办法：
（1）学校张榜公布候选人名单，介绍候选人基本情况；
（2）召开学校教职工大会或教职工代表大会，听取候选人的竞选演讲；
（3）与会代表无记名投票选举中层干部（当选者有效得票必须超过半数）；根据大会选举结果，公布当选人员；
（4）学校党组织、校长办公会议确定中层部门正、副职岗位安排及分工安排；校长向当选中层干部颁发《中层干部聘书》；
（5）选举结果和委任文件报市教育局人事监察科备案。
5.实行竞争上岗制度。中层正职岗位实行等额选举；学校中层副职岗位实行差额选举（岗位职数与候选人的差额数不小于25%）。
六、时间安排
见附件《z市第七中学中层干部换届选举安排表》
七、关于选任中层干部有关问题的规定
1.总体要求竞选人数与职数的比不低于1.5∶1，但不一定每个岗位都要达到规定的比例。
2. 学校中层干部的聘期为3年。
3.落选的中层干部和因年龄等原因不参与竞选的原中层干部从20xx年9月1日起不再享受中层干部待遇。
八、关于组织领导
1.要加强对新一届学校内部职能机构设置和中层干部选任工作的领导，组成领导小组，具体负责有关工作。要进一步提高认识，学校领导要亲自抓。工作计划的制订要周密细致，实施中的各个环节要认真对待，做到公开、透明。同时要细致做好思想政治工作，确保这项工作平稳开展。
2.要树立正确的用人观，真正把群众公认、师德好、能力强、业务优的优秀年轻干部选拔上来。坚持走群众路线，充分发扬民主，坚持任人唯贤，消除论资排辈、迁就照顾以及凭个人好恶选人的思想障碍，要以对事业高度负责的态度，认真把这项工作做好。
3.要严肃组织人事纪律。相关人员要正确对待群众和组织的选择，要正确对待自己。学校党组织对个别动机不纯、拉帮结派、搞小动作、不服从组织安排的，既要严肃批评又要限制聘用，对经教育不改或情节严重的'，要予以必要的纪律处分。
4.整个中层干部选任工作要缜密部署，精心组织。要充分体现党的干部政策和要求，体现公开、民主、择优的原则。对不参加选任的原中层干部和落选的人员要做好过细的思想工作。
5.其他未尽事宜按照《z市中小学、幼儿园中层干部管理办法》执行。
6.本方案解释权属校长室。
附件：z市第七中学中层干部换届选举安排表
类别 内容 时间 责任人 备注
筹备工作
1.教职工自学教育局《办法》 8.10
2.通报第六届工会委员会委员名单 8.10
3.公示第六届教代会代表名单 8.10—8.16
4.工会委员会拟发中层干部换届选举通知等相关事宜 8.10
职位确认
1.召开工会委员、工会小组长会议提出中层机构设置和职数的建议情况 8.10
2.召开党组织、校长办公会议拟定中层机构设置和职数、选任方式 8.10
3.将中层职位空缺情况和选任方式向市教育局报告并获得确认 8.11
推荐候选人
1.学校党组织、校长办公会议推荐 8.11—8.15
2.教职工民主推荐；现任的中层干部自荐；教师自我推荐 8.11—8.15
3.规范进行民主推荐、学校考察，进行中层候选人资格审查，完成相关老师的请示 8.11—8.15
4.召开教代会主席团会议，拟订中层候选人产生办法，提交学校党支部审核 8.11—8.15
5.学校党组织、校长办公会议联合确定候选人名单，邀请教育局人事监察科领导列席 8.15
6.将学校中层正职候选人名单报市教育局同意 8.15
中层干部选任程序和办法
1.学校张榜公布候选人名单，介绍候选人基本情况 8.16—8.22
2.邀请教育局人事监察科、教育工会领导列席教代会 8.22
3.召开学校教职工代表大会 8.24
4.根据教代会选举结果，学校发文任命 8.27
5.校长向当选中层干部颁发《中层干部聘书》 8.28
6.选举结果和委任文件报市教育局人事监察科备案 8.30
说明：具体实施中如有变动，则根据教育局要求执行。
实施方案精华 篇27
依据《关于评选城盐市名教师及初等教育和中等职业教育学科带头人、教学能手、教坛新秀的通知》（盐教人【20xx】25号）和《关于印发城盐市名教师名校长评选暂行办法的通知》（盐教人【20xx】10号）文件精神，结合我校实际情况，对今年的推荐工作作如下安排。
一、推荐范围及名额
各校区在职教师，凡参与推进市区义务教育均衡发展交流的人员由现任教学校优先推荐。
根据市教育局推荐评选名额分配，我校推荐名额如下：名教师6名；学科带头人语文、数学学科各3—4名，其他学科各2名，幼教3—4名；教学能手语文、数学学科各4—5名，其他学科各3名，幼教4—5名；教坛新秀13名（其中小学组10名，幼儿园3名）。
二、推荐条件
所有申报人员都应忠诚党的教育事业，热爱教师职业，模范履行教师职责；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表，与同志团结协作。具备《教师法》规定的合格学历和相应的教师资格，身体健康。凡有违反教育部颁布发的《中小学教师职业道德规范》者，实行一票否决。
（一）名教师
1.曾获得过县级以上综合表彰，近五年年度考核至少一次为优秀等次。学科教学或德育工作在全市有较高知名度。
2.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
3.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显着，教育教学实绩突出，受到同行专家公认和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在市级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。
4.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，教育教学艺术精湛，个性风格鲜明，富有特色，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研，并在本学科教学与研究中取得较为丰硕的成果。近五年来出版过有一定学术价值的教育教学专着（与他人合着者，本人至少承担一半以上的撰写任务）或作为第一作者在省级及以上教育教学刊物上发表过3篇以上本学科有较高水平的学术论文。主持过市级以上教学研究课题或承担过本学科教改实验任务并结题。
5.具有全局意识和奉献精神，在教育教学改革中取得创造性的成果和作出重要贡献，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在指导培养青年骨干教师方面成绩显着，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在市级以上开设过较高水平的公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价。
6.从教满12年，具备中级及以上职称且聘任满3年以上，原则上在市学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。
（二）学科带头人
1.师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。近五年年度考核至少一次为优秀等次。
2.长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显着，教育教学实绩突出，受到同行专家好评和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在县级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。学科教学方面在全市有一定知名度。
3.具有所教学科系统坚实的基础理论知识、较高的专业技能和丰富的教学经验，教育教学思想先进，在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学科研。在省级以上公开刊物上独立（或作为第一作者）发表或获奖（省级以上教育主管部门组织）的本学科研究论文3篇以上（至少有1篇发表）；积极参加校本教研，主持过（或作为核心成员）市级以上教学科研课题研究并取得明显成效。
4.具有科学精神和改革创新意识，在推动本地区教育教学改革和学科建设方面成效突出，在素质教育中起示范带头作用。近五年来，在县（市、区）及以上开设过较高水平的公开课、示范课，承担过市级专题讲座或应邀作学术报告并获得较高评价，有组织、有计划培养指导青年教师，被培养对象在教学方面取得明显成绩。
5.从教满10年，具备中级及以上职称，原则上在市教学能手或县学科带头人中产生，特别优秀者可越级申报。
（三）教学能手
1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作3年以上，本人或所带班级获得校级（不含）以上表彰。
2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意度高；有较扎实的专业知识和教学基本功，能胜任所教学科的循环教学，教学成绩突出，为本校公认的骨干教师。曾在县级以上本学科优质课比赛、教学基本功竞赛中和指导学生等方面获得优异成绩。
3.积极参加校本教研，能有效解决本校本学科教学中的实际问题，近三年来，在市级以上刊物公开发表过本学科的教学论文，或在市级教育主管部门组织的本学科教学论文评选中获奖；参与县级以上教科研课题研究并按要求完成所承担的研究任务。
4.在学科教学中积极发挥示范表率作用，积极承担学校教学改革任务，开设过校级以上公开课、观摩课并获好评。
5.具备初级及以上职称，年龄不超过40周岁。
（四）教坛新秀
1.积极参与学生管理和思想教育工作，担任班主任、辅导员等德育工作2年以上，本人或所带班级获得校级以上表彰，或本人年度考核获优秀等次。
2.完成规定的工作量，教学效果优良，学生和家长满意率高。教学基本功扎实，教学过程规范，能运用现代化教学手段，提高教学效率。能胜任一定年级段的循环教学，教学实绩在本校名列前茅，参加过校级（不含）以上本学科教学竞赛，认真做好指导学生工作。
3.认真钻研教材，有一定的科研意识和科研能力，积极参加校本教研，教研论文在校级（不含）以上范围内交流或发表。
4.刻苦钻研，虚心学习，团结协作，积极参加学校和社会公益活动。
5.具备初级职称，年龄不超过35周岁。
三、推荐程序
1.成立学校推荐工作领导小组（9月22日）
组 长：张 斌
副组长：吴红明 祁晓霞 仓定志 李 浩 雷 燕
成 员：秦 岭 董文歆 蔡绪稳 左海电 张爱民
肖 琦 孙世建 张新高 丁庆军 葛国兴
祁正来 吴淑婷 张 蕾
2.宣传发动（9月25日）
3.个人申报阶段（9月26—28日）
4.材料准备阶段（9月30日—10月7日）
5.材料报送学校（10月10日）
6.学校初审（10月12日）
7.推荐人选公示（10月16日—10月21日）
8.民意测评与课堂教学（10月22日—10月26日）
民意测评包括学生测评、家长测评、同行测评，由各校区校长室组织。
课堂教学视频拍摄、教学评比、教学汇报由集团教育教学协调部负责、各校区教导处、电教组协助完成，其中名教师、学科带头人申报对象需提供课堂教学录像视频1份（暴风影音播放器须能打开），播放时间为：小学40分钟，幼儿园25分钟。教学能手需进行课堂教学评比，并将成绩随评审材料上报。
9.材料报送市教育局（10月30日）
五、推荐办法
名教师、学科带头人的推荐材料分别评审，并依据积分、学科确定推荐人选；教学能手、教坛新秀的推荐材料一起评审，并依据积分、学科确定教学能手推荐人选后，再依据积分确定教坛新秀推荐人选。
名教师小学、幼儿园一起评审，其他独立评审。
推荐人选申报校区由集团统筹安排。
六、材料要求
第一部分：工作总结和各类证明材料。
1.工作总结：全面、客观地反映本人五年来（教学能手、教坛新秀为三年来）的思想政治表现、专业理论水平、实际工作能力和工作业绩等情况，要求重点突出，条理清楚。一般分四个部分：一是个人简历；二是继续教育情况；三是主要教育教学业绩；四是列出近五年（三年）来发表（交流）或获奖的、代表本人专业最高学术水平的论文题目，要写清楚何年何月何刊（何地）发表（交流）等。
2.单位推荐意见：主要反映申报者的专业素质和工作业绩的综合意见，并加盖单位公章。
3.有关证书证明：身份证、学历证书、学位证书、教师资格证书、职称证书、聘书及有关获奖证书、荣誉证书复印件及从事班主任及其他德育工作证明。
第二部分：反映教学水平和实绩的材料
1.教学工作量、循环教学及反映教学效果和实绩的材料。
2.优质课竞赛、教学基本功竞赛、技能大赛、创新大赛等获奖材料。
3.优秀教案、课件获奖材料；指导学生获奖材料。
第三部分：反映教科研情况的材料
1.课题研究材料（须提供课题立项、结题及阶段性成果等相关材料）。
2.论着（译着）。
3.论文（发表论文须提供杂志封面、目录及作品正文原件，获奖论文须提供获奖证书复印件和论文内容）。
第四部分：发挥示范作用的材料
1.开设公开课、示范课证明材料和开设讲座的证明、讲稿。
2.指导教师材料（申报教学能手、教坛新秀人员不需提供）。
七、其他事项
1.参评材料每人一袋，设置详细的目录并编好页码装订成册。参评材料中提供的复印件，须经市教育局人事处验证。
实施方案精华 篇28
为切实做好移民搬迁安置工作，进一步改善贫困人口生产生活条件和生存环境，加快其脱贫致富步伐，确保《石泉县“十二五”农村扶贫开发规划（20xx—20xx年）》目标任务的顺利完成，结合石泉县“三个五”扶贫工作实际，特制订本实施方案。
一、目标任务
（一）年度计划。20xx年度，根据全县避灾扶贫搬迁安置工作布点情况和调查摸底实际，今年共计划实施贫困人口移民搬迁安置646户2260人（具体安置布点情况见附表）。
（二）具体目标。通过实施贫困人口移民搬迁项目，实现贫困群众住房有保障、增收有渠道、产业有发展、环境有改善的目标。一是搬迁户有安全、经济、实用住房。二是有劳动能力的贫困户有1—2人掌握实用技术，收入水平力争达到或超过当地农民收入平均水平。三是无劳动能力的贫困户生活有保障。四是交通、电力、通信、能源、安全饮水等基础设施达到或超过当地城镇水平。五是生产生活环境明显改善，享受义务教育、基本医疗和文化体育等公共服务。
二、安置对象及安置方式
（一）安置对象。贫困人口移民搬迁安置对象必须是已录入国家“贫困户信息管理系统”的贫困农户。主要分为以下5类：受地质灾害、洪涝灾害或其它自然灾害影响严重的户；无发展潜力、基础设施、服务设施落后的户；经济收入来源少的户；距公路5公里以上的偏远山区，交通不便的户；距离行政村中心较远，且发展条件差，基础设施配套较困难的户。
具体的认定程序是：按照“户申请、村评议、镇审核、县审批”的程序分为七个步骤：农户申请：由户主自愿提交移民搬迁书面申请，报村委会评议；村组评议：村委会对提出申请的农户在村组内进行民主评议；一榜公示：由村委会对民主评议无异议的拟搬迁对象张榜公示，接受群众监督，吸纳群众合理意见并对名单进行修改、调整后，报镇政府审查；镇级审查：镇政府根据村委会上报的拟搬迁对象名单按照移民搬迁安置工作的对象和范围规定严格审查，确定拟搬迁对象；二榜公示：镇政府对拟搬迁对象在镇、村同时进行张榜公示，接受群众监督，吸纳群众合理意见并对名单进行修改、调整后，以正式文件报县移民安置办；县级审批：县移民安置办按规定核实无误后，确定移民搬迁农户名单；三榜公示：经县移民安置办审批的拟搬迁对象名单再次在镇、村进行张榜公示无异议后，最终确定年度移民搬迁对象。
（二）安置方式。移民搬迁安置主要采取集中安置与分散安置结合、以集中安置为主；有业安置与有土安置结合、以有业安置为主；统一安置与自主安置相结合、以统一安置为主的办法，由政府包建不超过60平面米的住房实行“交钥匙”工程予以安置。
三、配套政策
（一）资金补助。建房资金补助由财政资金全额负担，按实际工程造价予以结算。基础设施和公共服务配套。按照“资源整合、资金捆绑、各尽其力、各记其功”的原则，将各类相关项目资金向贫困人口移民搬迁安置工程倾斜，进行集中捆绑使用，用于解决移民搬迁安置点的基础设施配套和公共服务设施建设。
（二）规费减免。县公安、国土资源、住建、林业等部门在为搬迁群众办理户口转移、土地调整、建房、用木等手续时，除按规定收取工本费外，一律不得收取其他费用，最大限度地减轻移民搬迁安置成本。
（三）权益保障。移民搬迁户子女就学，由安置地政府统一协调，按就近入学的原则享受与迁入地居民子女同等就学待遇；在农村义务教育阶段学校寄宿就读的，优先享受补助寄宿生生活费政策；在高中阶段就读的，在同等条件下优先享受普通高中国家助学金政策。移民搬迁原有的集体资产享有权、土地承包权、林木收益权和自留山使用权不变，但已享受有条件的.农村居民进城落户补助政策的搬迁户除外。鼓励农民依法、有偿流转承包地，以防耕地摞荒。
（四）产业扶持。优先让搬迁群众及子女参加生产技能培训和文化知识培训，增强自我发展的能力；积极组织动员搬迁群众子女参加中职培训，通过培训输出实现就业；围绕当地资源优势和条件培育后续产业，加大主导产业支持力度，确保实现搬迁群众“搬得出、稳得住、能致富”的目标。
四、工作要求
（一）加强组织领导。县扶贫开发领导小组办公室具体负责全县贫困人口移民搬迁安置工作的牵头组织和综合协调。各镇政府是移民搬迁工作具体实施的主体，也要设立相应机构，由镇党政“一把手”负总责，分管领导具体抓，按照全县移民搬迁有关工作部署要求，加强领导，精心组织，强化责任，狠抓落实，确保移民搬迁工作任务全面完成。
（二）明确职责分工。县国土局在坚持节约集约用地的原则下，对贫困人口移民搬迁安置项目，优先安排用地，提高工作效率。项目实施单位做好搬迁安置点地质灾害风险评估，报有管理审批权限的国土资源管理部门审核，确保搬迁群众居住安全。县发改局负责协调和争取中央及省市财政相关投资向安置点倾斜，完善安置点的基础设施和公共服务设施建设。县质监局、县物价局切实加强对建材质量、建材市场价格的监督检查，保证各类建材安全合格，防止哄抬物价。县住建局要加强对移民搬迁建房工程的质量监督，确保移民搬迁房屋建设质量。县监察局、审计局加强对移民搬迁资金使用情况的监督检查，对资金使用以及重点项目实行全过程审计，定期公布审计结果。各镇按照移民搬迁规划和年度实施方案，做好项目图像、文字资料收集归档（包括搬迁户新旧居住房屋图片、搬迁户申请、迁入地户口、购房契约合同、搬迁农户花名册、验收意见等），做到“县镇有档、村有册、户有卡”，建立健全档案资料。对档案信息进行公示，接受群众监督。
（三）强化项目管理。各贫困人口移民搬迁安置点建设项目必须严格履行审核程序，由各镇统筹做好相关核查工作，并报县移民搬迁工作领导小组办公室审核。统规统建项目实行项目法人负责制，依法严格执行招投标制、合同管理制、工程监理制。县移民搬迁工作领导小组办公室要加强对建设项目的监督和指导。严格落实移民搬迁工程验收制度，做到“谁审定、谁负责，谁验收、谁负责”。集中安置各单项工程由镇移民搬迁领导小组办公室按项目管理程序组织验收，并报县移民搬迁领导小组办公室备案。各镇做好贫困人口移民搬迁统计分析工作，及时公布安置工作建设进展情况，自觉接受社会监督。每月移民搬迁工程进度，由县移民搬迁工作领导小组办公室进行统计分析后，通报全县，并进行评比。镇、村两级要及时调处化解重建过程中出现的宅基地、场地、道路等矛盾纠纷，切实维护社会和谐稳定，确保移民搬迁安置顺利推进。
实施方案精华 篇29
一、基本情况
（一）学前教育：全县已建成幼儿园的行政村22个,还有383个行政村没有幼儿园，其中有21个行政村在邻村幼儿园可就近入园，需建设幼儿园的行政村共362个。
全县已建成幼儿园的贫困村有8个,还有187个贫困村没有幼儿园，其中有8个贫困村可在邻村幼儿园就近入园，需建设幼儿园的贫困村共179个。
（二）义务教育：全县195个贫困村中，有103个贫困村建有完全小学，有60个贫困村建有教学点，有8个贫困村既有小学又有教学点，尚有24个贫困村既无小学也无教学点，学生在附近行政村学校就读。xx年底九年义务教育巩固率达到88.2%。
（三）职业教育：全县职校现有学生2722人，其中涉及195个贫困村的学生有959人，这些学生全部享受国家免学费和国家助学金政策，其中600余人享受县扶贫办“雨露计划”资助政策。
二、目标任务
从xx年起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策。
（一）学前教育：努力推进学前教育向贫困村延伸，xx年，建成43所幼儿园，其中贫困村5个。到xx年，在全县185个有实际需求的1000人以上行政村改扩建或新建幼儿园，其中涉及贫困村88个，实现1000人以上有实际需求的行政村学前教育全覆盖。到xx年，在1000人以下有实际需求的134个行政村建设幼儿园，其中涉及贫困村86个，实现全县有实际需求的行政村学前教育全覆盖。
（二）义务教育：调整优化义务教育布局结构，加快贫困村义务教育发展。到xx年，贫困村义务教育学校教学及生活设施设备满足基本需要。到xx年，贫困村义务教育学校办学条件达到省定标准。
（三）职业教育：加大县职校面向贫困村的招生力度，努力提高贫困家庭子女接受中等职业教育的覆盖面，促进贫困家庭初中毕业生进入中职学校和普通高中的比例大体相当。从xx年起，县职校全日制在校学生全部免学费，贫困家庭中职学生全部享受国家助学金。构建人才成长立交桥，不断提高贫困家庭学生进入高等职业院校的比例，到xx年，县职校贫困家庭毕业生接受专科层次职业教育的比例不低于40%。
三、主要措施
（一）扩大贫困家庭子女接受教育机会
1.扩大贫困村学前教育资源。按照有利于利用小学富余校舍和师资、有利于幼儿方便就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量积极参与的原则，依据《xx省农村幼儿园基本办园标准（试行）》，依托小学在有实际需求的贫困村新建、改扩建幼儿园，着力解决贫困村幼儿“无园上”的问题。
2.加大贫困村学生教育免学费和资助力度。完善学前教育投入分担机制，按照每生每学年1000元的标准，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保教费，所需资金由省财政和市县财政按6:4比例分担，市、县财政按2:8比例分担。全面落实国家中职学校学生免学费政策，对贫困家庭中职学生按每生每年20xx元的标准免学费，县级财政落实20%的配套资金。为贫困家庭中职学生按每生每年20xx元标准发放国家助学金。对贫困村进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，所需资金由省财政和生源地县财政按6:4比例分担。为贫困家庭考入高职（专科）、本科院校的学生每生每年解决不超过8000元的生源地信用助学贷款。
3.办好小学和教学点。人口相对集中的贫困村办好村小学，人口稀少、地处偏远、交通不便的贫困村办好必要的教学点，保障贫困村学生就近入学，采取多种措施改善贫困村小学和教学点办学条件，提高教学质量。
4.加快推进农村教育信息化建设。到xx年底，在农村建成小学科学实验室50个、音乐教室50个、美术教室50个、计算机教室50个、多媒体教室500间、录播教室10个。到xx年，实现贫困村学校宽带网络全覆盖，“班班通”建设覆盖所有班级，加强信息化课程资源配送，让贫困村学生都能享受到优质数字教育资源。
5.提升县内职业教育办学能力与水平。扩大县职校的办学规模，加强县职校品牌专业、教师队伍和实训基地建设，努力改善办学条件，提高办学水平，提升职业教育服务经济社会发展的能力。紧盯国家支持六盘山片区内贫困县发展职业教育的规划，积极与省市教育部门衔接，争取实施职业教育培训基地项目。
（二）积极落实贫困家庭招生扶贫优惠政策
1.争取更多的高考招生扶贫政策。积极争取省属高校贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划向我县贫困村倾斜，增加贫困家庭子女进入省属和地方高校学习的机会。
2.依法保障贫困家庭子女接受义务教育。建立贫困村贫困户适龄儿童少年登记制度，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促使学龄儿童全部入学。落实县政府和教育部门控辍保学责任，保障贫困家庭子女完成义务教育。
3.鼓励贫困家庭子女接受职业教育。加强中职招生宣传，吸引更多贫困家庭子女就读中职学校。积极宣传并落实五年一贯制、“2+2+1”、中职生对口升学考试、单考单招、“3+4”中职升本科等贯通模式，为贫困家庭学生接受高等职业教育创造有利条件。
（三）强化贫困村教师队伍培养培训
1.拓展贫困村教师补充渠道。落实国家《乡村教师支持计划（-xx年）》，择优选拔高校毕业生补充农村师资，重点保障贫困村小学和教学点师资需求。为贫困村幼儿园每班配备2名专任教师、1名保育员。创新方式多渠道补充幼儿教师，降低贫困村幼儿教师招录门槛，从大中专学校相关专业毕业生中招聘幼儿教师；鼓励引导办学规模缩小的中小学转岗富余教师到幼儿园任教。逐步解决贫困村幼儿园教师编制问题，防止新的代课教师群体出现。
2.职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。继续实施城镇中小学教师晋升高级教师职称（职务）须在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的政策。每年落实10余名左右专项指标，用于解决农村中小学年龄50岁以上老教师的职称问题。
3.推动城镇优秀教师向乡村学校流动。采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等方式，引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。积极推动城镇学校教师到乡村学校，乡镇中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。鼓励城镇退休特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。每年选派10名城区中小学负责人到农村学校开展不少于1学期的挂职，每年选派50名优秀教师到农村学校开展为期1年的支教。
4.提高乡村教师生活待遇。认真落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，落实市财政对贫困县区乡村教师每人每月50元的补助标准及县财政按每人每月不低于50元的补助标准。加快贫困乡镇乡村学校教师周转宿舍建设。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面向贫困村教师倾斜。
5.全面提升乡村教师能力素质。各类教师培训计划集中支持贫困村教师校长培训，国培、省培和市培计划每年培训贫困村10名幼儿园园长和100名教师。每年组织50名城区优秀教师到贫困村学校开展送教活动，指导和带动贫困村学校教师提升教育教学能力。加强县职校教师队伍建设，每年培训涉农专业教师3名、管理人员和专业教师20名，使有实践经验的专兼职教师占专业教师比例达到60%以上，全面落实职业学校“双师型”教师培养计划，使我县职业学校的“双师型”教师的比例不断扩大。
（四）推动贫困村技术技能人才培养
1.按照产业培育要求，在县职校开办涉农专业培训点，积极配合有关部门，每年开展城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌等各类培训工作。落实中高职贯通培养方案，培养多层次农业技术人才，参与农业技术推广体系建设。
2.充分利用县职校的优质资源，主动配合有关职能部门，坚持学历教育与培训并举，积极开展各类技能培训，努力提高贫困村劳动力的就业创业能力，实现“输出一人、脱贫一户”。加大“两后生”培养力度。
四、责任分工及完成时限
（一）xx年完成43个20xx人以上行政村幼儿园建设任务，其中贫困村幼儿园5个。xx年完成185个1000人以上有需求的行政村幼儿园建设项目，其中贫困村幼儿园建设88个。xx年完成134个1000人以下有需求的行政村幼儿园建设项目，其中贫困村幼儿园建设86个。（发展规划股负责）
（二）完成50个小学科学实验室建设、50个音乐教室、50个美术教室、50个计算机教室、500间多媒体教室建设和10个录播教室建设。（电教馆负责，xx年底完成）
（三）积极向上争取幼儿园教师名额支持计划。（人事股负责）
（四）xx年完成1500人中职招生任务，彻底满足贫困家庭学生上中职学校的需求。（教育股负责）
（五）为贫困家庭考入高职（专科），本科院校的学生每学年解决8000元的生源地助学贷款。（资助中心负责）
（六）xx年争取实施职业教育培训基地项目。（教育股负责）
实施方案精华 篇30
松岗学校公用经费管理实施方案 为规范和加强我校公用经费使用管理，提高资金使用效益，根据上级精神，结合我校实际，特制定本实施细则。
第一：义务教育学校公用经费是指保证义务教育学校正常运转、在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。
第二：公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电、通讯、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑屋及仪器设备的日常维修维护等。 第三：公用经费包括： ⑴办公费：反映学校购置的不符合固定资产确认标准的日常办公用品、教辅材料、书报杂志、学具等支出。
⑵印刷费：反映学校印刷费支出。 ⑶水费：反映学校支付的水费、污水处理费等支出。 ⑷电费：反映学校的电费支出。⑸邮电费：反映学校开支的邮寄费、电话费传真费、网络通讯费等。 ⑹物业管理费：反映学校开支的办公用房、职工宿舍等的物业管理费，包括综合治理、绿化、卫生等方面的支出。
⑺交通费：反映学校各类交通工具的租用费、燃料费、维修费、过桥过路费、保险费等。⑻差旅费：反映学校工作人员出差的住宿费、旅费、伙食补助费、杂费及调动员家属旅费补助等。 ⑼维修费：反映学校日常开支的固定资产（不包括车辆等交通工具）修理和维护费用，网络信息系统运行与维护费用，一般办公设备的维修费用及水电路改造费用。维修费的支出比例一般为公用经费支出数的10%。⑽租赁费：反映学校租赁办公用房、宿舍、专用通讯网以及其他设备等方面的费用。 ⑾会费：反映学校会议中按规定开支的房租费、伙食补助费以及文件资料的印刷费、会议场地租用费等。
⑿培训费：反映学校的各类培训支出。培训费的支出比例为公用经费支出数的10%。⒀招待费：反映学校按规定开支的与教育教学有关的各类接待费用。 ⒁专用材费：反映学校购买的不纳入固定资产管理的日常专用材料的支出。具体包括实验室用品，消耗性用品，专用工具和仪器等方面的支出。 ⒂劳务费：反映学校支付给其它单位和个人的劳务费用，如稿费，评审费等。
（16）其他：反映上述科目未包括的日常公用支出。如学生体检防疫费、春（秋）游活动费、国防教育（军训）费、爱国主义影剧费、饮水费、会员费、广告宣传、他公用经费等。
第四、因购置按固定资产管理的教育装备及校舍大中维修而发生的支出不在生均定额标准支出范围内，所需经费在年度支出预算中另行安排。 第五、日常维修（护）费按照学校年度公用经费预算总额的10%安排，用于学校日常开支的固定资产（不包括车辆等交通工具）修理和维护费用，网络信息系统运行与维护费用。学校要按规定在公用经费中足额安排信息技术费，用于教学资源和软件的购置以及网络信道费用支出。
第六 公用经费不得用于发放教职工的津补贴（含班主任津贴）、基本建设投资、偿还学校债务等方面的开支。
第七 公用经费不得用于与教学教研无关的外出考察等方面的开支。严格控制招待费支出，加强交通差旅费的管理，严格控制出租车费用。
第八 学校要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既要保证开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。
第九 学校应当按照规定，制定本校公用经费内部管理办法，细化支出范围与标准，加强实物消耗核算，建立规范的经费、实物等管理程序，厉行节约，提高经费使用效益。
第十 建立物品采购登记台账，建立健全物品验收、进出库、保管、领用制度，明确责任，严格管理。
第十一 学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，符合政府采购条件的，应实行政府采购，统一纳入中小学预算。
第十二 公用经费支出严格实行校长和购物小组负责制下的“一支笔”审批制度，经办人、验收人、保管人应按财务或资金管理规定履行相关手续。
第十三 学校要将公用经费使用情况定期在校内外公布，接受师生和群众监督。
第十四 严格管理，定期开展内部审计，自觉接受审计、监察和财政部门的监督。对不按规定使用公用经费的，要依法严肃查处，并追究相关单位和人员的责任。
第十五 本细则自公布之日起实施。
第十六 本细则由财务小组负责解释。裕安区罗集乡松岗学校
实施方案精华 篇31
一、指导思想
深入贯彻和落实公司“质量管理年”里的管理理念和措施，以优良的质量管理提高产品竞争能力，以质量开拓市场，以质量占稳市场；以优良的现场管理，提高职工工作责任心和工作效率，减少浪费；以优良的设备管理，提高设备利用率，提高产量，降低单耗，做到节能、降耗、高效；以优良的安全管理，杜绝一般安全事故，减少重大安全责任事故和人员伤亡事故，从而提高公司的整体经济效益。
二、组织机构
1、机构名称：
咸宁市天宏化工有限公司联合检查组，简称：“联合检查组”。
2、组长： 刘国璋 副组长： 方靖 副组长：各成员单位负责人
3、成员单位：
办公室、行政部、人力资源部、生产部、设备部、安全部。
三、工作职责
1、组长、副组长职责：
①负责组织检查小组成员，每周定期进行一次全面大检查；
②指导检查小组成员每周要检查的项目；
③收集检查小组成员的检查记录；
④根据检查记录中的问题和隐患，制定出纠正和预防措施；确定整改责任人和项目的责任界限；
⑤督促纠正和预防措施的落实情况；
⑥每周出一期简报。
2、生产部职责：
①检查生产中工艺执行情况；
②检查生产工人是否清楚本岗位的操作规程，在操作时是否按操作规程在进行操作；
③检查生产中各种运行记录，看是否符合要求；
④检查各车间的交接班记录是否按要求填写；
⑤检查各车间现场管理情况，看是否按规定要求在执行；所有的工具、用具等是否按要求存放；
⑥检查车间及公共区域卫生是否达标。
3、设备部职责：
①检查各车间的设备运行情况；找出机械与电气设备存在的隐患；
②检查操作工是否按照操作规定进行操作，是否违规；
③检查本月设备维修保养计划在本周中的执行情况；
④检查机械与电工的日常巡查记录和设备维修记录，看是否按照要求做好修后记录；
⑤检查修旧利废工作开展情况；
⑥检查工具管理情况；
⑦检查设备现场管理、设备卫生情况，是否符合要求。
4、办公室职责：
①按目标管理考核要求检查相关项目，是否达到要求。
②检查本周生产任务落实情况。
③检查本周临时工作任务的完成情况。
④检查大小食堂的卫生情况，要求符合饮食行业标准。
5、安全部职责：
①联合设备技术员共同检查设备中的安全隐患。
②检查职工上班时的劳动保护用品的穿戴情况。
③检查操作工人是否按照安全操作规程在操作，有无违规操作现象；抽查特殊操作岗位的操作工是否熟悉安全操作规程。
④检查操作工是否酒后上岗，上班是否做与岗位无关事情。
⑤检查门卫是否按照公司要求进行财产保护，进出人员及车辆登记；
⑥检查车间及仓库安全防护措施是否达到要求；消防器材是否损坏或在有效期限内。
6、行政部职责：
①检查车间成品分级堆放情况，有无混放现象。
②检查车间电石接锅是否按生产部要求执行，产品计量每周是否按照要求进行，每周生产成品与销售成品数量是否一致。
③检查化验员是否按公司要求进行产品、原材料及辅助材料分析检查。
④检查设备配件从计划申报、采购、入库验收、出库及配件质量跟踪是否按照公司程序要求在执行。
⑤检查仓库的原材料堆放是否符合现场管理要求及质量管理要
求。
⑥检查五金仓库废旧物资管理情况，是否执行配件以旧换新制度。
⑦检查五金仓库、钢材仓库配件存放是否按照现场管理规定要求堆放，做到货架编号，配件分区，小件上货架，物资上卡，账、卡、物相符。
7、人力资源部职责：
①检查职工上班时间的劳动纪律情况，是否有脱岗、窜岗和上班做与本职工作无关的事情等；抽查出勤与考勤是否相符（包括炉台、破碎、机修和电控八大车间）。
②检查生产车间操作员工是否本岗位职工；
③检查新进员工是否经过安全培训；
④检查特殊岗位（行车工、铲车工、配电工、电工、电焊工）操作工是否经过岗位培训，有无上岗操作证。
四、工作流程
1、每周二上午8.30由检查组组长或副组长组织上述人员，对车间及部门进行检查；
2、在检查过程中，各成员单位人员按各自的分工负责项目进行分项检查，同时大家相互合作，共同提高；
3、在检查中每个组员用一个专用记录本，将自己分管的项目存在问题详细记录下来。
4、检查时，特别要检查上周存在的隐患是否按规定的时间进行了整改；
5、检查组要更进一步细化检查项目标准和扣分标准，使检查项目涉及到各个制度的`每一个环节；
6、检查记录在检查完成并提出处理意见后交组长，由组长汇总，并制订出整改方案；
7、整改方案内容包括：整改项目、发生地点、承担该项目的责任部门、整改方案、整改限期、整改责任人。
8、整改方案在星期四下午报总经理审批，星期五将批复了的整改方案下发到各相关单位，由分管的检查小组组员督促落实；
9、检查中的不合格项目，整改不及时的推迟一周加扣一次分；同一地点连续二次以上出现同一问题的加扣一次分；因检查不合格受处罚的人员辱骂组查组成员的，加扣一次分。
行 政 部
二〇一二年一月二十九日
实施方案精华 篇32
XX年暑假来临，假期是学生读书的好时节，更是新教育倡导的“亲子”共读、营造“书香家庭”的好时机。为了落实日照市教育科学研究所、日照市新教育实验领导小组办公室提出的新教育实验关于进一步推动“书香家庭”建设的通知，我校充分利用暑假这个有利时机，积极采取有力措施推动“亲子共读”和“书香家庭”建设，制定实施方案如下：
一、活动目标
1、通过“书香家庭”创建活动，引导学生阅读经典，以书为友，用书籍点燃学生成长的道路。
2、通过“书香家庭”创建活动，指导家长、帮助孩子共同开设“家庭图书架（橱）”，并按学校推荐阅读书目建设具有特色的家庭图书架（橱）。
3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。
二、领导小组
组长：段维升
副组长：王文丽 王世京 尹爱强 魏延尚
成员：段庆雷 何茂贵 张亦工 朱秀芬 谢宏昭 车增 刘相恩 彭举修 董克臣王进
三.活动要求：
1、为了确保本活动的有效开展，各班班主任与语文老师充分利用已经建好的班级博客，放假前将班级博客的网址和密码公布给全班同学，要确保班级博客网址的准确性。
2.各班语文老师还要依据各年级推荐书目和学生共同讨论决定必读书目2本，让学生将晨诵书刊《向着明亮那方》上学期列出的篇目没有背过的古诗和部分优秀现代诗背熟，和学生一起制定读书背诵计划，并指导学生如何写读后感。
3.放假之前各班班主任和语文老师务必将“亲子共读”“假日诵诗”作为一项重要的作业来布置，班主任和语文老师要与家长、学生保持联系，并敦促学生及时将自己的作品上传至班级博客，发挥以点带面的辐射作用。本假期中心小学每班（村小每校）确保至少有10篇优秀的“亲子共读”作品发送至、三个邮箱。
4、家长要在放假后尽早准备好各班规定的亲子共读图书。家长要以身作则，每天尽可能抽出至少一小时时间与孩子一起读书。
5、家长要帮助学生记录积累好共读材料。如：共读图片、一、二年级学生的读写绘、中高年级学生的读书笔记、日记、手抄报等。采用多种形式记录下共读的那一个个镜头，那一份份情趣，那一次次收获，并及时上传至班级博客。
四、保障措施
1、各校还将定期开放图书室，本假期开放时间为7月8日、7月22日、8月5日、8月19日，每天的8:00---11:00为借书、还书时间，家长可以带领孩子到学校图书室借阅，路上安全家长负全部责任。
2、中心小学以班为单位，村小以校为单位，将博客充实好，学校将每两周检查一次。
五、举办交流活动开学后学校要组织阅读交流会、亲子共读经验交流会等，并组织读书手抄报、亲子共读征文、“书香学生”、“书香家庭”、书香班级”等评选活动。各班级、各位老师、同学要在假期中准备好相关材料。学校还将召开假期亲子共读总结表彰会，对亲子共读中表现突出的优秀学生个人、家庭、教师和班级进行表彰奖励。