有关评选方案集合 篇1
一、促进了教师素质的提升
1.提高了教师的组织与指导能力
从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力
故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的'书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力
1.激发起幼儿参与讲述活动的兴趣
在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有96名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的80%，其中，大班幼儿32名幼儿参与，占全班出勤幼儿的88%。这充分说明教师发动工作做得好，营造出一种积极参与活动的氛围，充分调动起幼儿参与活动的积极性和对讲述活动的兴趣。兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下，孩子们才能讲述好。
2.锻炼了幼儿的综合表现能力
通过讲述故事比赛，幼儿提高的不仅是语言表达能力，还有他们非常欠缺的舞台意识、良好的记忆力、对故事的理解能力和通过多种手段积极表现的能力。通过本次故事讲述和比赛活动，孩子们胆量提高了、口齿更清楚了、表现手法更丰富了。没有参与讲述的幼儿从参赛选手的表现中获得学习经验，从不同层面促进了幼儿综合素质的提高。
三、密切了家园之间的联系
孩子们对故事讲述的热情与练习不仅在幼儿园里释放，还有更多的幼儿需要在家庭中请爸爸妈妈当观众进行练习。在这一过程中，家长对孩子的指导就开始与教师的指导产生一些摩擦和碰撞、意见与分歧，正是这些摩擦与碰撞才促成了教师与家长的互动交流。教师们的先进理念得以与家长交流，从而使家长更加了解幼儿园的办园思路和育儿理念。于是，更多的家长为了更好地教育好自己的孩子，开始重视与教师之间的互动与交流。达到了密切了家园联系、形成有效教育合力的目的。
有关评选方案集合 篇2
一、指导思想
为切实打造学科教学品牌，更新教师教学理念，转变教师教学方式，进一步优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，提高教师教学技能，促进教师专业发展，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，以赛促学、以赛促优，培养更多骨干教师，现举行20xx年宜兴市张渚高级中学教师“三优化一提高”优质课评比活动，以达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的`目的。
二、比武内容
1、比武内容：课堂教学设计和课堂教学。以“学为中心”的三种课型：即新授课、复习课、试卷讲评课（习题课）；四种教学方式：即问题探究、自主体验、逆向探究、实践提升。
2、比武学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术
三、组委会及评委会
组 长：赵春明
副组长：季建祥、杨金林、张国忠
成 员：史杏清、朱晔姿、殷黎荣、汤敏强、 黄雪峰、李德明、徐永民、金燕
各学科教研组长以及骨干教师
四、参赛对象：
全校45周岁（1971年1月1日后出生）以下所有在编在职的任课教师。近3年内（20xx年9月1日以后）宜兴市以上优质课评比、基本功评比一等奖、无锡市二等奖、省三等奖以上的获得者暂不参赛。
五、比赛项目及要求
1、此次优质课评比包括：课堂教学设计（占30%）、课堂教学（40分钟）（占70%）最后计算参赛教师的总分。
2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处徐永民老师处（含电子版和纸质版）。
3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
六、评价与统计
1、教学设计：由评委进行打分，采用百分制，却去掉最高分和最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。
2、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉最高分和最低分，取平均分，按70%折合计入总分。
七、评奖
本次三优化一提高优质课大赛设一等奖和优秀奖，其中一等奖推荐参加宜兴市三优化一提高优质课大赛，对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书。
八、活动安排
1、10月12日——10月16日，教师到教研组长处报名并做好上课准备。
2、10月19日——10月20日，教务处安排上课时间。
3、10月21日——10月31日 优质课比赛教学活动（地点：录播室）。
4、11月初公示获奖名单，并上报参加宜兴市优质课大赛教师名单。
有关评选方案集合 篇3
一、活动名称
Xx区Xx中学第七届“感动校园人物”评选活动
二、活动主题
“多彩校园?闪亮青春”
三、 活动组织
主办单位：Xx区Xx中学
承办单位：Xx区Xx中学政教处、团委、学生会
协办单位：办公室、教导处、总务处
四、活动时间
预备期：20xx年11月17日-23日
推荐期：20xx年11月24日-11月30日
评选期：20xx年12月1日-12月xx日
公示时间：20xx年12月15日-12月21日
颁奖时间：20xx年12月底
五、组织机构：
1、评审团
组长：
副组长：
组员：
2、活开工作组
校政教处、团委、学生会
六﹑推荐方法
1、采用自荐和推荐相结合的方法，对象可以是个人，也能够是团体，并认真填写“感动校园”20xx年度人物评选推荐表。
2、各班级根据本班的特点以班级为单位征集材料，组织“感动校园年度人物”的推选工作，按所分配名额推荐候选人参加学校评选。
3、填写“感动校园”年度人物推荐表，班主任签字。并附候选人具体材料，包括个人简介、生活照（电子档）、主要事迹材料的纸质文档和电子文档。 （Xx中学“感动校园”20xx年度人物推荐表见附表一）
七、评选规则
（一）、名额分配
候选人推选：共33名。（各班级推荐3名）。
（二）、评选标准
1、个人：Xx中学在校学生均具有被评选资格，包括以下几类：
（1）在维护国家利益、推动社会进步、增进学校发展等方面有突出贡献的；
（2）在文化文娱、体育竞技等方面通过本身刻苦研究，取得优秀成果的；
（3）在Xx中学发奋图强、无私奉献，做出不平凡事件的；
（4）在生活、家庭、情感上有特别感人经历的。
2、团体：班集体、寝室、社团、学生会、各类协会和活动团队等均具有被评选资格。
（三）、奖项设立（20个）
获奖年度人物：6-8名获奖年度团体：2-4个
提名候选人10名
对获奖的个人和团体授与奖品、证书。
八、评选实施步骤及具体时间安排
（一）、预备工作
1、召开各班班长、团支部书记会议；
2、由Xx中学政教处、团委、学生会主持（20xx年11月18日下午13:30在生物实验室开会）；
3、内容为本次评选活动的整个进程和相干适合；
4、公布整个评选活动的流程、时间、安排及相干适合；
5、要求各班认真组织好推选工作，保证推选在公正公平的`情况下保证质量。
（二）、宣传动员
20xx年11月17日到11月23日，通过校园网络、广播站、宣传栏、宣传展板、海报等媒体宣传活动的重要意义，让全校师生了解、关注、积极参与本次活动。
具体宣传落实以下：
1、制作宣传海报与宣传展板（各班级各出一块）；
2、广播站利用现有资源对本次活动进行宣传。
（三）、选举评审
1、11月30日前将候选人才料上报至活开工作小组，纸质文档交到校团委办公室，电子文档发送至Xx中学QQ群：112018080。
2、12月xx日由评审小组初选，12月15确定“感动校园年度人物”候选人20人。评选结果将会对外公示一周（12月15日—24日）。
（四）、投票
现场投票:学生代表每班两人，每人限投一票，一票记1分；学生会每人限投一票，一票记2分；教师每人限投一票，一票及5分。
（五）、复审
投票当日，组织评审团进行评审。根据总评结果，按总分顺次评出Xx中学“感动校园年度人物”荣誉称号、“感动校园”年度人物提名奖荣誉称号。
（六）、“感动校园年度人物”专访、颁奖词。
（七）、表彰嘉奖大会的预备工作
时间地点待定。
有关评选方案集合 篇4
根据波宁市教育局甬教人[20xx]326号《关于开展波宁市第十三届中小学教坛新秀评选活动的通知》,加强青年教师的培养,不断提高青年教师的思想政治和专业素质,鼓励优秀青年在教育教学岗位上脱颖而出,经研究决定于本学期进行“波宁二中教坛新秀”评选工作。现将有关事项通知如下:
一、评选范围
波宁二中“教坛新秀”评选范围为教龄满3年(截止时间为20xx年9月1日)、年龄在35周岁以下(1980年9月1日后出生)、在职在岗的教师。
凡已被评为波宁市“教坛新秀”一等奖或浙江省“教坛新秀”的教师,不再参加本届“教坛新秀”的评选。
二、评选条件
1、热爱祖国,忠诚教育事业,教书育人,为人师表,具有良好的职业道德。
2、全面贯彻国家的教育方针,教育思想端正,热爱学生,热心做学生思想政治工作和组织管理工作,关心学生全面成长,积极推进素质教育,全面提高教育质量。
3、具有扎实的专业基础知识和一定的教育理论水平,能积极参与教学研究和教学改革实践活动,有较强的改革和创新意识,教学质量高,教学成绩在本校名列前茅,在青年教师中具有一定的知名度,所教学生反映好。
4、教学基本功扎实,课堂教学能符合新课程理念和要求,教学法用语表述清晰有条理,板书工整美观,普通话达标,具有较强的教材分析和教案编写能力,能运用多媒体及网络进行教学。
三、评选步骤和办法
1、凡是在评选范围之类的教师必须参加,由教研组上报名单,截止时间12月8日下午。
2、报名的老师填报《波宁二中第十三届“教坛新秀”评选推荐表》(可在校园网公告栏下载),于12月15日前上交推荐表,相关材料于12月22日之前上交。
3、评选课程设置如下:语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践(校本课程、地方课程、研究性学习)、通用技术、心理健康。
4、具体上报材料
1)《波宁二中“教坛新秀”评选推荐表》电子稿,传到z;并请注明“教坛新秀申报表”及申报人姓名字样。
2)参评教师2年来撰写的教学论文一篇,可以电子邮件形式上传。
3)业务评奖和荣誉证书复印件。
5、评选通过课堂教学、专业基础知识、科研水平和全面素质等考核,差额评出波宁二中“教坛新秀”一、二、三等奖。凡获奖者,享受波宁二中教坛新秀荣誉称号、颁发荣誉证书,并推荐优秀者参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比。
6、评审时间定于12月底,具体另行通知。
四、组织领导
波宁市第二中学第十三届“教坛新秀”评审委员会由校学术委员会担任,组织实施评审和推荐参加市“教坛新秀”等工作,并报校务会审核、-校园网上公示推荐参加波宁市第十三届中小学“教坛新秀”评比名单。
有关评选方案集合 篇5
一、指导思想
根据上级教育行政主管部门关于思想作风建设活动的安排，为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在教师节前开展优秀教师和先进教育工作者评选和表彰活动，特制订本实施方案。
二、评选原则
1、按照“公开、民主”推荐，“公平、公正”评选的原则，根据、德、能、勤、绩等情况优中优选，确保评选结果具先进性、代表性和公信力。
2、新调入教师工作半学期以上方可参评，累计请假15日以上的不参评。
3、有以下情况之一的一票否决：
A、不服从学校工作安排的；
B、不执行学校决定的；
C、工作中因失误、过失给学校造成不良影响和损失的；
D、受到校级以上公开批评和处分的；
E、有违计划生育政策的。
三、评选方式与程序
以后每年于教师节前评选一次优秀教师和先进教育工作者，评选程序采取:部门内民主推荐—部门公示—校长办公会审批—学校公示。
四、组织与领导
各年级由下年级领导负责，行政由校办负责，各处室由校办牵头、各处室主任共同负责。
五、指标分配
各年级和处室的优秀教师和先进教育工作者评选比例不超过本部门总人数的15%。
有关评选方案集合 篇6
一、比赛目的
主题班会是班主任根据学校的工作计划和统一部署，针对班级的特点，围绕主题，通过班集体对青少年进行思想教育的一种重要形式;是青少年学生进行自我教育的有效方式;是更好地落实学校德育工作的主要途径、手段。一堂好的班会课，能很好地解决许多平时难以解决的思想教育问题，与其他德育形式相比，主题班会更能促进良好的班集体氛围的形成，更能在学生中实现广泛的思想和文化交流，使学生彼此相悦相容，推动良好的人际环境的形成。
二、班会主题：以“诚信”为主题。
三、参赛对象：各校所有现岗班主任(45岁以上班主任可自愿参加)、副班主任也可以报名参加。
四、班会课时间设置：小学35分钟
五、时间安排：
校级比赛：开学---三月底
片级比赛：三月底---四月底
区级决赛：四月底---五月中旬
六、评选步骤：
1、学校进行初选， 20个班以下的`推1节，20个班以上的推2节，参加德研片优秀主题班会课选拔，晋级区级三等奖。
2、小学组每个德研片推荐2节进入区级选拔赛，晋级区级二等奖;
3、从入选的班会课中推选出小学组2节作为区级一等奖。同时成为第六届全国班会课现场展示大赛的候选者。
七、比赛要求：
1、参加此次比赛的班会课应是：紧紧围绕教育部提出的 “课程育人、实践育人、环境育人、骨干育人、情感育人”的精神而开展的以“诚信”为主题的教育活动。具体课题可直选，尽量做到关注社会、学校、家庭的现实生活，关注学生普遍关心和感兴趣的问题;突出情感、态度、价值观教育，做到思想性、知识性、情感性的完美统一。
2、在内容上，要求主题明确，贴近时代，贴近学校实际，贴近学生的所思所想，把时代的烙印融入到主题班会中，充分调动学生积极性，让学生主动参与，凸现学生的认识力、思辩力和表现力，让学生在活动中明辨是非，接受教育，净化心灵，陶冶情操;在形式上，可以一个范例、一个话题，通过讨论、演讲、辩论、讲故事、角色扮演、情景剧等，凸现学生的认识力、思辩力和表现力，让学生在活动中明辨是否，接受教育，净化心灵，陶冶情操。
3、主题班会课比赛主要考核班主任老师的策划、协调、驾驭课堂和应变的能力，一般应由班主任老师主持，学生积极参与，进行自我教育。
有关评选方案集合 篇7
1、为了鼓励集团员工积极参与公司文化建设，本着公正、公平、尊重每一位作者劳动成果的原则，每年度在公司所有参与文化中心编辑、投稿工作的作者中评选产生优秀通讯员若干名。
2、优秀通讯员分为：1优秀栏目主持人，指在《####》、《置业》、公司网站中独立主持栏目且工作优秀者；2优秀撰稿人，指向《####》、《置业》、公司网站投稿质量、数量兼优者。
3、优秀通讯员评选数量、奖项设置、奖金数额由文化中心、人力资源管理中心根据当年度撰稿人数量、公司整体运营业绩酌情确定。
4、评选办法：
1、由文化中心统计全年度每位撰稿人发表稿件的数量，选择一定数量的作者作为“优秀撰稿人”候选人。
2、所有的“栏目主持人”均作为“优秀栏目主持人”候选人。
3、由文化中心下发调查问卷，其中包括“最受欢迎的栏目主持人”、“最受欢迎的作者”选项，并根据读者反馈情况进行统计，按票数多少依次排出奖项。
4、调查问卷的设计、所有统计过程由文化中心执行，人力资源管理中心监督。
5、表彰：
在年终总结大会上，由相关领导向“优秀栏目主持人”、“优秀撰稿人”颁发荣誉证书及奖金。
有关评选方案集合 篇8
为深入推进我校教育教学改革，不断提升教师专业能力，进一步发挥备课组在教学、课改、科研工作中的基层堡垒作用，提高学校在教学和教研的扁平化管理机制的效能，表彰工作出色的备课组，特制订本方案。
一、评选对象：
高一、高二、高三各年级的备课组，以年级组为单位进行评选，每个年级评选三个备课组为优秀备课组。
二、评选原则：
以常规检查作参考，以客观事实为依据，用数据来衡量。评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在提升备课组的内涵建设，促进教师的专业成长。
三、评选条件：
凡有教师发生教学事故的备课组无参加评选资格。
（一）教学常规：
1、在教学六认真检查中，各项目有未达要求者，每人次扣2分。
2、在学校和年级的课堂巡查中，违规者每人次扣1分。
（二）教学成绩：
根据期末市统考成绩：
1、平均分超过市平均的备课组加10分。
2、如有市划各科入围分：单科入围人数超过总分入围人数的备课组加10分；单科入围人数前三名各加10分、8分、6分；单科入围人数排名进入全市前六的加10分。
3、如有T分：单科T分前三名各加10分、8分、6分；单科T分排名进入全市前六的加10分。
（三）备课组活动过程：
1、签到考核：备课组长在教科室签到次数未达到实际行课周数的备课组，每少签一次扣5分，少签次数达到3次取消评选资格。
2.备课组长手册：期末未按时上交备课组长手册扣2分，备课活动过程记录简略扣2分，记录项目与签到时间不符合扣2分。
3、备课组长能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，迟到的扣2分，缺席的扣5分。
（四）获奖：
1、组内教师教育教学论文获各级教育行政主管部门奖励，各人各项县级加1分每高一级加1分。
2、组内教师参加教研部门主办的赛课活动，各人各项校级加1分每高一级加1分。
3、备课组有各级别的课题研究，校级加5分每高一级加5分。
上述三项以每学期交到教科室的证书复印件为准计算。
（五）其它：
备课组未完成学校规定工作，每次每项扣5分。
四、评选办法：
计分项目由年级组和教科室共同完成。
1.年级组计分：由各年级主管校领导督办，教学管理负责人按上述三（一）（二）项目，对各备课组考核量化评分（原始分为100分），将考核分数上报到教科室。
2、教科室计分：按上述三（三）（四）（五）项目，逐项计分。
3、由教科室总分后，将结果上报学校作为表彰奖励的依据。
五、几点说明：
1、优秀备课组评选采用捆绑式评价方式，旨在鼓励备课组全体成员加强协作，强化教研，发挥整体合力，提高整体教学水平。
2、备课组在提供资料或数据时一定要本着实事求是的原则，杜绝弄虚作假现象，一经发现取消评选资格。
3、备课组的评选条件具有阶段性特点，部分评价指标会结合实际有所变化和完善。
4、每个学期评选一次优秀备课组，并给予奖励。
5、本方案未尽事宜解释权归教科室。
有关评选方案集合 篇9
为宣传我校学生喜爱、家长认可、社会推崇的优秀教师事迹，进一步增强教师“教书育人、为人师表”的光荣感、幸福感和责任感，经学校领导研究决定，在我校开展20--年 “我最喜爱的老师”评选活动，并于教师节期间进行表彰。为做好评选工作特拟定以下方案：
一、指导思想
以“我最喜爱的老师”为主题，通过开展系列评选活动，塑造良好师德师风，推出一批学生爱戴、家长尊重、同事认可、影响广泛的好老师。同时，教育引导广大教师提升专业素养、规范职业行为，努力做师德高尚、学识渊博、理念先进、胸怀博爱的典范，全面提升我校师德师风水平，促进师生关系、家校关系的优化，努力构建和谐教育。
二、评选条件
（一）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表，在思想情操、品德修养、言谈举止等方面堪为学生的表率。
（二）治学严谨，教育教学成绩显著，课堂教学广受学生欢迎，能够使学生受教于其学术风范，受益于其教育思想。
（三）深受广大学生爱戴。关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，教书育人，无私奉献，深受学生的爱戴和家长的好评。
（四）服从大局，团结协作，尊重同事，虚心好学，乐于助人，在同事中有较高的威望。
三、评选对象
金陵镇中心小学全体教师（校级领导不列入评选范围）。
四、评选名额
金陵镇中心小学20--年 “我最喜爱的老师”评选名额为10名。
五、评选办法
（一）按年级组为单位由年级组长主持，推先出3名正式候选人，1名候补候选人，共4个名额。由年级组长上报政教处。
(二) 由学校领导小组统一对正式候选人进行政审及考核，对于正式候选人中出现被否决的，符合条件的该年级组候补候选人补上。最终确定18名正式候选人名单，并将正式候选人的简介情况在校内进行公示。
（三）公开评选
公开评选方式及程序另见后续方案（初拟9月7日公开评选）
六、报送材料时间及要求
（一）推选出的所有候选人都要到政教处邮箱“我最喜爱的老师”评选活动”方案内复制《金陵镇中心小学20--年 “我最喜爱的老师”评选表》填写，于9月4日下午放学前以年级为单位发送到政教处邮箱。
(二)个人事迹材料以第三人称撰写，力显个人特色，内容真实，语句通畅。
七、表彰
对于在本次“我最喜爱的老师”活动中优胜的教师，学校将于9月10日上午举行隆重的表彰仪式，颁发证书及纪念品。
金陵镇中心小学
有关评选方案集合 篇10
一、评选考核的条件
1、基本条件。
（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。
（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。
（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。
（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。
2、必备条件。
（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。
（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。
（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。
（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。
（5）积极组织组内成员听课和评课。
（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。
（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。
（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。
（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。
二、评选考核的办法与细则
1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。
3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。
3、备课组得分排名以年级组为单位。同一学科各年级备课组综合排名之和作为优秀教研组的评选依据。
4、每学年以年级组为单位，按30%的比例评出校内优秀备课组。
三、奖励制度
1、优秀备课组组长和组员，有优先被推荐参加高层次的学习和研究。备课组长的经历和业绩作为提干、评先、评优作为重要的参考因素之一。
2、获得校内优秀级的备课组能推荐参加上一级的评选。获得优秀备课组的组长能推荐参加上一级的评选。
3、获得校级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励200元，备课组长奖300元。获得区级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励300元，备课组长奖400元。获得市级优秀备课组（教研组）称号的组员，每人奖励500元，备课组长奖600元。
有关评选方案集合 篇11
为了表彰奖励在我校教育教学工作中作出突出贡献的教师，充分发挥优秀教师的示范和带头作用，调动广大教师的工作积极性和创造性，促进教师爱岗敬业、勤奋求实、改革创新、锐意进取、追求卓越，形成高效的教育运行机制，激发学校内部活力，推动我校教育教学改革健康持续发展，学校决定在我校开展优秀教师评选和表彰活动。评选工作坚持“公平、公正、公开”的原则。为了使活动能够规范运作，特制订本实施方案。
一、评选范围和对象及名额分配
（一）评选范围及对象
优秀教师：具有三年以上教龄，在本校工作一年以上，论文在县及以上获奖或发表，20xx-20__学年度在教学一线的教师。
优秀班主任：20xx-20__学年度担任班主任，且班级管理业绩突出者。
优秀教育工作者：非教学工作人员。
教学管理先进个人：全体行政人员
最美教师：在职在岗教师
特殊贡献奖：20xx-20__学年度高三年级任课教师
（二）名额分配
1、优秀教师（54人）
年级 高一 高二 高三 总计
镇级 7 8 12 27
校级 8 8 11 27
合计 15 16 23 54
2、优秀班主任（共20人，镇级10人，校级10人）
3、优秀教育工作者（共5人,教辅2人，后勤3人）
4、教学管理先进个人（1人）
5、最美教师（1人）
6、特殊贡献奖（1人）
二、评选条件
1、遵守国家法律法规和规章制度，模范履行职责，勇于创新，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师的光荣形象，学生满意率高。
2、热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，关心学生全面成长，教书育人，为人师表，具有丰富的教育工作经验，在培养人才方面成绩显着。
3、高质量完成教育教学工作任务，在本职岗位上坚持创新思路，主动为提高教育教学质量服务。
4、遵守学校纪律，按时上下班，出勤率高。
5、工作以大局为重，服从安排，主动为学校分忧解难。
6、团队意识强，与同事合作共事好。管理育人、服务育人效果好。20xx年年度考核合格及以上,20xx-20__学年度师德考核合格及以上。
7、优秀教师所任教班级及学科在期末考试中成绩具备课组中等以上。
8、最美教师候选人需在我校工作5年以上，且工作勤奋、任劳任怨，在教师中具有较高威信，并能起到很好的模范带动作用，体现榴石高中教师积极向上精神风貌。
9、特殊贡献奖候选人需为20xx-20__学年度一线从事教学工作、管理工作，并且所带班级成绩居全年级第一的教师。
10、有下列情况之一不得参评：
（1）不服从学校工作安排；
（2）一个学期病、事假累计超过10天；
（3）有迟到、早退或旷课等违纪现象；
（4）有体罚或变相体罚学生，收费辅导等现象；
（5）有明显工作态度马虎行为，教学质量差；
（6）师德师风差，学生有效投诉3次以上；
三、组织领导学校成立评选领导小组
组长：
副组长：
成员：
四、评选办法和程序
1、成立学校评选领导小组并制定评选方案。
2、由各年级组织全体教师进行无记名投票，根据得票多少各年级确定各级各类优秀教师候选人。
3、各年级组织备课长对各级各类优秀教师候选人进行第二轮投票。
4、教务处根据教师教学工作情况、教学质量情况、完成任务等情况，对候选人进行业务考核。
5、校评选领导小组讨论确定各级各类优秀教师名单。
6、公示评选结果。
榴石高级中学教务处
有关评选方案集合 篇12
1、文明平安班级的评选标准：
（一）思想政治方面：班级思想政治工作开展扎实，班风好，同学积极要求进步；班级集体团结互助，积极参加公益劳动，社会服务；学生尊敬师长，礼貌待人，言行文明，仪表端正；无违法乱纪现象。
（二）学风建设方面：学习态度端正，目的明确。上课、自习无早退迟到现象，出勤率达到98%，课堂秩序好，学生积极参加第二课堂活动。
（三）活动开展好：“两讲一争一创”活动开展显著，学生业余生活丰富多彩，认真参加学院、中专部组织的各项文体活动，出勤、秩序好。
（四）班级风气正：全班同学团结友爱、文明礼貌、遵章守纪、爱护公物，无违纪现象、班级事故率为零，违纪率要在1%以下，同时，在学院节能减排检查评比中无违规现象，成绩优秀。
（五）活动开展上报详细、及时，具有代表性，发挥表率作用。
2、文明个人评选标准：
（一）言谈文明：不说脏话、粗话，谈吐文雅；使用文明语言，诚实守信，爱校如家。
（二）思想进步：具有高尚的道德品质，尊敬师长，团结同学，爱护公共财务；积极要求进步，向党团组织靠拢，争做“四有”新人。
（三）行为文明：讲究卫生、不乱扔果皮纸屑、不乱吐痰、不在公共场所吸烟，自觉佩戴胸卡，自觉遵守《行为规范》和《学生手册》，模范遵守学院的各项规章制度，无不良习好。
（四）公共场合文明：自觉遵守公共秩序，集会时自觉遵守会场纪律；不乱倒饭菜，自觉遵守餐厅就餐秩序，按时就寝，无外宿、晚归等行为。
（五）热心参加公益活动和学院、中专部组织的各项活动，热爱集体、乐于助人。
（六）具有代表性，学习成绩优异并无违纪现象，能够发挥表率和模范作用。
有关评选方案集合 篇13
一、评选目标：
1、注重‘以孩子为本“，引导孩子关注自己和同伴的好爸爸、好妈妈。
2、通过开展“夸夸好爸爸、好妈妈”活动，满足孩子对“好爸爸、好妈妈”的心理需求。
3、活动中教师、家长要积极为孩子创设交流的环境和机会，做好孩子重视的聆听者，倾听、记录好孩子的心声，帮助孩子归纳、提炼心中、眼中的好爸爸、好妈妈的事例。
二、评选要求：
1、评选的方法、标准：
引导孩子参与推选“好家长”的全过程。
依据东幼“好家长”评选条件几孩子心中、眼中发现、体现的好爸爸、好妈妈的先进实际，推荐1——2名候选人，参加幼儿园“好家长”的评选。
2、评选范围：
本班孩子的家长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶
三、评选过程：
根据幼儿园关于“好家长推评选的方案，我们中二班制定以下活动内容。
活动一：夸夸自己的爸爸、妈妈
1、活动中，首先请幼儿夸夸自己的好妈妈、好爸爸。由于第一次夸时，孩子们很浮于表面，所以请孩子回家再次和家长商量和讨论，发现爸爸、妈妈好的地方。然后提出你希望自己的爸爸、妈妈在什么地方可以改一改，那就更好了。
2、评评好爸爸、好妈妈
幼儿之间互相来评评，你喜欢谁的爸爸或妈妈，为什么喜欢？喜欢他们什么地方？
活动三：评选结果
推荐以下几位家长为我们中二班的好家长：陆连琏妈妈、俞舜蓉妈妈。
活动四：
收集整理好家长事迹，张贴“家园联系栏”中。并推荐选送园好家长名单。
活动四：
事迹表彰。
活动反思：
一年一度的“好家长评选活动”成了我们幼儿园的一项常规活动。这次的评选活动与以往不同，此次活动充分发扬了幼儿的名主权利，完全由幼儿讨论、商量、推荐、评选。从幼儿推选情况来看，他们纷纷表示：我们要选为我们班级小朋友的'各项活动提供帮助的爸爸、妈妈，不单单是对我们自己好的爸爸、妈妈。
推选中我们也确实看到孩子们多数是推选了在主题活动中积极主动提供资料的，为班级活动提供帮助和出谋划策的家长。不仅仅是一次两次，而且是多次甚至是长期为我们幼儿服务的家长。推举的侯选人通过大家一致举手表决后才有了最后的结果。活动结束后我们也将结果公布在家园联系栏中，让其他家长看了后也一起勉励，共同进步。
通过这此活动，一方面激励了我们家长能更积极的参与幼儿园以后的每次活动，加强家园互动，使我们的活动能更顺利开展。另一方面也使孩子们的能力得到了进一步的锻炼。
有关评选方案集合 篇14
一、活动主题：
童年的记忆是美好的，每个人的童年都有不同的精彩和故事，为展示孩子们斑斓的童话世界，增进亲子关系，体验和孩子一起成长的快乐，分享和孩子在一起的故事，我园拟于六一活动期间举行以“和孩子一起成长”为主题的亲子摄影展评选活动。
二、活动时间：20xx年5月中下旬
三、活动对象：全园幼儿及家长
四、活动办法：
由各园自行组织亲子摄影比赛活动的初选，初选后根据要求各园将入选作品提交幼儿园，再由幼儿园领导、教师和家委会成员组成的评委进行最终评审，获奖者颁发奖状予以鼓励。
五、活动程序和时间安排
1、初评阶段（5月14日——5月18日）
初评期间，各班教师负责收集幼儿与幼儿家长自由投稿摄影作品，并负责指导填写幼儿园亲子摄影大赛作品登记表，附于作品背面右下角和作品一起提交。 幼儿园亲子摄影大赛作品登记表
2、终评阶段（5月21日——5月25日）
由幼儿园领导、教师和家委会成员组成的评委进行最终投票评选，综合评选结果产生获奖作品，评出一等奖10名；二等奖20名；三等奖30名；优秀奖若干名。
3、颁奖与展示交流阶段（5月28日——6月1日）
（1）优秀获奖作品将制作成若干展板于全园庆“六一” 活动期间现场展示。
（2）六一儿童节当天组织现场颁奖活动。
六、作品要求
1、参赛作品以照片形式提交，作品要求真实原创，主题鲜明，贴切命题，富有情趣；画面内容清晰完整，构图合理，具有一定的'摄影作品特征。
2、比赛不接受合成照片、多次曝光照片和用电脑技术人工修改制作的照片。
3、照片类别：分单幅与组照两类，组照每组照片不超过4幅，并粘贴在同一张卡纸上。
4、照片尺寸：单幅为7英寸或以上尺寸（彩色、黑白均可）；组照为7英寸以内的尺寸。
5、投稿照片背面必须粘贴作品参赛登记表（附后），内容准确详实，截稿时间为5月14日。
七、评审标准
1.摄影作品主题鲜明，内涵丰富；
2.内容活泼、富有特色，折射出智慧、和谐的家庭和社会现状；
3.创意独特，构思精巧，艺术性强；
4.技术运用得当，观赏性强。
5.整体效果好。
为了给孩子留下一个美好的童年，希望大家积极踊跃参与，请参选的家长5月11日前先将电子档交给班内老师，在班级内进行初选，积极报名哦！
有关评选方案集合 篇15
为推动软件学院内涵式建设，提高教师教育教学水平，结合软件学院应用型人才培养目标，强化教师实践动手能力，促进教师专业技能与教学水平的提高，以展示软件学院教学优秀资源为平台，深入开展课程教学研究工作，软件学院拟开展优秀教学资源评选活动。具体方案如下：
一、参评对象及条件
（一）参评对象：软件学院任教教师。
（二）参评作品要求：
参评作品为原创作品，在教学过程中使用并具有推广应用价值的多媒体课件、视频、教学案例、教学软件等资源。经院系审核可在网上公开发布，以供我院教师学生免费浏览、下载使用。
二、评选项目及内容要求
（一）项目类别
本次大赛设“多媒体课件、课程教学案例、辅助教学工具”三个项目类别。
1.多媒体课件类
多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件需结合软件学院现有专业课程，提供一门课程全部章节课件。具体要求如下：
（1）教材的选用范围：以软件学院现有专业开设课程为主。
（2）参评课件应包括标题、目录、专业、课程名、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。
（3）视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在win或win xp下运行；网页形式作品可用通用web浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。
2.课程教学案例
(1)结合软件学院现有专业与课程，提供拥有个人著作权的教学案例、项目资源、实训教师案例。
(2)提供案例设计过程文档、素材选用、技术应用。使用说明、案例中包括教学内容与知识结构说明文档。
3.辅助教学工具
(1)在教学过程中使用，通过辅助教学工具提高学生实践能力、学习能力的教学工具软件。
(2)提供辅助教学软件的设计过程文档、素材选用、技术应用、使用说明。
（二）作品提交要求
1.同一作者报送作品无类别及数量限制。如各类别参赛作品数目少于3件，则直接进入复赛评审环节。
2.提交作品其他材料要求：
①作品使用说明书。
②作品创作说明（ppt格式）：包含作者设计思路、素材选用、技术应用、教学效果。
（三）作品奖项设置
按作品类别分别设一等奖、二等奖、三等奖，并颁发“软件学院首届优秀教学资源”获奖荣誉证书。
三、评选程序和办法
（一）初评（4月7日-6月1日）:由各教研室组织全体教师参与，每人至少提交一项参赛作品，教研室推荐参与院系作品评选。
（二）复评（6月2日-6月16日）:复评分两个环节，由专业学生代表和教师专家组成评审委员会，按评审标准（另行公布）对进入复评的作品进行评审，通过网上评审打分环节、作者介绍参赛作品、专家现场打分等环节，评选出软件学院优秀教学资源并颁发奖品，获奖作品将由院系归档提供给学院教师与学生使用。
软件学院
XX年4月6日
有关评选方案集合 篇16
为配合做好佛冈县“十大师德标兵”的评选工作，经研究，决定在开展师德建设主题教育月活动期间，评选出石角镇中心小学“师德标兵”，并推荐相关人员参加佛冈县“十大师德标兵”的评选。
一、评选范围
各学校在编教职工。
二、评选条件
1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和县教育局、镇中心小学相关的规章制度，在教书育人、热爱关心学生方面事迹突出，深受学生、家长爱戴。
2、树立正确的教育观、质量观和人才观，有较强的实施素质教育的自觉性。勇于创新，学而不厌，刻苦钻研业务，始终站在社会进步和科技发展的前沿，完成教学和科研任务情况优良，受到同行和学生的好评。
3、爱岗敬业，奉献教育，自觉地履行教书育人的职责。
4、以身作则，为人师表，积极发挥榜样和带头作用，成为学生道德的表率。
5、与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。
6、团队意识、协作精神强。
7、担任过班主任工作5年以上，且获得过县级及以上荣誉称号的一线教师。
三、推荐办法
先由各单位评选出本单位“师德标兵”（石角中心小学、三八中心小学、龙南中心小学各评出3名，石角镇中心幼儿园评出2名，黄花中心小学评出1名）。由镇中心小学根据各单位评出的“师德标兵”的表现和实绩，推荐3名参加县“十大师德标兵”候选提名。县教育局对提名候选人进行审查后，从中推选出15名候选人，通过公示，投票和测评，评选出佛冈县“十大师德标兵”。
四、上报材料时间
各单位要于9月26日前将推荐表和事迹材料（20xx字左右）一式3份盖章后报镇中心小学，并把电子文档发送至镇教研中心公共邮箱。
各单位在评选活动中要充分发挥民主，广泛征求意见，严格把关，坚持好中选优，确保评选质量。通过评选活动引导广大教职工进一步加强职业道德修养，向身边的先进典型学习，树立教师良好形象，展现教师风采，为教育事业的发展再立新功。
有关评选方案集合 篇17
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
二、参赛对象：全体任课教师。
三、论文要求
1、所有参评论文，均须紧扣“关注课改”这一主题，立足教育教学实践，摆事实（案例），讲道理（观点），忌理论泛谈、简单空洞，尚实际实用。叙事性的案例分析、教学随笔也纳入此次评奖范围，但须在“论”上下功夫，即须有理性分析，而不是单纯的叙事文章。必须是未发表、未评奖过的新论文、案例。
2.论文字数不少于1500字。
3.每篇参评论文一式二份，按份分别装订，一份有单位、姓名，另一份不署单位、姓名。提交的论文一律不得在文中透露与本人有关的信息，否则作弃权处理。
4.每人限提交论文1篇，且须为独立完成（不能有第二作者）；不得提交已发表、获奖及已在任何网站上发表的文章，如发现即取消获奖资格；严禁抄袭或请他人代笔，如发现有抄袭者，5年内取消参加该活动的资格，并予以通报批评。严禁网上下载或抄袭他人论文参评。发现一人次抄袭，优秀备课组评选时扣本组一分。
5.所有参评论文在提交两份打印稿（统一用A4纸排版）的同时还须提供电子文本，首页左上角须标有“开封市金明小学教育科研论文评比”字样（楷体小四号）和“作者任教学科类：……”字样（黑体小四号），论文标题一律为三号黑体，正文为小四号宋体，1.5倍行距。 “标题”首行居中，加粗，三号；姓名，第二行居中，四号；“正文”首行空两格。
四、评奖办法：
1.采取匿名评审的办法，坚持公平公正、质量第一的原则，严格按评审要求和程序规范操作。
2.获奖奖次额度及认定：一等奖（不高于全部评审论文的10%）；二等奖（不高于全部评审论文的20%）；三等奖（不高于全部评审论文的30%）。获奖文章期末学校统一予以表彰。
3、依据每组团体得分的的平均分，颁发集体奖。
4、一人不按时上交，将扣除本组0.5分。
说明：评比结果除存入科研处档案作为考查本学期教师科研业绩的资料外，同时上报学校校长室，作为本学期优秀备课组的依据之一。特别优秀的论文向市级以上刊物推荐。或编辑我校优秀论文集。
五、时间安排
1、文章提交时间：11月26日，电子文稿以备课组为单位发送至小学教科室苏洁琼邮箱sujieX521@163。com ，打印稿备课组长收齐交与教务处于伟老师，过期不予受理。
2、评比时间：评比小组于12月1日～12月15日期间进行评审。
六、评比小组成员
庄建新、秦渝、牛驭、王静、苏洁琼、强海霞、王新红。
请各备课组，积极宣传，认真组织，确保教师在“关注课改”的研究中有收获、有成果，提高本届论文评比的质量和数量，从而进一步促进金明小学教师的内涵发展。
有关评选方案集合 篇18
一、评选目的：
为加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，在班主任队伍中树立典型，学校决定每年评选一批工作成绩突出的班主任，并予以表彰。
二、参评条件：
1、现任全体班主任老师。
2、热爱学生，团结同志，思想进步，爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
3、有较强的组织能力，工作有计划、有总结、有实效、有创新、有特色。
三、评选原则：
1、主要对教师的德、勤、绩、能进行全面评价，侧重工作实绩，注重现实表现；
2、评选实行公开、公正、公平的原则。
3、评选比例不超过10名。
四、评选办法：
1.班级量化：(权重0.50) 。(X为年级班级数,n为名次，下同)
本学期综合量化，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.5分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。
2、班期考成绩量化：(权重0.20) 。
期考成绩量化，按本学期期考成绩，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.2分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。
3、学生评价(权重0.10)。
学生评教分数按本学期评教结果计算，高一、二、三年级第一名的班级为X分，其它名次班级为X-(n-1)*0.10分。然后乘以权重得出本项班级的最后得分。
4、班级财物管理评价：（权重0.15）
本项分数视班级应交学校各项费用情况和校产、校具管理责任情况由总务处会同年级组综合评定。
注：班级有乱收费行为或无故破坏公共财产，本项记零分
5、综合评价：(权重0.05)
由年级组、政教处、学校德育领导小组根据班主任对政教活动的组织和参与、班级管理、坐堂情况等评议并进行综合打分。然后乘以权重得出本项最后得分。
五、加扣分情况：
1、在省级以上刊物公开发表有关德育方面的论文，一篇加1分，最高不超过2分；在市级刊物发表德育论文或被评为学校优秀德育论文者加0.5分(论文发表时间范围上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所带班级出现打架、早恋、偷窃行为等严重违纪现象，每出现一人次扣1分。(以综治办备案为准)
六、有下列情况之一者，则取消评选资格：
1.有悖于中小学教师职业道德规范，造成不良影响者；
2.所带班级教学成绩在同年级倒数后四名者。(同年级文科倒数第一者，理科倒数后三名者)
3.班级量化学期年级倒数后四名者；
4.本班学生出现违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者。
有关评选方案集合 篇19
为了全面推进素质教育，建立健全学生的评价机制，全面客观地评价学生，激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观。根据学校“创新评价方式，改革学生评优体系”的评价理念，推动“高效课堂”快速、稳步进行，让学生在自主、合作、探讨中体验成功的机会，制定玉小二年三班“班级之星”评选方案。
一、宗旨
班级内群星闪耀，使学生放飞理想，展示自我，张扬个性，体验成功。
二、班级之星评选原则
（一）务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
（二）广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
（三）多角度设奖原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。
（四）深入挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
（五）公平、公正、公开原则。
三、班星内容及评星标准
1、帮扶之星：在“打造高效课堂”活动中，能主动帮助学习困难生，使其学会学习、提高成绩。
2、智慧之星：善于动脑，思维敏捷，有创新，解题有技巧。
3、发明之星：爱动手制作小实验，爱动脑，有奇思妙想。
4、电脑之星：喜欢电脑操作、学习，善于钻研，能指导他人。
5、写作之星：喜欢写作，经常参加学校或上一级单位组织的各种作文竞赛，能指导他人写作。
6、进步之星：能够正视自身的不足，克服困难，在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。
7、体育之星：热爱体育，有某一项专长，经常参加学校或上级单位组织的体育比赛。
8、环保之星：认真做好值日工作；乐于帮助值日；能主动拾垃圾；能督促别人不丢垃圾。
9、书法之星：热爱书法，勤学苦练，在书法方面有一定造诣，参加各级各类比赛，并取得成绩，
10、文艺之星：热爱文艺，在声乐或舞蹈方面有一定专长，经常参加各级各类文艺汇演。
11、劳动之星：热爱劳动，主动参加值日劳动和公益劳动，起表率作用。
12、秘书之星：积极协助任课教师工作，受到任课教师和同学好评的课代表。
13、辩论之星：敢说话，敢大声说话，敢于反驳别人乃至老师的观点。
14、发言之星：课堂中积极发言，对老师提出的问题表述精彩，学习过程中生成的问题有独到见解，解决问题的方法多样、灵活。
15、绘画之星：喜欢绘画，在绘画方面有一定专长，经常参加各级各类比赛。
16、感恩之星：孝敬师长，关心他人。
17、友爱之星：能与同学融洽相处，乐于帮助同学。
18、礼仪之星：尊敬师长，礼貌待人，品德高尚。
19、守纪之星：不迟到、不早退、不逃学，遵守纪律，严于律己，不在自习说话，不影响别人学习。
20、诚信之星：诚实守信，答应别人的事努力做到，品格优异。
21、班干之星：在班内担任班级干部，并能主动承担班级管理工作，效果明显。学习成绩优异，有良好的品行习惯，班级威望高，在班内能起到模范带头作用。
22、组长之星：在小组合作学习中，能协调小组成员完成各项任务，纪律、卫生、自我管理、小组合作、学习等方面表现突出，被评为明星小组。
有关评选方案集合 篇20
一、文明礼仪示范班评选条件
1、文明教育好。班内有明确的文明礼仪教育主题及文明礼仪教育的内容，有班级文明公约，班上学生有礼貌、懂礼仪、谈吐文明；不打架、不骂人；遵守社会公德、珍惜学校荣誉。
2、仪容仪表好。班上一学月内没有不穿校服、不戴校牌、仪容仪表不合格等现象。
3、尊敬师长好。尊敬老师、家长及长辈，见到老师及长辈能主动打招呼问好。
4、学习环境好。教室布置整洁，教室卫生打扫及时、彻底。学月内获卫生流动红旗。
5、遵纪守规好。班上一学月内无人被通报批评或受通报批评以上处分。
二、文明礼仪示范班评选办法
根据以上评选条件，各班由班主任牵头进行自评，在自评认为合格的基础上由班委会、团支部联合写出申请报告，经年级组检查过关后报学校验收，学校组成评审小组根据条件验收合格后可评为“文明礼仪达标班”，连续两次被评为“文明礼仪达标班”的班级，可评为“文明礼仪示范班”，学校授予“文明礼仪示范班”的牌匾（评选间隔不得少于四周）。
三、文明礼仪示范班的奖励办法
1、“文明礼仪示范班”在本学年度有效。
2、被评为“文明礼仪达标班”的班级奖班级常规考核分3分，并授予“文明礼仪达标班”牌匾；被评为“文明礼仪示范班”的班级奖常规分5分（从第二月开始未被摘牌每月加班级常规分3分），并授予“文明礼仪示范班”牌匾。
3、被评为“文明礼仪示范班”的班级在评选优秀班集体、优秀班主任时优先考虑，学生期末评优的'指标在原有基础上增加5%。
四、其他
1、被评为“文明礼仪达标班”及“文明礼仪示范班”的班级必须严格遵守评选基本要求，凡出现一人次违规则通报批评、二人次违规将黄牌警告、出现三人次以上（含三人次）违规将取消资格，摘取牌匾。
2、本办法由教育处负责解释，并在实施过程中不断完善。
有关评选方案集合 篇21
为建设南城名校，为师生创造优质的学习、生活环境，为充分利用校园空间与资源，根据学校校园建设的发展规划，学校决定：
1、在美化环境的同时增加区域的功能性，学校决定建设“北广场两侧学生活动区”项目；
2、为改善学校景观和环境,加强对学生的环境知识教育,提高社会影响力,决定建设 “校园雨水采集利用系统”项目。
为做好上述两个项目建设的准备工作，广泛听取学生家长和社会各界的意见和建议，特举办“北广场两侧学生活动区”、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案征集及评选活动。现就有关事宜通知如下：
一、参加征集对象
x学校学生家长及社会各界的朋友。
二、设计题目
1、“北广场两侧学生活动区”创意设计方案；
2、“校园雨水采集利用系统”创意设计方案。
三、建设地点
1、学校北广场两侧绿地（见附件1的示意图）；
2、校园内（请设计者根据学校实际情况选定位置）。
四、设计方案内容
1、在学校北广场西侧的.绿地1号建设小学生活动区，东侧的绿地2号建设中学生活动区；
2、在校园内建设雨水采集利用系统。
五、设计方案要求
1、北广场两侧学生活动区设计要求：
（1）小学生活动区和中学生活动区要分别进行主题化设计，要适合中小学生的年龄特点，有益于当代中小学生的身心健康发展；
（2）绿化设计上：要讲究花草树木的映衬和近景远景的层次；要落叶树与常青树相间、花时不同的多种花树相间，一年四季都生机盎然；
（3）色彩设计上：要富有变化，符合校园整体环境色彩；
（4）视觉效果上：站在不同的视角都可呈现一幅优美的画卷。
2、校园雨水采集利用系统设计要求：
系统设计的目标是利用全校的雨水进行贮存、净化,然后用于水景、绿化、冲洗操场等；设计者要考虑雨水净化后的利用率和保护环境的功效。
3、参评作品应清晰表达设计思路、设计方法和设计目标；新技术新设备的采用应说明设计依据。
4、征集作品应为未发表和未使用过的新创作作品。
5、特别说明：提交创意设计方案的同时须在电子邮件中或以一张A4纸的方式提供设计者的详细信息，包括：设计作品名称及完成时间，设计者信息（姓名、单位、专业、职称、可随时联系的电话号码、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、报送时间：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、报送方式：电子版请将设计方案发至学校邮箱，纸质设计方案可送至学校校长办公室（教学楼五层509室）。
联系人：校长办公室 电话：
3、方案评选时间：20xx年3月。
七、评选程序
1、专家评审：由学校聘请专家评选，按得票多少将设计方案排出顺序。评审实行编号式管理，设计者姓名等信息不出现在送审材料上，严格保证评审的公正性和权威性。
2、师生评议：由学校师生投票评议，按得票多少将设计方案排出顺序。
3、综合评定：学校结合专家评审意见和师生评议意见，最后评出1-3个设计方案。
八、奖项设置及奖励措施
每个项目最后评出一、二、三名，即为一、二、三等奖；学校将予以表彰和奖励。
九、版权说明
有关评选方案集合 篇22
为深入开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实县委十三届九次会议精神，弘扬“爱国守法、崇文重教、友善包容、和谐向上”的社溪精神，全面推进“三个基地一个中心”建设，努力争做深化改革、文明乡风、产业致富、基层组织建设四个方面示范，我镇决定在全镇范围内开展“示范”家庭评选活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目的
以科学发展观为指导，坚持以人为本，在全镇上下宣传和弘扬爱国范文网守法，崇文重教，友善包容，和谐向上的社溪精神，积极倡导“夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助”的家庭美德,引导广大家庭在活动中践行社会主义核心价值观，通过此次活动，建立家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间和谐相处的文明家庭模式，倡导爱国爱县、爱镇爱家、孝老爱亲、邻里和睦、友好诚信等良好乡风民俗,养成良好的生活习惯和文明习惯.
二、评选标准
要求所有参选的家庭爱国守法，家庭成员没有违法违规行为；遵守国家计划生育，家庭成员没有违反国家计划生育政策情况；遵守社会公德，家庭成员带头维护公共利益，热心公益事业，助人为乐，爱护公物；遵守家庭美德，家庭成员间做好尊老爱幼、夫妻和睦、男女平等、勤俭持家、邻里团结。
(一）创业致富家庭标准
1、家庭团结，共同致力于家庭创业致富项目上。家庭成员中有1-2位有强烈的事业心和科学的经营理念，自强自立，自主创业，事迹感人，在本地区有一定影响力和知名度。
2、家庭成员带头勤劳致富，守法致富。近年来通过个体经营或创办经济实体，走出一条成功创业之路，在实现自身就业的同时，不断拓展经营规模，有效地发挥了创业带动就业的倍增效应，在本地区投资规模10万元以上，累计带动就业人数达10人以上 ，影响、带动和帮助一批城乡劳动者创业就业，成效显著。
3、合法经营，诚实守信，认真执行劳动保障法律法规，依法执行劳动合同制度，用工行为规范，近年来未发生重大劳动争议，劳动关系和谐，依法与职工签订一年以上劳动合同，按时足额缴纳社会保险费，未发生拖欠工资、招用童工等侵害劳动者合法权益的违法行为，具有良好的'社会公德、职业道德和家庭美德，自觉维护职工权益，深受广大劳动者和社会各方面的好评。
（二）孝老爱亲家庭标准
1、家庭成员之间感情融洽、关系和谐，孝敬父母、长辈，事迹感人。
2、模范践行家庭美德，长期悉心照料体弱病残的老人，不离不弃、守护相助、患难与共。
3、积极捐助、投资敬老事业，成绩显著，在当地声誉好，社会影响广泛，群众认可度高。
4、义务赡养帮助社会老人，热心救助困难老人，事迹突出；在服务老年人工作岗位上，工作勤恳，无私奉献，得到社会的广泛赞誉。
5、重视、关心、支持老龄事业，为老人做好事、办大事，事迹突出。
（三）绿色环保家庭标准
1、家庭选择节约型、绿色消费和简约生活方式 ，弘扬传统美德，树立节约光荣、浪费可耻的家庭风尚，自觉学习环境保护常识，有较强的环保意识。主动关心环境质量，监督环境违法行为，每季度做一件保护周围环境的公益事项。
2、家庭卫生整洁，室内空气清新，环境宜人，提倡养花养鱼 ，家庭进行垃圾袋装，废物分类回收、多次循环利用 ; 家庭生活自觉减少环境噪声污染，不食野生动物，尽可能选用公共交通工具 。
3、家庭成员积极参与抵制污染的行动，抵制使用对环境造成污染的生活用品 ，积极利用环保能源，不使用污染环境的装饰材料、含磷洗涤剂，自觉抵制白色污染 。
4、家庭开展节能行动，自觉节约用水用电及纸张，减少使用浪费资源的一次性消费品，自觉购买和使用绿色产品，杜绝过度消费。
（四）诚实守信家庭标准
1、家庭成员带头遵守国家法律法规，提高自身法律素质和责任意识，不搞封建迷信，不参与赌博，不参与邪教组织。
2、自觉遵守社会公德，维护公共秩序。管住自己的手，不乱扔乱倒，不乱贴乱画；管住自己的脚，不乱穿马路，不践踏草坪；管住自己的口，不随地吐痰，不说粗话脏话；管住自己的心，不违法乱纪，不言而无信，共同维护良好的社会秩序。
3、爱亲爱友爱自己，讲道德，讲民主，知荣明耻，明礼诚信。
4、真诚孝敬长辈。对老人，尊重理解，妥善照顾。亲情和孝心一代一代地真诚传递；理性关爱子女。对子女，严格教育，坦诚沟通。尊重孩子的人格，让孩子从小懂得诚信；尊重爱护配偶。夫妻之间“互信、互敬、互学、互助、互爱、互让、互勉、互谅”，相互信任，彼此忠诚，携手共进。
5、家庭成员带头谦虚诚实，有错就改；珍惜资源，杜绝浪费；妥善处理亲朋邻里关系；有快乐事，大家一起分享；有烦恼事，大家共同解决。营造平等民主诚信的家庭风气。以家庭的诚信促进社会的诚信。
6、在工作中爱岗敬业，自律自强，重信践诺，做到“三正、三平、三守、三不倒”，以诚待人，以信服人。
7、廉洁自律，不插手其他家庭成员的工作，不利用家庭成员的职权和职务谋取私利。
（五）邻里和睦家庭标准
1、乐于助人，当左邻右舍遇到困难时，能尽力给予帮助。
2、经常邻里走动，对邻里家庭情况了解详细；邻里间会打招呼，热情寒暄，没有隔阂。
3、邻居家有人来访时，代为传言或保管物件等；邻居外出，突遇下雨时会代为收取衣衫等；邻里间有喜庆类事，会量力而行待以礼遇。
4、当邻里间有小矛盾时，能主动伸出“橄榄枝”， 寻求和解；其他邻舍间有纠纷时，能化解矛盾，起到春风化雨的作用。
三、活动方式
（一）宣传发动阶段（20xx.7.1-20xx.7.15）
各村（居）委会、镇直各单位要充分利用广播、电视、报纸等宣传媒体，采取召开动员会、发倡议书、开设宣传栏、举行启动仪式等有效形式，广泛宣传“示范”家庭评选活动的目的、意义、标准和内容，使更多的家庭参与其中。
（二）组织实施阶段（20xx.7.16-20xx.9.30）
“示范”家庭评选活动，按照家庭自评、推荐审核、公示审定、授牌表彰四个程序进行，使影响更广泛、教育更深刻、评定更准确。
有关评选方案集合 篇23
一、宗旨和目的
感动是情感的共鸣,是心灵的震撼。校园在感动中发展,精神在感动中升华,社会在感动中进步。本学期我校将开展“感动建小”主题征文评选活动,通过此项活动,旨在发现感动、表达感动、传递感动、共享感动,进一步增强我校师生员工的凝聚力和感召力,增强我校师生员工的责任感、荣誉感,更好地引导师生员工关爱校园、关爱社会,营造高雅和谐、积极向上的校园文化氛围。
二、活动主题:发挥模范作用,爱心培育学生
三、活动口号:发现感动表达感动传递感动共享感动
四、活动时间:20xx年2月——20xx年3月
五、参与对象:温州市设建小学全体教职员工
六、评选活动领导小组:
为了加强评选活动的组织领导工作,学校决定成立“感动建小”主题征文评选活动领导小组。
组长:z
副组长:z
组员:z
七、评选内容:
真情无言,感动无界。无论你是点燃生命烛光的教师,还是默默无闻、挥洒真情的行政后勤人员,只要你是建小的一份子,只要你有感人的故事,用自己的力量推动校园文化的进步和发展,用自己的'故事解读人与人之间应有的情感,带给我们感人至深的心灵冲击,请将你凝聚人间最真诚的情感尽情放歌,也可以夸一夸你身边的同事。
八、送交材料:
1、截稿时间:20xx年3月30日
2、材料送交至各校区工会负责人员:
z(五马)、z(大南)、z(小南)、z(小高桥)。
九、奖项设置:活动设一等奖、二等奖、三等奖,以资鼓励。
十、活动要求及其它事项:各会员教师在思想上要重视本次活动,认真撰写感人故事或你所了解的同事的感人故事,积极营造良好的活动氛围。
有关评选方案集合 篇24
1、高考学科先进个人的评定
①计算公式：
任课教师班级平均分值差△m＝所教单个班级人平分－同类别同层次班级年级平均分（实验班任课教师班级平均分值差按实际值△m的1.2倍参与计算，艺术班单科人平分按文科普通班年级平均分的1.005倍参与计算。
任课教师的学科平均分值差
△M＝（综合科折半计算，若高考综合科分科计算成绩，则按分科成绩计算，若高考综合科未分科统计成绩，则以邵阳市第一次联考成绩为依据计算）。（教师各班单科平均分计算依据《冈武二中教学质量奖惩方案》执行，下同。）
②评定分法：学科校平分获冈武市第一名且△M＞0的任课教师上报冈武市教育局，由市教育局审定，并发放证书和奖金。
2、高考突出贡献者的评定与奖金分配
a、名额分配：按市教育局分配给我校的各等级名额，实验班班主任，其他班主任中各产生一名，其余从学科任课教师中产生。(若一等奖名额为2个，则班主任、任课教师各产生一个，若一等奖名额只有一个，则从班主任产生)。
b、评定方法与政府奖金的分配，
①班主任高考突出贡献者：
a、上报人员确定：以冈武二中高考人头奖分配方案中计算所得各班高考工作分为依据，高考工作分超过同类别同层次班级高考工作分平均值最多者，确定为上报人员（清华、北大录取1人，按20分计算）。
b、奖金分配：先由超过同类别同层次班级平均工作分的班级，平均分配此项奖金到班（实验班分实验班上报人员的此项奖金），然后按如下办法分配到人：文化班的此项奖班主任占15%，任课教师按高考各科分值比例分配此项奖金的85%。
②学科高考突出贡献者：
a、评定程序：先根据学科高考突出贡献者评定名额，在学科校平分居冈武市同类学校第一名的学科中，按各学科校平分与冈武市同类学校相应学科校平分第二名的差△P的值从高到低确定入围学科（综合科按差值折半计算△P的值。若评定前邵阳市教育局公布高考成绩排名结果，则以z市省示范性高中学校各科校平分排名确定，校平分排名相同时，按优秀率排名确定）。再从入围的学科教师中根据高考学科先进个人评定方案计算所得的△M的值，每科取一个最高者上报，且上报表按相应的△P的值从高到低排定。（若高考综合科分科统计成绩，则分科定科目定人，且分科分配相应奖金，若高考综合科未分科统计成绩，则按综合科高考成绩定科目，且依据邵阳市第一次联考成绩定人，并由综合科教师分配相应奖金）
b、奖金分配：评定为学科高考突出贡献者的`政府所发相应等级的奖金由该学科的所有毕业班教师按如下方法共同分配：先平均分配此项奖金的30%，再由该学科中△M＞0的教师平均分配此项奖金的70%（综合科根据第一次联考成绩同样按此方法分配）。
说明：如教育局分配给我校的各等级名额有变化或遇特殊情况涉及到奖金分配问题，则由校长办公会研究决定。
有关评选方案集合 篇25
为肯定成绩，找出差距，总结经验，激励先进，公司决定开展20xx年度总结表彰工作。
1、奖项
原则上公司20xx年度设单项奖和团队奖两种，团队奖设“先进集体”2个；单项奖设“先进个人”14名；中层管理人员及其他人员分开评选。
其中：中层管理人员单项奖“先进个人”候选人4名，在中层管理人员范围内评选产生，与团队奖“先进集体”同时在公司中层以上管理人员周例会上进行；其他人员“先进个人”单项奖候选人：由部门（或组合单位）评选产生，共10名，中层管理人员不参与部门评选（但有投票权）；
2、奖金及奖品
2.1 先进集体：奖状，奖金（金额20xx元）
2.2 “先进个人”：奖状，奖金（金额600元）
3、评选标准
3.1团队奖“先进集体”：
从团队协作、凝聚力、先进性、创造价值等多方面评价。
3.2单项奖 “先进个人”：
1）、热爱本职工作、认同公司文化、遵守厂纪厂规、工作业绩突出、本职岗位競競业业、克己奉公、全心全意为公司服务等多方面评价。
2）、本年度在本职工作岗位提出合理化建议并切实提高了工作效率、改进了工作办法、节约了成本、避免了公司重大损失或为公司未来的发展奠定了坚实的基础。
3）、一般为工作满半年的员工；病事假在3天以内，无迟到、早退、旷工现象。
4）、绩效目标工作考核合格。
4、评选指标及程序
4.1 评选办法
4.1.1 在组织评选单项奖候选人时，考虑不同部门人数有限问题，采取以下组合单位：
质量部（含质量保证室）为一个单位
中心化验室为一个单位
设备工程部（含修理室）为一个单位
生产物料部、开发部
综合办、财务部 四个部门组合为一个单位
一车间 为一个单位
二车间 为一个单位
三、四车间为一个单位
销售部 为一个单位
4.1.2 团队奖“先进集体”候选单位
以下独立部门（共12个）具有被选权：
质量部、中心化验室、设备工程部、修理室、综合办、生产物料部、一车间、二车间、三四车间、产品开发部、财务部、销售部
采取打分评选方法：由本部门负责人按选票（附件1）以本部门评估分数为基准，对所有部门不记名打分，全部收集汇总后去掉每个部门的最高分与最低分，总分最高的2个部门为候选单位。
4.1.3 单项奖（“先进个人”） 候选人（除中层管理人员外）
质量部 （含质量保证室）选送1人 中心化验室 选送1人 设备工程部、修理室 为一个单位 选送1人 生产物料部、开发部
综合办、财务部四个部门组合为一个单位 选送2人 一车间 选送2人 二车间 选送1人 三四车间选送1人 销售部 选送1人
1)、每个部门或组合单位组织全体人员按不记名评选，每个单项（“先进个人”）多选则无效。
建议采取差额评选方法，即评选时可比规定名额数量预先多选1人，选票如多选或少选均无效，最后经统计后再按规定数量名额选送候选人。
2）、部门（或单位）经筛选出不符合要求的选项或选票，统计出票数最高者；如最高票数均相等，可对最高票数人员重新进行评选，直至最终选出。
4.1.4 单项奖（“先进个人”）候选人（中层管理人员）
采取差额评选方法：按选票（附件2）不记名评选，根据以上“先进个人”评选标准，突出对实现年度绩效工作目标情况，在公司中层以上管理人员周例会上评选出5名候选人（少选或多选均无效），根据票数高低，最终确定票数最高若干名为最终单项奖“先进个人”。
4.1.5 以上评选过程中，如票数相等，按4.1.3第2条进行。
4.2 评选程序
4.2.1 于20xx年XX月XX日前，各部门或组合单位组织全体人员，按以上相应选送人数评选出单项奖“先进个人”，报送公司综合办公室，其中单项奖由所属部门的负责人应同时报送个人先进事迹材料（事迹材料简要概括3条左右，不超过200字）。
4.2.2 于20xx年XX月XX日在公司中层以上管理人员周例会上，评选确定2个团队奖“先进集体”和单项奖“先进个人”若干名；被评选为“先进集体”团队奖的部门，其部门负责人还应按规定时间内报送单位先进事迹材料（事迹材料简要概括3条左右，不超过200字）。
4.2.3 公司办公室审查选票后，报公司领导，由公司领导最终确定名单。
4.2.4 公司将通过张榜公布表彰或在年终总结会上对单项奖、团队奖进行表彰。
4.2.5 公司于12月25日前将个人及集体先进事迹报股份公司备案。
有关评选方案集合 篇26
为进一步塑造我校班主任美好形象，激发班主任不断加强自身修养，树立高尚品德，增强学识魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任风采，特制定本方案。
一、成立评审组委会：
组长：z
副组长：z
组员：学生部各位成员、各年级管委会成员
二、评选对象、名额：
1.参评对象：本学年度在岗在职班主任
2.评选名额：高一4人，高二5人，高三5人。
三、评选标准
最有爱心：关心贫困、学困生，有一颗慈善之心。
最实班级管理：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。
最佳教学：热爱教学工作，刻苦钻研，上课深得学生喜爱。
最具阳光悦纳之心：有积极向上的阳光心态，积极热心参与学校的各项活动，富有蓬勃朝气，具有包容、宽容之心，衣着得体，符合教师职业特点。
最具亲和之力：同事关系和乐，能耐心接待家长。
最佳才艺之美：才华出众，才艺精湛，别具一格。
三、评选办法：
1.搜集各班主任照片及推荐词。每班由班长、团支书组织，让学生为自己的班主任撰写500字以上左右的推选词。
2.编辑成报。学生部、团委将全校52位班主任的照片、推荐词分年级编辑成报，各年级的报纸印发给相应年级各班级，让学生熟悉自己年级的各位班主任。
3.评选“最美班主任候选人”。学生部安排某天晚自习时间以年级为单位到各班组织学生给本年级的班主任打分。打分办法是：答题卡中对应题号代表本年级的相应班级，例如，题号1代表1班的班主任，在本年级的所有班主任中选取心目中的班主任，在其对应的题号后的选项中涂黑A选项，其他题号不涂任何答案。
4.张榜公示。将选出的 “最美班主任候选人”在学校LED屏幕公示，接受全校师生监督，在2个工作日内无违反师德师风的投诉、举报，“最受欢迎班主任候选人”即成为“最受欢迎班主任”。
6.表彰宣传。通过学校电子屏幕、学校网站、海中苑等形式对全校“最受欢迎班主任”进行表彰宣传。
有关评选方案集合 篇27
为了提高我校广大教师的教学能力和水平，给广大中青年教师搭建一个展示自我的教学平台，培养一批能承担课堂教学改革，勇于创新发展的骨干力量。通过这次的评选活动，来提高课堂效益，提高教学质量。我校根据县、乡有关文件精神，结合本校实际情况，特制定这次教学能手评选方案如下：
一、参评教师的基本条件
1、热爱教育学业，热爱本职工作，为人师表，道德高尚。
2、教龄在六年以上的在册公办教师。
3、所带学科的教学成绩稳居全乡同年级同学科前茅的代课教师。
4、熟悉所教学科的教材、课标、教参，有一定的教育理论水平，在教改方面有研究和创新意识的教师。
5、能够利用多媒体等现代化教学设备进行教学，积极开展网络教研的教师。
6、积极参加学校的教学研究。主动承担学校的科研课题，并获得有关论文、课件、教具制作，各种荣誉称号的教师。
7、年龄在40周岁以下的中青年教师。
二、评选内容及标准
1、教案（10%）要求目标明确，步骤齐全，过程具体，反思及时，要求备出方法、学法、风格、特色等。
2、作业（10%）学生书写整齐规范，教师批改及时仔细，评价要多样化、具体化，批语要有针对性，鼓励性。
3、说课（10%）说教材，说课标，说过程，说教法、学法，说理论依据。
4、学科教法技能展示（10%）能根据学科特点展示基本功，并扎实、规范，有特色。
5、课改教研（10%）有课题，有笔记（业务理论笔记、教研笔记、教学反思、随笔、故事等记录）。
6、荣誉证、论文、案件、课件、教具制作作为参考部分，（国家、省、市、县、乡分别记5、4、3、2、1分）
7、课堂教学（70%）体现课改新理念，能利用现代教学媒体进行教学，在处理教材方面有一定的方法、风格、特色、方法得当合理，教学环节安排有序，教学效果好。（见课堂教学评价表）
三、参评教师提交材料
1、所讲学科一学年的教案和作业。
2、近三年来的.教学成绩复印件。
3、典型教学反思和课堂研究过程记录及成果。
4、科研课题和养成教育研究课题计划及成果。
5、一名县、市级以上教学能手的听课评价材料（100字左右）
四、评选时间及相关要求
1、20xx年、1月—20xx、2月底，学习上级文件，制定本校评选方案，组织教师学习、报名，个人准备阶段。
2、20xx年3月—4月为校评选活动阶段。3月上旬以教研组为单位进行说课、研课、讲课；3月中旬以校进行锤炼；3月下旬组织全校教师进行教学观摩初选；4月以学校为单位进行锤炼和推选，审核，选出校教学能手。
3、20xx年5月参加乡级教学能手和片级教学能手选拔赛。
4、各教研组真正将研、练、评相结合，教学与选拔相结合，通过这次活动，促进我校的教学研究的深入开展，提高广大教师的教学和业务水平，提高教师素质，提高教学质量。
有关评选方案集合 篇28
为了进一步加强学校精神文明建设，树立良好的校纪校风，完善班级管理，增加班级成员的集体荣誉感和责任心，营造健康向上的教育氛围，学校决定开展评选优秀班集体活动，特制定本评选办法。
一、优秀班集体基本条件：
1、德育教育好。班集体有明确的奋斗目标，经常性开展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活动；学生积极参加社会实践与社区服务，取得良好效果；追求文明、健康、科学的生活方式，遵守社会公德；全班违法犯罪记录为零。
2、学习风气好。有严谨、求实、创新的优良学风，坚持课堂学习与课外学习活动相结合；师生中无歧视或淘汰学习困难学生的现象；考试中无违纪现象发生。
3、班级建设好。全班同学有健康的集体舆论与较强的自我管理能力，有规范的班级管理制度，有民主和谐的班风；学生干部能团结协作，认真完成本职工作；班级建设在兄弟班级中起表率作用。
4、活动开展好。全班同学能积极参加教育行政部门和学校组织的各项活动，主动开展各类健康有益的集体活动，各类教育活动中有较突出的表现。
5、班级管理常规考核好。每学月的评价达到“常规考核达标班级”以上，且期末评价总分全年级排序居中等以上水平。
6、学习成绩综合评价好。段考、期考成绩综合评价居年级同类班级中等以上水平，学生调查班级学习氛围满意率60%以上（或在年级排名居中等以上水平）。
7、学额保持好。学生巩固率为100%，班级无学生流失。
注：成绩综合评价指两率一分（合格率、优秀率、人平分）。
二、评选办法
1、优秀班集体在符合以上基本条件的基础上，由年级组民主推荐、报教育处审核、德育工作领导小组审批。
2、优秀班集体每学期评选一次，在期末或第二学期期初进行。
3、分年级评选，优秀班集体数一般不超过本年级班级的`30%。
三、奖励办法
1、评选出来的优秀班集体在第二学期开学典礼上颁发奖状并发奖金。
2、省、市级的优秀班集体的评选都必须在校优秀班集体中产生。
四、本办法由教育处负责解释，自公布之起实行，并在操作过程中不断加以完善。
有关评选方案集合 篇29
一、指导思想
为大力弘扬社会主义核心价值观，展示当代中学生意气风发的时代风采，引导和激励广大学生按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，从一点一滴、一言一行做起，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，让学生学有楷模、赶有目标，努力发挥先进典型的辐射作用，激励广大学生热爱学校、勤奋学习、勇于实践、全面发展、进而促进我校校风、学风的不断优化，努力构建文明和谐的校园，经研究决定，在20xx年“五四”青年节之际开展江苏省北淮中学第二届“十佳学生”、“ 十佳学生干部”、“十佳班集体”、“五四红旗团支部”评选活动。有关评选方案如下：
二、主办部门
政教处、团委、各年级组
三、评选组委会
总顾问：z
组长：z
副组长：z
评选委员会：z
四、评选项目
十佳学生、十佳学生干部、十佳班集体、“五四”红旗团支部
五.评选条件
（一）十佳学生
1.有正确的人生观、世界观。能严格要求自己，思想上积极要求进步，有明确的是非观念，并能以自己的模范行动去影响、带动周围的同学；
2.模范遵守《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度。具有中学生的良好形象，讲文明话、做文明事，努力塑造一个有良好素质的自我，处处表现出作为一个文明学生应有的形象素质和朝气蓬勃的精神风貌；
3.有较强的工作能力和广泛的群众基础。工作中能积极、主动、有效地组织和参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响力；
4.上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。
（二）十佳学生干部
除具有“十佳学生”的基本条件外，还应符合下列条件：
1.有较强的工作责任心和组织协调能力，能积极主动、民主务实地做好各项工作并取得突出成绩；
2.担任学生干部或团干部时间不少于一学期，学习成绩优秀。
（三）十佳班集体
1.班级学风正，能严格遵守各项规章制度，注意实际能力的培养和良好习惯的形成，班、团干部热爱班集体，主动参与集体管理，在各方面能够起到模范带头作用；
2.能充分利用任务驱动型课堂模式，积极提高班级课堂效率；班级同学间能经常进行探讨、交流、互帮互学；
3.全班体同学团结友爱，互帮互助，集体荣誉感强，积极主动参与各项活动，并取得优异成绩；
4.班级、宿舍卫生、跑操及其他常规管理考核处于年级前列。
（四）“五四”红旗团支部
1.有一个健全而富有战斗力的'团支部队伍，团青比例超过80%，并能积极带领团员青年积极完成上级布置的各项任务；
2.团支部能够引导团员青年友爱互助、积极进取，并自觉遵守团的纪律，有较强的集体荣誉感；
3.能充分发挥了团的助手和桥梁纽带作用，并经常向团组织汇报工作，能及时提出可行性建议；
4.积极组织开展志愿者服务活动，并取得良好效果。
六、评选程序
1.各年级结合具体实际，利用班会课等时间进行宣传，同时对照标准，推选出本年级的候选人或班级，公示候选人或班级的先进事迹，年级依据候选人或班级的事迹进行差额推荐；
2.学校将在将校内公示各年级推荐的个人或班级先进事迹，并利用广播和橱窗大力宣传；
3.对于“十佳学生”、“十佳学生干部”的评选，学校将举办“十佳学生”、“十佳学生干部”评选大赛，由候选人进行现场展示风采。现场展示结束后，由评委和学生代表根据候选人事迹和现场展示综合印象投票产生“十佳”人选（学生投票权重0.6，评委投票权重0.4）；对于“十佳班集体” 、“红旗团支部” 评选将由第二届校园“十佳”评选组委会安排专人对候选班级量化考核，最终评定。
七、时间安排
第一阶段：宣传发动、年级自评阶段： 4月16日—4月25日
第二阶段：评选“十佳”：4月26日—4月30日
第三阶段：表彰总结：5月1日—5月5日
八、名额分配（详见附表）
九、奖励办法
1.召开江苏省北淮中学第二届“校园十佳”表彰大会，进行表彰。
2.制作图片展板或宣传视频宣传，号召全校学生学习。
附件：
1. 有关名额分配表
2.“十佳学生”、“十佳学生干部”推荐表
3.“十佳班集体”、“五四红旗团支部”推荐表
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