青少年冰雪活动方案范文 篇1
一、指导思想
根据河北省“大力开展青少年冰雪活动”的要求，积极配合我县教体局冰雪运动的组织推广；促进全民加强体育锻炼，增强人民体质；为提高我校教育质量和办学品味，丰富学生的校园生活，增强学生身体素质；活跃校园欢乐氛围；培养学生对体育活动的兴趣以及对冬季体育活动的热爱。我校特举办以“激情冰雪，助力奥运”为主题的第一届冬季冰雪运动会。
二、举办时间
20xx年12月10日
三、举办地点
校园前操场、旱地冰球场、冰场、篮球场
四、竞赛项目
（一）竞技项目
1.速度滑冰比赛个人计时赛（冰场）
2.速度轮滑比赛个人计时赛（篮球场）
3.越野滑轮比赛个人计时赛（沥青马路）
（二）挑战项目
旱地冰壶挑战赛
五、组别设置
（一）四年级组：竞技项目三个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
（二）五年级组：竞技项目四个班每个项目分设男、女组每班出6个组，每组限额3人；挑战项目不分男女，每班出一个挑战队，组内竞争。
六、奖项设置及评定办法
（一）竞技组
团体奖：各组别的前6名按7分、5分、4分……1分计分，运动员计分之和为该单位团体得分，得分高者名次列前（包括冰壶积分），团体成绩取年级第一名，发团体奖状。
个人奖：各组别各项目按成绩取前3名进行奖励并颁发证书和奖品。
（二）挑战项目
1、冰壶项目，各年级取前二名，，冠军队团体积分10分，亚军团体积分5分。对冠军队队员进行奖励并颁发证书和奖品。
七、竞赛办法
（一）竞技项目
各竞赛项目各组别运动员参加个人计时赛；每项各组分别取前6名团体积分，各项目前三名个人奖励。
（二）挑战项目
冰壶挑战赛
规则：执行《冰壶比赛规则》；4名选手参赛；比赛分两个阶段，第一阶段分组淘汰，四年级组第一阶段轮空班级抓阄产生。第二阶段决赛，各组决出冠亚军。
八、报名办法
（一）各班主任要充分考虑运动员安全，要确保参赛选手现阶段竞技能力、训练水平和健康状况能够完成本次比赛。
（二）各项目各班符合资格条件的运动员均可参赛，竞技项目每位学生最多参加两个项目。
（三）认真如实填写报名表(附件1)。各班于20xx年12月5日前将纸质版、电子版报体育组支雅轩老师，一经报名，不得更改；逾期不报，按弃赛处理。
（四）注意事项
1、报名时须问清家长学生身体健康状况，并填写《家长知情同意书》；
2、12月8日召开班主任、体育教师、裁判员会议。
九、运动会裁判员及其他工作人员安排
裁判长：支雅轩
裁判员：薛玉兰李海军段志高
计分员：杨艳芳田秀萍刘娜李建花王明霞肖振励
场地布置：段志高李海军
医务应急人员：赵雅娟
摄影报道：曹学红侯雅静
领队：
青少年冰雪活动方案范文 篇2
一、活动宗旨：
1、加强团队凝聚力与团队协作能力;
2、激发职员参与公司各项活动的热情;
3、加强和巩固职员对公司的管理制度、企业理念、产品知识等的熟悉;
4、休闲娱乐，缓解工作疲劳;
二、活动对象：
公司全体同仁
三、活动时间：
两天一晚
四、活动地点：
北京密云县(暂定)
五、活动主办：
策划部(负责方案的制定与活动的组织实施)
教育部(执行培训任务与协助活动的组织实施)
行政部(负责管理与协助活动的组织实施)
旅游部(负责与旅行社的接洽与全程的导游服务)
六、旅游线路：
密云品质两天游
第一天：北京/密云——(乘船)黑龙潭——桃源仙谷——音乐喷泉
第二天：桃源仙谷——雾灵山——北京
七、活动安排：
1、 在驶往密云的两个半钟头的路程中，在车上组织全体职员及领导猜谜、男女同事集体对歌;
2、 晚上观赏亚洲第一高音乐喷泉后，就地组织全体参与的娱乐活动，包括文艺节目表演、企业知识竞答、娱乐活动等;
八、活动流程：
1、车上两个半钟头的猜谜与对歌由赵贺主持，全体同仁积极互动;
2、晚上在旅游目的地的娱乐活动由赵贺与孙艳萍负责担任主持人，组织全体同仁积极参与;
3、晚上娱乐活动流程：
Ⅰ、主持人宣读开场白;
Ⅱ、文艺节目表演，包括歌曲、舞蹈、口技、朗诵、相声、小品等(有奖品);
Ⅲ、企业知识抢答，包括企业理念(张艳主持)、行政制度(孙艳萍主持)、产品及健康知识(王远东主持)，分别评为每一场的第一名(即每一场答对问题最多者)，并发放奖品;
Ⅳ、娱乐活动(获胜方所有选手均有奖品)：
① 踩气球;
比赛规则：男女同事分别到主持人孙艳萍、赵贺处抽取一个号(准备的号码分别为男1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13……;女101、102、103、104、105、106、107、108、109、110、111、112、113……)，如男1号对女101号，依此类推，把号码相对应的男女同事进行组合，把男同事的右脚与女同事的左脚捆绑在一起，在每一组选手被捆的脚上扎上数量相同的气球(每个气球里有一张小纸条)，主持人宣布开始后，在5分钟(或10分钟)内各组选手可以相互踩爆对方的气球并获取气球内的小纸条(不能获取他人踩爆气球的小纸条)，主持人宣布时间到，各组选手获得的小纸条数加上脚上余下的气球数就是所得分数，按分数排出一、二、三名，并发放奖品。
② 转呼拉圈;
比赛规则：参赛选手可选择在颈部、腰部或腿部等处转呼拉圈，连转三次，主持人分别记录下每位选手每一次的成绩(圈数)，取各位选手成绩最好的一次作为比赛成绩，按参赛选手
的成绩(圈数)排出一、二、三名，并发放奖品。
③ 接力赛;
比赛规则：同踩气球时的男女组合方式，把男同事的右脚与女同事的左脚捆绑在一起，将所有男女组合分成奇数和偶数两大组，奇数组与偶数组在比赛场地的左右两边同时开赛，如奇数组1-101与偶数组2-102 同时从A端出发分别将手中的气球送至B端的3-103与4-104(1与101、2与102各拿一个气球，并分别交给3-103、4与104，气球传递为男传男、女传女，不得错位)，3-103与4-104立即从B端出发将气球送至A端的5-105与6-106，依此类推，每一对男女组合参与两次(即重复一次)，当奇数组与偶数组不对等的情况下，少一对组合的组可在本组任找一对组合替代(替代的一对组合将参与四次)，速度最快的组为获胜方，并发放奖品。
④ 运气球;
比赛规则：男女组合方式同上，把男同事的右脚与女同事的左脚捆绑在一起，将男女组合分成三个组，即尾数1、4、7、10、13……的为A组，尾数2、5、8、11、14……的为B组，尾数3、6、9、12、15……的为C组，与三个组对应的有A、B、C三个区域(如A组对A区)，三个区域(即三个圆)正好组成一个等边三角形，三个区域内分别放有10个气球，比赛开始后(音乐同时响起)，A、B、C三组的成员可以任意在其它两个区域内拿气球到自己的区域内(每人每次限运一个气球)，约数分钟后音乐一停，比赛即停止，参赛选手应立即停止气球的运送工作，此时三个区域内气球数量即为三个组的分数，分数最高的一组为获胜方，并发放奖品。
⑤ 交谊舞;
全体同仁之间自由组合
九、工作人员安排：
1、组织策划：张艳
2、主持人：赵贺、孙艳萍
3、现场协调：薛霜
4、题目负责：张艳(企业理念)、王远东(产品及健康知识)、孙艳萍(行政制度)
5、道具准备、奖品保管：夏欢
6、发动节目报名：孙艳萍
7、现场音乐：赵贺
8、摄影、摄像：赵海龙、张艳、徐亮
9、数据记录：冯文颖
十、活动奖励：
1、文艺节目表演者奖品(数量待定)：
请领导讨论决定，奖品为：
2、知识竞赛三个第一名的奖品(共3份)：
请领导讨论决定，奖品为：
3、 游戏“踩气球”一、二、三名的奖品(共6份，分三个等级的奖品)：
请领导讨论决定，奖品为：
4、游戏“转呼拉圈”一、二、三名的奖品(共3份，分三个等级的奖品)：
请领导讨论决定，奖品为：
5、游戏“接力赛”奖品(数量待定，14份之内)：
请领导讨论决定，奖品为：
6、游戏“运气球”奖品(数量待定，10份之内)：
青少年冰雪活动方案范文 篇3
根据《哈尔滨市20xx年度百万青少年上冰雪活动方案》的通知，本着实事求是的原则，我校决定因地制宜地开展冬季户外体育活动。
我校以丰富学生在校园的学习生活，增强学生的身体素质，培养学生对体育活动的兴趣以及对冬季体育活动的热爱为指导思想，制定冬季户外体育活动方案如下：
一、课间操
本年度的“上冰雪活动”，我校决定结合爱国主义教育，把简单的课间操改为象征性长跑活动。
二、课间活动、午休
认真组织好学生开展跳短绳、跳长绳、踢毽子（或口袋）等有意义的冬季户外体育活动，做到人手一跟绳、一个键子（或一个口袋）。
由于我校操场面积有限，不能浇大面积的冰场。我校决定浇一个小面积的冰场，让学生能够进行一些简单的冰上活动，如：打冰道、抽冰尜等。并做好对学生的安全教育工作。
三、体育课
根据教学大纲的要求安排好每一节课的'内容，在教学中增加一些冰雪活动。并教给学生一些活动器材的简单制作方法，发动学生自己动手做。我们根据学生的爱好不同，在体育课上采用了按爱好分组的方式进行教学，男同学进行雪地足球比赛，女同学则参加跳绳和踢毽子的练习。给同学讲一些发生在冰雪活动中故事，激发学生参加冰雪活动兴趣。
四、组织竞赛
为了配合好这次“上冰雪活动”，学校将“每月一赛”的内容定为跳短绳和踢毽子（或口袋），并更改了比赛方法。以前的比赛每班只派几名学生参加，一些没被选上的学生就再不练习了，许多同学得不到锻炼。而本次比赛除了增加了单项的项目和参加比赛人数外，还增加了团体比赛，每班男、女各20人参加，这样就能使更多的同学来参加活动。同时，倡导各班主任在班级里举行一些小比赛。并配合小学部少先队的“雏鹰争章”活动，对表现优秀的同学颁发“体育章”，以次来激发对学生参加冬季户外体育运动兴趣，从而培养学生对冬季冰雪活动的热爱。
为了让学生在寒假期间更好的参加“上冰雪活动”，学校也适当安排了一些比赛项目，如：抽冰尜比赛，小冰雕比赛等。并让学生在假期积极参加各项冰雪活动，让学生写一篇关于自己参加冰雪活动的作文，开学后进行评比。