开学前演练方案范文 篇1
一、活动宗旨：
随着我校教育教学改革的不断深化，涌现出一大批优秀人物，他们用自己的行动体现着对附中的职责，践行着附中大爱文化精神，用自己的努力表达对附中的关切，推动附中发展。
为了进一步推进校园文化建设，优化教育环境，不断挖掘家校合育的新途径；弘扬校园逐渐构成的“我们还能做得更好”的附中精神，丰富校园“大爱文化”的；营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，激励全校师生振奋精神、锐意进取，明确自我的使命和职责。通过20xx年度人物的榜样示范和精神激励，感受附中大爱精神的代代传承，让校园在感动中发展，精神在感动中升华。
二、活动时间：20xx年2月7日上午7点30分，7：25进场。
三、活动地点：操场
四、活动主持：
教师：蔡振武
家长：八（2）班沈芷薇家长沈启庆先生
学生：九（7）班居景怡
五、活动议程：
（一）主持人开场白，宣布开学典礼正式开始。
（二）升国旗，奏唱国歌。
（三）优秀家长代表八（6）班钟浩天家长崔莉女士宣读20xx年“感动校园之星”的表彰决定；“感动校园之星”代表八（1）班严萍同学宣读20xx年“优秀家长”的表彰决定；王家健副校长宣读20xx年“感动校园十佳教师”的表彰决定。
（四）24名优秀家长为24名“感动校园之星”颁奖；学生代表七（3）班张明杰同学发表获奖感言。
（五）24名“感动校园之星”为24名优秀家长颁奖；优秀家长代表发言。
（六）“感动校园之星”代表为“感动校园十佳教师”颁奖
（七）笪校长致辞。
（八）主持人宣布结束，各班退场。
六、活动要求：
1、“感动校园十佳教师”和24名“校园之星”在主席台左侧面向学生站立，学生在前，教师在后，按12、12、10三排站立。
2、24位优秀家长代表按1212两排在主席台右侧面向学生站立（其中三名家长先出列完成升旗护旗任务再归队，一名家长在主席台主持）。
3、除优秀家长之外的所有家长站在孩子所在班级的学生队伍后面（操场西侧欧尚身旁），每班各选派一名学生举好班级牌7：20站在指定位置。
4、全体学生7点20准时整队进场，7：25进场完毕。班级学生按照指定的位置站好，遵守纪律。班主任站在学生队伍前面，其他老师按指定位置站立。典礼结束后，各班有序退场。
5、全体成员情绪饱满，精神振奋。学生穿好校服，少先队员戴红领巾。教师和家长穿好正装。
七、具体安排：
1、主席台左侧“感动校园十佳教师”和24名“校园之星”的位置安排和调度由范主任负责；主席台右侧“优秀家长”的位置安排由朱主席负责；主席台上的状况和优秀家长的上下场由许芳带两名学生负责；其他家长的位置安排和调度由朱志庆老师负责；石丹老师负责每班选派的一名学生举好班级牌7：25站在指定位置，事前进行训练，成恺，陈秀娟和成h老师协助；教师站队由王欣老师负责；朱立老师带领部分学生会成员负责一大早家长的接待和安排工作；每班各选派一名学生举好班级牌7：20站在指定位置。
2、校园环境布置安排，主席台布置等。
3、制定活动方案，组织活动彩排实施及主持人训练。
4、准备音响布置会场，摄像摄影安排。
5、加强开学典礼期间的安全、纪律、礼貌礼仪等教育和家长的接待工作，各班主任让孩子提醒家长穿正装，手机关机等。
开学前演练方案范文 篇2
一、开园前准备
（一）成立园防疫小组
成立幼儿园疫情防控领导小组，一旦出现疫情，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。
1.新冠病毒肺炎疫情防控工作领导小组
组长：
副组长：
主要组员：
2.疫情报告小组
组长：负责每日疫情信息审核及上报工作
成员：各班班主任协助组长负责疫情信息上报和资料整理工作
3.疫情处置组
组长：负责疫情突发事件应急处置领导工作。成员：x班级班主任，负责疫情突发事件应急处置具体工作，协助执行园长负责疫情突发事件应急处置相关工作
3.宣传组
组长：负责疫情防控工作进程的宣传
成员：各年级组长班级老师，协助开展全园疫情预防宣传工作;各班班主任，负责本班疫情预防宣传工作，负责从卫生保健的角度开展全园防控工作宣传。
4.后勤保障组
组长赵新月：负责疫情防控所需人力、财力、物力的后勤保障。
成员：，负责疫情防控后勤保障具体工作，协助组长负责防控物资准备、园舍和食品安全管理、公共区域消毒等后勤和安全保障工作
5.卫生消杀组
组长：负责指导和检查全园卫生消毒工作。
成员：保洁员、门卫、食堂管理员、各班保育员，负责执行或督促执行全园的卫生消毒工作，协助组长负责全园卫生消毒工作的指导和检查。
（二）各项方案制定
1.制定《xx幼儿园20__年秋开学工作方案》
2.制定《xx幼儿园疫情防控工作预案》
3.制定《xx幼儿园疫情演练方案》
4.制定《xx幼儿园疫情防控宣传工作方案》
（三）防疫准备
1.全园师幼在开排查、健康监测
按上级防疫工作要求，落实区教委关于教育部门防疫安全工作会议精神，我园进行全园线上家长会，向家长广泛宣传正确防疫方法，同时对师幼在开情况进行摸排，对于未在开师幼实行专人跟踪督促，要求8月15日前必须返开，对返回开州的师幼严查“旅居史”“接触史”“健康史”；外地返开人员要求立即做核酸检测，并注意个人防护，密切关注自身身体状况；各班主任每天上午10点前对班级师生及家长情况摸底，并统计报告给幼儿和家长疫情信息收集人(年级组长)，年级组长每天对各年级师生情况摸底并于中午12点之前统计报告给疫情信息收集人(杨小燕)。疫情信息收集人将全园师生情况上报相关部门。
2.全园教职员工预防接种排查
再次准确无误摸排我园预防接种情况，要求应接必接，截止8月上旬，我园教职员工完成全员接种;摸排教职员工直系亲属预防接种情况；动员全园家长接种育苗，确保全园家长应接必接。
3.环境卫生
开园前第六天对全园进行大扫除、大消杀，开园前5天到第2天实行每天全园全方位消毒，开园前一天开窗通风24小时。
5.防疫物资
准备两周用量的消毒水、酒精、口罩等防疫物资，检查额温枪、体温计使用情况，确保能用及数量充足，确保其他物资数量充足。
6.教学安排
各年龄段教师做好开学第一课教学详案，并做好开学前两周教学计划。
7.防控宣传
一是利用好《开州区教委致广大教职工公开信》《开州区教委致家长公开信》向教师、家长广泛宣传新冠疫情常态化防控工作措施；二是密切关注新冠防控形势的发展变化，及时掌握信息，向教职工和家长及时传达；三是组织教职工专题培训，学习疫情防控知识和幼儿园疫情防控制度要求；四是通过家长群、电话联络等方式做好幼儿的家教指导和心理抚慰。
8.新生报名
新生报名时，家长、幼儿入园须佩戴口罩，测量体温，并出示健康码。
二、开学当天
1.错时入园：大班幼儿7点50入园，中班8点入园，小班8点10入园，并注意与他人保持一定距离。引导家长及幼儿有序入园，避免人员聚集。
2.严控入园管理，建立入园体温检测制度，填写健康卡。进入园区内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入园，教职员工进入园内须出示健康码，严禁家长随意进入教室。
3.对去过中高风险地区的幼儿，入园时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察幼儿入园。
4.通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。
5.统一对教具、器械、玩具、寝具、餐（饮）具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。
6.做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。
7.每日10：00之前，完成全园幼儿及教职工的健康数据整理并逐级上报。幼儿及家长的健康数据的上报流程为：班主任→疫情信息收集人(杨小燕)→上级部门。教职工健康数据的上报流程为：行政值班人员→教职工疫情信息收集人(杨小燕)→上级部门。
8.做好未入园幼儿行程跟踪、健康监测、情绪安抚工作。
（二）开学后
1.上好开学第一课。在开学后及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课，重点宣传普及新冠常态化防控知识。同时，在园区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升教职员工疫情防控意识。
2.保持公共场所适时通风，引导师生做到勤洗手、不扎堆、不聚会、不传谣，不与动物（主要是宠物）接触，远离病菌。
3.在园区、教室、午睡室、多功能室等人员密集场所入口处设置手持式红外额温仪。
4.坚持每日监控全体师幼身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度，如发现患病或疑似患病者，应及时上报幼儿园防疫领导小组并及时联系其家长，要求戴好口罩到指定医院就诊，并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长，及时批评教育、改正。
5.实行家长接送幼儿不入园制度，指导家长培养儿童良好的日常卫生习惯。尽量不带儿童去人员密集场所。
6.全面做好园区环境清洁。垃圾日产日清，保持干净、卫生；制定日常消毒工作标准和细则，对教室、午睡室、专用活动室、食堂、办公室、卫生间等幼儿、教职工聚集场所和幼儿接触的各类物品每天定期清洁、消毒，定时通风换气，保持室内空气流通，并认真做好记录。
7.食堂从业人员（食品采购、加工制作、供餐等有关人员）均应佩戴一次性帽子、口罩、手套；食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料，摘除手套后及时洗手。加强到校人员的健康管理和个人卫生防护。
8.餐具用品须按照《食（饮）具消毒卫生标准》进行高温消毒。
9.实行“分时、分区、分组”就餐制度，避免幼儿就餐聚集。
10.确保疫情防控如体温计、消毒用品、洗手液或肥皂、垃圾袋等物资充足。
开学前演练方案范文 篇3
为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责
当日值班园领导副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作。
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等。
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测。
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者。
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
（三）救治处置组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治。
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级。
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长。
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况。
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒。
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1、人员组成
组长：
成员：
2、主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪。
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。
3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2、幼儿入园时间安排：
大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2、幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2、课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11：10——11：30。
中班，11：30——11：50。
大班，11：50——12：10。
教职工，12：10——12：30。
2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
三、幼儿园应急处置流程
1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3、送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）
8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的`薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！