读书节活动方案范文 篇1
1、活动背景
作为全国图书馆上半年主要的营销策划活动，读书月是图书馆为数不多的拉进读者的距离、让个人读者感受图书馆单位服务的重要手段，让机构单位体现购买的`产品的服务价值，是机构单位历年读书月活动最直接的需求，因此，全国众多图书馆客户都要求数据库商基于读书月活动提供营销方案，以支持该单位的读书月活动推广。C端个人市场是维普期刊主要探索方向，读书月作为上半年主要营销推广活动，借助机构单位联合推广，对个人市场的产品引流，提升产品的活跃用户具有积极作用。
2、活动策划
2.1活动主题：
“知识百科，一站到底”
2.2活动时间：
20__年4月1日-20__年4月30日
2.3揭奖时间：
20__年5月10日
2.4活动形式：
线上知识问答竞赛
2.5面向对象：
维普中刊所有读者用户
2.6活动特色
参与门槛低，个人用户易理解;
轻度游戏体验，提升用户参与;
与产品知识和实时热点知识结合，传播百科知识的同时，活动与中刊会员联合营销
3、策划方案
3.1参与方式
通过中文期刊服务平台首页活动入口参与;
通过定制邀请活动二维码或链接参与;
3.2参与规则
本次活动将采用线上答题的方式，每位读者进入活动页面，注册/登录成为中文期刊服务平台用户方可参与答题;
注册/登录成功，用户将获得1次竞技答题资格;百科知识分为两大类：
①防疫知识区，
②文献百科区，用户选择其一进行挑战，每次共15道题目，每题6分，参与者需在10秒内选择题目正确答案，超时或答题错误不计分;
竞技答题过程中，答题错误或答题超时累计题目次数达5个及以上，则淘汰，本次挑战失败，可邀请他人获赠额外挑战机会;
参与者可邀请他人参与活动，每成功邀请(参与活动)一位额外获赠2分的激励分，最高可获赠10分，同时获赠一次重新挑战机会(最多额外获赠2次重新参与机会);被邀请用户也将获得2分激励分，并获取5元维普中文期刊服务平台论文下载劵。
顺利答完全题的参与者，可以随机抽中刊会员/充值劵小彩蛋。3.3获奖规则成功参与答题且未被淘汰，根据积分(包含激励分)排行;
“文献百科区”与“防疫知识区”将合并参与积分排行，以分数确定名次;
当积分名次相同时，以参赛总计时间评比，用时更少排行靠前。
4、活动奖品与预算
4.1奖项设置
①最强王者(一等奖)：1名，总积分排名第1的用户;
②百科大师(二等奖)：10名，总积分排名第2-第11的用户;
③知识达人(三等奖)：30位，总积分排名第12-第41的用户;
④优秀奖：50位，总积分排名第42-第91的用户;
⑤凡参与本次活动用户，将获得中文期刊服务平台会员订购8折劵。
4.2奖品设置
一等奖1名戴尔笔记本
(戴尔/DELL灵越5493)
二等奖10名小米智能手表
(小米watchColor典雅版(智能运动男女手表心率健康监测高清大屏长续航内置小爱同学))
三等奖30名
小米小爱同学人工智能音箱
优秀奖50名小米台灯
读书节活动方案范文 篇2
一、活动目的：
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。
二、活动目标：
1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
三、指导重点：
激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的`阅读习惯。
四、活动口号：
“品读经典，点亮人生”
五、活动组织：
本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
六、活动时间：
20xx年9月1日——20xx年12月30日
七、活动对象：
全校师生
八、活动安排：
第一阶段：活动准备、启动
（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）
1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）
3、布置高、中、低段的具体读书要求：
低段：
1、至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。（具体安排全体班主任会议上公布）
2、能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）
中段：
1、阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。
2、能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
高段：
1、阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。
2、能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》
（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）
1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。
2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。
3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。
第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）
1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）
地点：科学实验室
时间：十一月第三周
2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂
时间：十一月第四周
3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂
时间：十二月第二周
4、考级时间安排：
低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）
补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）
中段：考级时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
高段：考试时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
第四阶段：活动总结
对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。
地点：后操场
时间：一月第二周
九、活动要求：
1、思想重视，认识统一；
2、面向全体，积极开展；
3、精心组织，务求实效；
4、及时总结，不断提高。
读书节活动方案范文 篇3
营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，大山后小学以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
活动主题：
书香溢校园，悦读筑梦想
活动目的'：
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格为目的，以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气，培养学生爱读书、多读书，引导教师勤读书，善读书，让每一位师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
活动时间：
x年5月20日至6月20日
活动对象：
灵水小片区全体师生
活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
活动过程：
第一阶段：活动策划阶段
制订小片区读书节活动方案，各校读书活动负责人商议各项活动安排
第二阶段：组织实施阶段
一、启动仪式
程序一：启动仪式
（一）全体肃立，奏国歌
（二）启动仪式致词（灵水中心小学许秀瑜）
（三）宣读“读书节”活动项目——做书香教师、当书香学生、创书香班级、建书香家庭（大山后小学蔡天启）
（四）“共读一本书”赠书仪式（灵水中心小学黄家笔）
（五）教师代表讲话（灵水李珊珊、林格陈丽亲、大山后吴丽芬）
（六）学生代表讲话（灵水中心小学五年2班陈方圆）
（七）“与书为友，以书为乐”集体承诺签名仪式
程序二：“经典诵读活动”汇报展示
1、灵水中心小学《沁园春雪》
2、林格小学《三字经》
3、大山后小学教师朗诵
4、灵水中心小学《读唐诗》
5、林格小学《论语》
6、大山后小学《出塞》
二、各项活动
（一）教师读书活动
1、共读一本书《回到教育的原点》
2、教师书友会（负责人：周美珠、蔡丽霞）
活动时间：x年6月11日下午3：00—4：00
3、读书心得汇编
（二）学生读书活动
1、读书小报评比（负责人：姚晓瑜）
评比时间：x年5月26日
参评份数：灵水小片区各校低年级每班2份、中、高年级每班4份
评委：
2、读书积累笔记评比（负责人：许玉环）
评比时间：x年5月29日
参评份数：灵水小片区各校中、高年级每班4本
评委：
3、学生书友会（负责人：李珊珊、翁美好）
活动时间：x年6月11日下午3：00—4：00
参加人员：灵水小片区低年级每班1名同学，中高年级每班3名同学
第三阶段：表彰总结阶段
活动时间：x年6月20日
活动内容：
1、召开总结表彰大会
2、举行读书节闭幕式
读书节活动方案范文 篇4
一、活动目的：
书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。
二、活动目标：
1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。
2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。
3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。
4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。
三、指导重点：
激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
四、活动口号：
“品读经典，点亮人生”
五、活动组织：
本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。
六、活动时间：
20xx年9月1日——20xx年12月30日
七、活动对象：
全校师生
八、活动安排：
第一阶段：活动准备、启动
（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日）
1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。
2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间）
3、布置高、中、低段的具体读书要求：
低段：
1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布）
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。）
中段：
1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
高段：
1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。
2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。）
第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》
（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日）
1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。
2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。
3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。
第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日）
1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案）
地点：科学实验室 时间：十一月第三周
2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂 时间：十一月第四周
3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案）
地点：大礼堂 时间：十二月第二周
4、考级时间安排：
低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日）
补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日）
中段：考级时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
高段：考试时间：从第八周开始，每周周四
补考时间：从第八周开始，每周周五
第四阶段：活动总结
对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。
地点：后操场 时间：一月第二周
九、活动要求：
1、思想重视，认识统一；
2、面向全体，积极开展；
3、精心组织，务求实效；
4、及时总结，不断提高。
以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。
读书节活动方案范文 篇5
一、指导思想
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。
二、活动目的
1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。
2、以读书活动为载体，组织*容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
4、发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。详见附件。
（二）、活动实施阶段：（3月19日—4月上旬）
以语文课、综合实践课为阵地，以班主任为主导，语文教师协助，以学生为主体，掀起学生热爱读书的热潮。具体评比项目：
1、开展“与名人牵手”为内容的手抄报比赛。每班选出1份优秀手抄报，要求8k铅画纸，班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。学校经评选后获奖作品在宣传窗展示。
（备选名人：鲁迅、冰心、朱自清、胡适、郭沫若、牛汉、巴金、沈从文、汪曾祺、萧乾、琦君、冯骥才、林海音、端木蕻良、丰子恺、王安石、王维、李白、杜甫、陶渊明、苏轼、范仲淹、欧阳修、茨威格、海伦凯勒、高尔基、安徒生等）
2、读书征文比赛。每班选送2篇，每篇字数600字左右。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。
文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己*成长的影响，介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。
3、“我
的读书名言”征集活动。每班选出5句。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。
向全体学生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，经学校评比挑选后将用于展示。
4、“好书共读”活动。（3.22——）。
5、现场作文竞赛（初一、初二年段 第五周，3月17日）
6、以读书为主题的黑板报比赛（第7周）
（三）、评比表彰阶段：（4月上旬）
1、评比各类单项奖和校级“读书之星” ，学校表彰。
2、读书节活动成果展示。
钱清镇中学教务处
20xx年3月17日
附：《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》
《中学生推荐阅读书目》
浙江少儿 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷
浙江文艺 99个成功育心的'经典故事（王菘舟 著）
浙江文艺 特别的猫（诺贝尔文学奖得主多丽丝莱辛代表作）
浙江文艺 父亲的荣耀(法国2*0世纪伟大作家的经典自传小说)
浙江文艺 母亲的城堡(法国20世纪伟大作家的经典自传小说)
浙江文艺 传记馆：林肯传
浙江教育 天气与气候 / 科学探索者丛书
浙江教育 地球上的水 / 科学探索者丛书
浙江教育 天文学 / 科学探索者丛书
浙江文艺 地球的故事 /【美】房龙 著 陈瘦石 胡澱咸 译
浙江文艺 热爱生命 /【美】杰克伦敦 著
浙江文艺 猎人笔记 /【俄】屠格涅夫 著 力冈 译
浙江文艺 百万英镑 /【美】马克吐温 著
浙江文艺 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼奥斯特洛夫斯基 著
浙江文艺 海底两万里 /【法】儒勒凡尔纳 著
浙江文艺 名人传 /【法】罗曼罗兰 著 陈筱卿 译
浙江文艺
童 年 /【俄】高尔基 著 木雷 译
浙江文艺 繁星春水——冰心诗选
浙江文艺 荷塘月色——朱自清散文
浙江文艺 培根随笔 /【英】弗兰西斯培根 著 徐朴 译
浙江文艺 骆驼祥子月牙儿
浙江文艺 南方有嘉木 / 王旭烽 著
浙江文艺 季羡林散文精选
浙江文艺 林清玄散文选
浙江文艺 朝花夕拾野草
浙江文艺 呐 喊
浙江文艺 边城 / 沈从文 著
浙江文艺 初中生必背古诗文50篇
《教师推荐阅读书目》
《教师最关键的18项修炼》，《班主任最需要什么—中处教育家给班主任最有价值的建议》
《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社20xx年6月出版
《走向新师德》，檀传宝等著，北京师范大学出版社20xx年6月出版
《学习：为人的发展》，郑太年著，上海教育出版社20xx年2月出版
《教师专业发展的多元途径》，徐斌艳著，上海教育出版社20xx年1月出版
《非智力因素与学习》，燕国材著，上海教育出版社20xx年8月出版
《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社20xx年9月出版
《教育寻根丛书：过去的教师》，*商友敬主编，教育科学出版社20xx年11月出版
《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版
《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，华东师大出版社20xx年6月出版
《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里科特勒等编，华东师大出版社20xx年7月出版
《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社20xx年11月出版
《好教育，好人生》，肖川著，江苏教育出版社20xx年1月出版
《教师生涯中的心理成长》，吴增强、沈之菲主编，上海科技教育出版社20xx年6月出版
读书节活动方案范文 篇6
歌德曾经说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校特举办第十三届读书节活动，具体方案如下：
一、活动目的：
1.激发学生的读书兴趣，让学生丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，引导学生养成“爱读书、读好书”的好习惯，真正享受读书的快乐，在声声朗读中感受心灵的震撼。
2.促使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养，促进综合实践能力的提高。
3.加强对学生读书的'指导，培养学生的阅读兴趣和习惯，获得阅读方法，使孩子们对阅读产生兴趣，逐渐培养起终生受益的阅读习惯。
二、活动主题：
书香润心灵阅读促成长
三、活动内容及具体要求：
时间
参加人员
内容
具体要求
完成时间
指导、落实
筹备阶段
二部师生
活动策划
读书节方案定稿，公告
11月29日
校长室
德育处
语文组
活动准备
德育处、语文组、年级组活动方案，布置落实相关前期准备工作
11月30日-12月3日
德育处
语文组
启动阶段
二部师生
开幕式
进行读书节动员
12月4日
德育处
语文组
出一期板报
各班以“爱读书、读好书”为主题出一期黑板报。
12月15日
班主任
屏幕宣传
学校环境布置：横幅、电子屏
12月4日
德育处
活动
阶段
二部集体层面活动：
内容
时间
责任人
经典诵读比赛
利用晨读时间开展经典诵读，12月29日上午进行诵读比赛。
具体见附件1
德育处
语文老师
跳蚤市场
12月29日下午
具体见附件2
德育处
班主任
年级层面活动：
六年级
项目
内容说明
时间
责任人
推荐好书小报展
具体见附件3
12月26日前完成，并由年级组长将评奖结果上报德育处。
语文备课组长
年级组长
七年级
三、huì西游，品读经典
具体见附件4
12月26日前完成，并由年级组长将评奖结果上报德育处。
语文备课组长
年级组长
八年级
“一战到底”阅读挑战赛
具体见附件5
12月26日前完成，并由年级组长将评奖结果上报德育处。
语文备课组长
年级组长
总结阶段
六至八年级
闭幕式
总结、颁奖
具体见附件1
12月29日
德育处
语文组
四、展示评比要求
所有活动内容先以班级为单位进行，学生人人参与。班主任要加强动员和组织，语文教师要指导好学生，保证活动质量。
五、活动分工：
1.总负责：二部德育处团委语文教研组
2.具体实施
(1)语文组负责具体组织工作、活动开展具体安排及操作。
(2)德育处负责组织、协调，指导落实。
(3)教导处负责学科内容把关。
(4)班主任负责本班活动的动员、指导、组织，确保全员全程参与质量。
(5)语文备课组长负责本年级活动的组织、协调，确保活动质量，年级组长配合做好各项协调配合工作。
(6)年级组负责将活动新闻及时上传校园网和学校微信平台。
(7)团委负责宣传标语的制作和电子屏幕上文字的宣传。
内容：书香润心灵阅读促成长
(8)德育处负责根据需要提供学生奖品准备及其他服务。
-- end --
读书节活动方案范文 篇7
营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，大山后小学以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知;努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
活动主题：
书香溢校园，悦读筑梦想
活动目的'：
以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格为目的，以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气，培养学生爱读书、多读书，引导教师勤读书，善读书，让每一位师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐，进一步推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
活动时间：
活动对象：
灵水小片区全体师生
活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
活动过程：
第一阶段：活动策划阶段
制订小片区读书节活动方案，各校读书活动负责人商议各项活动安排
第二阶段：组织实施阶段
一、启动仪式
程序一：启动仪式
(一)全体肃立，奏国歌
(二)启动仪式致词(灵水中心小学)
(三)宣读“读书节”活动项目——做书香教师、当书香学生、创书香班级、建书香家庭(大山后小学)
(四)“共读一本书”赠书仪式(灵水中心小学黄家笔)
(五)教师代表讲话
(六)学生代表讲话(灵水中心小学五年2班)
(七)“与书为友，以书为乐”集体承诺签名仪式
程序二：“经典诵读活动”汇报展示
1、灵水中心小学《沁园春雪》
2、林格小学《三字经》
3、大山后小学教师朗诵
4、灵水中心小学《读唐诗》
5、林格小学《论语》
6、大山后小学《出塞》
二、各项活动
(一)教师读书活动
1、共读一本书《回到教育的原点》
2、教师书友会(负责人：周美珠、蔡丽霞)
活动时间：___年6月11日下午3：00-4：00
3、读书心得汇编
(二)学生读书活动
1、读书小报评比(负责人：)
评比时间：
参评份数：灵水小片区各校低年级每班2份、中、高年级每班4份
评委：
2、读书积累笔记评比(负责人：)
评比时间：
参评份数：灵水小片区各校中、高年级每班4本
评委：
3、学生书友会(负责人：)
活动时间：
参加人员：灵水小片区低年级每班1名同学，中高年级每班3名同学
第三阶段：表彰总结阶段
活动时间：
活动内容：
1、召开总结表彰大会
2、举行读书节闭幕式
读书节活动方案范文 篇8
一、指导思想
以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵;在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。
二、活动目标
1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20-30首课外古诗、5-10篇课外美文等;中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。
2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。
3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。
三、活动要求
1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。
2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。
3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。
四、活动内容
新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。(学校要适时推荐更多的精美篇目)
读书节活动方案范文 篇9
中国文化源远流长，博大精深，是中国人安身立命的依托，吸取精神养料的根基。所有关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创造。
中国文化的精神是什么？
我们一起在阅读，聆听，书写中寻找答案。
一、主题：中国文化的精神
二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统
三、时间：20xx年4月8日至5月26日
四、活动内容
（一）读书节系列活动之一：读书节标志征集
活动时间：20xx年3月29日——20xx年4月12日
（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一
时间：20xx年4月8日上午8：30
地点：逸夫图书馆报告厅
讲座人：人文学院 宗明华 教授
讲座题目：《略论秦皇汉武》
（三）读书节系列活动之二：“好书推荐”
通过我校学者、老师推荐的书目、权威书刊推荐的书目、图书馆根据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。
（四）系列活动之三：中国文化系列讲座
讲座之一：人文学院 宗明华 教授《略论秦皇汉武》
时间：20xx年4月8日上午8：30 地点：逸夫图书馆报告厅
讲座之二：副校长 江林昌 博士
讲座之三：人文学院 朱思信 教授《谈中国文化的基本精神》
时间：4月22日晚7：00 地点：逸夫图书馆报告厅
（五）系列活动之四：“网上报告厅”
利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的 “声音”。
地点：逸夫图书馆报告厅
讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉大学哲学系教授 赵林
时间：4月10日下午2：30
讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》 北京大学哲学系教授 陈来
时间：4月17日下午2：30
讲座之三：《老子的自然之道》南京大学历史系教授 颜世安
时间：4月24日下午2：30
讲座之四：《儒学与人生》清华大学教授 钱逊
时间：5月8日下午2：30
讲座之五：《夏商周断代工程》清华大学人文学院思想文化研究所教授 彭林
时间：5月15日下午2：30
（六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文
活动时间：20xx年4月 8 日——5月 21 日
为同学们搭建的一个“读书、感悟、交流”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。
（七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙
活动时间：20xx年 月 日
为同学们搭建的另一个“读书、感悟、交流”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互交流。
（八）读书节闭幕式
时间：20xx年5月26日下午3：30
地点：逸夫图书馆报告厅
读书节活动方案范文 篇10
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯，是人类宝贵的精神财富；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，镇教育办公室决定举办首届校园读书节活动。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的'快乐。
二、活动目的
1、以读书节活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成浓郁的读书氛围，促进校园文化建设，为构建书香校园而努力。
2、鼓励全镇师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立“城”师生新形象。
三、活动主题
让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让心灵徜徉书海。
四、活动时间
2x年3月——2x年5月底
五、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
第一阶段：策划与启动（3月1日—3月10日）
1、成立首届读书节组委会，明确任务。
2、宣传发动，营造氛围，做好环境布置。通过班级黑板报、校园墙报、校园网进行广泛的宣传发动、让校园充满浓烈的书香。
3、在全镇师生中征集“读书口号”。师生根据自身的读书体会和读书经验，创作读书口号。教办、学校可选择一部分作为读书节宣传教育的内容。
4、完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。
第二阶段：活动实施阶段：（3月10日—5月20日）
重点开展6项活动：
1、各班建立“好书交换站”。
在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。
2、教办及各校开展荐书、购书、读书活动。每月一中、二中、一小、二小四校向教办推荐1000元价值好书，文裔、一幼、二幼向教办推荐价值500元好书，由教办统一购买，下发到各校，并由各校专人管理，建立出入登记制度。各校要广泛发动教师认真读书，并积极撰写读书心得、感想、感悟，要求教师每月撰写一篇，由各校读书活动负责人集中收集、登记，于5月20日统一交教办，由教办组织专人评比，设奖并给予一定的奖励。
3、青年教师读书沙龙。（各校教务处负责）
4、“我与书的故事”读书征文竞赛。（由教办教务处组织）
5、读书手抄报比赛。（由教办教务处组织）
6、开展“书香办公室”的评比。（由各校教务处组织）
第三阶段：评比表彰阶段：（5月20日—5月底）
1、评选镇级“十佳教师阅读标兵”、“十佳学生阅读之星”、“十佳书香班级”等。“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加演讲、诵读比赛得奖情况等）。
2、阅读节活动成果展示（“十佳学生阅读之星”宣传海报、师生阅读随笔等）。
六、活动要求：
1、各校要提高对本次“读书”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”，建设校园文化的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、橱窗、广播站、校园网等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读一本书，做好读书笔记，每月上交一篇读书心得，教办将择优评奖。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各校各班要在此次读书节活动方案的基础上，制定班级读书节方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、要求教师、学生在“教师博客”、“校园网”等网站发表自己的日记、随笔，并积极向报刊杂志投稿。
6、各校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目；积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书。
镇教育办公室
读书节活动方案范文 篇11
一、指导思想：
为进一步营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，引导师生与书为伴，立德树人，培养高尚情操，让学生在读书活动中拓宽视野、感悟人生、学会思考、快乐成长，积淀深厚的文化内涵，增强文化底蕴，打造学习型校园，促进优良校风学风养成。特举办第五届读书节活动。
二、活动主题：
与书为伴，立德树人
三、活动时间：20xx年3月10日（第4周）—5月16日（第13周）。
四、组织机构：
组委会主任：z
组委会副主任：z
组委会成员：zz。
五、具体安排：
（一）活动策划
项目 具体事项 完成时间 责任部门
活动准备
制定《第五届读书活动方案》 3月7日 教务处
成立读书节组委会，分工并明确任务 3月7日 z校长
在校园悬挂标语，在学校网站开辟专栏 3月14日 办公室
在橱窗和校园广播站开辟“名著简介” 3月14日 德育处
联系书店到学校优惠展销 3月10日 教务处
开幕式
文字材料、参会人员安排 3月14日 德育处教务处
会场布置、大会组织 3月14日 德育处
购书
给全体教师集体购买图书 第五周 教务处
书店来校售书，师生购书 3月15、16日 教务处
注:教职工购买的教学类图书，书店盖章后，于3月15--24日带着图书到教务处盖章登记。过期不再统计。
（二）教师读书活动
项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门
读书写感悟
每天坚持挤时间阅读，每月读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 第8、11周检查 年级主任 教科处
读书感悟交流 备课组内教师读书交流 第6-10周 大集备时间 备课组长 教务处
年级主任组织级部内教师进行交流，优秀者在闭幕式上展示 4月27日 级部例会 年级主任 组委会主任
评优 依据读写情况，评选50个“教师读书先进个人”，读书感悟在学校网站上交流 5月9日前 教科教务级部 组委会主任
（三）高一、高二学生读书活动
项目 具体事项 开展时间 负责人 检查部门
营造班级读书氛围 各班召开“与书为伴，立德树人”主题班会，制定“书香班级”计划，制作三期以读书为主题的黑板报 3月17日—4月30日 班主任 级部主任
开放图书馆 学生持借书证到图书馆借阅 每天开放 图书馆 教务处
学生阅读
周日下午为规定阅读时间，其它任何学科不得挤占，读书不少于2本，写读书笔记不少于3000字 3月17日至5月10日 班主任 级部
征文比赛
每人写一篇读书感悟文章，各班向级部推荐2--3篇参评 第9周 语文教师 级部
级部组织评选出一、二、三等奖
（高一10、12、12人，高二10、12、10人），最优者在校报上发表 第10周 备课组长 级部
语文演讲比赛
语文教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 语文教师 级部
每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 语文教师 级部
外语朗诵大赛
外语教师组织各班进行班内初赛，评出班内名次 第8周 外语教师 级部
每班产生的第一名代表本班参加级部复赛，评出一二三等奖（高一5、6、6人，高二5、6、5人），级部第一名在闭幕式上表演 第9周 外语教师 级部
书香班级评选
依据活动开展情况，各级部初选出5个“书香班级”，并把班级活动材料报教务处 第10周 班主任 级部
依据班级材料组织校级复评 第11周 年级主任 教务处
闭幕式 对“书香班级”、演讲和征文比赛优胜学生，“教师读书先进个人”及优秀级部进行表彰 第13周 科室主任 德育处 教务处 教科处
六、整体要求：
1、以上列出的.所有项目必须按要求在规定时间内完成。为确保本次读书节达到预期效果，所有班级、级部活动情况都要留存文字材料和照片。
2、本次活动实行二级督导制度，班级和备课组活动情况有级部督导，级部活动情况有学校专项督导团督导。对没按要求完成规定项目的单位或个人实行责任追究。
3、4月30日各级部把读书节活动材料整理后交教务处，学校将根据活动开展情况评选优秀级部。
莘县实验高中第五届读书节组委会
读书节活动方案范文 篇12
一、活动时间：
201X年4月9日至5月7日。
二、活动内容：
1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的，教研组内商定)。
2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。
3.一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。
4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段(4月9-10日)
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本)，确定本月共读的2—3本书。(选定的书目于4月13日下午放学前传到个人博客上。)
第二阶段：启动阶段(4月9日)
1.开幕式
时间：4月9日举行201X“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式
程序：(1)升国旗
(2)致开幕辞
(3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。
2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。4月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3.好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3.氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段 (4月9日——5月3日)
1. 每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。
3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)
1.亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。
2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，4月26日学校组织抽测。
3.4月27日专题博客检查。
4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行“读写绘”展示(A4纸)，三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖)，于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6.书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。
第五阶段：总结表彰(5月7日)
1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。
2.闭幕式
时间：5月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞
读书节活动方案范文 篇13
一、活动主旨：
在阳光明媚的季节，开展“读书节”活动，旨在浓厚校园文化氛围，丰富校园文化生活，重温中外文化经典，提升读者文化品位，增强读者未来应对挑战的信心。
二、活动主题：
重品世界名著提升文化品位
三、活动内容及具体安排
(一)、“读书有奖”活动
在世界读书日当天，对来图书馆学习的前50名读者每人发放活动纪念品一份;
活动时间：4月23日(星期四)早上7点开始;地点：图书馆新馆一楼。
(二)、“优秀读者”评选
为鼓励大家多读书读好书，充分利用图书馆各种资源进行知识积累与创新，评选优秀读者30名。
评优依据：一是年度借书量多，二是借阅纪律执行情况好，三是学习、科研取得一定的成果。
(三)、“优秀馆民”评选
评选20__年6月以来，在图书馆进行各类义务劳动、拾金不昧、勤工助学、为图书馆提供合理化建议，贡献较大的20名读者。
(四)、“品读名著”主题征文、摄影、艺术创作奖
古今中外的优秀文化成果，是人类得以延续、文化继续发展的宝贵财富。我们应当拿出或者挤出更多的时间，阅读名人名著，应当投入更多的精力、物力，逗留于经典学术著作，或者与之交友和交流，或者用于开启智慧和心灵，或者寄托情感与追求。
征文要求：以“品读名著”为主题撰文来稿，题目自拟、文体不限，必须原创，拒绝抄袭;
摄影作品要求：从不同角度、不同层面反映各种人物“读书”的场景，体现人与书之间亲密和谐的关系，用镜头聚焦读书的精彩瞬间;数码、纸质照片均可，每张数码照片的像素不低于300万，希望能够提供拍摄经过和感受的文字资料，谢绝电脑合成作品;
艺术作品要求：内容为阅读是美丽的油画、水彩、国画、手绘作品均可，幅面大于A4纸;
奖项比例：优秀征文30篇，摄影、艺术作品按来稿的10%择优定奖
递交方式：发送电子邮件z或者直接送到图书馆办公室213房间，截稿日期5月20日。
四、活动奖励办法
(一)、所有获奖者均颁发荣誉证书，并给一定的物质奖励;
(二)、获奖征文及摄影、艺术作品将集结印刷成册，并免费发送给作者及各班级一册。
五、颁奖时间：
5月26日公布所有结果，6月6日，在图书馆会议室对所有获奖者进行颁奖。
六、活动组织
主办单位：教务处、学工部、团委、图书馆
承办单位：图书馆
读书节活动方案范文 篇14
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。
二、活动目的
1.培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2.激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。
3.启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。
4.鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。
三、活动主题：与经典为友，为人生奠基
四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长
五、活动对象：学校全体学生、教师
六、活动组织：
成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。
活动领导小组：
组长：赵伟忠
副组长：李卫国顾丽芬
组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红
七、活动安排
第一阶段：布置阶段(9月26日~30日)
（1）拟定活动方案。
（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师）
（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬）
（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。）
（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋）
第二阶段：启动阶段（10月24日~30日）
1.启动仪式。
（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬）
（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅）
2.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任）
（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙，
使教室充满浓浓的书香。
第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日)
学生读书活动：
活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐）
活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。）
活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责）
活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的`推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调）
活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红）
活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比）
活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作）
活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比）
教师读书活动：
认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。
成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。
家庭读书活动：
建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读
第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日)
1.评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。
2.表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。
3.表彰“书香班级”和“书香家庭”。
活动要求：
1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
5.各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
读书节活动方案范文 篇15
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!特制定本次活动方案如下：
一、活动目标：
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
二、活动时间：
9月25日上午
三、活动地点：
五年一班
四、参加人员：
班主任、高段语文教师、五年一班学生。
五、活动流程：
1、各读书小组汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、读书小组学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或简单描述故事中的人物和情节，结合实际畅谈这本书给你的体会和收获。
3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、评出读书优胜组和读书大王及读书小标兵。
5、活动总结。
读书节活动方案范文 篇16
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情，应重在平时。本届读书节以“让读书成为习惯”为主题，凸显辅导员、队员的主体意识，大力开展校园读书活动，激发队员对中华文化的热爱，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力和人文素养的全面提高。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
一、活动时间：
4月17日至5月8日。
二、活动内容：
1.读书节启动仪式，“让读书成为一种习惯”。
2. 共读一本书，撰写读后感。每个年级推荐一本书，撰写读后感，进行评比。一二年级推荐绘本，进行绘本续写或改编的活动，评选优秀作品进行展评。
3.打造“书香集体”，让教室散发出文化气息。
各班充分利用好教室后面的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的氛围。可再开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍” “教你一招” “阅读快递” “优秀读后感” “读书之星” “班级读书大王” “小书虫”等板块。建议每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
4.跳蚤书市——买书换书看百本。
每个队员整理各自的旧书，然后通过购买和交换的方式，得到了自己喜欢的图书。这样既可以让队员为自己不再需要的书找到新的主人，又让队员省去了在书店翻找书籍的时间，同时也锻炼了队员们的胆量和口才。
5.书签设计比赛(规格要统一，还可以形成一系列的书签)——书签世界蕴真情
6.作家进校园——亲近大师品书香
7.读书节闭幕式暨颁奖仪式
三、活动安排：
读书节活动方案范文 篇17
指导思想
落实市教研室“阅读工程”目标任务，扩大学生课外阅读量，提升学生阅读水平，感受阅读的快乐与幸福，鼓励教师、家长、学生共同参与，营造“大手拉大手，一起来读书”学校、家庭共读书的良好氛围，按照“学生主体、教师主导、家长参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，开展读书节活动。
活动主题
幸福阅读，让梦想开花
活动口号
大手拉小手，一起来读书
活动时间
20xx年3月27日——5月27日
领导小组
组长：z
副组长：z
成员：zz
活动内容：
一、开幕式
时间：20xx年3月27日上午大课间时间
内容：中国台湾著名儿童教育家赖庆雄先生“读好书，写好文”演讲
二、活动内容
（一）常态活动：各年级落实市教研室“阅读工程”下达的学段目标任务。
（二）特色活动：以年级部为单位开展形式多样的读书活动。
一年级：故事大王比赛。要求班级进行一次同桌互讲小故事活动，人人参与，在此基础上，每班推荐2人参加年级部的故事大王比赛。责任人：z
二年级：日记本评比。要求每生坚持写日记，在班级互评的`基础上，每班选10本日记参加年级部评比。责任人：z
三年级：书签制作和亲子朗诵比赛。书签制作人手一份，年级部评奖；朗诵比赛每班选派两个由家长和孩子共同参与得节目，内容自选。责任人：z
四年级：采蜜本展评。采蜜本的内容必须是课外摘抄和本学期所读书的读后感，每班则有推荐10本参加年级部比赛。责任人：z
五年级：演讲比赛和小报评比。演讲比赛每班先利用一节课进行小组互讲，在此基础上选派3人参加本年级部比赛。手抄小报人手一份，每班择优选择10份参加年级部评比。责任人：z
六年级：作文大赛和个人作品集评比。作文大赛全员参与，教务处命题。鼓励学生将个人作文结集成书，数量不限，年级部评比。责任人：z
三、闭幕式
时间：5月27日
活动内容及方式：读书节成果展示；表彰优秀班级和学生。
责任人：z
读书节活动方案范文 篇18
经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0—13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，从此，"与经典同行，与圣人为伍"将贯穿与他生命的始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！
为打造"和美书香校园"，推进我校新教育实验向更深层次发展，本届读书节主题定为"携手经典浸润和美"。
一、活动时间：
20xx年xx月9日至xx月7日。
二、活动内容：
1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。
2、结合新教育推荐书目，班级开展"整本书阅读"指导与交流活动。
3、一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校"亲子诵读"比赛。
4、老师继续阅读《给教师的建议》（读书节阅读24——43条建议）。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》，进行评比。
三、活动安排：
活动分五个阶段，具体安排如下：
第一阶段：准备阶段（xx月9—10日）
1、各语文教研组商定本年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。
2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。（选定的书目于xx月13日下午放学前传到个人博客上。）
第二阶段：启动阶段（xx月9日）
1、开幕式
时间：xx月9日举行"携手经典
浸润和美"读书节主题升旗仪式
程序：（1）升国旗
（2）致开幕辞
（3）四（7）班展演诵读《书的旋律》。
2、召开主题班会：xx月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来，
xx月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。
3、好书推介会：根据新教育推荐书目，各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。
3、氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。
第三阶段：诵读阶段（xx月9日——xx月3日）
1、每天早晨7：50——8：00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。
2、语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好"整本书阅读交流汇报课"。相关照片及内容传到班级博客中。
3、各班同时推开"亲子诵读"。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的.内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。
第四阶段：展评阶段（xx月26日———xx月3日）
1、亲子诵读比赛
每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加xx月23日的全校的亲子诵读比赛。
2、诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况，如实填写达标率，xx月26日学校组织抽测。
3、xx月27日专题博客检查。
4、班级检查孩子背诵经典诗词现场展示
为充分展示各班诵读风采，级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，不是节目展演。班主任要精心设计检查过程，力求形式多样、富有创意，可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
5、"与经典携手
和幸福相伴"绘本、午读本、手抄报评比
围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目，一二年级进行"读写绘"展示（a4纸），三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于xx月28日下午放学前交北四楼会议室评选。
6、书香班级及诵读小明星的评选
按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位"诵读经典小明星"和5位"小书虫"。xx月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。
第五阶段：总结表彰（xx月7日）
1、公布各项活动评比成绩。公布表彰"书香班级"、"诵读小明星"、"小书虫"。
2、闭幕式
时间：xx月7日主题升旗仪式
程序：学校领导致辞
3、颁奖
读书节活动方案范文 篇19
书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。
一、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、爱读书，会读书，读好书
二、活动宗旨
引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做快乐的读书人
四、组织领导机构
组长：周泽荣
副组长：魏泽军 魏冬梅 廖云娣
组员：各班班主任
五、活动时间
20xx.12.28——20xx.1.15
六、主要形式与内容
操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的基础上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。
七、设奖
1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。
2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。
3、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。
八、活动内容
1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。
上交时间：1月6日
参加对象：三——六年级各班学生
活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2、读书手抄报评比。
上交时间：1月7日
参加对象：全校学生
活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。
3、读书节专题黑板报比赛。
时间：1月8日下午
地点：各教室
参加对象：一——六年级各班
活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容)，学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。
4、读书笔记评比。
上交时间：1月11日
参加对象：全校学生
活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。
5、诗韵飘香古诗诵读比赛。
比赛时间：1月14日
参加对象：全校学生
活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。
6、展示、表彰总结(师生活动)
时间： 1月14日大课间活动
地点：操场、宣传栏
参加对象：全体师生
活动安排：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。
说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。
读书节活动方案范文 篇20
一、指导思想：
为扎实推进“书香校园行动”，创设浓郁的读书氛围，本届读书节以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标：
通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，促进学生个性和谐发展;鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。
三、活动主题：读好书 习美德 立良行
四、宣传口号
1.让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
2.品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生
3.热爱书籍，享受阅读，品味人生
4.与书本为友，与大师对话
5.让读书成为习惯 让积累成就辉煌
6.读高雅书，做高尚人
7.与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
8.阅读能致远、书香能修身
9.倡导经典诵读，传承中华文化
10.共建书香校园,同享读书之乐
11.让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯
五、活动组织机构：
组 长：
副组长：
成 员： 魏 敏 张丽红 张凤娥 王春燕 康丽芳 x 各学科组长及全体语文教师 (办公室、电教中心、总务处协办)
六、活动时间：20xx年9月15日～26日
七、准备工作
1. 做好环境布置，营造浓郁的读书氛围。 (9月1日-5日)
利用电子屏做好主题(点燃读书激情，共建书香校园)宣传，办宣传橱窗，在网站上设专题。
2. 围绕读书节各中队出一期黑板报。(9月15日-19日)
3. 完善班级图书角的建设，达到一定量的图书(至少人均两册)，并充分发挥好图书的作用，让班级充满读书氛围。(9月)
八、活动内容
1.国旗下讲话(主题：“快乐读书，健康成长。”启动)。
2.学生做好“五个一”：制定一份详细的读书计划，读一本经典名著，写一篇高质量的读书心得，出一份读书小报，捐一本最心爱的书。中高年级开展读书笔记竞赛。内容可包括：书签、读书卡(建议一至三年级)，读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人班级作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记(建议四至六年级)等。(教导处负责)(9月)
3. 教师读书活动系列要开展好“五个一”活动：与学生同读一本经典之作;教研组内同读一本专业类书籍;读一部教育名著;向别人推荐一本好书;撰写一篇优秀读书反思;制定好读书学习计划，做好总结。(魏敏负责)(9月)
4. 围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。(德育处、大队部检查)(9月)
5.图书阅览室开放，学生积极借阅图书，每天班级阅读时间详见阅览室安排。 (李瑞负责)
6. 举行1——6年级朗读比赛。(教导处负责)(9月)
7.举行3-6年级学生征文竞赛。(教导处负责)(9月)
8.做好本届读书节总结。
九、活动总结：总结读书节活动，表彰评比，成果展示。
x小学
20xx年8月28日
关于举行x小学学生读书笔记比赛的通知
各班主任、语文教师：
为丰富校园文化生活，培养学生良好的阅读能力，拓展课外阅读领域，提高语文素养，进一步提高学生的读书笔记质量，让学生拥有一个自我展示的活动平台，也为今后读书笔记引导新的方向，特举办本次读书笔记比赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛对象：二至六年级学生
二、选手选拔：通过班级的选拔，每班精选八位学生参加校级比赛。
三、比赛内容：本次比赛内容形式多样，各年级学生可选择感兴趣的形式精心创作并按要求及时上交。二至三年级：书签、读书卡;四至六年级：读后感、读书小报、成语绘画、诗配画、个人作文集、剪报、社会实践作业、摘抄精华、字画作品、读书笔记等形式中任选。
四、评比标准及奖项设置：
1、评比标准：从创意(10分)、设计(20分)、书写(20分)、质量(50 分)四方面进行评分。
2、成绩分年级取一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。并设优秀指导教师奖。
五、上交作品时间：20xx年9月24日前
六、学校将组织部分教师作为评委进行评分。
x小学教务处
20xx年8月28日
关于开展x小学小学生写字比赛的通知
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的`书写能力，我校决定于9月23日开展x小学小学生写字比赛。
一.参加对象
1——6年级学生
二.时间安排
9月23日
三.比赛方式
各年级各班先在本班内进行比赛，然后每班推选出五人参加全校比赛;比赛活动由学校统一组织，在规定时间举行比赛。比赛结束后评出获奖作品，颁发奖品。
四.比赛的内容和规格：由教导处统一规定。
五.比赛要求：
1.学生在规定时间内抄完规定的内容;
2.一二年级用铅笔写;三至六年级一律用钢笔抄写;
3.比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取;
4.注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格);
5.各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订;
6.比赛时学生需自带语文课本。
六、比赛内容：
本年级本册书上的一首古诗。
(写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号)
七、评委：由学校教导处组织统一评审。
八、奖励方法：
1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品;非优秀作品亦须交教导处存档。
2、获奖的优秀作品将进行学校展示。
九、注意事项
1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。
2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。
3、学生的姓名、班级等信息一律写在规定位置，无作者信息算无效作品处理。
十、评分标准
大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)
x小学教务处
20xx年8月28日
读书节活动方案范文 篇21
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。
一、活动主题
二、活动目的
1.围绕这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。
2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的`阅读习惯。
3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：各班语文老师、各班班主任
四、活动对象：小学部全体师生
五、活动时间
六、活动安排
第一阶段：启动宣传(第x、x周)
1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。
要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。
2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。
3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(20__年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周日(20__年x月xx日)进行汇总，形成《xx学校小学部“好书相伴·逐梦前行”课外阅读推荐书目》。第x周周一由语文老师转发班级群。
第二阶段：活动阶段(第x-xx周)
一到三年级：推荐好书，阅读抗疫
1.格式要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段(好词好句)、感悟、制作者、配图等内容(可选择其中几项)。
2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+书名”来命名，如“一(1)班张三《我妈妈》”。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)
3.截止时间：
4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之1-3年级好书推荐卡展示)
5.负责人：
四年级：诗集制作，写诗抗疫
1.格式要求：制作诗集，内容包括封面(书名、编者名字、插图)、目录(诗题、页码)、内容(喜欢的诗人、各种类型的诗、自创的诗、诗歌相关资料、插图)和封底。
2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名+诗集名称”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)
3.截止时间：
4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之x年级最美诗集展示)
5.负责人：
五年级：字海遨游，写绘抗疫
1.格式要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美……
2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，拍照上传，以“班级+姓名”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)
3.截止时间：
4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之5年级“字海遨游”作品展示)
5.负责人：
六年级：我与疫情，笔尖抗疫
1.格式要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚。
2.评选要求：语文老师根据各班实际情况择优录取，没有名额限制，学生完成作品，电子稿上传，并上传一张生活照(最好是阅读瞬间或与家中藏书合影)，以“班级+姓名+文章题目”来命名。(语文老师教两个班语文，由班主任负责收集)
3.截止时间：
4.活动宣传：公众号发布(读书节活动之6年级“我的抗疫生活”作品展示)
5.负责人：林施
第三阶段：总结评比阶段(第xx周)
1.书香班级
(1)能积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。
(2)每个年级评选2个。
2.书香少年：
(1)在校在家自主阅读的态度。
(2)在阅读量上能有胜于他人。
(4)积极参与班级或校级读书节活动并能表现突出。
(3)每班由班主任评选推荐5名，上报教务处。3.书香家庭：
(1)有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围
(2)家中设有专属读书环境、达到一定的藏书量。
(3)填写书香家庭申报材料，上交教务处。
读书节活动方案范文 篇22
一、活动目的：
书籍是人类进步的阶梯，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。通过活动，旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发师生、家长读书的兴趣，让他们亲近书本、喜爱读书、学会读书。呼吸书香，与经典为友，为人生奠基，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福，体味读书新生活。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
二、活动主题：
让阅读成为习惯，让书香溢满校园
三、活动时间：
4月15日-5月24日
四、活动日程及内容：
（一）开幕式（4月20日升旗仪式）：
1、x校长致开幕词
2、宣读倡议书（）
(二)各项活动安排
活动一：xx小学亲子共读一本书活动
一、活动目的：
腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手，建设“书香校园”、“书香家庭”，开展“我读书，我快乐；我读书，华自气！”亲子共读活动，营
2造浓厚的读书氛围，激发学生的'读书兴趣，培养孩子读书习惯，让学生热爱生活、对世界感兴趣；让学生读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来，促进孩子知书达礼，全面健康地成长。
二、活动口号：
1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。
2、让读书成为习惯，让读书成为乐趣。
三、宣传动员。
学校：
1、发放亲子读书活动倡议书，向家长宣传学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。
2、向家长推荐学生必读书目。
家庭：
1、创造一个好的阅读环境
2、带孩子购买一些必读书目。
四、活动展示形式：
1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。
2、每班至少上交1篇家长读书征文，参加亲子共育征文评选。
读书节活动方案范文 篇23
提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：
一、指导思想：
以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
二、活动目标：
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书方式
1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。
4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。
5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
四、读书策略：
1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。
2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。
5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。
五、保障措施
1、加强领导，健全组织。
(1)成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：
组 长：
副组长：
成 员：
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。
4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等
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读书节活动方案范文 篇24
为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好 我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。
一、总体要求
以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴、谱写中国梦四川新篇章提供强大的精神动力。
二、活动方式
各班自行开展以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，的班会活动、演讲赛、知识竞赛、征文比赛等活动；团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动；利用展板、黑板报、竹溪报、校园电视台、校园网等开展学习实践活动。
三、活动时间
20xx年3月4日——7月
四、承办处室：
政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处协助
六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）
（1） 传承中华文化 共筑精神家园
（2） 老师您好 我的好老师
（3） 读书点燃智慧 知识照耀人生
（4） 遨游书海 沐浴墨香
（5） 阅读陪伴成长 青春不再迷茫
七、活动安排
第一阶段：筹备策划阶段（3月12日—3月25日）
1、政教处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。
2、在教师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣传动员。
第二阶段：宣传启动阶段 （3月28日-3月30 日）
1、挂出横幅，营造氛围 （3月28日）
乐山市实验中学第十一届读书节"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"启动仪式
2、读书节活动启动仪式? （3月28日）由学生代表宣读倡议书
第三阶段：组织实施阶段（3月28日—6月1日）
一、读书活动
1、启动仪式：3月28日
2、读书书目上报：3月29日。（其中《传承中华文化 共筑精神家园》 、《老师您好 我的好老师》为必读书目，其他再推荐1本及以上书籍，规定具体时间，政教处进行抽查）
3、学生培训会：3月31日中午
二、征文比赛
1、征文要求。
本届征文比赛以"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"为主题。其中，"传承中华文化共筑精神家园"征文比赛在4月上旬完成，"老师您好 我的好老师"征文比赛在5月份完成。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。
文章不超过1200字。作文应使用稿纸（统一发放），要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省市学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。
2、参赛流程
（1）、各班通过初选，于3月29日前推荐3名学生报政教处， 4月5日在阶梯教室（暂定）参加"传承中华文化 共筑精神家园"现场征文比赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得推荐资格的学生将文章交指导老师修改，最后按规定重新工整的填写在作文稿上（务必在背面请指导教师填上评语。）交到政教处。4月11日政教处将征文上报市文明办、市教育局参加省、全国征文比赛。
（2）5月（具体时间待定）举办以"老师您好 我的`好老师"为主题的作文大赛，七八年级各班选交3篇优秀文章到政教处。
3、评奖名额
分别按年级评选一等奖、二等、三等奖
三、黑板报比赛：
1、比赛时间：4月份
2、主题："传承中华文化 共筑精神家园"
3、评分及要求按黑板报要求
四、演讲比赛：
1、演讲要求：
参赛选手必须脱稿演讲，讲稿须为原创，讲述内容必须紧扣"传承中华文化? 共筑精神家园"主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，事例要鲜活、语言生动且符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，表达清晰流畅，精神饱满，仪态自然，着装应整洁大方。根据内容需要，可适当使用背景音乐或视频（不作为评分依据）。演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟，超时均扣分（缺时不扣分）。
2、比赛方式及流程
各班通过初选，于3月29日前推荐1名学生报政教处， 于4月6日（七年级）、4月7日（八年级）开展"传承中华文化 共筑精神家园"演讲比赛，在所有选手中选拔一名学生参加4月16日在乐山广播电视台举行的市演讲比赛选拔赛，最终评选出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。
五、参加全国春苗网知识竞赛
1、竞赛时间、竞赛题和网址
本届春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：20xx年2月至4月的每月10日，答题日期为：20xx年2月10日至6月10日。此期间答题均为有效。
本届春苗网知识竞赛的竞赛题分为：小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站"春苗网"上，网址
2、参赛对象
本届春苗网知识竞赛是"传承中华文化? 共筑精神家园"读书活动的内容之一，参赛者必须是中学生，必须在认真阅读活动读本的基础上，以真实身份参加相应组别的知识竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。
3、答题方法及要求
a.打开春苗网，点击主页上设立的"知识竞赛"按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题（注意与所使用的活动读本相符）；
b.遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；
c.认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；
d.确认答题完毕后，点击"发送"按钮，将答卷发出；
e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；
f.参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。
4、评奖表彰
竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于6月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名；再从中抽出特别奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。
第四阶段：评比表彰阶段
1. 推荐比例：
在认真读书和积极开展活动的基础上，按参加人数2%的比例，由学校评出在读书活动中表现突出的学生，填写推荐表，上报市活动组委会。市组委会将于4月17日在中学生演讲比赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。
并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，推荐部分优秀作品参加全国征文比赛，并在余下的作品中评选出省征文比赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网"教育服务"主页（）对报送作品进行展示，点击"传承中华文化?、共筑精神家园读书征文活动"专栏，即可浏览、点评、投票。
2.总结表彰：
全国组委会于20xx年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于20xx年5月对读书活动中表现突出的学生、教师、学校进行表彰。学校将对征文比赛和黑板报比赛进行评奖。
本届读书活动征文比赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版《中学生获奖征文选》；获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版《征文比赛获奖作品选》。
读书节活动方案范文 篇25
一、指导思想
“让读书成为习惯”是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经学校研究决定，举办阳罗二中x年校园读书节，通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。
二、活动主题：
阅读创新思维，文明引领生活
三、活动口号：
构建书香校园，争做文明学生我读书，我快乐！我读书，我成长！
四、活动时间：
20xx年x月xx日
五、组织机构：
（一）读书节组委会
组长：
副组长：
组员：
（二）工作小组
组长：
副组长：
成员：全体班主任和语文老师
六、活动内容步骤
1.举行读书节启动仪式，明确意义
①时间：10月20日，举行读书节开幕式。
②地点：各班教室
③参加人员：全体师生
2.制定读书计划，评选优秀读书计划
①语文教师负责，布置学生制定读书计划；
②班级评选：一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名；由学生干部组织自评，语文老师、班主任审核，班级颁奖；
③学校优秀读书计划评选：各班获一等奖的同学参加学校联评，选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名；
④参加对象：七、八年级学生
⑤时间：班级获一等奖的读书计划在10月25日上交政教处。
3.读书节黑板报比赛
①组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选
②时间：11月2日
③各段奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
4.“品味书香”书签制作比赛
①时间：11月3日前以班级为单位上交政教处
②参加对象：全校学生
③比赛要求：书签设计要求围绕活动主题，新颖、大方、美观，有书香特征；书签规格：长16厘米，宽6厘米，须提供正面及反面图案，均为彩色；表现方法电脑、手绘不限，但必须原创，若发现抄袭，即取消参赛资格,并通报批评；提交作品时，需附设计的立意说明。
5.《我读书，我快乐！我读书，我成长》征文、读后感比赛
①全体学生购卖或借阅爱国主义（爱家乡）书籍，并写一篇有关爱国主义（爱家乡）的文章，体裁不限；
②读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交；
③由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，班级颁奖；
④学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖6名；二等奖12名；三等奖18名；
⑤参加对象：全校学生
⑥时间：11月15日前班级一等奖文章上交政教处
6.班级优秀组织奖
以班级在本届读书节参与活动的.活跃度、各项活动完成的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。
七、活动要求
各班要切实加大组织、指导的工作力度，积极加以实施；要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正将读书意识牢牢植根于每一位师生的头脑中，并转化为良好的行为习惯，将读书活动变成每一位师生日常生活中不可缺少的常态元素，努力打造出韵味悠长的书香校园。
读书节活动方案范文 篇26
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天，开展“读书节”活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，促进全体师生畅游书海，享受阅读快乐；浸润书香，丰厚生命底蕴。
二、活动主题：
畅游书海享受阅读快乐浸润书香丰厚生命底蕴
三、活动时间：
20xx年4月9日----5月30日
四、参与对象：
新湖小学全体师生
五、活动安排：
（一）发动阶段（4月9日—4月13日）
1、启动仪式：举行读书节开幕式，向全校发出倡议。（4月9日）
2、给每位老师下发借书卡，以班为单位到阅览室借阅图书。（4月11日）
3、各班完善班级图书角的建设；做好环境布置，营造班级浓郁的书香氛围。（4月13日检查）
（二）实施阶段（4月16日—5月30日）
重点开展七项活动：
1、“师生共读一本书”活动（4月9日----5月20日）负责人：各班语文老师
针对学生年段学龄特征，语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。
开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会，5月每年级推选一节班级读书会进行展示，上交一份读后感。
2、“读书卡片制作比赛”（4月7日---4月11日）负责人：各班美术老师、语文老师
征集读书名言，制作精美书签；阅读经典名著，制作推荐书卡。
活动要求：各班自行组织学生进行小书签（1-3年级）、好书推荐卡制作比赛（4---6年级），指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片，激发学生的读书热情。语文老师布置，美术老师指导设计图案，推荐部分优秀书签（每班10份）于4月月11日之前上交教导处，统一进行评比展示。
3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛（4月20日）
书写内容：学生在阅读中积累的好词好句、名家名段（具体内容年级会统一）
参赛对象：一~六年级整班参赛
参赛评委：
4、诗文诵读表演大赛（5月11日）
参赛要求：四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵，每班至少40人参加，表演形式灵活多样，展示班级诗文诵读成果。
参赛评委：语文备课组长、学生代表
5、课本剧表演大赛（5月17日、18日）
参赛要求：1---3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧，要求服装道具准备充分，学生语言动作表演到位，故事情节表演生动形象。
参赛评委：
6、红领巾图书漂流活动（5月22日）
为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，让学生手中的好书真正流动起来，我们将在校内操场举办3---5年级图书漂流活动，每班布置1－3个书籍“门市”，给书店取一个好听的名字，设计图书海报，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）。
7、六年级现场作文比赛（5月27日）
参赛要求：现场命题作文，时间为60分钟，以年级为单位评奖项。
参赛评委：语文备课组长
（三）评比阶段(5月底)
1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖，并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。
2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。
六、活动意见：
1、红领巾广播及时报道信息，营造良好氛围。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导，利用语文课认真上好“读书指导课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
4、要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台，动员家庭参与到读书活动中来，给学生良好的读书环境。
读书节活动方案范文 篇27
“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：
一、指导思想
用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的
1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的`良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、活动主题
经典润童年，书香溢校园
五、活动时间：
x月—x月
六、活动安排：
第一个阶段：启动阶段
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段
1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4、举办“名著大家谈”主题队会。
5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6、学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段
读书节活动方案范文 篇28
指导思想
书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。
一、宣传口号
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、爱读书，会读书，读好书
二、活动宗旨
引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的.知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做快乐的读书人
四、组织领导机构
组长：
副组长：
组员：各班班主任
五、活动时间
20xx年11月—12月
六、主要形式与内容
操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(建议让学生自带)。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。各班在班级选拔或比赛的基础上，推荐学生参加校比赛。
七、设奖
1、每次比赛个人评一、二、三等奖。
2、奖励办法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。
八、活动内容
1、经典诵读书目
推荐书目：一年级：《日有所诵》；二年级：《弟子规》；三年级：《笠翁对韵》；四年级：《古诗联诵》；五年级：《宋词》；六年级：《宋词》
2、“讲故事”比赛
参赛对象：
一年级各班3名学生
比赛时间：
12月13日下午2点30分
比赛地点：
多功能教室
比赛要求：
1、故事题材不限，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
奖项设置：
评出“故事大王”一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
3、“看图写话”比赛
参赛对象：
二年级各班5名学生。
比赛时间：
12月13日下午1点30分
比赛地点：
多功能教室
比赛要求：
1、看图写话的选材要健康向上，贴近孩子们的生活，适合低年级学生的写作特点。
2.参赛选手在认真观察图片后，写到统一的试卷上。
奖项设置：
从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。
4、“好书推荐卡”比赛
参赛对象：
三——四年级各班学生
上交截止时间：
12月12日
比赛要求：
1、使用A4彩色卡纸的一半，可以根据喜好裁剪成各种形状。
2.必备项目有书名、作者、推荐理由、推荐人等。
3、用精美的图案进行装饰。
奖项设置：
参赛年级每班择优录选5张好书推荐卡参加学校评选。每个年级从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。
5、“现场课外阅读知识”大赛
参赛对象：
五年级各班5名学生
比赛时间：
12月14日下午1点30分
比赛地点：
多功能教室
比赛要求：
选手在40分钟内完成阅读卷。
奖项设置：
从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。
6、“现场作文”大赛
参赛对象：
六年级各班5名学生
比赛时间：
12月14日下午1点30分
比赛要求：
1.学生按命题作文写作，要求在90分钟内完成。
2.主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。
3.形式多样，题材不限，可以选择记叙文、散文等。
奖项设置：
从中评选一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。
读书节活动方案范文 篇29
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的.人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情，共建书香校园”读书节活动。
一、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号：
悦读经典，润泽心田
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：
（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）
1、课前诵读经典
语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）
2、主题班会:我和我读的书
时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典
时间：第八周；负责人：杨克坦
讲故事比赛
4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛
时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛
时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。
7、读书小报评比
时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）
时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛
时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比（教务处、政教处）
（三）、 评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比 。
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、有相关负责人制订具体活动方案。
20xx.3.5
读书节活动方案范文 篇30
一、指导思想：
为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20xx年南京市“读书节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。
二、活动主题：
畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”
三、活动口号：
读书梦板小梦中国梦
四、活动对象：
全体教师、学生及家长
五、活动时间：
20xx年4月~10月
六、组织安排：
组长：潘来强
副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉
组员：德育处教导处教科室班主任语文教师
七、活动安排：
第一阶段：宣传发动
1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。
2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书兴趣的培养。
第二阶段：活动开展
1.读书节启动仪式。学生表演朗诵《弟子规》、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱《种太阳》儿歌，粘贴自己的梦想卡片。
2.举行学生梦想卡片展，让学生放飞梦想，诉说希望。
3.参加“20xx南京市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会分享。
4.进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。
5.举行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出援助之手。
6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品味经典，感受书本的魅力。
7.举行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。
8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读兴趣。
9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。
10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。
11.学校以班级为单位开展书香班级评选活动，班级进行阅读之星评比。
12.开展灵动课堂之课外阅读指导课评选活动，提高课外阅读指导课质量，让学生在课堂上阅读经典，品味文学的魅力。
13.开展师生读书交流会活动，让书籍成为师生的心灵鸡汤。
14.积极参加“中国移动杯”中小学生读书节主题征文活动。
15.举行畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦”现场作文竞赛，让学生用手中的笔诉说对书本的喜欢、对祖国的热爱、对未来的憧憬。
16.美术老师组织学生积极参加市文广新局等部门联合描绘“中国梦”——“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。
17.开展诗词创作竞赛。每班根据阅读主题创作上交五首作品。可以是“儿歌”“儿童诗”“打油诗”“绝句”“律诗”“词”，作品除词以外，不得超过12行。
第三阶段：活动总结
1.评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”，进行读书成果评比表彰。
2.各班整理、上交本次读书节相关资料。
3.撰写本次读书节活动总结、整理有关资料并上报区教育局。
读书节活动方案范文 篇31
一、指导思想
为了更好地营建书香校园，在全体师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步推动阅读活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，提升学生的核心素养，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，西社中心校根据运城市和稷山县教育局关于推进小学“书香运城书香校园”阅读活动的实施要求，在4月份特举办“悦读·悦享"读书节系列活动。
二、活动主题
本届读书节活动主题：“悦读·悦享"
三、活动时间
四、活动目的
宣传“世界读书日”，培育学生良好的阅读方式，倡导全民阅读，多读书、读好书、会读书，增强广大师生的读书意识，营造浓厚、活跃的阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、文化特色校园做出贡献。
五、活动倡议
倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友:“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐"。在这一天，走进伴你终生读书的校园---图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪；在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书":这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
五、活动安排
1、“我读·你听”---师生线上朗读优秀作品评选。
活动形式：朗读者选取自己喜欢的.故事、文章、诗歌，通过有感情的诵读，实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。
活动要求：MP3格式，时间五分钟以内，可配乐。
活动时间：
2、“经典时空”---中外名著影视观摩推荐
活动形式：观看小学语文部编教材“快乐读书吧”推荐名著的影视作品。
活动时间：
3、“青春·力量”---西社中心校35岁以下青年教师诵读比赛
活动形式：规定篇目内，富有感情的朗诵。
活动要求：MP3格式，时间五分钟以内，可配乐。
活动时间：
4、“对话圣贤”---西社中心校中心校诗词大会
活动形式：初赛（各校），决赛（镇办小学录播教室）
活动时间：
5、“春之韵”---西社中心校书法艺术展
活动形式：书法、剪纸、创意绘画、创意手工等
活动时间：
6、“经典润情”---必读书目思维导图
活动形式：4---6年级选取一本名著，进行梳理、分类和归纳总结，可以插入名家海报，或书中人物漫画等，要求图文并茂。
活动时间：
读书节活动方案范文 篇32
为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。
活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色
【活动目标】
坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。
【活动主题】
点燃读书激情，共建书香校园。（横幅）
【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯。
2、获取知识，三分在课内，七分在课外。
3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的'知识。
5、人不但要有知识，更要有文化。
6、读书好，好读书，读好书。
7、与书本为友，与大师对话。
8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。
10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅）
【活动组织机构】
组长：zz、zz、zz
副组长：zz、zz、zz、zz、zz、zz
组员：zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz、zz
【活动时间】
说明：1、初步定于每学期开学的第二个月（约十月、四月左右）。
2、本届活动时间具体定于10月18日—11月18日。
【活动筹备】
1、印发小学生必背古诗词目录（复习），印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。
2、寒暑假、“国庆”“五一”长假等课余时间，各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少3本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。
3、做好“读书节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。
4、重新启动的《鹿鸣》文学社团要尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“读书节”活动有一个有效的写作交流的平台。
5、语文组各老师尽可能做好自己所负责的有关“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”等各筹备工作：制定活动计划，设定比赛规则，选定内容、人员，确定时间、地点，以确保“读书节”活动高质、实效、顺畅地进行。
【活动主要内容、形式、要求】
一、讲座
每学期的“读书节”活动期间，由语文教研组的一位老师开设一次读书讲座，以新课标必读、选读的作家、作品为依托，可以是“专题的文学讲座”，也可以是“好书推荐会”的形式，目的在于激发学生阅读文学名著的兴趣，为名著的阅读作导引，以“讲座”来促“阅读”。
这项活动要求语文老师务必选好题，寻找相关的资料，写好讲座稿，在讲座前，张贴海报，定内容、定时间、定地点、定人员；在讲座中尽可能设计师生互动环节，让讲座开得有声有色有成效；讲座后，务必留下阅读任务和思考空间，以促进阅读的延续和深入。
二、阅读
指导学生根据新课标课外阅读推荐书目的内容，利用寒暑假，国庆、五一长假，双休日，周末，阅览课等时间，沉下心来，好好读点书，读点经典，读点名著，这既能增加人文底蕴，促进“精神发育”，又能培养优良品德，提高读写能力，还能漫游古今中外，渲泄喜怒哀乐，纵横过去现在，驰骋传统现代，享受着阅读的快乐，品尝着经典所拥有的永恒魅力。
⑴图书推荐。每学期为学生推荐必读书目和选读书目3—5本，开展好“同读一本书”和“各读各的书”活动。
⑵成果交流展示准备。指导学生在阅读中养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。
⑶建立“读书日”制度。每学期“读书节”期间集中一天（或半天）时间，什么课都不上，只上“读书课”，以大力营造校园读书的氛围。
三、竞赛（活动）
推荐竞赛（活动）：
⑴书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）
⑵百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）
⑶文采飞扬——一次现场作文比赛。
⑷文笔精华——一次征文竞赛。（参考题目如：《读书改变了我》《我和书的故事》《书香人生路》等）
⑸知识回放——一次名著知识竞赛。（备课组各老师每人出10个相关题目，然后由负责老师组卷）
⑹精彩纷呈——一次诗词（散文）朗诵会。
一次读书演讲比赛。
一次书本剧表演会。
⑺书香溢校园——一次摄影比赛。（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情，用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。）
⑻至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）
⑼经典留香——周末电影节活动。（利用“读书节”期间的周末坐班管理时间，组织学生观看经典名著电影电视，如《城南旧事》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。）
⑽妙笔评析——美文大家读活动。（指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）
几点要求：
⑴原则上要求每个年级组都能积极参加，考虑到初三学子们中考的压力，所以活动重心放在初一、初二年级组。
⑵各年级组可根据实际需要择取5-8项适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。
⑶各年级组力求建立“读书节”的资料库、资源库，并做到与其他年级组无私交流、共同分享。
四、展评
以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：
⑴现场书法比赛成果展评；
⑵手抄报展评；
⑶优秀读书笔记展览；
⑷至理名言展览；
⑸读书剪贴本展览；
⑹优秀读后感展览；
⑺优秀征文展览；
⑻优秀《美文集粹》本展览；
五、写作
从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。
重新启动的《鹿鸣》文学社是实现写作交流的有效平台。
文学社由经验丰富的赵芳萍老师专职负责，在此不赘述有关细则。
【活动总结】
一、设奖：
1、按年级每项个人比赛项目,根据参赛数,评出一、二、三等奖若干。一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得1分。
2、综合个人，按单项累计加分。
3、班级团体总分为班级学生所有比赛得分之和，设一、二、三等奖若干。
4、另设“优秀组织奖”每年级2名，“校园读书之星”每年级5名，均按总分从上到下排列顺序来截取。
5、奖励办法：获个人、团体一、二、三等奖者，发给奖状、奖品。
二、颁奖：
由zz校长对“读书节”活动做简单总结，教导处在总结大会上给各项活动的优胜者颁奖。
读书节活动方案范文 篇33
我们一直在尝试着，用心灵与书沟通。于是明白，唯有当一个人真正静下心来，捧书观赏，才会感觉到其中的快乐。那是一份难以名状的愉悦，是在不知不觉中影响我们心灵的无形力量。
用“心”去读，我们仿佛进入了作者精心构筑且绮丽无比的缤纷世界中，看春草丛生、花开花落，望千古江流、群星闪烁。用“心”读书，书便在“心”中。书的诉语流淌在我们的思想之中。于是，书的思想得以长存。这便是，书语心空，墨香永存。
《西江读书》工作室，秉承着“让更多的人，读更多的书”的宗旨，衷心希望读书能成为大家的一种生活习惯。故在校思想政治理论课教学部老师的领导下，举办第五届读书节，使全校读书热潮更为持久，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长。
一、活动主题: 书语心空，墨香永存
二、活动宗旨:让更多的'人读更多的书
三、活动组织单位：
主办单位:肇庆学院思想政治理论课教学部
策划承办单位:《西江读书》工作室
协办单位:广播站、棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会、舞蹈协会、交谊舞协会、粤剧协会、音乐爱好者协会、文学院第四纪剧团、图书馆等
赞助单位：
活动内容及安排： 项目 活动内容 时间 备注 1 开幕式讲座 xx年 4月13日 主题：
主讲人：
地点：学术报告厅 2 征文大赛 xx年 3月20日至4月15日 主题：
《那一刻，读你清纯如水》 3 魅力书香摄影赛 xx年 3月20日 至4月15日 主题：
（1）书柜摄影大赛
（2）校园书香一角摄影赛 4 快乐读书手抄报
制作大赛 xx年 3月20日 至4月15日 主题：“我心里有一本书” 5 “琴棋书画”
文化交流 xx年 4月19日 至4月20日 主校区：紫荆校道 6 电影播放 xx年4月23日 地点：学生活动中心一楼 7 “谱写年华”
展阅书香 xx年4月25日 至4月26日 主题：“谱写年华”展阅书香
内容：报纸展、字画展、
征文展、手抄报展
地点：图书馆门口 8 “书味趣语”
灯谜竞猜 xx年4月25日 至4月26日 地点：紫荆校道 9 闭幕式文艺表演 xx年5月7日 主题：怀香——与书相聚
地点：学生活动中心一楼 活动细则：
一、读书节开幕式讲座：
1.开幕式流程：
①学生代表宣读倡议书
②主办单位介绍读书节活动概况，领导宣布读书节开幕
③主讲人开始读书节讲座
2.活动地点:肇庆学院图书馆学术报告厅
3.活动时间:xx年4月13日
二、“那一刻,读你清纯如水”征文大赛
1.比赛时间:xx年3月20日至4月15日
2.奖励方法:大赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名
（见附录1）
三、魅力书香摄影大赛（任选一种形式参加）
1.主题一:魅力书柜摄影
①比赛时间:xx年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下经过装饰的书柜，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出书柜书香气及魅力
④奖励方法:评选出“魅力书柜书香摄影奖”若干名
2.主题二:校园书香一角摄影
①比赛时间:xx年3月20日至4月15日
②比赛形式:参赛选手拍下校园书香一角，以电子图片的形式参加比赛
③比赛要求:图片清晰，符合读书节主题，突出校园书香气息
④奖励方法:评选出“校园书香摄影奖”若干名
3.统一要求：
①图片大小为800*600 ②以附件形式发送邮件到，图片名称为学院、班级、姓名、“书柜”或“校园”以及联系方式
四、快乐读书手抄报制作大赛
1.比赛主题:我心里有一本书 2.比赛时间:xx年3月20日至4月15日
3.比赛形式:参赛选手以个人或团体（2-5人）为单位，收集读书心得、图片，制作成卡纸参加比赛
4.比赛要求:
①符合读书节主题，要求内容健康
②统一卡纸排版，并在作品的左上角注明作品名称、学院、班级、作者以及联系方式
5.上交作品时间：
在4月10日至4月15日中午12:00分至13:30分，下午4:30分至6:00分将作品交到外国语大楼234室《西江读书》工作室
6.奖励方法:
评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干名
五、“琴棋书画”文化交流
1.活动目的:丰富读书生活，陶冶同学情操
2.活动内容:邀请学校其他协会，在紫荆校道进行文化交流，现场进行换书借书
3.协办单位:棋艺协会、古筝协会、书法篆刻协会
4.活动地点:紫荆校道
5.活动时间:xx年4月19至20日
六、电影播放
1.活动目的:通过观看电影，引导学生积极向上，努力学习
2.活动内容：
①播放以激励学生积极面对学习，工作和生活，实现自己人生价值为题材的电影
②进行现场抽奖活动
3.活动时间:xx年4月23日
4.地点:学生活动中心一楼
七、“谱写年华”展阅书香
1.活动主题:“谱写年华”展阅书香
2.活动目的:丰富校园文化，陶冶学生审美情操
3.活动内容:
①展出《西江读书》历届以来的报纸、书法篆刻协会珍藏字画、第五届读书节获奖征文、获奖书香图片以及获奖手抄报
②现场派发《西江读书》报纸
4.活动时间:xx年4月25日至4月26日
5.活动地点:图书馆门口
八、“书味趣语”灯谜竞猜
1.活动主题:“书味趣语”灯谜竞猜
2.活动内容:在校道摆摊，与现场同学进行灯谜竞猜，并赠送小件礼品
3.活动时间:xx年4月25日至4月26
4.活动地点:紫荆校道
九、闭幕式文艺表演
1.活动主题:怀香——与书相聚
2.活动目的:丰富学生读书生活，以节目表演为途径传播文化，增加师生之间的互动交流
3.活动流程:
①请相关领导为第五届读书节征文大赛、摄影大赛、手抄报大赛的获奖者颁奖
②进行闭幕式文艺表演:舞蹈、戏曲、小品、短剧、歌唱、乐器表演、魔术等等
③领导宣布第五届读书节圆满落幕
4.活动时间:xx年5月7日
5.活动地点:学生活动中心一楼
读书节活动方案范文 篇34
一、活动宗旨
通过开展“与好书为伴，弘扬红船精神”第九届校园读书节活动，激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，使“读书节”活动成为学校特色发展的'基础工程。
二、活动主题
“我与好书为伴，弘扬红船精神”
三、活动时间
四、活动组织
组长：
副组长：
组员：
五、活动过程
（一）准备阶段
1.氛围营造【总务处负责】
校园挂条幅“我与好书为伴，弘扬红船精神”附：xx小学第八届校园读书节。
每周一中午，广播播放弟子规、古诗词诵读等音频，使校园富有浓浓的书香气，打造人文。
2.读书倡议【教科室负责】
xx月19日在校园网上传读书节方案，xx月22日升国旗仪式上发布读书倡议书，拉开读书节序幕。
3.指定阅读时间【教科室负责检查】
每周三、五中午“活动或午休”时间为阅读时间，12：00至12：40学生自由阅读，可由学生干部组织管理，教科室不定期抽查。
4.书香班级建设【图书管理员、各班主任负责】
以班级为单位，建立完善班级图书角。班级内图书可由班主任负责，到图书馆挑选适合本班学生阅读的书籍，或可发动学生捐助。书籍由班级图书管理员统一管理、借阅、登记，形成浓浓的读书氛围。
5.开放图书馆、小书吧【德育处、总务处负责】
每天中午开放图书馆半小时以上，配套学校“章”奖励政策，将到图书馆看书作为奖励措施，激发学生读书的欲望。全天开放小书吧，鼓励学生安静、有序地自由阅读，养成良好的阅读习惯。
6.好书推荐【教科室负责】
将xx市第九届“我与好书为伴，弘扬红船精神”读书活动推荐书目上传校园网家长频道，供家长参考，将书香校园建设向书香家庭建设延伸。见附件1
7.家校联动【教导处】
开展家长学校，聘请专家作阅读讲座，提高家长对课外阅读的认识，指导家长正确有效地开展家庭共读，营造书香家庭氛围。
（二）实施过程
诵读篇
1.经典国学引领：
合理利用我校国学校本教材，由专任教师进行经典国学名篇教学。提倡上完一篇、背诵一篇，长篇可背其中一部分。
2.经典诵读积累：
小古文
考核规定篇目
以上诵读内容电子稿见附件2、3、4（附件2《弟子规》，附件3《古诗70首》，附件4小古文）考核安排届时见校园网通知。
我与名家面对面专题讲座
四至六年级每班十名学生
校长室
备注：以上活动如有时间变动，以届时的通知为准。
具体安排：
1.参评故事大王比赛、“红船领航”主题演讲比赛
由指定教师指导学生参与区级评比。具体参评办法由教科室负责传达到指定教师。
2.校园读书征文评比
参与对象：三至六年级各班
活动时间：
征文主题：我与好书为伴，弘扬红船精神
活动方案详见教科室此前发布的通知。
3. “同心关爱，共沐书香”爱心捐书活动
此项活动具体安排详见德育处发布的方案。
4.书香教室、图书角布置检查
检查时间：
检查内容：重点检查图书角的图书储备情况，及管理员配置、图书借阅制作是否完善。
检查结果运用：此项检查结果计入最终书香班考核。
5.情景朗读比赛
参与对象：一-二年级各班
比赛时间：
活动要求：
在课外书籍中选择一段相对完整、有趣的内容，进行有声有色地朗读。要求所选内容积极、健康，朗读声音富有感染力、表现力。表现形式可多样，时间控制在5分钟内。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
6.自编绘本设计大赛
参与对象：三-四年级各班
活动安排及要求：
绘本故事应为原创故事。故事编写应逻辑清晰，积极健康。创作的手法和表现形式不限。各班在全班设计的基础上，择优选送1-2个绘本参赛。
截止时间：
具体安排详见教科室届时发布的通知。
7.好书推荐会
参与对象：五-六年级各班
活动安排及要求：
在全班交流的基础上，推选一名学生参加校级评比。
要求推荐适合高年级学生阅读的经典书目，把推荐理由和自己的阅读感受分享给大家。时间控制在三分钟内。形式可多样，可配乐、做PPT背景等。
具体安排详见教科室届时发布的通知。
8.我与名家面对面专题讲座
具体时间及安排见届时校园网通知
1.各类评比成果时间为
2.班主任参评书香教师也作为书香班级的其中一个加分项。
具体要求请老师们参看附件5及三张评分表。