心理疏导实施方案范文 篇1
一、指导思想
为更好的保证校园安全和学生身心健康发展，有效防范和处置校内发生欺凌暴力事件，维护校内教育教学秩序，特制定预防学生校园欺凌事件预防与治理方案。
二、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
三、治理范围：
适用于发生在校园欺凌暴力伤害事件。
本次专项治理分三个阶段实施
（一）第一阶段：健全机构、制度建设
1、成立预防学生欺凌专项治理领导小组
组长：薛天辉
全面负责和调控。组织召开全体教师大会，传达校园预防欺凌工作意见，提出工作要求。
副组长：王钦华（负责人）
主要负责制定工作方案、开展自查，撰写总结报告。指导开展相关的治理工作。
组员：全体班主任
应急安全员：
①主要负责对班主任教育工作的日常指导。对学生开展全面教育，组织开展预防校园欺凌、法制教育、心理健康教育等主题活动。
②完善预防校园欺凌专项管理的工作机制，坚持加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，并将工作深入落实。
2、预警预防
家庭教育缺位、法治观念淡薄、社会不良风气引诱、心理问题不能及时疏导、学生之间的矛盾等原因是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。
①分析可能引发事件的原因
②采取针对性的预防措施
通过主题教育活动广泛宣传，让学生、家长了解什么是校园欺凌、校园欺凌种类危害、如何应对、自防自救等安全常识，学校、家庭形成合力，共同监管。
各班级加强对学生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，发挥正面导向作用，增强学生的法制意识和自我保护意识。
开展学生心理健康咨询和疏导。定期安排心理咨询室林丽钦、池晓宏老师针对校园欺凌开展专题讲座并指导。
强化责任意识，加强学生日常行为规范管理。班主任需特别关注弱势学生状态，清楚掌握学生动向，特别是午休、周日下午返校时间段。定期对管制刀具、火种等安全隐患进行排查。对可能引起矛盾激化事件的学生逐一排摸登记，对已发事件全力做好化解工作。
落实值班组巡查制度，夜间值班制度。对卫生间、宿舍等校园欺凌事件高发区域重点巡查。
3、应急预案
一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：
①、现场知情人员（教师、学生）必须立即将所发生事件向班主任或应急安全员、值班组报告。
②、班主任、安全员、值班组接到报告后立即到达现场，组织人员进行制止，控制事态和相关学生。
③、现场首先检查学生受伤情况，对受伤学生进行应急处置。
④、掌握事件基本情况，包括时间、地点、种类、程度，并根据事件严重程度上报德育处和预防学生欺凌专项治理领导小组。
⑤、维持秩序，疏散围观学生，稳定学生情绪，维持教学秩序，将影响降到最低。
（二）、第二阶段广泛宣传、深入自查
1.开展教育。扎实开展行之有效的专题教育。坚持把做好主题教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。利用主题班会对全体学生进行校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，组织学生集中学习对校园欺凌事件处理的相关措施等。
2.主题班会。组织学生围绕《中小学生守则》和《日常行为规范》以《拒绝校园欺凌》为主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。签订《福清一中预防校园欺凌承诺书》。
3.通过家长微信群、公众号向家长推送防欺凌相关知识和学校校园欺凌专项整治相关信息，并发放《预防校园欺凌告家长书》，落实家长监护责任。
4.举行“预防校园欺凌”为主题的板报比赛、征文比赛，并对比赛结果予以表彰，让预防欺凌整治活动人人参与，深入人心。
5.定期排查建档，实行月报制度。班主任和任课教师要定期通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。对已发事件，做好记录，及时处置，按时上报。
6.摸排发现欺凌事件线索后，按照学生欺凌事件应急处置预案和处理流程对事件进行调查处理，对是否属于学生欺凌行为进行认定，并根据有关规定处理。
（三）、第三阶段分级处置教育惩戒
经调查认定实施欺凌学生，根据实际情况分级处置，针对欺凌事件的不同情形予以相应惩戒。
1.情节轻微的一般欺凌事件，对实施欺凌学生开展批评教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。
2.情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重
欺凌事件，视具体情节和危害程度按规定给予留校察看、劝其退学等纪律处分。
在开展批评教育的同时，并给与相应纪律处分。
3.屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，直接给予退学，并承担相应法律责任。
心理疏导实施方案范文 篇2
根据市教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，为切实做好我校校园欺凌治理工作，坚决杜绝学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施的欺负、侮辱造成伤害的校园事件，确保我校学生的身心健康成长，根据上级文件精神，自20xx年5月起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育和治理活动。现将有关事项安排如下：
一、指导思想
认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大教职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、活动时间
20xx年6月5日-7月底
三、教育对象
本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生
四、活动内容（具体措施）
1、校委会组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。
2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。
3、加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、我校微信平台、校会、班会、宣传语、板报、网络宣讲法律知识、显示屏、等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的'自己保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展。
4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
5、加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水平不断提升。
6、建立长效机制。我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。
五、组织领导
组 长：
副组长：
组 员：政教处 各班班主任
心理疏导实施方案范文 篇3
【活动目标】
1、了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。
2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2-3种调节消极情绪的方法。
3、感受关心、帮助他人的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。
2、经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。
【活动建议】
1.师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。
（1）引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”
（2）鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定
提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”
（3）引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。
提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。
2、结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。
（1）结合课件讲述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的？（提醒幼儿礼貌播报）他都播报了那些动物的心情？
（2）分析大象的心情，尝试心情预报的方法。
提问：
①为什么大狮子的心情是大雨天？生病了，会是怎样的感觉啊？帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受
②你觉得还可以用哪些天气表示不开心、不舒服的心情？引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。
小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标志来预报不同的心情。
（3）结合课件讲述故事后半部分，讨论尝试如何帮助大狮子获得好心情，初步感受关心、帮助他人的快乐。
提问：如果你是森林里的小动物，你打算如何帮助大狮子，让他的心情好起来？引导幼儿自由讨论，充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感，尝试帮助大狮子获得好心情。
（4）结合课件，继续提问：
①森林里的小动物是怎么做的？
②有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生变化？”小动物们的心情又会怎样？
小结：狮子看到有这么多朋友来看望它、关心它，很高兴，心情就慢慢变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以变化的，我们可以想办法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。
3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的快乐，并能帮助他人获得好心情，进一步感受关心、帮助他人的快乐。
（1）结合前三副人物表情（哭泣、生气、发怒），尝试心情播报。
提问：生活中，小朋友也会经常有各种不同的心情？你能做一个心情预报员吗？当我们身边的人出现了不开心，我们应该怎样让他们变得快乐起来呢？
小结：让自己和朋友开心的方法有很多，如深呼吸、暂时离开生气的地方、大哭一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不会那么难受了。
（2）结合第四副图片“笑脸墙”，尝试心情预报。
提问：谁能来播报一下她们的心情？你感觉人在什么心情的时候最漂亮？小结：任何人都是开心的时候最漂亮，保持高兴的心情经常笑，我们的生
活就会更加开心、幸福。别人不高兴的时候，我们也要帮助他让他有个好心情。活动延伸：利用离入园时间开展“心情播报时间”。