线上教学巡查方案 篇1
x月7日省教育厅发布“经省政府同意，全省各级各类学校x月底前不开学”的公告。为切实做好学校防疫延迟开学期间线上教学工作，按照《xx省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领带小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》(皖教防控办〔20xx〕10号)、《xx市中小学在抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间开展在线教学工作的指导意见》（合教秘〔20xx〕9号）、《关于进一步做好xx市中小学防疫延迟开学期间在线教学工作的通知》（合教秘〔20xx〕11号），根据XX市教体局x月10日发布的《关于切实做好XX市中小学延迟开学期间在线教学工作的通知》，现就我们学校x月10日以后延迟开学期间做好线上教学工作进行组织实施。
一、指导思想，提纲挈领
在全市中小学延迟开学期间，在确保师生身体健康和安全的前提下，按照“一校一策”的原则，做到“一学校一方案、一年级一安排”。学校提倡教师通过各资源平台、校微信公众号、班级微信群和QQ群等多种方式，创建班级学习共同体，为学生开通任务布置、优质资源推送、线上答疑等多种渠道的学习辅导途径，进行线上指导课外阅读、适当布置家庭实践作业、开展寒假作业批阅辅导等活动，最大限度减少疫情对教育教学的影响，切实使学生在家“学有所获，学有所得”，促进学生身心健康有新发展，家校共育有新提高。
二、统筹安排，精心组织
开展线上教学对学校大多数老师来说是一项新的工作，面临诸多挑战，我们成立了校长担任领导组组长，分管校长任副组长，成员由教科室主任、教导处主任、德育处主任、校微信平台负责人、教研组长（备课组长）、年级组长、班主任等组成的在线教学工作领导组，名单如下：
组长：
副组长：
成员：
XX市X小学在线教学工作领导组组长和副组长负责统筹部署和指导全校各年级各班级延迟开学期间在线教学工作。领导组成员将结合学校实际，指导并牵头落实各年级各班级安排好各学科在线教学计划、内容、实践作业、寒假作业辅导（不得安排新课学习），向全体教师和学生家长明确线上学习内容，提供线上学习方式和途径，让线上教学活动有的方式、便教利学，切实保证线上教学质量。
三、精准施策，五育并举
1、以年级为单位，建立“年级共同体”，统一组织管理。一个年级是一个相对独立的教学单元，年级组各学科备课组长要严格按照学校统一的部署和要求，拟定具体线上学习内容，制定周密的工作要求，同一年级各班级在线教学内容和任务要基本保持一致，同一备课组内优质教学资源要共享，避免分散安排，造成异议。
2、以班级为单位，建立以班主任为核心，学科老师、班级学生共同参与的“学习共同体”。共同体内班主任要发挥桥梁纽带作用，加强与学科教师、学生、学生家长的联系沟通。班主任要将各班级在线学习的安排情况及时通告学生家长，取得家长的理解与支持。在线学习过程中，班主任和学科教师要及时与家长沟通，了解学生学习情况并要求家长督促学生按时起居，按时学习，保持良好的学习状态。班主任和科任老师要积极配合家长做好学生的心理疏导，提醒学生合理安排起居、饮食，保证学生每天睡眠10小时，督促孩子使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟，保护视力，预防近视。要引导家长教育学生做好家庭防疫工作，遵守社区防疫规定。对抗疫第一线医护人员子女、随迁子女、留守儿童等特殊学生学校要给予更多的关怀。
3、线上学习内容和时间安排。主要进行线上指导课外阅读、开展寒假作业批阅辅导、亲子课程等活动，鼓励学生多读书、多思考，勤锻炼，多参加家务劳动。严格控制在线学习时间，保护学生视力，预防近视。小学1-3年级每天线上学习不超过1小时，每次连续线上学习不超过15-20分钟；小学4-6年级每天线上学习不超过1.5小时，每次连续线上学习不超过30分钟。详见下附《XX市X小学20xx年春季延期开学期间线上学习课程表》。
4、关于各学科线上课程学习内容的具体建议：
语文素养：包含课外阅读、课文朗读。其中课外阅读以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，倡导每年级开学前师生至少共读一本书，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。课文朗读可用推荐的“汉韵薪传”公益朗读大会朗读平台组织学生对新课文进行预习朗读，语文老师及时对学生朗读课文录音进行点评。
写字训练：可以借助同步字帖让学生练习生字书写。
数学广角：以“检查寒假作业——温习旧知——补缺补差”为主要学习形式，以“线上答疑—集中辅导”为主要推手，倡导每年级每周至少组织一次线上集中辅导交流活动，建立每日习题推送制度。
英语阅读：以“教师推荐——学生自读”为主要学习形式，以“师生共读——线上交流”为主要推手，每周组织一次读书交流活动，建立每日阅读打卡制度。
音乐活动、体育活动：各年级以美术和音乐老师推送教学视频为推手，鼓励学生以当前抗击疫情为主题，通过绘画、手工、手抄报，摄影、编唱抗疫童谣、制作抖音等形式表达自己对疫情的关注、对抗疫英雄的敬意及自我防疫措施的宣传。
体育锻炼、体育游戏：各年级组以体育老师推送的室内体育游戏和体育锻炼教学视频为推手，鼓励学生在家进行室内体育锻炼，保证学生每天室内体育锻炼不得少于一小时。
劳动实践：倡导家长放手并指导学生参加力所能及的家务劳动，锻炼学生的劳动能力。
四、具体分工，落实管理
1、学校在线教学工作领导组：
组长、副组长将联合学校家委会、校级包班分管责任人对各班级开展线上教学情况进行跟踪督查。
校德育处负责人依据此方案拟定致家长一封信，分发年级组长推送到各班级。
校微信平台及时发布校线上教学动态。
赵久锋老师负责校资源平台使用技术指导。
各学科教研组长、各年级各学科备课组长负责组织本学科、本年级学科每日具体教学内容的推送，注意每天指导、布置的学科学习内容要有连续性。每天的具体内容要有纸质记录、或者以电子档的形式发布，拍照或截屏后上传至校QQ群相册。
2、各班主任
（1）联合班级家委会对本班级学生每天各学科在线学习出勤情况进行追踪管理。
（2）班主任布置学生基本按照学校作息和任课老师的要求自觉学习，认真完成参加学科教师组织的学习活动，完成各学科老师布置的作业，通过照片、视频等方式汇报和反馈。要求学生在家长的帮助下，在家中严格要求自己，每天20：00前完成各项作业并提交。（各科寒假作业要求x月8号前全部完成，拍照上传最后一页及抽查任意一页照片。）
3、各学科教师
负责各学科活动的组织。以在线答疑、微课等多种形式进行师生互动，切实做到关注学生，指导学生在家自主学习；注重学生学习方法、自我管理和自主学习能力的培养；抽查学生在家自主学习情况，予以监督指导，对不主动参加在线教学条件的特殊学生，要通过电话或短信形式通知和督促他们完成线上学习任务；借助班级群和其他网络平台，结合学生作业完成情况及时进行网络点评，解难释疑，截屏留资料传至校群对应群相册。各学科在线指导时间尽量与学生线上学习时间统一，科任教师也可视具体情况适当调整。周六周日正常休息。
一言以蔽之，当前防疫形势严峻，具体开学时间尚未确定。x月10日为原定的全市学校上课的时间，我们要消除“放假”的意识，把精力投入到教育教学工作中来，踏踏实实干工作，以实际行动为战胜疫情贡献一份自己的力量！
线上教学巡查方案 篇2
金秋九月，突遇疫情，实中东校区根据关于疫情期间延迟开学的相关要求，迅速行动、统筹安排、科学指导，组织优秀师资力量共建“空中课堂”精品课程资源，搭建师生教学新样态，确保疫情期间“停学不停教、停学不停课”，助力孩子的幸福成长。
一、精心谋划，落实到位
（一）科学规划。根据上级有关文件精神，结合学校实际情况，学校组织相关人员多次召开网络会议，一是进一步完善各学科师生学习指导；二是针对延迟开学工作，讨论研究我校“空中课堂”的学习方式、学习内容、课程设置及组织保障措施，确定首批直播教师名单，经过不断地论证、完善，最终形成《师范大学实验中学东校区“空中课堂”实施方案》。
（二）专项考核。针对当前疫情特殊时期，学校及时调整管理方式。一是明确分工，责任到人。即校长、中层干部、学科组长分别包靠年级，深入腾讯会议“空中课堂”进行听课评价，统筹兼顾，指导协调。二是完善评价，科学考核。针对疫情特殊时期的教师工作安排，专门制定形成疫情期间《实中东校区教师工作考核方案》，从教师师德、教师出勤、家校沟通（关注特殊群体）、信息统计传达、教学计划制定、备课、课堂直播指导、作业批改及交流反馈、满意度调查，附加项等方面对教师进行专项考核评价，强化教师的担当作为、爱岗奉献意识。
二、精心设计，课程多彩
疫情就是最好的教材，“中国力量和中国精神”在战疫中得到了有力体现，通过班会和主题活动引导学生向英雄学习、向英雄致敬，引领孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，落实“立德树人”根本任务。为培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才埋下启蒙的种子。
（一）“致德”课程
1、微习惯课程
针对初一新生现状，为了提升学生的学习生活技能，养成爱生活爱劳动爱学习的好习惯，开展“微习惯”家校共育德育课程。
2、安全防疫课程
引导学生和家长正确对待新型冠状病毒感染的肺炎，学习健康防病知识，传递正能量，营造良好的舆论环境。
3、学校文化课程
为更好地将指引学生前进的方向。设置“儒家文化”“运河文化”课程，通过国旗下讲话、班会课、教师论坛、校长讲座等形式潜移默化的教育影响学生。
（二）“致慧”课程
1、“语文＋”课程
（1）课程精彩纷呈
为满足学生延期开学期间的学习需求，语文教研组进行深入探讨，开设“读赏写融合课程”，并且特别精心设计“珍爱生命”“抗击疫情我能行”等主题，针对初一新生设计生动有趣、符合实际的语文实践课。
（2）作品花样呈现
①疫情防控我最棒。学生根据自己的特长进行书法展示、书写倡议书，制作防疫宣传手抄报，创作抗疫诗歌、楹联等，开展《以笔作戟，童诗抗疫》《抗击疫情，我倡议》《“楹”战新冠，“联”合抗疫》等作品征集活动。
②诗词积累我能行。针对初一新生，掀起背诵诗词的热潮。在教师节、中秋节来临之际，开展中秋节诗词诵读活动，开展学生诵读活动《中秋夜，读经典，传统文化不延期》
③亲子共读乐融融。利用好难得的闲暇时间，根据《中小学生阅读能力提升工程推荐书目》，指导家长和孩子共读自己喜欢的书目，根据自己年龄特点，或赏读、或勾画或摘抄，引领学生们积极进行阅读。
④规范写字日日展。学生每天认真练字，不断提高自己书写能力。
2、“数学＋”课程
（1）计算能力速提升
数学学习有动有静，计算练习必不可少。除了传统的纸笔练习，同学们可以制作计算卡进行PK赛，每天“五题时光”挑战赛专项训练。
（2）知识要点巧整理
学生根据所学的知识制作思维导图或知识网络图，还可以将做过的错题分类整理。这样网课过后，同学们就有了自己的知识梳理手抄报和错题本，可有成就感了！
（3）数学文化染魅力
同学们通过阅读数学绘本、数学书籍、数学家的故事、数学发展史、趣味数学小谜语，感受数学浓浓的人文精神，获取故事中蕴含的数学知识，从阅读资料中提取信息、数学建模和解决问题的能力，从而整体提升学生的数学阅读素养。
（4）生活数学趣发现
针对初一新生刚刚接触的立体图形，疫情地图的学问、口罩的数学问题、生活垃圾里的数学问题、健康营养食物数学问题等，带上一双数学学习的眼睛，寻找生活中的数学知识。
同时学校还开设了自制七巧板、快乐魔方、拼摆密铺图形、火柴游戏、一笔画、口诀游戏等课程，供孩子们选择感兴趣的游戏去体验、感悟数学的魅力。
3、“英语＋”课程
（1）听力训练课程。开设听力训练课，课上指导学生学习听力技巧和方法。课下鼓励学生每天听音跟读15——20分钟。
（2）快乐阅读课程。开设英美电影赏析课、阅读理解课、故事阅读讲解及拓展课、英美文化知识课、新词热词分享与拓展课，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读素养。
（3）书写练习课程。教师展示书写内容和标准样本，学生按要求认真书写，利用微信、钉钉群等进行反馈、赏析，从而进行每日写字练习指导。
（4）整合运用课程。从语音、词汇、语句三方面进行教材整合，开设快乐拼读课、语音归类课、魔法语音课、交际运用课、专项训练课等课程。通过学习使学生会说、会用、喜欢英语。
4、“道法+”课程
参与家务劳动，感念父母恩情。学生居家学习期间，可以根据自己的实际情况，合理安排时间，积极主动的参与到家庭劳动中，比如：擦桌子、扫地、洗衣服、收拾卫生等，既可以体会父母平日的辛劳，又可以锻炼自己独立生活的能力。引导学生认识到父母给了我们生命、给了我们无微不至的爱，父母对我们的爱是无私而伟大的！
学习“抗疫”事迹，促进生命成长。面对我市突发的疫情，学生或许对病毒充满了恐慌，对网课教学也充满了焦虑，教师引导学生搜集和了解所在社区抗疫的事迹，引导学生深刻地感受到，面对疫情，我们的城市有一群人用自己的臂弯撑起了一片天空，守护着万家灯火。无论是勇敢的逆行者，还是自觉居家隔离的师生，都是这个城市的英雄，我们的目的都是为了尽快让城市恢复正常，让大家能在有序、整洁、安全的社会环境中美好生活。无论是抗疫工作者或者是自觉居家隔离的师生，都在承担社会责任，为稳定社会秩序做贡献。
青春逐梦，强国有我。学生观看感动中国、时代楷模、大国工匠等影视作品，了解和学习榜样人物的先进事迹，从而引导学生认识到：爱国是青春的底色！我们应坚定“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志情怀，还应树立“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任感。引导学生增强责任感，不负韶华，不负时代，珍惜时光，好好学习，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献聪明才智。
5、“历史+”课程
（1）了解济宁历史。指导学生收集资料，整理济宁的历史发展沿革特别是大运河的发展变迁，总结济宁的历史大事件，让学生对家乡的历史有深入的了解，并初步感知“运河文化”。
（2）讲述济宁名人。一是必选内容，请学生在孔子、颜子、曾子、子思、孟子等济宁儒家文化传承的重要人物中任选一位；二是自选内容，选取以上五位人物之外、自己感兴趣的济宁历史名人。通过书籍、网络等收集资料，并录制视频或音频进行展示，为宣传儒家文化贡献自己的力量。
（3）分享成语故事。阅读历史教材，找到其中蕴藏的成语，并整理成文字资料，在课堂上与同学们共同分享。
6、“地理+”课程
（1）深入挖掘地理图像，提高学生读图能力
地图是地理的重头戏，是地理的眼睛，又是地理的第二语言。有时甚至会比书本还重要。要争取第一遍时就理解记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好，通过平时的应用加深印象。
（2）明确生本理念，构建生本课堂
地理学中存在着一些比较抽象、难以理解的概念，教师就可以用一些有趣的小实验激发学生的兴趣。比如，老师在给学生讲解“昼夜长度和正午太阳高度的变化”这部分内容时，可以提前制作一些模型，在课堂上模拟太阳高度的变化，让学生更直观地看到老师讲解的内容。课堂上学生可以根据所讲的内容，自己动手制作模型，再进行模拟，既能提高学生的动手能力，又能巩固所学知识。
（3）创建地理课堂多元互动实践合作研究
合作研究的形式有两种：一是生生讨论区交流；二是师生连麦交流。
7、“生物+”课程
（1）生物科学探究课程。教师提供机会让学生亲自尝试和实践，探究生物的形态、结构和功能的联系。不仅让学生参加某方面的活动，也尽更可能让学生有机会参与完整的探究活动，并逐步学会自己设计探究实验，从而培养科学探究能力。
（2）生物知识科普课程。开展生物知识小课堂，生物知识小科普。让每一位同学寻找几个感兴趣的生物小知识，并在课堂上与大家分享，既培养了学生学习生物学的兴趣，又提高了学生的思维和表达能力。
（3）生物文化传承课程。同学们通过阅读生物课本、科学家的故事、生物的进化与发展史，感受科学家们身上所具有的锲而不舍、一丝不苟、求真务实的科学探索精神。
（4）生物知识运用课程。引导学生将课堂上学习到的生物学知识应用到生活中去，如制作生物模型，生物学的小发明、小制作，密切生物学知识与生活的联系。
（三）“致馨”课程
1、馨乐课程
针对假期突发的疫情，学校充分发挥音乐“减轻焦虑、舒缓心情”的特殊作用，从“歌曲吟唱”和“乐曲传爱”两个维度开设“音为有爱”活动课程，亲子一起用音乐感受爱的力量，用音乐传递爱的能量！
2、馨美课程
（1）我爱我家
利用居家学习的特点，开设“我爱我的家”“我爱我的学校”系列活动，指导学生从最熟悉的家庭生活和学校生活开始进行绘画表现。
（2）“抗疫”我参与
突如其来的的“新冠肺炎”疫情袭击济宁大地，人民众志成城、齐心协力抗击疫情的画面让我们感动、也带给我们力量。孩子们，让我们拿起手中的画笔来记录下这一幕幕感人的瞬间吧！
（3）翰墨飘香
通过网络等载体，搜集学习对联、楹联等特色传统文化、提高鉴赏能力。同时通过撰写书法作品和中国画，让孩子在闲余时间多一些兴趣爱好，修身养性，在中国传统书画中体验中国文化的博大精深和艺术魅力。
（四）“致强”课程
体育教师结合学生年龄特点精心设计了“体育知识、基础训练、提升训练”等方面的课程供学生自主选择学习。
三、精准服务，保驾护航
（一）业务支持。一是为保证教师能够在家办公，学校教务处对电子教材进行了比对、筛查，为教师提供了与各学科配套的电子教材。同时对教学参考分学科进行了拍照、上传，保证每位教师手中均有教材与教参，为提前备课提供了保障。二是学校对新学期将要使用的各种教学计划表格及教学设计模板进行了重新调整，并及时整理、下发给教师，为教师们完成各项教学任务提供了保障。
（二）技术指导。为确保“空中课堂”顺利实施，对多个“空中课堂”的平台进行了测试，经过考察和验证，确定使用腾讯会议平台进行网络教学。
一是教师培训。组织全体教师下载腾讯会议，并制作了腾讯会议平台的培训手册和培训视频，分两次对全体教师进行培训，使所有教师都学会基本的使用方法。同时，重点要求班主任掌握班级群的创建方法、直播教师掌握“空中课堂”的直播方法、任课教师掌握作业布置与反馈的方法，保证每位教师都能根据各自分工和职责正确使用钉钉平台。
二是家长培训。由各班主任负责指导家长下载安装、加入班级直播群和班级作业群，为“空中课堂”的顺利实施做好了基础性的准备工作。
三是试播先行。在家长的配合支持下，学校提前两天对各个班级进行直播测试。其中包括两项内容：一是腾讯会议进行空中课堂直播测试，二是在班级群进行作业上传批阅测试。并对试播中遇到的问题进行了整理汇总，统一进行了答疑解惑。通过试播，使教师和家长都熟悉了空中直播课堂的操作方法，从而为顺利、高效实施“空中课堂”提供了更好地保证。
四是聚力打造“多维度、立体式、全域化”空中课堂。形成互动式学习课堂、自主式学习课堂、混合式学习课堂、项目式学习课堂、定制式学习课堂。提供最适合学生的服务，做不一样的教育。老师采用个性定制，在线答疑、智慧引领的形式实施分层教学和个性化指导。确定包保学生，包括边缘生和偏科生，学生学情跟踪，形成问题清单，备课线上答疑。推进“促优、辅中、转差”工作向纵深发展，让学生不仅“吃得饱”，更要“吃得好”，帮助学生提供个性化定制式服务，采用预约答疑、精准答疑方式解决学生学习中的困难。落实教育就是服务的理念：用教师的专业知识，服务于学生个体生命成长，看见每一个、发现每一个，成就每一个。
四、“空中教研”，精准施教
（一）组建队伍。为了向学生提供最优质的“空中课堂”课程资源，我校采用“双向选择”的方式迅速组织业务能力棒、教学经验足、执行能力强的优秀骨干教师教师，组成“直播教师团”。
（二）精心教研。为了能够给全体学生提供精品的“空中课堂”，做到精准指导，学校科学统一安排各科“空中教研”时间，并制定了相关的考评制度，确保每天1小时的各学科集体教研活动时间落实到位。
一是如何借助互联网“空中课堂”推进学校的教学工作。各学科组长分学科制定了“空中课堂”学科素养指导实施意见，对“空中课堂”的直播内容进行了界定，使老师们明确了准备方向。二是提前进行教学设计、课件制作、资源整合、直播课堂的教具和学具准备等工作。三是在教研组内试播，进行“空中磨课”活动，力求每节课的设计科学、学习目标达成度高。
（三）融合共进。为确保“空中课程”的整体授课水平，结合学校的文化理念，引导教师心中树立学科大课程观。一是进行打破班级界限的同课程的大教研活动，如“空中课堂”磨课、年级知识点的衔接等。二是利用网络进行各学科的“空中课堂”直播授课经验交流等活动。
五、精诚合作，共促成长
为深入开展“空中课堂”教学，我校努力做好与家长的沟通工作。一是各班主任每天统计在“空中课堂”实施过程中存在的问题及合理化建议，分类整理后反馈给学校，学校统一进行问题解决和直播方案的调整。二是各班主任及任课教师每天针对学生的出勤、作业书写、作业正确率等方面进行认真的统计、批阅和交流反馈指导等工作。三是班主任及学校心理咨询教师及时了解疫情期间家长在育子、心理疏导和“微习惯”培养等方面存在的问题，及时进行方法指导并设计系列的亲子活动，缓解疫情期间的紧张情绪，激发学生的学习热情，促进亲子关系的和谐发展。
疫情期间家校共育更加突出。家校共育方面我们开启四个连心：即时联心——微信群、钉钉群等方式，即时与家长沟通学生居家情况以及相关信息报送；定期联心——云班会、云家长会、云家访、云学习共同体组长会；对口联心——设立“家长、学生心声诉求”中心，开启“首问答复”、“即时回复”绿色通道；精准联心——个性化沟通，主动询问、接受委托开展一对一心连心互助活动。原则：及时高效解决。引领家长认识到家庭教育不只是让家长辅导孩子做作业，而是家长的言传身教。
以上课程和教学活动的实施，旨在全面落实“教育就是服务”的理念，传递“有温度的在线教育”，不断提升办学质量和服务品质。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信实中东校区全体师生定能和衷共济，众志成城，借助“空中课堂”的稳步实施，助推学校教育教学质量的提升，培养全面发展的阳光好年、智慧少年、责任少年，打造“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”的品牌名校。
线上教学巡查方案 篇3
为了进一步贯彻落实党的教育方针，加强师德建设，提高全体教师的职业道德水平，逐步使每位教师牢固树立“选择了教育，就选择了奉献”的思想，落实“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”的理念，全面执行“20xx年－20xx年的新五年发展规划”，打造一支师德高尚、业务精良、适应社会发展需要的一流教师队伍，树立一批爱岗敬业、乐于奉献的先进典型，推动我校教师队伍建设工作再上新的台阶，特制定本次“校级优秀教师”评选方案。
一、组织领导
由学校党支部领导，学校工会负责组织具体实施。成立田稻中学第二届“校级优秀教师”评选工作领导小组。
组长：
副组长：
成员：
二、参评对象的基本条件
1、全面贯彻党的教育方针，模范履行教师义务，严格遵守《教师职业道德规范》，关心爱护全体学生，不体罚或变相体罚学生。无家长恶性告状事件，无乱收费现象、任教班级无重大事故发生如打架斗殴造成恶劣影响、离校出走等。发生以上事故一票否决。
2、认真学习政治理论，有读书笔记，有心得体会，有报告记录，认真参加教工大会，严格遵守学校会议制度，不看书看报、批改作业、讲小话等。
3、积极参加学校各项活动，无违法违规违纪行为、无私自调课、迟到、早退等行为。具有奉献精神。
4、教学严谨，传授知识准确，教学改革有设想，有举措，有突破，教学质量高。
5、热爱本职工作，职业道德高尚，工作量饱满，遵守劳动纪律，工作服从安排，完成任务好。
6、在本校任教三年以上（含三年）。
三、评选办法
1、基本程序：工会小组推荐――――评选领导小组进行资格审查―――个人书面述职―――教职工大会民意测评―――领导小组审查认定―――学校及网上公示―――表彰和奖励
2、具体办法
（1）工会小组推荐：各工会小组推选候选人，上报学校评选领导小组。
（2）资格审查：评选领导小组对候选人进行资格审查。
（3）书面述职：候选教师自己撰写500字左右的近三年先进事迹材料，工会审查后上传至学校网站，让全校教职工对候选人有全面地了解。
（4）民意测评：召开教职工大会，全校教职工以无记名方式进行民主投票。
（5）确认评选结果：学校评选小组综合考评，确认评选结果。
（6）公示。
（7）表彰奖励：依据学校奖励制度予以奖励。
四、时间安排
活动时间为 20xx年3月16日――20xx年5月1日
3月16日――4月5日 宣传发动。
4月6日――4月10日 各工会小组推荐
4月11日――4月13日 评选领导小组综合审查
4月24日 民意测评
4月24日――4月30日 评选小组综合考评，公布评选结果，校内公示
5月1日 前表彰奖励
具体活动时间见通知。
五、活动要求
1、高度重视，加强领导。利用这次活动的机会，结合学校实际，树立正面典型，弘扬正气，激发教职工爱校爱岗，建功立业热情。
2、严格评选条件。坚持择优推荐的原则，推荐的候选人应是本部门成绩最显着、贡献最突出的优秀教师的`典型代表。
3、本届评选实行差额评选，全校在职在岗教职员工共189人，评选出20名优秀教师。