预防校园欺凌主题班会方案 篇1
【情感、态度、价值观】
自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】
能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】
认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】
学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】
案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗?
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）
2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并归纳：
校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）
3、校园施暴者的构成主要是些什么人?
学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……
4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？
校园暴力必须被制止。
想一想：
面对校园暴力我们有哪些对策？
学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：
◆不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
◆不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：
◆暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
◆暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
◆容易遭暴力的袭击对象：低年级学生，弱小的学生。
◆暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
（二）对策二：从施暴者的角度想：
◆反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗?
◆站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
◆学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。
◆法制社会，正义必将战胜邪恶。
◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
具体措施：
（1）学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。
（2）加强学校及周边环境治理，学校200米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。
（3）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我保护的意识。
（4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收缴。
（5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。
（6）遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。
（7）加强心理疏导，开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健康、茁壮的成长。
预防校园欺凌主题班会方案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的动手能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
预防校园欺凌主题班会方案 篇3
活动背景：
“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。我们组织这次以“感恩”为主题的班会课，题目为《感谢一路有你》，希望学生能够心存感恩，学会懂得感恩父母和老师，感恩他人，回报社会。
活动目的：
让同学懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。
活动准备：
1、搜集感恩小故事。
2、学唱歌曲李宇春的《脚踏板》。
3、准备想对父母表达的话。
3、同学准备小品---我们班的那些老师
班会流程：
(开场白)
A：在这个阳光明媚下午，让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
B：此时此刻，我们心潮澎湃，让我们一起来表达我们的感恩。
A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。
B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
A：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
B：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
第一环节“感恩父母”。
A：我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
B：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
A：常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
AB：好，让我们共同进入这次班会的第一环节之感恩父母。
一、播放公益广告视频“Family”，导入第一环节“感恩父母”。
B：父母的爱像一杯浓茶，
需要我们细细品味。
A：让我们过上幸福的生活，让我们无忧无虑地成长，
是天下所有父母的愿望!
B：我们应该学会感恩，学会感激，
但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。
渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。
A：下面请欣赏由……同学给我们带来的故事“跌落在风里的爱”。
二、欣赏故事“跌落在风里的爱”，引起大家情感共鸣。
B：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
A：如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
AB：拿什么来感谢你，我的父母!
父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。
B：下面就请欣赏由女生带来的小合唱“脚踏板”，把我们的感谢送给我们
爸妈。
三、女生小合唱：李宇春“脚踏板”。
A：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我;
妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我;
B：爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我;
爸爸的眼花了，他把明亮的双眸给了我;
A：面对爸妈深沉的感情，殷切的心愿
我想我们一定有很多话要说给他们听;
B：下面请欣赏有学生代表真情表白“爸妈，我想对你们说……”
四、学生代表表白“爸妈，我想对你们说……”
A：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节：
AB：感恩老师!
第二环节“感恩老师”。
A：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。
B：老师把所有的希冀寄托在我们身上。正是这样，苦心培育我们的老师在这爱的路上艰难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。
A：是您——光荣的人民教师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我发展。
B：您不仅带着我们在知识的海洋里遨游，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩美丽，也把我们的记忆巩固得刻骨铭心。
A：下面请欣赏名人的感恩老师的小故事。
一、欣赏名人感恩老师的小故事。
名人尊师的故事1：江 泽 民百忙中看望老师
名人尊师的故事2：居里夫人
二、播放视频“邹越演讲之感恩老师”。
A：亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
B：您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
A：因为有了您，就有了一个特别的节日——教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
B：您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。
A：进入到高中已经一个学期了，相信全班同学对我们班的各科老师都有很深的了解，我们的老师们也肯定给我们大家留下了各种各样感人的瞬间。
B：下面请欣赏小品“我们班的那些老师”。
三、表演小品“我们班的那些老师”。
A：“捧着一颗心来，不带半根草去”正是我们的老师心境的真实写照。
B：您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。
A：下面请欣赏由……同学带来的散文朗诵“献给敬爱的老师”!
四、配乐散文朗诵“献给敬爱的老师”。
第三环节“感恩同学、回馈社会”。
B：感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的;被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我们要感恩的人太多太多，老师、父母、同学……地球上的万事万物都值得我感恩。下面让我们进入主题班会的第三个环节——
AB：感恩同学、回馈社会。
A：当童年走过我们的年少，
我们就不得不感恩于那份天真的岁月;
B：当家人走过我们的一生，
我们就不得不感恩于那种血肉的真情;
A：当师长走过我们的生命，
我们就不得不感恩于那份真挚的呵护;
B：当朋友走过我们的生活，
我们就不得不感恩于那种珍贵的相知。
A：下面请全班同学齐参与，一起来讨论一下我们该如何去感恩父母、老师及同学，回馈社会。
一、讨论：
男生：如何去感恩父母、老师?
女生：如何去感恩同学、社会?
二、全体同学宣誓。
《青春感恩宣言》
三、用心聆听歌曲《感恩的心》。
A：亲爱的同学们，在看着太阳又一次从地平线上升起时，
让我们感恩于这个世界的和平吧;
在看着父母相依偎于门口等你回家时，
让我们感恩于他们的坚韧与包容吧
B：如果师长这一刻还在灯下读着你的文字
就让我们感恩于他们的执着与无私吧
如果朋友这一刻心里还记着你的名字
就让我们感恩于他们的信任与爱护吧
A：最后让我们一起来用心聆听歌曲《感恩的心》。
结束语：(班主任致辞)