社区基层治理项目方案 篇1
社区开发及社区客户资源连锁开发对一个证券营业部来说是十分重要也十分必要的，而利用国家电网为我们大股东的背景优势，积极挖掘电网系统的客户及其所涵盖的客户资源对我部来说是一种战略性资源，这些资源的开发价值是多方面的。
为了能有力的加强我部在电力系统的亲情度和知名度，尽可能的将大股东的优势发挥出来，现根据公司统一安排，结合营销部已有的市场经验，特制定本次营销活动方案，本方案主要执行部门在营销部，其他部门应当提供必要的支持。
一、活动目的：
公司在国家电网入驻以后，无论从资本实力还是市场效应都有本质的变化。本次营销活动的主要目的就是向广大电力系统职工宣传我部与国家电网的关系，充分宣传“证券，我们自己的证券”，利用国家电网作为我部大股东背景的优势，加强我部与广大电力系统的联系，提高我部在电力系统中开拓业务的能力。在与电力住宅小区物管进行良好沟通的基础上，到住宅小区中进行驻点宣传，同时推出我部具有竞争力的营销优惠措施，尽最大的可能争取电力系统员工或家属来我部开户进行证券交易。
二、活动对象：
本次活动的针对性很强，主要是省电力公司的职工及其家属，由于电力公司属于收入较高的人群，他们多数都具有较好的经济收入，因此对各种投资信息会有较大兴趣，同时由于这些电力职工能够接触的人群十分广泛，更有助于将我部的品牌、营销措施等带到各种层次的人群，使本次活动效果有效的延伸。
三、活动地点和时间：
活动地点选择得当会事半功倍。经过多方面的考虑和研究，在与省电力公司物业管理的联系与沟通的基础上，我们将本次活动方案的实施地点选择在江西省电力公司最主要的四个住宅小区：省电力公司住宅小区、湖畔明珠苑小区以及永外正街住宅小区。
1、青山湖湖畔明珠苑小区：位于湖滨东路上。在小区的3栋和4栋之间有一个大葡萄架，架下有椅子可供使用。该位置位于整个小区的中心，容易受到各栋用户的关注。由于有大葡萄架的遮挡，即使在天气较热的情况下也可以展开工作。
2、省电力公司居民小区：位于湖滨东路66号。小区紧邻湖边，有三幢大楼。人口较多。从居住环境来看，人口素质较高，而且有较强的经济基础。根据现场查看，摆放驻点的位置很多，可以考虑在1栋单元门口或大门入口院子中的几棵大树下。
3、永外正街电力小区：位于永外正街246号省电力科学研究院内。在进院左边的7栋位置附件有一个通道，通道比较阴凉，而且在通道上有宣传栏和广告窗，非常适合展开宣传工作，而且由于这个通道是通向内院的必经路，因此，在此驻点可以使宣传受众面扩大。
4、市电力公司叠山路小区：位于叠山路南昌市供电局隔壁，该小区是一个较老的电力小区，居住人员很多。在小入口门卫处可以考虑设置驻点，进行横幅的悬挂和宣传单的发放。
本次活动的时间安排10个工作日，具体为：20xx年8月xx日（星期x）至20xx年8月xx日（星期x）。为了提高活动的成效性，同时充分考虑到电力系统工作时间因素与天气因素，我们将每日的主要工作时段安排为上午至，下午至。
四、活动准备：
1.人数与分工：每个驻点的人员为2-3人组成，着装要正式。其中1-2人可安排在小区入口出发放宣传单，同时引导客户至驻点位置，与客户进行更深入的接触。另1-2人则主要在驻点上为客户进行介绍。
2.道具的准备：每个驻点需要准备可折叠桌椅一套、宣传折页若干、张贴海报数张、横幅、客户信息调查表等。由于天气较为炎热，还需要准备些矿泉水。
五、活动内容安排：
a)悬挂横幅：横幅可以活跃驻点气氛，吸引客户注意，同时快速提示客户活动的内容，以利于客户快速了解本次活动的主题。因此横幅宣传非常重要。每个驻点必须悬挂宣传横幅。横幅悬挂在驻点的上方，红底白字，内容为“证券，我们自己的证券”。横幅尺寸为：x。b)设置易拉宝：易拉宝也是非常有效的宣传手段。每个驻点放置2个易拉宝宣传架，内容我们尽量设计得力求吸引“眼球”。通过易拉宝可以向客户展示证券的大股东背景，业务涵盖的范围以及本次活动提供的优惠措施等。
c)张贴海报：贴海报可以让电网小区的客户随时了解我们此次活动的安排，同时也可以通过海报使客户了解我们此次活动的提供给客户的优惠措施，这样能够有效的吸引部分有意向的客户。我们把它张贴到路边或者小区里的宣传栏或报刊栏、电梯等显眼处。海报的具体内容主要就是我们本次活动的时间和活动期间的优惠措施以及礼品赠送等。
d)散发宣传单：发放宣传单有利于客户详细了解公司的情况，增强客户对本次驻点营销的信任度，从而愿意在驻点进行更加详尽的询问，提高营销的成功率。本次驻点发放的宣传单主要有两种，其主题是第三方存管业务的介绍以及我部与工行办理第三方存管业务的流程以及工行电话银行转账的流程示意图。另外还包含有了我部电话委托、网上交易的示意图。
本次宣传单的发放安排为：在驻点固定地方由客户自由索取和有1-2人在小区交通要道派发这些宣传折页同时进行的方式。发放折页是可以以口头的形式向客户作简单介绍，对于有兴趣的客户则直接引导客户至驻点位置，与客户进行更深入的接触。
e)现场演示：现场演示是吸引客户的十分有效的手段。在驻点提供我们网上交易系统给现场的客户进行演示讲解，在演示过程中同时介绍我们本次活动的提供的优惠措施以及我们公司的交易的优势，主要包括：24小时委托下单、全国通买通卖、免费短信服务等，以更大程度上方便客户对我们有深入的了解，加强客户来我部交易的信心。
f)现场咨询：提供客户现场咨询能够最x大程度的活跃驻点的气氛，拉近与客户间的距离。在驻点的营销人员要耐心解答客户的询问，对于客户提出的建议或意见要有纸质记录。
g)填写客户意向调查表：对于有意向客户可要客户填写客户意向调查表，这样就有机会让客户留下姓名、电话等个人信息，为以后的营销行为做铺垫。而针对兴趣较浓厚的客户，我们要向其介绍我们公司的优势和一些增值服务以及本次活动的优惠措施，用专业的话术打动客户，尽最大可能争取客户确定来我部开户，实现营销成功。
本次驻点营销的相关资料
活动的主题：
“证券，我们自己的证券”
宣传要点：
1.我们的大股东是国家电网，与电网是一家人。
2.本次活动中办理深A、沪A股东代码卡完全免费；
3.办理转托管、撤销指定的费用全部由我部报销；
4.开户或者办理转托管有专人专车陪同协助办理；
5.开立资金账户就有礼品送（金龙鱼调和油）
6.我们有免费的咨询指导以及理财短信服务，即使你没有时间我们也会帮你关注股市，给您即时指导的。
在电网小区展开营销活动的开发过程中，应注意以下问题：在对方不愿意接受宣传资料或对此不感兴趣的情况下，不要硬塞。在保证发放质量的前提下，尽可能的让收到资料的人群受中范围广。
在小区中开发一般我们无法直接立即开户，所以取得客户资料就显得尤为重要。应尽可能的利用营业部的相关资源和优势，如开户、转托管有专人专车陪同协助办理，开户均赠送调和油（升，价值元）等。
驻点宣传的基本工作要做得仔细，如横幅悬挂是否平整、宣传折页的剩余量是否足够等等。驻点人员一定要和物管人员搞好关系，遵守电网小区的规章制度。
附件一：证券宣传单附件一：
证券有限责任公司前身为蔚深证券有限责任公司，1995年经中国人民银行批准设立，1996年4月15日在深圳正式开业，20xx年经中国证监会批准，公司完成了增资扩股并将公司名称由蔚深证券变更为证券。目前，证券注册资本为12亿元，国家电网公司为公司第一大股东。
为庆祝全球500强（第26位）企业国家电网公司入主证券有限公司，同时为回报各位股民对证券公司的支持与厚爱，证券于20xx年8月1日至20xx年10月30日之间特推出以下活动内容：
凡在活动期间开户或转托管至我部的客户，均可享受我部提供的多项优惠措施：
1、免费办理深A、沪A股东代码卡；
2、办理转托管、撤销指定的费用全部由我部报销；
3、转托管由专人专车陪同协助办理，
4、所有开户者均赠送调和油（升，价值元）
5、专人为您提供免费咨询指导以及理财短信服务！
社区基层治理项目方案 篇2
县发改委以《关于通知》（周发改投发【20xx】153号）文件下达我单位xx村社区服务中心基础配套设施项目市预算内建设计划，接到计划文件后，街办及村委会按照基本建设项目管理程序，编制了该项目实施方案，主要内容如下：
一、项目概况
1.项目名称：xx村社区服务中心基础配套设施项目
2.项目单位：二曲街办xx村
3.项目法人代表：
4.项目建设地点：xx村村部
5.项目建设性质：新建
6.项目建设规模及主要内容
xx村社区服务中心基础配套设施建设，建设内容包括：新建社区服务中心给排水管道78m，检查井3座，给水管道75mm及配套；场地清理、硬化、绿化1200㎡；建设大门一座。
7.项目总投资及资金使用计划
项目总投资40万元，其中：市预算内资金15万元，自筹资金25万元。
8.建设期限：20xx年5月——20xx年12月
9.效益分析：该项目的实施可改善xx村社区服务中心院内环境卫生状况，为社区服务中心配套完善给排水功能，方便群众办事，提升xx村社区服务中心整体形象。
二、项目组织管理
1.组织机构及“四制”建设：该项目严格按照基本建设管理程序，坚持项目法人责任制、招标投标制、建设监理制和合同管理制，成立八一村20xx年市预算内社区服务中心基础配套设施项目领导小组，具体组成如下：
组 长：（村委会主任）（负责项目总体协调管理）
副组长：（村委会副主任）（负责项目建设管理）
（村委会副主任）（负责项目质量监管）
成 员： 村委会委员（负责项目具体协调）
村监委会成员（负责项目具体协调）
村监委会成员（负责监督建设工作）
群众代表（负责质量监督）
2.项目管理：
该项目建设由项目法人负总责，成立的项目管理机构各司其责，共同抓好项目建设各方面管理。项目资金管理实行专款专用，专人管理，公开透明。工程完工后及时开展工程审计。
3.质量管理：
按照群众代表大会议定的招投标方案，选用有资质的施工单位开展项目建设工作，邀请群众代表参与项目监督，把好质量关。项目竣工后，由专业机构开展质量检测，出具质量鉴定报告。
4.安全管理：
严格按照国家有关安全生产管理法律法规进行施工，制定安全生产规章制度并与施工单位签订安全生产责任书，明确安全责任并落实到人。
5.后期管理：
项目建成后，村上将安排专人负责日常维护。
三、项目实施及进度安排：
项目开工建设时间为实施方案批复后2天，进度安排为10月为启动阶段，11月为施工阶段，12月为收尾阶段。
附件：
1.项目预算
2.项目平面图
社区基层治理项目方案 篇3
学习背景：
安排本次学习，是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后，针对新教师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容。对于这个学习，本应该在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应该为时不晚。
备课是每一位教师教学必备基本功，是每一个教学活动的具体安排，呈现的是教学活动的具体过程。对于新教师来说课前深入挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新教师的备课状况看，发现她们的备课格式不规范，备课不详细，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的及时与有意义。
学习目标：
1、帮助每一位年轻教师增强备课意识，掌握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。
2、通过学习，增强教师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的能力。
学习准备：
组织者：撰写活动策划案；对现有教师的备课现状有一个更深入的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章
学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析
教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足
学习过程：
1、组织者导言：
年级组长：备课是我们每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心x用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材x目标的制订（重难点的确定）x活动准备x环节的设计x最后的教学反思，这些基本内容相信大家都已经非常熟悉。可在你们现有的备课中还是发现了不足，所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机与目的，希望大家认真学习，使以后的备课质量有所提高。
2、分享优秀教案
年级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起分享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。
3、各位教师发言谈谈自己的认识
4、重点对“如何教材分析x如何确定教学目标x如何进行环节设计x如何进行课后反思”的讲解与研讨
a、如何进行教材分析：
如:小班综合活动：《香蕉香蕉变变变》教材分析：
水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟悉的,实物一出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型x与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境x材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性x综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只,湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。
又如：小班早期阅读《谁的主意好》教材分析：
（1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。根据这阶段年龄特点，选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主
要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
（2）小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到一定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平，因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了一定的认识。
b、如何确定教学目标：
如何进行目标的制定？（角度要统一x表述要具体x模式要灵活x重在要创新）目标：（情感x认知x技能等）从幼儿角度出发x从教师角度出发，两者角度要统一）
活动目标是我们设计活动内容x选择活动方式x推进活动过程x评价活动结果的基础与依据。我们要有强烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否则，教师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的发展，当然，教师在活动进行过程中根据幼儿当时的兴趣灵活地作些调整是必须的。
目前目标制订中存在的问题：
1、不够具体明确
比如一个老师将某一个语言活动目标表述为：“让幼儿说起来，敢于畅所欲言”，这一目标表述很含糊，在什么条件下说“畅所欲言”的具体标准是什么，都没有表达清楚。又如老师常常用描述幼儿内部心理状态的语言来表述活动目标，比如“发展幼儿的想象力；“发展幼儿的口头表达能力”；“加深对理解”等，但教师如何人判定幼儿提升了能力或加深了理解呢？显然这样的目标不够具体明确，缺乏可操作性和对活动过程的向导作用。比如中班语言活动“家”的教学目标中原订“发展幼儿的口语表达能力”，可以具体描述为“学习通过词语替换，用是家这一句式仿编诗歌。”
2、不够全面
教学活动目标要涵盖三个方面的发展目标：一是认知；二是情感与社会发展；三是技能与能力培养。比如对大班的科学活动“给粮食分家”设计这三个目标：1x在分离粮食的过程中了解筛孔大小
与粮食大小的关系。2x学习比较与测量的`方法。3x自制分离粮食的筛子。其中1是认知方面的目标，2和3都属于技能和能力培养方面的目标，没有涉及情感与社会性发展方面的目标。当然，就某一次具体活动而言，三个方面的目标可以有所侧重。
3、行为主体不一致
在同一个活动中，有的目标以教师行为为主体，有的目标以幼儿行为为主体。如：健康教育活动“单脚站立的小公鸡”的目标为：（1）学习在不同的物体上站立。（2）x通过有趣的游戏活动培养幼儿的耐力。（3）x能积极愉快地参加游戏活动。其中（1）和（3）是从幼儿的角度出发的，（2）是从教师的角度出发的，行为主体不一致，使得目标在指导活动评价时对象不明，缺乏针对性。共5页，当前第2页。
4、难度不适宜
有的教师在制订活动目标时，常常忽视幼儿的年龄特点和幼儿活动的特点，将目标定得太高，难以在一次活动实现。如；大班社会教育活动“地球妈妈你别哭”的目标为：
（1）让幼儿根据自己的经验以及通过查阅资料找出地球妈妈哭泣的原因。
（2）让幼儿说出让地球妈妈变得干净的方法。
（3）鼓励幼儿利用废旧物品进行想象与创造，拼搭出标记牌。
（4）培养幼儿的环保意识。
在这个活动中。要求大班幼儿找到并理解地球妈妈哭泣的各种原因，恐怕难度很大；说出各种让地球妈妈变干净的方法，也是在一次活动中难以企及的，，所以不如将目标修改为“让幼儿根据自己的经验以及通过查阅资料找到他们所知道的地球妈妈哭泣的原因；说出让地球妈妈变干净的方法，”这两个目标。
“我和影子捉迷藏”两个目标比较：
第一种教学目标：
1、通过活动使幼儿知道比较与测量影子的一般方法。2x在观察与比较中初步学会思考和探究问题，尝试大胆地提出问题。（以上目标在表述上缺乏统一性，而且目标定位比较空乏，不够具体，过分突出认知目标。）
调整后的第2种目标：
1、尝试用同一种材料首尾想接的测量方法比较影子的长短，解决在比较与测量影子过程中产生的问题。
2、在画影子与比较x测量与影子的活动中对探究活动产生兴趣，学习提出问题。（调整后的目标都从幼儿的角度出发进行表述，较为统一）。
出现这些问题的根本原因，是教师的教育理念上的偏差。有些教师把活动目标订得过大或过低，起根源是不了解幼儿的原由经验和发展水平，没有从幼儿的学习需要出发来确立目标。脱离幼儿的实际情况的活动目标不x具有可操作性和指导性。因此在制订活动目标时，我们必须了解幼儿的知识x经验与兴趣，以此为基点展开教学，梳理幼儿原本零散的经验。
如何进行重x难点的剖析？
重点——主要期望幼儿获得的经验
难点——幼儿学习的难点，教师教的难点（生理x心理x经验等方面的原因——分析形成的原因，提出解决的策略）
教师应根据幼儿的发展水平分析活动难点，尝试把难点切割成几块，用小步递进的方式进行，让幼儿愉快地x自然地学习。如在教学活动“书”中，我从书的形状x内容x画面x页码等角度选择教学内容，相对而言，页码涉及数字x排序等概念，是活动中的难点。为了让幼儿了解页码及其作用，首先应有意识地了解幼儿的相关经验，把关于页码的知识分成几块，如什么是页码，页码有什么用处，页码在书上的位置以及页码的排列方式是怎样的，然后将这些内容放在几个教学环节中，由易到难逐步进行，以适应幼儿的认知水平。
c、如何进行环节设置？
教师应切记：每一个教学环节的设置都要为教学目标服务，教学中心中时刻有目标
d、如何进行教学反思：
教学反思是教师以他人的时间过程为思考对象，对所作出的行动x决策以及由此产生的结果进行审视和分析并进行调整的研究方式。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。
可现有的教师反思也存在问题：
问题一：没有确切的反思点，反思不够深入。
如：老师对“伞可以做什么”——反思：本活动结合了语言x科学x社会等领域，幼儿在帮助小动物想办法的过程中，运用句式“伞可以做什么？”编成了儿歌。共5页，当前第3页。
这一反思比较空乏，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考，因而成效不大。
问题二：反思中没有坚固对幼儿的分析思考
小卤蛋的教学反思——在第一环节中，我问了一个问题“你们知道卤蛋是怎么做出来的吗？小朋友回答不到我的点子上，后来我只好说了，看来以后对问题的设计还要多推敲。
在反思过程中，教师习惯于自身的角度出发，记录分析自身的教育行为，很少关注幼儿的问题与建议。教师注意的焦点集中在自己身上，更多的是从自身角度出发
去思考活动情况，反思自己的教育策略和手段是否合适。
大树妈妈的教学反思——今天的活动很成功。我的教学态非常亲切自然，体态语比较到位，而且为幼儿创设了一种和谐的学习气氛，最重要的是我为幼儿提供了节奏图谱，帮助他们很好地解决了本次活动的难点。
问题三：反思呈现“个人行为”，缺少系统的交流与研讨。
虽然我们会对教学活动在课后进行交流与研讨，但这只作为教学观摩活动的一般程序，并没有把反思作为一种形式进行系统的研讨，从而发挥发它的作用。
怎样反思：
方法一：找准反思点，深入反思
教学反思贯穿于整个教学过程，而不是课后只做的事情，比如活动前可以反思目标，明确目标的指向性与可操作性；活动中进行反思。可以调控教学行为，提高教学效果；活动进行后反思，可以促使教学经验理论化，促进教师的可持续发展，要做到时时处处都可以反思。
方法二：站在幼儿的角度审视教学
在教师的反思可以看到，教师反思的焦点比较集中在自己身上，更多的是以自身的角度去思考，比如制订的目标是否合适？我运用的指导策略是否激发幼儿的学习兴趣等等，这虽然说是必要的思考问题，但如果加上关注幼儿的学习行为和学习方式能更好地帮助我们调整和改进教学行为更好地促进幼儿的发展。反思中要关注幼儿，幼儿的发展水平不一样，教师的关注焦点应对准幼儿，在活动中观察幼儿的情况，根据幼儿情况调整自己的教学行为。
方法三：加强反思的针对性和系统性，与园本教研紧密结合。