星级少年评选方案范文 篇1
为鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育，为树立典型，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，培养队员全面发展，激发队员勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队部将在本学期开展“校园之星”的评选活动。
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：
“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的'态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：
青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。
七、评选内容及标准：
1、一二年级设置安全星、守纪星、礼仪星、卫生星、读书星、进步星。
2、三至六年级设置安全星、守纪星、文明星、卫生星、读书星、进步星。
四、“星”的标准要求（由班主任自行掌握要求标准，原则上年级越高标准越高）
1、安全星：遵守交通安全规则，时刻注意上、放学路上安全。遵守学校安全制度，不追逐打闹，不做伤害自己或他人的事情。掌握一定的安全常识和自救自护知识，积极参加学校的安全活动。
2、守纪星：不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家，有事及时请假。上课认真听讲，不玩耍、不打闹，不上网吧，课间、路队及其它活动中能遵守纪律。爱护公物，保护花草树木。
3、文明星（礼仪星）：：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度
一、二年级做到：来到学校或在校外遇到老师要说“老师好！”，放学时离开老师要说“老师，再见！”尊老爱幼、团结同学，不打架、不骂人。语言文明、着装得体、仪表整洁，要有学生的样子。
4、读书星：具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上，能在班级或学校起模范带头作用。4——6年级能坚持做读书笔记，学读书笔记，有作文在校报或校级以上刊物（网站）发表。
5、卫生星：爱清洁、讲究个人及校园卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物，不乱涂墙壁，积极参加卫生扫除活动。
6、进步星：学习态度、各方面表现有较大改变或考试成绩有较大幅度的提高。
八、评选办法：
由大队部发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由学生根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一学期限申报1个星，然后践行校园之星，践行结束由班主任组织本班同学，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任上报学校少先大队部，大队部结合文明监督员与少先队队干部等的记载，由学校进行颁星奖励，校园之星每月评选一期，每期每班评出1个星，被评上的同学要交个人7寸生活照片1张，学校校园网张榜刊登。评选出的校园之星，学校将通过学校广播站、校园网、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道，并在期末总结会上进行表彰。
星级少年评选方案范文 篇2
为培养出德、智、体、美、劳全面发展“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”的优秀少年，特进行“星少年”评选活动，推选身边的优秀少年。
通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的'养成，促进社会、家庭、学校共同关心少年儿童健康成长，进一步加强少年儿童的公民道德意识，实现“自学、自理、自护、自强、自律”，在树立一批学生榜样，让“星少年”成为美德践行者和传播者。特制订我校“星少年”评选方案如下：
参与对象
教育各城市分校3—7年级在读生
评选时间
即日起至20xx年5月25日
评选标准
1、品学兼优星少年：
成绩前茅，助人为乐，品德优秀；具有强烈的主人翁精神，热心参与班级、学校工作，有高度责任感和服务意识，不计个人得失，积极为团队奉献。
2、智慧星少年：
善于思考，敢于怀疑，乐于提问，具有探索精神和主动实践能力，能独立思考并见微知著，学业优秀。
3、好学星少年：
热爱学习，勤于思考，积极进取，自驱力强，学习讲方法、讲效率，具备良好的学习习惯，并能长期保持优异成绩。
4、励志星少年：
坚定的信念和坚韧的意志，能够迎难而上勇往直前，坚强不屈，践行彻底，好学上进。
5、勤奋星少年：
学习生活自律自强，有较强的自我管理能力；有明确的目标和清晰的行动步骤，并能主动、自觉遵循诺言践行目标计划，成绩进步明显。
星级少年评选方案范文 篇3
一、活动主题
集德育五星卡，做五星少年
二、活动目的
为了夯实学校德育教育，落实核心价值观教育，促进学生核心素养的.全面发展，培养良好的行为习惯，形成活动育人的良好氛围，加强家校合育的力量，特开展此次活动
三、活动时间：
20xx年2月—6月
四、活动细则
1、五星卡：
文明礼仪卡、星星火炬卡、美丽班级卡、自我宣传卡、家校合育卡
2、发放方式：
以班级为单位，在本学期内集齐五星卡，由大队部统一制作、统一发放。学期末进行颁奖。
3、发放规则：
（1）文明礼仪卡：一日常规评比，各年级每周得分最高班级可获得一枚文明礼仪星，本学期有两次获得文明礼仪星，可获得一张文明礼仪卡。
（2）星星火炬卡：依据大队部制定主题，规范开展四次主题班队会，提交班队会方案、记录、照片、新闻、队员活动感想。依据计划表，各中队开展少先队主题活动，如雷锋日学雷锋、清明祭英烈、母亲节感恩活动……以提交活动方案、活动照片视频、活动新闻、学生活动感想一套完整资料为准。两项工作完成，获得星星火炬卡
（3）美丽班级卡：依据德育工作计划，按照主题布置班级文化，各班级在本学期内持续开展一项（或多项）课间趣味活动（跳绳、皮筋、趣味游戏等等），提交照片，可获得美丽班级卡。
（4）自我推介卡：每月按时提交少先队活动资料、班队会资料及其他当月活动资料，即可获得自我推介卡
（5）家校合育卡：开展四次家校合育活动（家长进课堂等），充分发挥家校合育育人功效，提供活动记录、照片（视频），可获得家校合育卡。
五、表彰评比：
1、学期末集齐五星卡的班级授予“五星班级”光荣称号，并评选出一批“闪闪红星班”。
2、获得五星班级称号，可申报一名“五星少年”，参与校级评比，并进行表彰。
星级少年评选方案范文 篇4
为深入贯彻落实党的十九大报告提出的“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，根据市文明办、市教育科技局的通知精神，我校决定在全校学生中开展首届“新时代好少年”评选表彰活动。现就评选工作通知如下：
1、活动时间
20xx年3月22日至20xx年4月12日
2、推荐范围
我校在校学生。
3、评选条件
各年级、各班要本着公平公正、优中选优的原则，从以下七方面进行评选推荐，突出时代特色，突出少年个性，解放思想，紧贴新时代，更新观念，抓住我校广大学生展现出的新时代新风貌、新特质、新形象来评价和选拔“新时代好少年”。
1、勤奋学习型：刻苦学习、成绩优异，德智体美劳全面发展，各科学习成绩在同龄人中遥遥领先；博览群书，涉猎面广，知识广博。
2、科技发明型：热爱科学，热衷于科技发明、创新创造，发明成果参加国际国内大赛获得奖励，拥有多项发明专利并成功应用于社会实践。
3、助人为乐型：关心帮助社会困难群体和身处危险困境的他人，长期参与社会公益及志愿服务活动并产生积极的社会影响。
4、孝老爱亲型：爱家爱亲人，主动分担家庭责任，长期悉心照顾和孝敬亲人及邻里。
5、传播文明型：继承弘扬传统美德、积极传播中华民族优秀传统文化蕴含的道德规范、价值标准、精神内涵、积极参与非物质文化遗产的保护和传统并做出优异的成绩。
6、自强自立型：勇于面对困难和挑战，自强自立、乐观自信、积极进取，并取得优异成绩。
7、专长突出型：学习之余有自己的兴趣爱好，个性化专业素质突出，积极参与国内外各种重大比赛并取得优异成绩。
4、具体实施阶段：
1、宣传发动，班内选拔（3月22日——3月27日）
各年级、各班按照实施方案要求，各班主任负责在班内以召开主题班会的形式进行发动，将方案的要求、评选的条件在班内进行学习，认真做好发动、评选、推荐等工作。每班各类人选各推荐2名，于3月28日交回各年级。交名单时将各自的事迹材料一并交回。
2、年级汇总，年级初选（3月28日——4月5日）
各年级在各班交回的各类候选人中，组织本年级班主任及科任教师进行投票选拔，最终每个类别选定2名候选人，并上报政教处。每名候选人要制作宣传海报和微信推送材料，规格为“100厘米*60厘米”。各年级负责做好本年级的“新时代中国好少年——我身边的榜样”宣传展示栏，政教处将在合适的地方和学校微信公众号进行集中展示。
3、集中展示，交流学习（4月8日——12日）
各年级组织各班对候选人的宣传海报进行参观学习，以此次活动为契机，在学校掀起学习先进典型的浪潮，形成“崇尚先进，争做先进”的良好风尚。学校政教处适时组织“我身边的榜样”事迹报告会。
4、4月15日，班主任投票确定最终人选，上报市局。
5、工作要求
1、高度重视。各年级、各班要充分认识开展“新时代好少年”评选表彰活动的重要意义，把此活动的开展与班风、学风的.建设结合起来，真正成为提升我校办学水平提升的有效载体。
2、精心组织。各年级、各班要积极挖掘身边的先进典型，大力宣传典型任务的先进事迹，鼓励、激励和引导本年级、本班的同学学习身边的榜样，形成“崇尚先进、争做先进”的良好风尚，形成正确的社会价值取向。
3、注重实效。各年级、各班要将此次活动覆盖到每一位学生。结合各班学生的特点，形式多样地开展宣传活动，营造氛围，重点关注那些做到自我教育、自我完善、自我发展的学生。
4、规范材料。填写好推荐表，另附1500字左右详细文字材料，各班主任负责对报送材料的把关；
每人交回一张近期高清生活照、1张1寸免冠照片的电子版；除报送推荐表为纸质版外，所有材料均为电子版。
星级少年评选方案范文 篇5
为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。
活动对象
全体学生
认星范围
美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星
评星标准
“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。
（一）美德之星
美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。
美德卡争集目标：
（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。
集卡标准：
1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。
2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。
3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。
4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
5、做到不随地吐痰、乱扔纸屑等垃圾现象；上下课间遵守路队纪律，做到不喧哗吵闹，不追逐嬉戏或打闹；自觉维护教室、食堂等场所的制度和秩序。
6、自觉维护社会公共道德秩序，践行文明礼仪风尚，比如乘坐公交车时，要主动为老、弱、病、残让座。
7、生活中遇到的不文明行为，敢于劝导纠错。
（2）诚实守信美德卡——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能信守诺言。
集卡标准：
1、遵守公德，诚实守信；尊重他人，言行一致，诚实无欺，具有优良的诚信品质和道德素质。
2、养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚地指出同学的错误缺点，也能够正确地对待同学的批评和意见。
3、知错就改，能主动承认自己的错误。
4、真诚待人，言必行，行必果，说到做到，从不说空话大话，讲诚信。
5、自己独立完成各学科作业，考试不作弊，实事求是。
6、在家庭或社会中，勇做“老实人”，倡导诚实守信风尚。
（3）爱校奉献美德卡——有强烈的团队意识，团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，校务、班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
集卡标准：
1、积极参与学校少先队、年段、班级的管理工作，为同学服务。做好分内之事，及时认真做好打扫卫生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、爱护学校公物和财产，地上有垃圾或杂物主动地捡起来，放到垃圾桶里。
3、积极参加志愿者活动和有关社团公益活动。
4、学习雷锋先进事迹，时时处处以雷锋为榜样学雷锋做好事。
5、积极带动同学参与志愿行动，以自己的努力推动校园公益事业的发展。
6、日常生活中，从小事做起，从身边事做起。
（4）勤俭节约美德卡——环保节约、生活节俭，不攀比、浪费，爱护公共资源，积极发扬勤俭节约的美德。
集卡标准：
1、自身具有良好的文明习惯和节约环保意识。
2、自觉参加节约教育和节能环保活动，努力争当节约小能手。
3、节俭意识强，平日不乱花钱，节约用电，节约用水，节约用纸，节约粮食，积极践行光盘行动等。
4、在校园中能主动制止浪费现象，为集体和他人做好事。
5、环保意识强，能把再利用的废旧物品收集起来，送回回收站。
6、宣传意识强，在学校，在家里，在生活中，利用多种形式宣传节约、节能理念和绿色环保的生活方式。
（5）助人为乐美德卡——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加学校的志愿服务活动。
集卡标准：
1、积极为班级为同学服务，是同学的好帮手，老师的小助手。
2、积极参加学校组织的捐助或慈善活动。
3、主动帮助学困生或后进生，帮助他们解决学习方面的困难。
4、在校园内遇到需要帮助人，主动予以帮助，如帮新生提东西，做向导等。
5、能把在学校养成的良好习惯在校外发扬光大，产生积极的社会效应。
6、事无巨细，只要是力所能及的，就要热心施以援手，以爱心暖人心。
（二）乐学之星
学习态度端正，学习目的明确，养成良好的学习习惯，具有刻苦钻研的精神，掌握一定的学习方法，有远大的学习目标追求和人生理想。
争星目标：
1、勤奋刻苦，善学努力，在班级学习中能起到引领作用。
2、学习态度端正，刻苦钻研，勇于质疑；独立完成作业，乐于分享学习经验。
3、主动学习，听从老师的教导，配合老师的教学；并为班级营造浓厚的学习氛围，带动其他同学共同进步。
4、学习不断进步，成绩优异。
5、假期回到家中，认真完成假期各科作业和德育作业以及各种社会实践活动。
（三）健体之星
热爱体育，经常参加体育锻炼，身体健康，心理健康，积极参加市级或更高级别体育竞赛，具备一定的体育知识与体育健康常识，能够带动影响其他人群参与体育健身，有持之以恒的毅力和顽强的拼搏精神。
争星目标：
1、积极参加学校组织的运动会等活动，并取得优异成绩。
2、在区、市、省等运动会中获得名次。
3、热心关注体育新闻和国内外体育赛事。
4、善于带动他人参加体育活动，激发热爱体育活动的热情，促进素质的提高。
（四）才艺之星
兴趣广泛，爱好唱歌、跳舞、器乐、书画等，才艺特长突出，积极参加校内外各项文化艺术活动，成绩显著，争取在市级以上音乐美术比赛中获奖。
争星目标：
1、能歌善舞，吹拉弹唱等具备一定的技能。
2、乐于在班队会或各项活动中展示自己的才艺（跳舞、说唱、吹奏等），积极参加各级各类比赛。
3、坚持练字，书写规范；积极参加书法绘画等比赛，并获得奖励。
4、善于带动他人参加文艺活动，激发热爱文艺活动的热情，促进素质的提高。
（五）勤劳之星
热爱劳动、主动劳动，积极承担家庭、学校、班级劳动，珍惜他人劳动成果，懂得幸福的生活是靠自己的双手去创造的。
争星目标：
1、尊重生活中的劳动者，珍惜他人的劳动成果，养成不浪费的生活习惯。
2、坚持自己完成力所能及的个人生活事务。如背书包、系鞋带、整理个人生活和学习物品等。
3、坚持完成至少一项力所能及的家务和班务。如扫除、洗碗、整理房间等。
4、坚持参加学校种植园劳动，在劳动中掌握简单的劳动技能，努力探究自己感兴趣的.问题，增长知识见识。
5、每期至少参与一项手工小制作、科技小发明或艺术小创作活动，来装饰美化自己的房间或班级教室。
6、自己坚持垃圾分类，每期至少开展一次针对家长或邻居的垃圾分类宣传。
7、每期至少参加一次校园公益劳动或校园环保志愿者活动。
（六）进步之星
无论家庭条件如何，能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，勤奋学习、积极进取；身处逆境或困难，不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
争星目标：
1、遇到困难能够保持积极乐观的心态，奋发向上，表现出坚强和毅力。学习自主努力，且成绩突出，进步明显。
2、勇于克服学业方面的困难，学习自主努力，勤奋刻苦，且成绩突出，进步明显。
3、生活勤俭节约，不乱花钱，不浪费粮食，不盲目攀比，有较强的自制力。
4、学会独立生活，不依赖老师或父母，让父母放心并劝阻他们不要经常到校来探望。
5、在家要力所能及地帮助父母做家务，克服依赖和懒惰心理，自己动手盛饭菜，自己收拾房间、整理书桌等。
6、敢于担当，遇到突发性家庭或社会变故，能够管控自我，仍能不矢其志，奋发向上。
活动步骤
“明远星星少年”活动分宣传启动、认星、创星、评星、树星五个环节，重在学生自主自愿选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。
（一）宣传启动（20xx年3月份）
1、筹备：制定方案。
2、发动：将方案发给学生、家长。
3、启动：20xx年春季学期开学典礼
4、宣传：利用宣传标语、宣传栏、学校微信公众号向全校学生发出号召，将“明远星星少年”评选的名称、标准以及认领方法进行广泛宣传，使活动深入人心，形成良好的氛围。
（二）认星启动（20xx年3月份）
1、学生根据自身实际，对照“星级标准”，自我参照，采取自愿的原则提出自己的月度认星目标，每位学生至少认选一星，鼓励多星认选。
2、认星过程必须家长学生一起商量、共同制定、最终确定，并填写“认星表”。
3、开学初，通过班会公布学生认星情况，学生表示“认星争优”的决心。
（三）创星过程（20xx年3—6月份）
1、学生践行：学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
2、每周小结：班主任在班会课上利用10——15分钟时间，引导学生如实自我评价，对照星级标准，对创星中各星的践行情况进行交流，感悟体会和努力方向，班主任给予适当点评和鼓励。
3、每月总结：班主任做好月评总结，向家长汇报。
（四）评星活动（20xx年6月份）
1、期末考后年段进行初评，两星及以下的由班级评选，三至四星“星星少年”由班级推荐年级组进行审核，参与明远“三星少年”评选，五至六星“星星少年”由年级向学校推荐进行审核，参与明远“五星少年”评选，学期结束前确定“明远五星少年”名单并进行表彰。
2、分层公示。评选结果属于年级和班级层次美德少年的在本班教室内公示，接受全班同学监督评议；属于校级的，在学校网站进行公示，公示时间为五个工作日。学生对评选结果有异议的，可以口头或书面向中队辅导员（班主任）提出，中队辅导员（班主任）必须在三天（工作日）之内把复议结果告之学生。
（五）树星活动（20xx年7月—12月）
1、校园之星是我校学生评优中的最高荣誉，要求品学兼优，德才兼备并对学校的发展有突出贡献，在学生中有引领作用，在学习生活中具有典型的事迹，感动全校老师和同学，成为全校学生学习的楷模。
2、20xx年9月开学初，通过校报、广播、开学典礼表彰大会等形式，对多星级美德少年先进事迹进行宣传，充分起到激励、示范、引领的作用。
3、对通过认定星级的美德少年，颁发奖状证书和徽章，表彰结果将作为逐级推荐参加区市和省级学生评选的重要依据。
4、总结经验，开展下一轮的“明远星星少年”评选活动。
本活动自20xx年3月16日起开始启动，主要内容是做好“认星”工作，请家长和同学认真仔细学习“认星争优”方案内容，要求家长和孩子一起商量，共同确定，在“明远星星少年”评选中，选择适合自己努力的项目。希望在认星争优活动过程中，形成自己积极向上的个性和亮点，为学生时代留下美好的记忆。
星级少年评选方案范文 篇6
一、指导思想
为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。现将有关内容通知如下。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、评选标准
1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
2、“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。
3、“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。
4、“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。能够吃苦，不怕脏累，主动承担。
5、“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。
四、参加范围
全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。
五、实施步骤
1.宣传发动（20xx年1月）：下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的.氛围。
2.组织实施（20xx年1月——2月底）：各班主任要加强宣传，在本班营造一个人人争先，积极参与，争做“美德少年”的氛围。根据《姬塬学校“美德少年”认星表》的要求，认真组织本班学生评选，在20xx年2月底前推选4名美德少年候选人交年级组长，并填写好《姬塬学校“美德少年”认星表》和《姬塬学校““美德少年””推荐表》。
3、20xx年4月上旬，各年级组长组织班主任根据班主任推荐的学生名单，按照美德少年评选标准进行评选，于4月10日前按每年级30名的名额将评选结果报团支部，团支部进行审核。
4、审核（20xx年5月中旬）：团支部根据年级组推荐的名单，认真审核，并在学校进行公示。
5、表彰（20xx年6月下旬）：学校召开表彰大会，表彰全校美德少年，号召全校学生学习美德，践行美德。
星级少年评选方案范文 篇7
为了培育和践行社会主义核心价值观，更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标，建立自信，激发内在发展动力，学校少先队实行“融润之星·五星好少年”评选活动，引导学生全面发展，快乐成长。
一、活动目标：
“五星好少年”是由“书写之星”、“阅读之星”、“文明之星”、“健体之星”、“艺术之星”这五颗星组成的。通过“五星好少年”评选活动，让每个孩子在书写、阅读、健体、才艺、文明礼仪等方面得到提升发展，使每个孩子像阳光一样明亮，朝气蓬勃；像阳光一样灿烂，乐观向上；像阳光一样多彩，兴趣广泛，特长明显；像阳光一样温暖，品德优秀，习惯良好。
二、评价原则
1、多元化原则。对学生评价的内容多元化，既注重学生的学习方面，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。
2、个体化原则。评价标准既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，关注一学期学生前后的变化，要看到学生的努力与进步。
3、过程化原则。变被动的、单一的`评价为发展式主动的、过程性的评价，注重自主需求，调动积极性。班主任要通过班级群发动宣传，鼓励学生毛遂自荐，勇于争先，通过打卡、发表演讲、展评、小组评议等多种方式开展评选活动。
4、全体性原则。每学期每个学生只要通过努力，至少能获得一星，注重引导和激励作用。
三、评选细则及安排
1、书写之星——书面整洁又美观
不管是家庭作业还是课堂作业，不管是抄写作业还是习题本都能做到书写字迹端正、书面整洁、字形美观、质量高。
2、文明之星——讲究礼仪守纪律
仪表：服饰整洁，佩戴红领巾、学生证。
礼节：尊敬老师孝敬长辈，同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。
升旗：脱帽行礼，严肃认真，唱国歌、校歌声音响亮。
就餐：排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗，不浪费饭菜。
走路：不追跑打闹，上下楼梯靠右走。
集会：排队做到静、齐、快，队伍整齐，脚步轻。
3、阅读之星——博览群书长知识
早读：能自觉地读书，遵守早读纪律，能主动带领班级同学一起读书。
课外阅读：经常自觉阅读课外书，背古诗，长期坚持成习惯。
勤练笔：能勤于动笔，乐于表达。积极参加各级各类征文活动，文章质量高。
4、健体之星——健体竞技样样行
体育锻炼：积极参加校运动队，认真锻炼，不怕苦、不怕累、不怕晒。
两操：认真做操，动作准确到位，不无故不参加。
课外活动：积极参加大课间活动，团结友爱，安全高效。
5、艺术之星——积极表现扬特长
竞赛：积极参加各级各类艺术竞赛。
班级活动：在班级活动中勇于发挥自己的特长。
课堂表现：在每一节艺术类的课堂上表现积极，态度认真。
四、评价及奖励办法
1、评选方式：双周评选书写之星、阅读之星、文明之星，单周评选健体之星、艺术之星、文明之星，每周各年级组织评选，通过自己申报，小组评议，老师评议，年级组确定单项获奖学生。中队委员会做好记录。
2、评选材料：每周五中午12：15之前由各年级组长将本年级获得荣誉的学生名字、照片、获得的奖项、优秀事迹电子稿发给邵丹主任，周一升旗仪式时进行表彰。颁发“五星少年”奖章及奖品，并在公众号进行表彰宣传。
五、评选要求
1、评选要做到高标准高要求，评选过程要做到公开、公正、公平，推荐的优秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。
2、要把评选过程作为学生宣传典型的良好机会，号召广大学生要以“五星少年”为榜样，奋发向上，积极进取，以实际行动争做阳光向上的好少年。
星级少年评选方案范文 篇8
评选时间
自20xx年2月下旬起至3月1日
表彰时间
20xx年3月12日
评选方式
全校同学参加评选，采用同学们向班主任自我推荐的方式，在家长的帮助下准备好相关材料，通过网络提交给班主任。
奖项设置
“星级少年”评选活动共设15个单项奖，分别为健康星、勤俭星、诚信星、读书星、爱心星、勤学星、创新星、礼仪星、安全星、守纪星、团结星、劳动星、环保星、艺术星、感恩星。
同学们一定在假期里养成了属于自己的好习惯，阅读了自己喜欢的书籍，帮家人做了许多家务，学到了好多做人做事的道理……虽然每位同学的收获不相同，但老师们相信你们在这个假期都获得了成长。同学们要在家长的帮助下对照上述15个奖项，选择自己寒假收获最多的1至3个方面（最多能获评三个“星”奖），积极参加评选。
评选要求
1、一二年级的同学在家长帮助下确定参评奖项，自己书写50字左右的小短文，小短文的内容主要描述自己在所选奖项上的做法，可以以简单的'小短文呈现出来，也可以以手抄报、绘画、短视频等多种方式呈现。
2、三四年级的同学在家长帮助下确定参评奖项，自己书写200字左右的小作文，小作文的内容主要描述自己在所选奖项上的具体做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈现出来，也可以以手抄报、绘画、图片、短视频、诵读等多种方式呈现。
3、五六年级的学生在家长帮助下确定参评奖项，自己书写400字左右的作文，作文内容主要描述寒假生活中就参评奖项的具体做法和自己的切身感受，可以以作文的形式呈现出来，也可以以手抄报、短视频等多种方式呈现。
星级少年评选方案范文 篇9
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，避免“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、理念：
“营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位孩子。”赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
五、评选的对象：
青年街小学全体学生。
六、评选基本条件：
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监督。
七、评选内容及标准：
1、一二年级设置安全星、守纪星、礼仪星、卫生星、读书星、进步星。
2、三至六年级设置安全星、守纪星、文明星、卫生星、读书星、进步星。
四、“星”的标准要求（由班主任自行掌握要求标准，原则上年级越高标准越高）
1、安全星：遵守交通安全规则，时刻注意上、放学路上安全。遵守学校安全制度，不追逐打闹，不做伤害自己或他人的`事情。掌握一定的安全常识和自救自护知识，积极参加学校的安全活动。
2、守纪星：不早到、不迟到、不早退、放学后及时回家，有事及时请假。上课认真听讲，不玩耍、不打闹，不上网吧，课间、路队及其它活动中能遵守纪律。爱护公物，保护花草树木。
3、文明星（礼仪星）：：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度
一、二年级做到：来到学校或在校外遇到老师要说“老师好！”，放学时离开老师要说“老师，再见！”尊老爱幼、团结同学，不打架、不骂人。语言文明、着装得体、仪表整洁，要有学生的样子。
4、读书星：具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上，能在班级或学校起模范带头作用。4——6年级能坚持做读书笔记，学读书笔记，有作文在校报或校级以上刊物（网站）发表。
5、卫生星：爱清洁、讲究个人及校园卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸、杂物，不乱涂墙壁，积极参加卫生扫除活动。
6、进步星：学习态度、各方面表现有较大改变或考试成绩有较大幅度的提高。
八、评选办法：
由大队部发出倡议，并制定校园之星的项目及评选标准，由学生根据自己的实际情况自由申报，每一位同学每一学期限申报1个星，然后践行校园之星，践行结束由班主任组织本班同学，对申报校园之星的同学进行民主审评，获得通过的由班主任上报学校少先大队部，大队部结合文明监督员与少先队队干部等的记载，由学校进行颁星奖励，校园之星每月评选一期，每期每班评出1个星，被评上的同学要交个人7寸生活照片1张，学校校园网张榜刊登。评选出的校园之星，学校将通过学校广播站、校园网、橱窗“校园明星榜”等途径进行宣传、报道，并在期末总结会上进行表彰。
星级少年评选方案范文 篇10
作为一所福建省武术传统特色学校，为充分发挥教育的育人作用，提升学生的综合素养，给他们一个更好的未来，让中华的文化精粹在孩子的心里扎根，得到更广泛、深入的传承，我校基于校本特色，设定了“以武育促学，以美育人”的教学改革项目。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，夯基础，扬特色，追寻品尚，守望成长。本着“以武促学、以武养德、以武励志、以武健身”的办学思想，坚持“以美育人”的教学实践，培养具有“五美”气质的屏北学子。
二、评选标准：
1、德美，“学艺先学礼，习武先习德”，通过武德教育引导孩子做到：爱国、守信、勇敢、纪严、礼谦、志坚。
2、神美，提升学生的精、气、神，让孩子们仪端、旨正，积极、乐观、向上，锤炼武意美，更添活力和朝气。
3、形美，增强学生的身体素质，改善孩子的身姿体型，培养大方得体的举止，提升他们审美的能力和追求。
4、智美，加强中华传统文化、智慧的渗透，让学生勤学、精技，用更扎实的.能力，更多元的视角和更宽阔的胸怀去面对人生。
5、创美，发扬“博采众长，各具所长”的武术精神，博学才艺，融会贯通，让孩子们去欣赏美，创造美，成为美。
三、评选方法：
让学生用“五美”的要求对照自己的成长，自评、互评、师评相结合，每月一评一对照，每月每个班推选出两名“五美”之星，展示在电子班牌上，在全校范围内形成争做“五美”星级好少年的氛围，让学生在形、神、德、智、创五个方面不断成长，做最好的自己，做快乐的自己。
星级少年评选方案范文 篇11
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，经研究决定，在全区中小学中开展“星级美德少年”评选活动。现将有关事宜通知如下：
一、评选时间
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
二、参评对象
全区中小学在校学生
三、奖项设置和评选标准
（一）评选奖项和标准
突出未成年人思想道德素质和行为表现，蜀山区“星级美德少年”评选设“孝敬父母”、“尊敬师长”、“友爱同学”、“热爱劳动”、“勤俭节约”五个星级奖，具体内容是：
1.孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务等。
2.尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
3.友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。
4.热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。
5.勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
（二）推荐要求
各校推报的候选人须事迹突出，在校园网上、宣传橱窗等阵地做过广泛宣传，在广大师生中产生强烈反响的'先进学生。
四、评选推荐步骤
学校推荐申报。20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，各中小学广泛开展“美德少年”的推荐评选工作，要在认真组织评选的基础上，推荐上报。各校推荐名额不超过5名。每位推荐人填报“蜀山区美德少年推荐表”一份，附相关宣传证明材料（校园网页截图、宣传图片等）、先进事迹材料一份，于元月10日前报区教体局团委1009室，同时将电子稿（标注学校名称）压缩打包发至局团委邮箱：。
确定表彰名单。由区教体局根据推荐情况，进行综合评定，确定表彰对象，进行表彰。
五、活动要求
1.要高度重视。各中小学要高度重视开展评选表彰“美德少年”活动的重要意义，把此项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的有效抓手，切实加强领导，周密安排部署，确保活动扎实有效。
2.要精心组织。各中小学要精心组织，密切配合，严格标准，综合平衡，逐级把关，确保质量；要利用各种形式，广泛发动中小学生踊跃参与，努力扩大参与面，在校级表彰的基础上，择优推荐到区级。使评选表彰过程变为学习宣传“美德少年”先进事迹和优秀品德的过程，使做“美德少年”成为广大未成年人的自觉行动。
3.要广泛宣传。要把宣传工作贯穿评选表彰活动始终。各校要开辟专题专栏，集中宣传报道“美德少年”的感人事迹和优秀品质，宣传评选表彰活动的反响和效果，使美德少年的先进事迹广为人知，在广大未成年人中形成学习先进、追求先进、争当先进的浓厚氛围。
星级少年评选方案范文 篇12
一、参评员基本条件。
1.为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史、建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。
2.为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。
3.为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。
4.为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。
二、评选具体措施。
1.宣传发动：学校制定评选方案，在公告栏、班内张贴公示，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
2.评选阶段：每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每月公布班级美德少年名单。每学期每个年级推选一名学生作为校级美德少年。
（1）为使评选工作做到全面、公正，各班应采取多种评价方式相结合的办法进行。
（2）学生在家表现以自评和家评为主；在校表现由自评、互评和师评三部分组成；社会表现综合评定，如有表扬，适当加分，如有社会上的.不良反映，则一票否决；
（3）做到一项得一颗★，做不到不得。（附评分表）
3.表彰阶段：对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
星级少年评选方案范文 篇13
一、指导思想：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的城市品格融入学生的血液之中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
二、评选对象：
一至五年级学生
三、评选条件：
热心服务、爱心传播好少年:乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。
刻苦学习、奋斗拼搏好少年:热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。
团结友爱、互帮互助好少年:能长期坚持为贫困同学、后进同学、残疾同学、受灾受害同学排忧解难、能长期坚持公共服务、志愿服务、为弱势群体和老、弱、病、残人服务。
大公无私、乐于奉献好少年：能关爱孤寡老人、尊重残疾人士、参与社区清洁、热心公益宣传，为班级、为社会无私奉献。
四、评选步骤、方法：
第一阶段：各班由队员推荐，撰写美德少年事迹报告，由辅导员审核，确定10名队员参加学校十佳“美德少年”评选。
第二阶段：规范填写的`候选人推荐表。（要求：表内填写100字推荐辞，附500字左右事迹材料），报校大队部，电子稿发至年级组长处。
第三阶段：公布各候选人事迹材料，全体少先队员投票评选出本校“十佳美德少年”，并予以表彰。
五、活动要求：
1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给大队部，并在班级“植根特色专栏”开设专题，及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。
星级少年评选方案范文 篇14
为充分调动全体教工工作的积极性、主动性，增强工作责任感，以榜样的力量带动全体教工积极向上，强化服务规范，增强服务技能，提升服务质量，特制定此方案。
一、服务明星评委会
组长：
组员：
二、评选对象：全体教师、职工
三、评选办法
1、大班组、中班组、小班组、后勤组各评出服务明星各2名。
2、由各年级组、后勤组组织推选，推出本组部候选人2-3名，填好候选人推荐表，上报学校评委会。
3、由评委会讨论决定正式候选人。
四、评选标准
1、团结协作好。同事之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。
2、关心集体好。热爱校园，关心集体，节约集体各项资源，爱护公物。积极参加教师义工等各项公益劳动，树立良好社会形象。
3、遵守纪律好。遵守学校各项规章纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务，不捕风捉影，搬弄是非。
4、文明形象好。积极参加各种学习活动，学识渊博， 心灵美好， 语言文明，举止大方;衣着整齐、庄重、自然、质朴;孝老爱幼，家庭恩爱、邻里和睦。
5、钻研业务好。能认真做好本职工作，积极参加学校组织的各项活动。能认真学习，改进方法，不断提高服务质量。
6、热爱幼儿好。能教书育人、为人师表，对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，做到有口碑无投诉。
7、沟通协调好。耐心倾听幼儿和家长的意见，侍机疏导，入情入理;做思想工作注意方式方法;营造平等气氛，语气温和，音量适度，举止端正，态度真诚，深受好评。
8、在考勤考绩中，成绩良好，出勤率高，全年累计病事假不超过5天，家长评议不满意率不超过10%。
星级少年评选方案范文 篇15
为推进“当堂训练的研究与实施”课题研究活动的开展，深入探索我校“学测评”三元教学模式课堂教学改革的`理论与实践，现决定组织论文评比活动。
一、论文内容范围。
小学各学科关于当堂训练的理论研究和实践经验，学测评三元教学模式在课堂教学中应用等各类经验和体会论文。具体见“选题指南”。
二、参评对象：课题组成员：吴永生、王洪发、李娜、王洪顺、王明芬、王晓欧、黄海波、王春丽、杨旭、闫立生、王欣、陈丽萍、岳嵩、董茹靖、栗巍。
三、截止时间：20xx年5月25日
四、评审办法：
1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qiane@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。
2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。
五、奖励设置：
1、原则上对所有原创论文均评出等级奖励，设特等、一等两个等级。
2、获奖者颁发奖励证书、物质奖励，同时获得考核加分。并作为今后评选各级教科研类荣誉的依据。
六、评委：
刘万杰、王洪发、吴永生、闫立生
“当堂训练的研究与实施”课题组
（附件1）
评审标准
1、科学性（20分）
论点正确，论据充分，表述准确，符合实际。立论精辟，结构严谨，层次分明，逻辑性强，用词准确，表达清楚。
2、应用性（20分）
能解决教育教学中的实际问题。
3、学术性（20分）
对教育教学中的实际问题有较强的分析、概括、总结能力
4、创新性（20分）
能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段
5、条理性（20分）
文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强
（附件2）
论文格式
一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各 2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。
二、文章结构。论文应依次包含论文题目、作者姓名、作者单位、摘要、关键词、正文、参考文献等。
三、论文格式
1.正文以前部分
论文题目：三号黑体，居中排，文头顶空一行。
作者姓名：小三号楷体，居中排，两字姓名中间空一全角格。
摘要：“摘要”二字小五号黑体；内容小五号宋体。
关键词：需列出3～5个。“关键词”三字小五号黑体，其他小五号宋体，中文关键词之间用分号。
2.正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
3、学科课堂模式的具体操作或应用体会。
4、教学案、预习案设计模板的研究。
5、当堂检测的设计和应用。
6、当堂检测实施的效果评价。
7、预习对课堂教学的促进评价。
8、堂堂清、日日清的做法和体会。
9、学生辅导、学困生帮扶提高的做法和经验。
10、学测评三元教学模式与“有效教学”。
11、学测评三元教学模式与洋思中学“先学后教，当堂训练”
12、信息技术（多媒体）在教学模式中的应用。
13、学测评三元教学模式的发展和改进。
星级少年评选方案范文 篇16
“十星级文明户”创建活动是落实农村文明建设，建设社会主义新农村的有效载体，同时也是在农村开展思想政治工作，组织群众进行自我教育的一种有效形式。为我村积极响应各级党委政府的号召，保证常沟村“十星级文明户”创建工作的深入持久开展，加快农村精神文明建设步伐，促进新村经济社会高效、持续、迅速、健康发展，特制定本方案。
一、指导思想
以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导，以创建“十星级文明户”为载体，通过开展争创“十星级文明户”活动，在广大村民中积极倡导文明、科学、健康的生活方式，激发群众创业致富的热情，促进农村文明程度和农民素质的不断提高，增强群众自我教育、自我约束和自我管理的能力，促进常沟村经济社会和谐有序发展。深入开展“十星级文明户”创建活动，旨在把广大农民吸引和凝聚到农村的文明建设中来。通过“十星级文明户”的创建活动，进一步提高农民素质，加强个人修养，发展集体经济，改善农民生产和生活环境，遵照“美化、绿化、亮化”的要求，逐步实现“农业科技化，工业高端化，商业精品化，旅游品牌化，行业标准化，生活幸福化”奋斗目标。让每一位农民真正享受城市人的环境，高雅的生活。最终达到加快新农村建设步伐的目的。
二、创建标准
1.五爱星——爱党、爱国、爱集体、爱人民、爱社会主义，自觉维护党的领导。认真学习贯彻党的方针、政策，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，在思想和行动上与党委、政府保持高度一致。积极投身各项改革，关心集体。正确行使权利，认真履行义务。
2.致富星——自觉学习科学技术，积极参加科技培训。家庭中至少有一人掌握1-2门农业实用科学技术。依靠党的富民政策，科学生产，勤劳致富，有致富项目，依靠科技奔小康。年人均纯收入达到全镇中上等水平。
3.文教星——学文重教，开拓视野。重视智力投入、普及九年制义务教育，老无文盲，少无辍学。积极学习社会主义市场经济知识，参与农副产品市场竞争。积极参加各项文体活动，成为乡村文化建设的表率。
4.计生星——认真贯彻《婚姻法》，依法登记结婚，自觉遵守、落实计划生育政策，积极实行晚婚晚育、优生优育。自觉落实节育措施，无计划外生育。家庭及直系亲属无早婚早育、未婚先育以及擅自抱养、遗弃婴儿等违反人口计划生育政策的行为。
5.法纪星——积极学习法律法规。学法用法，遵章守纪。家庭成员积极参加普法教育，自觉遵守国家法律法规。坚持依法办事，依法保护自己的合法权益。勇于同各种违法犯罪
行为作斗争。不参与邪教和封建迷信、宗族帮派活动，不赌博、不打架斗殴、不制造销售假冒伪劣商品。
6.团结星——家庭民主和睦，夫妻相互尊重，相亲相爱，齐心协力，和衷共济。敬老爱幼，做到老有所养，幼有所教，亲戚、邻里友好相处，团结互助。
7.新风星——重视家庭美德建设，文明理家。提倡社会主义新风尚，倡导文明、健康、向上的生活方式。婚事新办，丧事简办，不搞封建迷信活动。家庭成员带头崇尚科学，文明礼貌，积极参加社会活动。遵守党的民族宗教政策，不参加非法宗教活动，带头移风易俗，破除陈规陋习。
8.勤俭星——艰苦奋斗，勤俭持家。树立艰苦奋斗、勤俭办事的思想，勤奋劳动，诚实经营，精打细算，增加收入。家庭成员中无好吃懒做、游手好闲、不务正业的人。
9.卫生星——家庭成员爱清洁、讲卫生、穿戴干净、仪表整洁、精神面貌好；庭院布局合理、美观，房前屋后、庭院内外，环境干净整洁，不乱堆杂物，不乱倒、乱放垃圾；积极参加农村合作医疗，完成改厕改水任务。
10.诚信星——助人为乐，诚实守信。积极倡导社会公德，有奉献精神，热心公益事业。诚信守法经营，照章纳税，无欺诈、违约、和毁约行为。自觉爱护公有设施，保护集体财产不受损失，积极同不遵守社会公德、损害集体利益，破坏公共财物的行为作斗争。
三、工作步骤
1.宣传发动。组织全体村民召开“十星级文明户”创建活动专题会议，强调“十星级文明户”创建活动的重要性，学习评选标准，讨论酝酿；向村民发放“文明村”创建活动宣传资料，说明工作步骤，评选方法以及奖惩办法，使群众主动参与活动。
2.农户报星。各户针对自身情况，对照评选标准，陈述应得几颗星，得星的原因，不能评星的原因以及今后的改进措施。
3.小组评星。召开村民小组会议，采取一户一评的形式，对村民自我申报的得星情况进行公开、公平、公正的.评议，面对面地评判各户的得星情况，然后上报村民代表评审小组审核。
4.代表定星。组织村民代表组成评审小组，根据各村民小组会议的推荐情况，逐户逐星进行认真审查，最终确定出各户实际应得星量。
5.公布授牌。村两委在村委会和各村民小组集中区，将各户得星情况张榜公布，并印发简报，通知到各户。公示期满后，村委会召开大会，对各户公开慎重授牌。
6.表彰奖励。对于荣获十星的农户给予一定的物质奖励，并在群众会上交流心得体会，让大家学先进、赶先进；八星至九星的农户不奖不惩，并自行制定整改方案，逾期不
整改或是整改达不到要求的需在大会上说明情况；七星以下的农户村委会组织专班帮扶，帮助制定整改方案，各户按村委会制定的整改方案按期整改，并定期组织专人进行帮扶，对于年底仍然整改不到位的，将在村自己制定的用人、惠民政策等方面予以约束。
四、主要措施，为切实抓好这项工作，必须做到四个强化：
1.强化宣传引导。深入宣传发动群众是开展“十星级文明户”评选活动的思想保证。一要大讲活动意义。要通过召开会议、专版、广播等形式大力宣传“十星级文明户”创建活动的意义。二要大讲评选程序。这次活动的评选不是闭门造车，是经过自荐、互评、讨论而确定的，活动是真正激发村民奋发上进的。三要大讲结果运用。“十星级文明户”每年的最终评选的结果是要起作用的，不是一阵风。荣获奖牌的农户在村级其他竞争活动中具备优先参与权和评优表模资格。四要大讲荣辱观念。要大力宣传评选出的“十星级文明户”的典型事迹，做到学有榜样，赶有目标。
2.强化互评激励。在评选过程中，要切实把握好四关：一是自述关。强调各户要在公众前，说自己存在的不足以及原因，供大家共同分析提意见。说自己的闪光点，供大家共同学习、共同进步。二是互评关。活动期间，各农户之间要充分交流经验，取长补短，在评述别人的同时，检查自己。
三是质疑关。意见不一致时，对所存在的疑问再度讨论，少数服从多数，从实质上解决问题。特殊情况下，可以到疑问户现场判断。四是确定关。确定最终结果时，采取无记名投票方式，保证结果的先进性、代表性。
3.强化结果运用。一是公布要广泛。多种形式多个场合公布，有效促进人人争十星，全村都进步。二是授牌要慎重。授牌仪式在群众大会上进行，表彰典型，激励后进。三是挂牌要严肃。挂牌一律挂在大门上方正中央，挂牌时户主必须举牌合影。对于未按要求的，视情节轻重，可考虑降星。四是奖惩要兑现。获奖人员的奖金随奖牌一起发放。
4.强化组织领导。评选“十星级文明户”是一项要求严格、组织工作具体的群众性创建活动。一是村两委成立“十星级文明户”创建活动领导小组。
总之，十星级文明农户评选活动，要紧紧依靠上级组织的关心，深入宣传活动意义，充分调动群众的积极性，在群众广泛参与下进行。各位干部要切实负责，扎实开展活动，促进大家积极向上，加快全村文明建设步伐，推动经济社会全面发展。
星级少年评选方案范文 篇17
为了调动广大老教师工作的积极性，激励中青年教师向老教师中的先进代表学习，我镇每年在老教师中评选“爱岗敬业之星”。具体如下：
1、评选对象：
全镇在职在岗的`老教师，男教师在55周岁以上，女教师在50周岁以上。
2、名额分配：
全镇每年评选10名“爱岗敬业之星”。其中中学3名，小学7名。
3、评选办法：
根据当年全镇举行的质量检测进行积分，名次奖1—5名分别积50—10分，及格率、优秀率每达省颁标准一项积10分。
4、当年在师德考核中不合格者一票否决。
星级少年评选方案范文 篇18
一、活动目的：
“悦”读之星评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。“悦”读之星的评选，主要考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。
二、活动对象：5年级2班学生。
三、评选指标：“悦”读之星评选由5个指标组成：
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感的习惯等。
4、阅读成效良好、优秀（占总分20%）。
5、有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置：
每月评选班级”悦”读之星5名。
五、评选办法、细则：
1、每天阅读20分钟，周末每天阅读40分钟，由家长签名，每次完成得2分。
2、向学校图书馆、班级图书角借阅书本，每次得1分。
3、读完文章写下较有水平读书心得体会，5—8分每篇。
4、班级美文共赏、笔尖艺术内容读一遍，组长签名，一次得2分。
5、背诵一首古诗，课内1分，课外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。
7、阅读一篇文章有家长、组长签名一次得2分。
8、能够在摘录本上摘录相关内容，一次得1—4分。
9、参加各级比赛获奖、发表：班级5分、校级10分、镇级20分，晋江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大礼包，后五名则接受班级惩罚。
通过活动的开展，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香班级。经典与你相伴！努力就有收获！同学们，加油加油！加加油！
星级少年评选方案范文 篇19
为深入贯彻落实新习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力培育社会主义核心价值观，积极践行党的群众路线，扎实推进“乡村文明行动”，切实改善村居环境、提升村民素质，引导农户参与农村精神文明建设，培养村民健康向上、积极进取意识，增强村民荣誉感，经乡党委领导同意，决定在全村范围内继续开展以“遵纪守法星、整洁优美星、计划生育星、科技致富星、文明和谐星”为主要内容的“五星文明户”创建评选活动，并制订如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和重要讲话精神为指导，努力践行社会主义核心价值观，把“五星文明户”评选活动作为提升农民综合素质和促进乡风文明建设的重要途径，以实现乡风文明为目标，以改善村居环境和提高公民思想道德水平为重点，坚持为了群众、发动群众、依靠群众的原则，吸引广大群众积极参与，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，为建设社会主义新农村、加快我县科学发展跨越发展提供思想保证和精神动力。
二、评选标准
（一）遵纪守法星。
自觉学法守法，依法办事，遵守社会道德规范，用村规民约规范自己的行为；发生纠纷能够通过合法途径加以解决，无刑事治安案件和重大民事纠纷；无赌博、偷盗、诈骗等违法行为；无乱占耕地，无违章建筑，无火灾事故发生。
（二）整洁优美星。
个人言行文明，举止端庄，讲究卫生，仪表整洁，精神面貌好；家庭内外环境整洁，物品摆放整齐，因地制宜做好绿化、美化、净化工作，不乱倒垃圾，禽畜圈养，厨房整洁干净，厕所达到卫生厕所要求，人畜粪便定期处理；参加农村合作医疗；积极发展无公害农、畜产品生产。
（三）计划生育星。
自觉执行计划生育国策，自觉遵守婚姻、家庭、生育的`有关规定，做到晚婚晚育、优生优育。做到无计划外生育，无大月份引产。家庭中无近亲结婚，杜绝痴、呆、傻人结婚、生育。重视对子女道德品质的培养，未成年人讲文明、懂礼貌，有良好的道德品质。
（四）科技致富星。
家庭成员积极学习科学文化知识，积极参加乡、村举办的各种科技培训班，家庭中有1名科技明白人，掌握1-2门实用科技知识，科学种田。从事各种生产经营活动时，自觉杜绝假冒伪劣农、畜产品进入市场流通领域，勤劳致富，节俭持家，生活水平逐年提高，家庭人均收入不低于当地平均水平。同时帮助周围低收入农户，使其能够增加经济收入，做科技致富的带头人。积极发展二、三产业，调整产业结构，做到既增产又增收，同时不断拓宽增收渠道。
（五）文明和谐星。
爱国敬业，诚实守信，尊老爱幼，家庭和睦，邻里融洽，助人为乐，扶贫济困，见义勇为，注重子女教育培养，不搞封建迷信，不铺张浪费，积极参加当地的公益活动，力所能及地为公益事业建设作贡献；严格执行殡葬管理的有关规定及婚丧喜庆的乡规民约，实行简办省办，反对相互攀比、铺张浪费；积极参加健康有益的文体活动和科普活动，努力提高家庭文化素质。
三、评选程序
“五星文明户”分为乡级、村级。乡级“五星文明户”，由村委每年评选一次，由乡党委、政府授予称号；村级“五星文明户”，由村委每年评选表彰一次。
四、评比办法
（一）宣传发动。各组层层召开动员会议，宣传创建评选活动的目的与意义，明确创建活动的标准与程序，做到家喻户晓，户户参与。
（二）乡级“五星文明户”，每年评选一次,由各户家庭对照“五星文明户基本标准”自评星级，并填报自愿申请表交所在村民小组，村民小组召开村民代表民主评议会，对照“五星文明户基本标准”再次进行自评互评，确立各户的星级。村支部委员会、村民委员会召开联席会议，邀请德高望重村民代表，对村民小组的评议结果进行审核，并在公布栏上公示一周后报乡党委、政府，由乡党委、政府审核命名。
五、命名表彰
各组要紧密结合当地实际，紧贴群众生产生活需求，增强活动的针对性、有效性、可操作性。要坚持标准、严格程序，把评选工作纳入群众的监督之下，做到公平、公正、公开。“五星文明户”一经命名应及时挂牌。
六、组织领导
各组要通过开展好公婆、好媳妇、好妯娌等活动，利用村民文明学校、村级农家书屋等设施，大力普及社会公德、科技、法律、文化、人口、家庭伦理等知识，推进“五星文明户”评选活动入户到人。
星级少年评选方案范文 篇20
一、活动目的：
“感动校园十佳新人新事”评选活动旨在为全体师生搭建一个能表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台，展示风采，树立榜样，并通过典型宣传教育，发挥典型人物的模范带头作用，营造积极向上的校园文化氛围。本次活动将在总结梳理和借鉴首届活动经验的基础上展开。
二、活动主题：
展示师生形象，传颂感动人物，推动和谐校园
三、参评对象：
灯塔中心小学全体师生
四、活动时间：
20xx年1月1日——1月31日
五、评选标准
（凡符合以下条件之一者，即可参与评选）：
1、热爱学校，有高度的责任感和强烈的主人翁意识，用自己的力量推动校园和谐发展；
2、积极参加各级各类比赛并取得优异成绩，为学校争得荣誉；
3、在工作或学习中，乐于帮助、指导别人，能发挥模范带头作用；
4、无私奉献，热心为广大师生服务，在师生当中具有很高的威信和感召力；
5、积极参加各种社会公益活动，明礼诚信、拾金不昧、正义感强，敢与不良现象作斗争；
6、自强自立，以巨大的勇气接受挫折与挑战，用执着和坚持在逆境中成长成才。
六、活动流程：
（一）海选
学生：由各班根据具体情况推荐符合条件的一个学生、一个小队或是一个集体；
教师：以办公室为单位，推荐符合条件的一位候选人或一个团体。
请以上候选人将材料以图文结合的形式上传至x老师的个人工作平台中（1月17日）。
（二）初审：由评审组根据具体情况对候选人员进行审核。
评审组成员：
星级少年评选方案范文 篇21
一、指导思想：
为加强学校师资队伍建设，激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高，我中心小学将围绕教育局精神，按照严要求、高标准的评选原则，公开、公正地评选确定起一支质量优良、结构合理、充满活力，适应我校教育事业发展所需要的骨干教师队伍。
二、评审小组
组长：何金兴
组员：许清其（语文组）、林华民（语文组）、何坤平（语文组）、彭国亮（数学组）、何美结（数学组）、林野森（数学组）
三、评选条件：
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放。拥护党的路线、方针和政策；热爱小学教育事业；关心集体；具有良好的职业、社会道德，教书育人，为人师表；自觉遵守校园文明秩序。
2、具有扎实的教育理论基础和系统的专业知识，能解决本专业教学上的一些疑难问题，能在一定范围内指导本学科的教学，且治学严谨，教学效果好。
3、能坚守在教学及教学改革的第一线，身先士卒，勇于实践。在校级以上（含校级）做过引路课、示范课或观摩课。
4、积极投入教学改革，有先进的教学理念，有较强的'教育教学业务水平，课堂教学效果较明显，在学校中起积极作用，且有较大的发展空间。
5、备课认真，作业批改和学生辅导及时到位，教学质量好。
6、主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文。
7、男教师50周岁以下，女教师45周岁以下均可报名参评骨干教师。
四、评选办法：
1、个人申报
教师本人参照条件，向中心小学评审小组自我申报并填写好《前何中心小学XX年校骨干教师推荐表》。
2、组织推荐
基层小学可以成立评选小组，按照师德师风、教育能力等方面程序，进行考核、评选，确定骨干教师对象报送中心小学。
3、破格条件
已成为市级以上骨干教师或在市级赛课取得较好成绩的老师；XX年6月被确认为校级骨干对象的老师。
4、评选程序
1、五个一”内容考核。为确保骨干教师含金量，中心小学坚持“公开、公平、公正”的评选原则，主要从“六个一”内容考核，评选确认13位校级骨干教师。“六个一”即一个博客、一篇论文、一篇教案、一篇说课稿、一节课、一次作业检查。考核分值一个博客5分，一篇论文5分、一篇教案5分、一篇说课稿5分、一次作业检查10分、一节课70分。
2、组织评审组对参评骨干教师“一个博客”、“一篇论文”、“一篇教案”、“一篇说课稿”等内容考核，打分。
3、组织评审组对参评骨干教师“一节课”进行听课，了解课堂教学能力，并对参评骨干教师业务检查，特别是检查作业布置与批改情况。
4、征求意见。根据以上内容考核分值，以高至低的次序，确定骨干教师，并听取教师意见，评审组确定拟评骨干教师名单，予以公示三天，听取意见。
5、公示无异议，由校务会审核决定后，推荐参评骨干教师。
附前何中心小学XX年校骨干教师考核分值表：
前何中心小学XX年校骨干教师考核分值表
姓 名
性 别
出生年月
学 历
专业技术职称
现任职务
任教学科
任教年级
工作单位
单位电话
手 机
一个博客5分
一篇论文5分
一篇教案5分
一篇说课稿5分
一次作业检查10分
一节课70分
其它加分（帮教、课题研究）10分
学校审核意见：
学校盖章：
领导小组审定意见