学校美德少年评选方案范文 篇1
为深化社会主义核心价值观宣传教育，加强未成年人思想道德建设，推动广大青少年立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。根据拱墅区第十届“美德少年”（新时代好少年）选树活动的通知要求，结合学校工作实际，拟组织开展校级20xx学年“美德少年”评选活动，并推选参加拱墅区“美德少年”选树活动人选，引导学生从自己做起、从身边小事做起，营造争当美德少年的浓厚氛围。
一、活动主题
拥抱新时代争做美德少年
二、活动时间
自主报名：3月10日至3月14日
班级推选：3月14日至3月16日
校级评选：3月16日至3月18日
区级推选：3月23日
三、评选范围
四至六年级学生
四、评选标准
美德少年(新时代好少年)根据事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益五种类别进行推选。
1、总体标准
以“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”为要求，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬学雷锋志愿服务精神，遵守《杭州市文明行为促进条例》，品学兼优、全面发展，在老师和同学中有一定的影响力和公认度，在学校和社会中能够发挥模范带头作用。
2、具体标准
（1）尊师孝亲美德少年(新时代好少年)：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
（2）自强自立美德少年(新时代好少年)：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。
（3）诚信守礼美德少年(新时代好少年)：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。
（4）勤学创新美德少年(新时代好少年)：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
（5）热心公益美德少年(新时代好少年)：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人，志愿服务，言行文明。
五、评选数量
学生自主报名后，各班最多推选三种类别，每种类别最多推选1人，即班级总推荐人数不超过3人。全校共评出“美德少年”20名（5大类别，并从中择优推荐3名参加拱墅区第十届“美德少年”（新时代好少年）选树活动。
六、评选过程
本次评选活动在学校党总支领导下进行，由学校学生发展中心负责实施。
（1）自主申报阶段（3月10日至3月14日）
由学生发展中心公布评选方案，让每一个学生、老师及家长了解并支持本项活动，符合条件的学生自主填写申报表发送至本班班主任。
申报材料含《杭州市文澜实验学校20xx学年“美德少年”候选人推荐表》、1张肖像电子照（需原图，红底，着校服，大小5MB以内）、荣誉证书原件扫描件（PDF格式，一张证书一页，所有证书放在一个PDF文件中），文件名按“类别+姓名+班级”打包，主要事迹需包括自我介绍和突出详细事迹。
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（2）班级推选阶段（3月14日至3月16日）
各班班主任收集本班美德少年自主申报表，结合申报表和事迹讲述的`情况，公平公正地从中推荐3名候选人参加校级评选。申报表的填写要求事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。
（3）校级评选（3月16日至3月18日）
根据类别和条件，申报材料，择优推选出校级“美德少年”20名。
（4）区级推选（3月23日）
推选3名候选人参加区级“美德少年”选树活动。
七、颁奖表彰
对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。
学校美德少年评选方案范文 篇2
一、指导思想
坚持以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，全面推进素质教育和未成年人思想道德建设，面向全体学生，以素质教育人才观为导向，努力发现和培养一批品学兼优、特长突出、能力优秀的少年，展示我校学生良好的精神风貌，特制定此方案。
二、评选对象：
梅花小学二至六年级在籍学生。
三、评选原则
充分发扬民主，履行民主程序。“十佳”少年的候选人必须经过所在中队广大队员充分酝酿，事迹材料真实可信，经过民主评议和班内演讲竞选产生，中队辅导员或班主任签名确认后上报学校。没有经过班级竞选和中队辅导员或班主任签名的同学，学校不予认可。
四、评选条件
在下列某个或多个方面有突出表现，并具有示范带动作用的优秀学生，可推荐参加学校“十佳美德少年”的评选。
勤奋好学：
学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。学习上，思想上积极上进，能把优秀队员或先进人物作为学习的榜样。
特长发展：
兴趣广泛，特色鲜明，积极参加校内外艺术活动，并为学校做出一定的贡献；热爱音乐、舞蹈、美术等，并具有一定的特长；能积极参加学校艺术社团活动，成绩突出。
勤劳俭朴：
爱惜劳动成果，生活节俭，不追求奢侈，吃苦耐劳；主动承担中队劳动任务，并为中队卫生做出贡献；乐于参加公益性劳动服务。
自制自律：
能够模范遵守学校规章制度，带头遵纪守法，并能帮劝、带动他人与自己同守同行；无违规违纪现象；身处逆境仍乐观面对，顽强拼搏，心理素质佳。
身心健康：
强健体魄，身心健康，积极参加体育锻炼，身体健壮，健康向上，具有一定体育道德风尚；敢于拼搏，参加校内外体育竞赛成绩突出，为校、中队争光。
助人为乐：
助人为乐成为经常性、自觉性行动；积极参加各种为学校、为集体服务的事情。
管理能手：
是老师的得力助手，自主性管理水平高，在学生中具有较强的感召力。
尊师爱校：
对教师彬彬有礼，主动问好虚心求教；关心集体，主人翁意识强；爱护公物，保护环境，自觉维护集体名誉。
孝敬父母：
理解父母的爱，懂得关心父母，能长期坚持孝敬父母、主动分担家务，自理、自立能力较强。
为人诚信：
讲信用，讲信誉；言行举止文明有礼，在人际交往中，礼貌待人，重信守诺，不弄虚作假，办事公道，待人实在，主持正义，团结守信。在同学中享有较高威信。
五、评选办法：
1、本次评选、表彰活动由少先大队和德育处负责实施。
2、各中队限报1名候选人，附400字以内的事迹材料，填写推荐表（推荐表21日发至各中队）。
3、由党支部、校领导班成员、教师代表、学生家长代表等组成评委，对材料和学生本人分别进行审议和面试，最终确定“十佳”人选。
六、评选程序
（一）宣传、推荐阶段（11月19日-11月30日）
1、各中队广泛宣传我校开展评选“十佳少年”活动的意义，认真学习评选条件及办法，让学生积极踊跃参与此次评选活动。
2、各中队用民主选举的办法产生候选人。在班队会进行中队选拔。
3、每个中队推荐一名好少年参加学校评选。于11月30日下午5时前将推荐表及参评资料上交到弘毅楼四楼大办公室张社峰处。
（二）材料审议阶段：（12月1日—12月2日）
评选委员会将对选送的好少年的事迹材料进行审议和打分，并确定学校“十佳少年”的.候选人。
（三）个人展示阶段（12月5日-12月9日）
1、笔试有填空题，选择题，问答题等，范围《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中国少年先锋队章程》以及小学生应该掌握的常识。(笔试时间：12月6日下午13：20—14：20)
2、面试时，自我介绍和才艺展示时间合计不超过6分钟，超时扣分，其中自我介绍不超过一分钟。（面试时间：12月7日下午二至三年级，1：30开始；8号下午四至六年级；1：30开始。）
[若有特殊情况，时间则另行通知]
（四）公示、表彰、学习宣传（12月9日—12月16日）
1、评选委员会根据事迹材料和笔试，面试的综合打分情况进行最终评定，选出10名“十佳少年”。
2、评委小组对评选结果进行公示。
3、从参加评选的40名同学中选拔出来10名为“十佳少年”并予以表彰。
4、被认定的“十佳”少年，每人提供一张生活彩照，并简述自己的性格、兴趣、爱好和闪光点（不超过100字）。学校将开辟专栏予以宣传、学习。
5、入选的“十佳少年”将作为区级“十佳少年”和“百优学生”候选人，逐级推选。
学校美德少年评选方案范文 篇3
一、指导思想
为加强初中学生的思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围。引导学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。通过评选表彰“美德少年”在身边树立典型模范，我校计划在初中部组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
三、评选对象
初中部全体学生
四、评选内容及标准
1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为村（区）等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），20xx年10月26日（周五）下午放学前各班把“美德少年”申报表交给周建根（600字左右的事迹材料）。
3、20xx年11月9日下午放学前，评选小组组织评选学校“十佳美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的.重要抓手，认真抓紧抓好。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
七、鼓励措施
1、学校设置专栏进行宣传。
2、高湖商会对获得荣誉的学生进行奖励。
学校美德少年评选方案范文 篇4
一、活动时间
20xx年9月15日至20xx年12月20日
班级推荐时间：20xx年9月15日11月10日
网络投票时间：即日起20xx年12月5日
公示时间：20xx年12月6日13日
表彰时间：20xx年12月17号
二、推选标准
基本标准：热爱党、热爱祖国、热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领未成年人思想道德建设中能够发挥示范作用。具体标准为：
1、自强少年。热爱生活、热爱劳动，艰苦朴素、勤俭节约；在个人或家庭遭遇变故或遇到重大困难、挫折时，乐观向上，勇敢担当，吃苦耐劳，自强不息，表现出很强的意志品质。
2、孝心少年。模范践行家庭美德，感恩父母、孝敬父母，尊敬长辈、关爱亲人。特别是在家人或亲属有伤病、残疾等情况下，能够分担责任、悉心照料、守护相助、患难与共。
3、友爱少年。发扬团结互助精神，坚持长期做好人好事，积极参与社会公益和志愿服务活动，为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖，排忧解难，在公民生命、财产或公共财物安全受到侵害或遭遇危险时，力所能及地进行保护和援救。
4、诚信少年。为人正直，重信守诺；模范遵守学校各项规章制度和学生行为规范，敢于抵制不法行为和不良现象；自身要求严格，自觉遵纪守法，恪守社会公德；经得起各种诱惑，有拾金不昧等先进事迹。
三、参加范围
年龄6至13周岁小学生，具有以上四个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。
四、评选步骤
（一）班级推荐
（二）网络投票
即日起，在三小公众号进行网络投票，按网上投票结果为主由高至低排列，选出每类别投票最高的前4名，共计16名。
（三）公示第三届“美德少年”名单
20xx年12月，根据投票结果，经学校评审委员会审定，确定16名学生为第三届“三小美德少年”并公示。
五、表彰奖励
为保证评选的'公平、公正，学校要根据评选标准，采取各班推荐、网络投票、张榜公示相结合的方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，将评选出16名“三小美德少年”，在第三届“三小美德少年”表彰会上进行公开表彰。
学校美德少年评选方案范文 篇5
中学年“美德少年”“新时代好少年”“校园文明之星”评选活动方案
一、指导思想
为加强思想道德建设工作，树立先进典型，在学生身边寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量，营造争当模范先进的浓厚氛围，特此，开展评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动，以激发学生对人生道路和人生理想的思考，给予学生自我完善的力量，培育“心向党、爱劳动、有礼貌、树新风、争典型”的良好风尚。
二、北关中学德育理念：
修德启智健体尚美乐劳
三、组织领导
为确保“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”评选机构。
组长：
副组长：
成员：
四。评选对象
七、八年级学生。通过层层筛选最终评选出“美德少年”10人、“新时代好少年”10人、“校园文明之星”10人。
五、评选内容及标准
“美德少年”评选标准：
1、孝老敬亲：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐：在学习和生活上长期帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加社会公益活动，服务社会，奉献社会。
3、诚实守信：能自觉遵守中小学生的行为规范和学校的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
4、勤奋好学：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
5、见义勇为：能帮助一些暂时迷失方向的同学改邪归正，能对社会、校园、班级内的不良现象进行制止或向有关部门放映。
“新时代好少年”评选标准：
1、文明有礼礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护社会公共秩序和城市形象。
2、自强自立不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，体现坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持。
3、诚实守信具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人；言行一致、信守承诺，对事负责；严肃对待学业，无考试作弊及其他违反校规校纪的不良记录；不弄虚作假，经得起诱惑，有拾金不昧等优秀事迹。
4、友善、责任、奉献团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
“校园文明之星”评选标准：
1、思想积极要求进步，能够自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《北关中学校规校纪》、《北关中学两个行为养成教育实施方案》内容。
2、学习态度端正，目的明确，勤于思考，专心听讲，认真完成作业，学习成绩优异。能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，能帮助其他同学提高学业成绩共同进步。
3、不吸烟喝酒，不迟到早退，不在教室内外、宿舍喧哗打闹，不说脏话，不打架斗殴，不传阅不健康书籍，不进网吧、游戏室、录像厅。不乱丢杂物、不乱倒垃圾，见到杂物能主动拾起来放入垃圾桶内，珍惜家长钱财，不乱倒饭菜。
4、自我形象良好，在校穿校服，言谈举止文明大方，衣着打扮整洁朴素，不染发，不留长发，不化妆，不戴首饰（戒指、项链、耳环、手链、手镯等），不说脏话、粗话，不骂人、不打架，尊敬师长，团结同学。
5、诚实、公正，不说谎话，不抄作业，考试不作弊。
6、积极参加班级、学校组织的文体活动、劳动和社会实践活动。不损坏公物，不私自拿他人物品。坚持锻炼身体，认真参加两操一活动，身体健康，体育成绩良好。
7、见到老师、客人能主动问好；热爱并关心集体、爱惜公物；拾到东西交公，不做对他人和集体有害的事。
8、自尊自信、自立自强，诚实谦虚、乐于助人；不私自外出或借口请假逃课。
9、在校期间，未受过学校行政处分、通报批评或任何级别的处罚。
六、评选方式、步骤、方法
第一阶段(4月8日——4月11日)：宣传发动
班主任通过各种教育形式，广泛开展“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”宣传活动，在班级组织开展形式多样的'争创活动，鼓励学生积极争做“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”，同时引导学生发现、推荐、学习身边先进典型。七、八年级每班通过学生投票评选出“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各1名，三项共评选出105名候选学生，并将评选出的学生上报各年级组。
每班评选的学生写事迹单行材料（注意事迹突出有代表性和曾获得各级别、各类荣誉称号，800字左右的事迹材料），各班“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”申报表电子版由各年级组下发。
第二阶段(4月12日——4月15日)：年级组推报政教处
各年级组依据评选条件和标准，经年级组与班主任及年级组成员共同投票选出“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各年级各项10名，各年级三项共评选出30名候选学生。七、八年级共评选60候选学生。
第三阶段(4月18日——5月10日)：评选推优
通过学校微信公众号，对第二阶段评选出来的60名学生的典型事迹广泛宣传，并由广大家长及社会人员进行投票，按照得票数乘以30%计入个人总成绩，再经全体学生及全体教师投票，分别按照票数乘以50%和20%计入个人总成绩。最终按照票数总成绩确定“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”各10名，对共评选出来的30名学生在学校进行表彰奖励，并制作个人事迹版面在全校广泛宣传，使我校德育理念植根于全体学生中，把我校德育教育和学生两个习惯教育再此推向一个全新的高度。
七、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为学生思想教育实践活动的拓展，因此认真抓实抓好。利用班会组织学生学习评选“美德少年”、“新时代好少年”、“校园文明之星”活动方案。
2、深入宣传，形成氛围。政教处要把在评选出的感人事迹，运用广播、校园宣传栏、微信公众号、班级微信群等宣传阵地，及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标。
3、上交材料。（800字左右的事迹材料，纸质版和电子版一份；推荐表纸质和电子版一份）
4、推荐表见附件1、附件2、附件3。
学校美德少年评选方案范文 篇6
一、指导思想：
通过“新时代好少年强国有我”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、活动主题：
争做美德少年
三、评选范围：
全校在校学生
四、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施。
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
五、具体措施：
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：逐级评选
（一）班级美德少年评选
1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。
2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。
3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。
（二）年级美德少年评选
1、年级美德少年每月评选一次。
2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。
3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。
（三）校级美德少年评选
1、校级美德少年每学期评选两次。
2、由德育处、校团委对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。
第三步：表彰阶段。
1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。
2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
六、活动要求：
1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
学校美德少年评选方案范文 篇7
一、指导思想：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
二、评选范围：
全校在校学生
三、评选标准：
1、尊敬师长，主动向老师问好；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；近3年获县、市级奖励者优先。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公用设施
4、爱护环境，主动弯弯腰，捡起一片纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦，勤俭节约，学会自理，整理家务。每天给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
四、具体措施：
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：逐级评选
（一）班级美德少年评选
1、班级美德少年每周评选一次，每次2名。
2、每班可根据学生班内表现、依据评选标准，结合星级评定和素质报告书制定班级评选办法，每周公布班级美德少年通过名单（班级公示表附后）。
3、班级也可依照美德少年评选标准取消已经通过班级美德少年的学生。
（二）年级美德少年评选
1、年级美德少年每月评选一次。
2、班级将本月班级美德少年择优选出2名向年级推荐，年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，经父母双方同意签名及社区盖章（或至少三人签名）后上交材料。
3、各年级于每月第一周内将上月的年级美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后为年级美德少年。
（三）校级美德少年评选
1、校级美德少年每学期评选两次。
2、由少队部对年级美德少年进行考察，以不超过年级美德少年人数50%的比例通过后授予校级“美德少年”荣誉称号。
第三步：表彰阶段。
1、对获得校级“美德少年”荣誉称号的学生全校表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向校级“美德少年”学习。同时，择优推荐参加县级“美德少年”评选。
2、学期末，将根据各班“美德少年”的申报及评选情况作为对班级工作考评的重要依据。
五、活动要求：
1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实县教育局文件精神的`具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
学校美德少年评选方案范文 篇8
一、指导思想
为进一步做好我校素质教育工作，培育德才兼备的合格学生，激励广大队员他们健康、快乐成长。现根据上级有关要求并结合我校实际情况，制定黛溪小学“美德少年”评选方案。
二、活动机构
为让活动得到公正严明进行，特成立黛溪小学“美德少年”评选活动领导小组：
组长：季爱红
副组长：刘新红
成员：高凤各班主任（负责本班优秀学生的培荐和管理工作）
三、评选内容
（一）“四好少年”评选
把党和国家的关怀和期望落实在广大少年学生中，团结、教育、引导他们快乐健康成长，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争当“美德少年”。
1.评选标准
（1）“争当热爱祖国、理想远大的好少年”，要求学生树立报效祖国、服务人民的远大志向。
①有远大的理想，胸怀祖国，对祖国的繁荣富强有强烈的民族自豪感。对祖国的历史发展有一定的了解，知道祖国的首都，热爱国旗，知道国旗国歌的'来历，能准确的唱国歌。
②了解少先队组织，知道红领巾的意义，懂得少先队的基本礼仪礼节，会敬标准的队礼，能准确唱队歌。
（2）“争当勤奋学习、追求上进的好少年”，要求学生热爱学习、学会学习、主动学习、积极进取。
具体标准：
①学习积极主动，注重学习方法，讲求学习效率，学业成绩名列前茅，学科发展均衡。
②有明确的学习目标，学习中有不达目的不罢休的刻苦精神；业余时间好读书，读好书，善于从书中汲取营养。
③学习上、思想上积极上进，能把身边的优秀学生和历史上的先进人物及当代社会上的英雄模范作为学习的榜样。
④有良好的学习习惯，能够健康上网，积极通过网络获取知识。
（3）“争当品德优良、团结友爱的好少年”，要求学生诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪。
具体标准：
①有爱心，懂得关爱他人；有孝心，懂得感恩父母。
②乐于助人，能主动帮助他人；爱护公物，能遵守社会公德。
③集体荣誉感强，能与同学友好相处，能积极参加各级各类有益身心的活动。
④诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心。
（4）“争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。要求学生坚持锻炼身体，乐观对待生活，敢于克服困难，遇到困难我不怕，遇到挫折不灰心，面对未来我能行。
四、奖励措施
1.每班推举一名学生送学校审批，元旦期间进行表彰。
2.按要求完善好推荐表，电子版和纸质版以学区为单位上交德育处。
学校美德少年评选方案范文 篇9
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。
组 长：邝
副组长：钟
成 员：杨
三.评选对象
全校学生
四、评选内容及标准
1、 孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），xx年4月14日（第7周周二）下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥（500字左右的事迹材料）。
3、xx年4月15日下午放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的.人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
纪念学校
xx年4月9日
学校美德少年评选方案范文 篇10
一、指导思想：
以中共中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，引导未成年人学习美德、弘扬美德，践行美德，为祖国献忠心，为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的一代新人。
二、评选条件
自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在未成年人中具有良好的示范导向作用。
1、为祖国献忠心。热爱祖国，积极参与爱国主义教育，对祖国充满敬仰爱慕之情；学习中国革命史，建设史，增强对祖国的热爱之情；刻苦学习，有报效祖国的远大志向。
2、为他人献爱心。帮助孤寡患病老人、残疾人和军烈属解决实际生活中的困难；热心公益，主动参与公共场所清洁卫生的清扫、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动；主动学习宣传礼仪知识，做到文明出行，文明参赛，文明上网，以礼待人。
3、为同学送关心。知礼仪、重礼节，尊敬师长，关爱他人、乐于助人，对待同学友善真诚，关心集体，爱护公物。
4、为长辈尽孝心。主动分担家务，帮助父母做力所能及的事情，自理、自立能力强；孝敬父母、尊敬长辈，主动关心父母的.身体健康，理解父母、感恩父母的养育情；艰苦朴素、勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比。
三、评选方法
1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“美德少年”。
2、班级选举产生的“美德少年”认真填写“美德少年”推荐表（主要事迹500字左右）
3、经上述程序，最终确定各班“美德少年”，将由学校组织，将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。
4、在校级美德少年评选基础上择优推荐一名参与市级美德少年评比。
学校美德少年评选方案范文 篇11
一、指导思想
为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰“美德少年”，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展 第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。
三、评选对象
全校学生
四、评选内容及标准
1、 孝老敬亲好少年:孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年:在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年:热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年:能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年:身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年:自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，20xx年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把“美德少年”申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。
3、20xx年4月xx日下午放学前，评选小组组织评选学校“十大美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行” 、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用第7周班队会组织学生学习方案，评选班级“美德少年”。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给德育处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
学校美德少年评选方案范文 篇12
一、指导思想
为加强学生思想道德建设工作，树立先进典型，让全校学生学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全校形成良好的道德风尚。我校在全校范围组织开展永新中学“美德少年”，“新时代好少年”评选活动。
二、活动时间
20xx年4月24日---20xx年5月15日
三、评选机构
为确保“美德少年”，“新时代好少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立评选小组。
组长：郭新
常务副组长：王清宇
副组长：洪兵先、王惠民、刘小雄
成员：张志强、李小安、李新余、张少明、贺明、马荣华、文建华、贺坤先、谢安军、谢首沸、刘小海
领导小组下设办公室
主任：张少明
成员：刘建雄、周建平、金永明、肖丽琼、陈胜明
四、表彰人数
学校在各班校评选的基础上，择优评选表彰“美德少年”，“新时代好少年”，各年级具体人数为：初一年级各4人，高一年级各28人，高二年级各27人。全校合计表彰“美德少年”，“新时代好少年”各59人。
五、评选标准
基本标准:热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观和社会主义核心价值观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领学生文明风尚中具有较大影响。
具体标准为:
（一）美德少年
1、在家孝顺父母、尊敬长辈。
4、在校尊敬师长、友爱同学。
2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
3、勤俭节约，不盲目攀比。
5、言行文明、关心集体。
（二）新时代好少年
1、立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
2、自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观。
3、传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德。
4、弘扬中华民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式。
六、实施步骤
1、宣传发动。下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的.程序和办法，营造积极参与的氛围。
2、基层评选。初一、高一、高二年级各班，要结合本通知精神，组织学生进行评选，通过申报、演讲、投票等形式民主评出本班的“美德少年”和“新时代好少年”，最终每班各推荐一名候选人。
3、学校审核。各班于20xx年5月5日前将候选人材料电子稿发学校政教处360云盘，后由学校评选小组进行审核。
4、表彰奖励。评选小组审定最终人选名单，颁发荣誉证书，并在学校宣传栏中表彰宣传。
学校美德少年评选方案范文 篇13
一、指导思想：
认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20xx]8号）精神，围绕实施《江苏省未成年人思想道德建设三年提升行动计划（20xx-20__年）》，以“做一个有道德的人”为主题，广泛发掘未成年人中的先进典型，评选表彰身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，形成学习美德、践行美德、弘扬美德的浓厚氛围，引导未成年人在广泛参与中自我教育、自我提高，培养富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代少年儿童。
二、评选范围：
全体学生
三、基本条件：
1.自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，模范遵守学校《一日常规》。
2.孝顺父母，尊敬长辈、尊敬师长、友爱同学；自立自理，帮做家务、言行文明、积极锻炼；勤俭惜时，不搞攀比、关心集体、讲究卫生；遵守交通规则、遵守社会公德。
四、评选标准：
“文明有礼”美德好少年——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
“勤奋学习”美德好少年——热爱学习，勤奋刻苦，珍惜时间，不偏科，各门学科成绩突出。
“创新多能”美德好少年——积极参加学校及其它各类竞赛，努力创新，多才多艺。
“自强自立”美德好少年——身处逆境、困境，不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的'人生态度面对学习和生活，热爱生命，努力向上。
“诚实守信”美德好少年——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑，拾金不昧；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言；
“尽责奉献”美德好少年——热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献，不怕吃苦。
“感恩孝亲”美德好少年——尊敬老师，关爱亲人，懂得感恩和孝敬长辈；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
“团结助人”美德好少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益活动，并积极宣传。
“体魄强健”美德好少年——积极参加体育锻炼，有自己喜欢或擅长的体育项目，积极参加学校体育运动会获田径运动队训练。
“环保节约”美德好少年——坚持朴素节俭，不乱花钱，不浪费粮食等，爱护环境，废物利用，养成低碳环保的好习惯。
五、评选办法：
1.宣传发动——第16周（12月9日——12月13日）
学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生及家长了解并支持本项活动。
2.分层评选
①第16周（12月9日——12月13日）——根据要求自主申报和班级评选相结合，每班每项申报1人（每班10人），成为班级“美德好少年”。
②第17周（12月16日——12月20日）——按上报材料，由年级组评审老师结合年级学生投票选出每项一人，共计20人，成为年级“美德好少年”。
③第18周（12月23日——12月27日）——全校推荐共计120人，事迹上传学校外网，家长和学生参与网上投票，每年级以得票高低各选出10，共计60人，成为校级“美德好少年”。
3.第18周（12月23日——12月27日）——学校下发文件并举行“美德好少年”表彰大会，颁发证书、奖品。
六、活动要求
1.高度重视，保证质量。全校各年级、各班级精心组织，公平、公正、公开地选出各方面表现突出的学生，使“美德好少年”成为全校学生的楷模。
2.加强宣传，营造氛围。各班要充分利用少先队活动课、黑板报及班级网站等进行宣传，了解“美德好少年”的评选意义；学校也将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“美德好少年”、争当“美德好少年”的良好道德风尚。
3.表彰结果作为逐级推荐参加市和省级“美德好少年”评选的基本依据。
七、材料准备
推荐人选需提供以下材料：
1.申报表2份（见附件）；
2.被推荐的学生需准备1000字以内的事迹材料2份，材料一律用A4纸张打印。
3.1寸近期正面免冠彩照2张；
4.推荐人获奖可附证书复印件2份；
5.各中队将推荐人选的全部材料报大队部，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子稿交德育处。
学校美德少年评选方案范文 篇14
一、指导思想
以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的'未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。
二、评选范围：
4—6年级在校学生
三、推选标准
“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。
“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：
1、“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。
2、“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。
3、“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。
4、“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。
5、“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。
四、评选办法
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
第二步：评选
1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。
2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。
五、活动要求
1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
六、推荐人材料准备
推报人选必须提供以下材料：
1、申报表一式2份（见附件）。
2、被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用A4纸张打印，所有文字材料均须附Word格式的电子文档。
3、1寸近期正面免冠彩照3张。
4、推报人选奖项证书复印件（3份）。
5、各中队于20xx年11月10日前将推报人选的全部材料报大队部，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子版发送至德育处邮箱，逾期不予受理。
学校美德少年评选方案范文 篇15
一、活动目的
以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，在未成年人中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。
二、活动时间
全国的活动时间：20xx年5月16日至6月15日。
我校的网上签名在6月12日前完成。
三、活动内容
依托中国文明网、央视网、校园网平台宣传雷锋精神，学习美德少年事迹，组织广大未成年人登录相关网站签名寄语，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精神的心得体会。
四、活动安排
1、5月16日至5月31日将，学校组织学习雷锋事迹，诵读雷锋日记，观看有关雷锋的故事片，完成书面寄语。
2、从5月20日至6月10日， 组织全校少先队员登录中国文明网、央视网，开展网上签名寄语。留言寄语可以个人名义，也可采用小组、团队、班级或家庭等方式进行，内容要主题突出、健康向上，反映真情实感。活动期间，中国文明网、央视网每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊出精彩寄语。
3、学校电脑室集中开放时间安排：5月31日(三、六年级);6月5日(一、五年级);6月6日(二、四年级);其它时间如有安排请班主任与电脑室管理员联系。
4、认真做好跟踪反馈。活动期间，中国文明网、中国网络电视台每天汇总各地参与签名寄语的人数，刊出精彩寄语。6月15日，各班主任对活动情况进行小结。
五、活动要求
1、提高思想认识。网上签名寄语活动是“六一”节庆活动的重要内容，是弘扬雷锋精神、深化“做一个有道德的人”主题活动的重要载体，是发挥未成年人生力军作用、推动学雷锋活动常态化的重要举措，也是全国未成年人思想道德建设工作的规定动作。
2、突出工作重点。要结合网上签名寄语，广泛开展未成年人“学雷锋在行动”道德实践活动，开展学雷锋主题教育，开展日行一善、小小志愿者、文明小博客等活动，大力推进美德少年评选表彰和学习宣传，引导未成年人从自己做起、从身边做起、从日常小事做起，把学雷锋活动落实到学习生活之中，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会文明待人。
3、精心组织实施。各班级要关注网上签名活动，谋划好本班级的网上签名活动。要刊发精彩留言寄语，加强互动交流，在“六一”前后形成活动热潮。确保本校网上签名寄语活动的开展。
六、活动领导小组：
为保证这项活动扎实有效的开展，学校成立“学习雷锋、做美德少年”网上签名活动领导小组，具体如下：
组长：郭敬顺
副组长：李海英、张保科、魏萍成员：杜振轩、夏爱芳、崔竹平、王杰下设执行办公室： 组长：杜振轩
成员：王杰各班主任
学校美德少年评选方案范文 篇16
为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局决定，在全区广大青少年中开展首届“美德少年”评选活动，现就有关事项通知如下：
一、活动时间
20xx年8月30日至20xx年10月10日
二、评选机构
“美德少年”评选活动由区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局共同主办。主办单位有关负责同志组成活动组委会，组委会办公室设在团区委办公室。组委会办公室将聘请优秀少先队工作者、少先队辅导员、教育专家、新闻单位代表及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责具体组织评选工作。
三、奖项设立
表彰首届“美德少年标兵”10名，表彰“美德少年”40名。
四、评选标准
基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。
具体标准为：
1、助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的.老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
2、自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3、诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
4、尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5、尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
五、参加范围
年龄6至14周岁（年龄计算截止到20xx年10月13日）的中小学生，具有以上五个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。
六、评选步骤
（一）学校推荐
区组委会按照130名候选人名额分配至各学校，完成“美德少年”推荐、确认工作。各中小学根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，推出本班人选，上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究，确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，确定人选。9月15日前，各中小学校将推荐人选及材料报团区委。
（二）初步筛选
9月16日前，组委会组织评审委员会从130名候选人员中初步筛选出100名参加网络投票。
（三）网络投票
9月20日至24日，将100名候选人事迹材料上载至新闻网，并组织全区投票，网上投票结果占最终成绩的30%。
（四）确定“美德少年”名单
9月24日—25日，经评审委员会再此审定，确定10名学生为“美德少年标兵”，40名学生为“美德少年”。
七、表彰奖励
为保证评选的公平、公正，各学校务必根据评选标准，采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，评选出10名“美德少年标兵”，在首届“美德少年”表彰会上进行公开表彰。
八、工作要求
（一）高度重视
评选表彰美德少年，是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施，是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸，是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。
（二）精心组织
要充分发挥学校主渠道作用，齐心心协力、密切配合，要按照评选要求，结合当地实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，严格评
学校美德少年评选方案范文 篇17
为引导广大青少年积极培育和践行社会主义核心价值观，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，决定组织开展20xx年度“美德少年（新时代好少年）”评选和学习宣传活动，现将有关事项通知如下。
一、指导思想
在广大青少年群体中营造崇尚道德、追求先进、学习模范的浓厚氛围。重点遴选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自强自立、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出，充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、评选范围
候选人原则上年龄限定在6至16周岁，事迹发生于近一年内或一直延续到近期。已获得最美少年、孝心少年、新时代好队员，以及其他区级以上荣誉的未成年人，可优先推荐。
三、评选形式
经评选考核通过，推荐为区级“美德少年（新时代好少年）”。
四、评选标准
基本标准：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德、智、体、美、劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。
1.“孝德少年”——感恩父母，孝老爱亲；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
2.“诚德少年”——诚信守礼，具有强烈的'诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责，遵纪守法，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范，说文明话、办文明事、做文明人，文明上网、文明出行；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
3.“爱德少年”——爱祖国，爱学习，爱劳动，能够自觉践行社会主义核心价值观，在生活中勤劳节俭、热爱劳动，同学之间、朋友之间、邻里之间不盲目攀比，爱惜公物，节能环保；求知好学、勤奋刻苦、严于律己，在各级科技发明、体育竞技、文学艺术比赛中取得优异成绩；热爱生活、热爱生命、顽强拼搏、积极向上，在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战。
4.“仁德少年”——助人为乐，发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
五、评选步骤
此次评选活动从5月份启动，分两个阶段进行：
（一）初选推荐阶段
1.宣传发动。学校利用各种途径对评选活动进行广泛宣传，扩大活动的知晓率和参与率。充分运用宣传橱窗、电子屏、微信公众号等方式，深入宣传发动，营造浓厚氛围。
2.班级推荐。根据评选活动要求，各班级要积极组织未成年人深入开展践行美德标准、寻找美德少年（新时代好少年）活动，广泛动员学生和家长参与，统筹考虑优秀少先队员、文明家庭的少年典型。采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，发现日常生活中的未成年人道德典型，深入挖掘发生在孩子中间励志、暖心的感人故事，积极评选班级美德少年（新时代好少年）。每名学生一个文档，内容包括：
（1）“美德少年（新时代好少年）”推荐表；
（2）近一年内的生活照3张;
（3）证书照片，只限3张;
（4）汇总表一式1份。
（二）表彰阶段
对20xx年“美德少年（新时代好少年）”获奖学生颁发奖状表彰。
六、工作要求
1.高度重视，精心部署。各班级要充分认识评选表彰“美德少年（新时代好少年）”的重要意义，把开展评选表彰和学习宣传活动作为加强未成年人思想道德建设、创建文明校园的有效抓手，把活动作为培养担当民族复兴大任时代新人的具体举措，充分发挥榜样引领作用。要本着对未成年人健康成长负责的态度，认真履行推荐、审核程序，推进评选工作的公开化、规范化。
2.面向基层，广泛发动。评选表彰活动要充分体现群众性，广泛发动未成年人积极参与，并结合评选组织开展丰富多彩的主题教育活动，使未成年人在参与评选的过程中切实接受教育、得到提高，展示优秀道德品质和良好精神风貌。
3.严格审核，事迹真实。各班级推选美德少年（新时代好少年）的事迹材料要重点突出“四德”中某一方面，所反映的事迹要求真实可信，不得编造。
4.加强宣传，示范引领。各班级要根据未成年人的成长规律和身心特点，创新载体、丰富内容，组织开展形式多样的学习实践活动，在广大中小学生中掀起学习好少年、争当好少年的热潮。要把宣传展示贯穿此次活动始终，充分发挥校园宣传栏、网络等媒体。
学校美德少年评选方案范文 篇18
为深入推进未成年人思想道德建设工作，引导集团全体少年儿童自觉培育和践行社会主义核心价值观，传承和弘扬中华民族传统美德，经研究，决定开展蚌埠第二实验学校教育集团第四届“美德少年”评选活动，具体方案实施如下：
一、指导思想
以“立德树人”为宗旨，积极推进未成年人思想道德建设工作。通过树立一批尊师孝亲、诚信守礼、尽责奉献、自强自立的美德少年先进典型，引导全集团少年儿童学习先进，践行美德，争做理想远大、品德高尚、开拓进取、全面发展的新时代好少年。
二、组织领导
组长：梁卫红
副组长：宋军、杨橙、王莎莉
组员：高杰、刘云凤、廖韫玉、高菲、葛萍萍、李家艳
三、评选范围
集团三～六年级在校学生
四、评选类别及标准
1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，孝敬父母，对长辈有礼貌，听从老师和父母的教诲，不顶撞老师和父母；不挑吃穿，懂得感恩，能主动帮助父母做力所能及的家务事。
2.“诚信守礼”美德少年：遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。
3.“尽责奉献”美德少年：关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，为学校争得荣誉。
4.“自强自立”美德少年：生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。
五、评选步骤
1.宣传发动阶段（3月1日-4月30日）
学校通过国旗下讲话、制作宣传展板、网站宣传等公布评选方案，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。
2.逐级评选阶段（5月1日-5月31日）
（1）班级美德少年评选
每班可根据学生班内表现，依据评选标准，按10%比例（四舍五入）进行班级评选。（评选时考虑均衡）
（2）集团美德少年评选
各班从班级评选出的美德少年中推荐1人参加集团美德少年评选。集团美德少年候选人要认真填写申报表（事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明），电子和纸质稿于20__年5月31日前以年级为单位上报集团政教处，联系人：二实小本部：廖韫玉、李家艳老师；蓝天路校区：高菲老师；学海路校区：葛萍萍老师。
3.审核公示阶段（6月1日-6月10日）
4.总结表彰阶段（6月11日-6月31日）
对获得集团“美德少年”荣誉称号的学生进行表彰并颁发荣誉证书，号召全体学生向集团“美德少年”学习，同时择优推荐参加区、市级“美德少年”评选。
学校美德少年评选方案范文 篇19
一、指导思想
为加强小学生的思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围。引导学生从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚。通过评选表彰“美德少年”在身边树立典型模范，我校计划在小学部组织开展第二届“美德少年”评选主题教育活动。
二、组织领导
为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。
三、评选对象
全体小学生
四、评选内容及标准
1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母；主动分担家务，自理、自立能力较强；生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难；积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为村（区）等做力所能及的.志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战；热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言；遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法
1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐2名候选人（注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号），20xx年10月26日（周五）下午放学前各班把“美德少年”申报表交给周建根。
3、20xx年11月9日下午放学前，评选小组组织评选学校“十佳美德少年”。
六、活动要求
1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。
2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处，我们运用广播、门户网站、校园宣传栏等宣传阵地，及时报道，让我校学生学有榜样、赶有目标。
七、鼓励措施
1、学校设置专栏进行宣传。
2、高湖商会对获得荣誉的学生进行奖励。
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各镇、街道团（工）委，开发区团委，全区各中小学：
为深入学习贯彻党的十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，通过树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全区少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局决定，在全区广大青少年中开展首届“美德少年”评选活动，现就有关事项通知如下：
一、活动时间
20xx年8月30日至20xx年10月10日
二、评选机构
“美德少年”评选活动由区委宣传部、区文明办、团区委、区教体局、区广播电视局共同主办。主办单位有关负责同志组成活动组委会，组委会办公室设在团区委办公室。组委会办公室将聘请优秀少先队工作者、少先队辅导员、教育专家、新闻单位代表及相关人士组成评审委员会，在组委会指导下负责具体组织评选工作。
三、奖项设立
表彰首届“美德少年标兵”10名，表彰“美德少年”40名。
四、评选标准
基本标准：热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，事迹突出，在引领少年儿童文明风中尚发挥较大影响。
具体标准为：
1.助人为乐——发扬互助友爱精神，在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者及其他困难群体；积极参与社会公益活动，为遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心、排忧解难。
2.自强自立——坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种力所能及的劳动；在逆境中保持乐观开朗，以积极的人生态度迎接困难和挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3.诚实守信——具有强烈的诚信意识，在人际交往中，真诚待人，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺；言行一致，对事负责；经得起诱惑，有拾金不昧等重大情节。
4.尽责奉献——关心集体，爱护公物，自觉维护教室、校园环境；有高度的责任感和服务意识，热心参与班级和学校工作，主动为老师分忧，为同学服务；积极肯干，默默奉献，赢得师生广泛好评。
5.尊老爱亲——感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。
五、参加范围
年龄6至14周岁（年龄计算截止到20xx年10月13日）的中小学生，具有以上五个方面中某一方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的优秀少年均可参加评选。
六、评选步骤
（一）学校推荐
区组委会按照130名候选人名额分配至各学校，完成“美德少年”推荐、确认工作。各中小学根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，推出本班人选，上报学校。各中小学校认真审核和讨论研究，确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，确定人选。9月15日前，各中小学校将推荐人选及材料报团区委。
（二）初步筛选
9月16日前，组委会组织评审委员会从130名候选人员中初步筛选出100名参加网络投票。
（三）网络投票
9月20日至24日，将100名候选人事迹材料上载至新闻网，并组织全区投票，网上投票结果占最终成绩的30%。
（四）确定“美德少年”名单
9月24日—25日，经评审委员会再此审定，确定10名学生为“美德少年标兵”，40名学生为“美德少年”。
七、表彰奖励
为保证评选的.公平、公正，各学校务必根据评选标准，采取自下而上、逐级推荐、测评审核、张榜公示等方式进行评选推荐。活动组委会将按照网络投票情况，经评审委员会再次审核，评选出10名“美德少年标兵”，在首届“美德少年”表彰会上进行公开表彰。
八、工作要求
（一）高度重视
评选表彰美德少年，是落实十八大精神和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神的具体措施，是“弘扬雷锋精神、做一个有道德的人”主题实践活动的延伸，是促进社会主义核心价值体系建设的有效载体。各学校要把开展“美德少年”评选表彰活动作为加强未成年人思想道德建设的有效抓手，把组织评选表彰的过程变成弘扬社会主义核心价值体系、大力巩固全国文明城市创建成果的过程。
（二）精心组织
要充分发挥学校主渠道作用，齐心心协力、密切配合，要按照评选要求，结合当地实际制定具体可行的评选方案，严格评选程序，严格评
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为了加强我校的未成年人的思想道德建设，培养学生良好的行为习惯，成为一个有道德的.人，依据上级精神，我校决定开展“美德少年”评选活动。
一、评选范围及对象：四至六年级学生
二、评选标准：
小学“美德少年”评选标准
（一）在家庭：
1.孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧，利用空闲时间帮父母做家务等。
2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；
3.要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
4.正确的使用电脑、网络，不沉迷于电视、电脑网络。
（二）在学校：
1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；
3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；
4.关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，书本整洁，不乱扔废纸、脏物等。
6.爱护公物。如保护墙壁、标语，爱护门窗、桌凳，爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。
（三）在村里：
1.守护村里道路，遇到废纸、脏物主动捡起，至少做到不乱扔垃圾。
2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座，帮助他人等；
3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。
4.爱护村里各项设施、标语等，爱护群众各项财产等。
三、评选办法：
1.让学生自评，反思自己的言行，是否达到该标准。
2.班内同伴间评价。
3.教师家访进一步了解、确定。
4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。
四、奖励、表彰。
1.事迹宣讲，提升能力，扩大影响。
2.借助家长会奖励、表彰。
学校美德少年评选方案范文 篇22
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发观，贯彻落实党的教育方针政策，深入学习全国道德模范，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，围绕中心、服务大局，以社会主义核心价值体系建设为主要任务，在学生中开展“学习和争当美德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习，树立和践行社会主义荣辱观，在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样，打造引领未成年人健康成长的精神高地。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、活动内容
1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会，通过道德模范为中小学生作报告，与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。
2、开展“做一个有道德的人”征文活动，面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来，开展中华经典诵读活动，加强优秀传统文化教育，帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态和热爱祖国、坚定理想、脚踏实地、积极进取的精神状态。
3、组织班主任深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的'简便易行的道德规范。
4、开展“养成文明习惯我能行”活动。拓展道德实践活动，引导学生积极参与文明城市、文明单位、文明村镇创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。
5、开展“我是网络文明使者”活动。引导学生正确认识互联网的功能作用，增强辨别网上信息真伪的能力，正确用网、文明上网、开设文明博客，讲究网络道德，不沉迷网络游戏，不进网吧，拒绝网瘾，让家长和老师放心。
6、评选美德少年。
四、活动步骤
20xx年3月启动，20xx年6月结束。
1、20xx年3月制订方案，成立领导小组。组织学生积极响应“学习和争当美德少年”倡议。
2、20xx年3月，各班举办一期以“学习和争做美德少年”为主题的黑板报。
3、20xx年3月，在雷锋日进行“做一个有道德的人”宣誓和签名活动。继续开展庆祝“三八”国际劳动妇女节“我让妈妈露笑脸”主题活动和“保护环境，爱绿护绿”植树节主题活动。
4、20xx年4月，“缅怀先烈，文明祭扫”清明节主题活动，“弘扬传统美德，争做美德少年”诗歌朗诵比赛组织召开未成年人道德规范理论研讨会，深入研讨新时期青少年在日常学习生活中需要遵守的简便易行的道德规范。
5、20xx年4月-20xx年5月，各班组织开展“养成文明习惯我能行”、“我是网络文明使者”等系列活动，掀起活动高潮。
6、20xx年5月下旬，各班通过开展自评互评推荐，组织评选美德少年活动。引导学生发现身边典型，学习先进事迹。每个班级按评选标准推荐1-2人上报学校，学校根据上报学生事迹材料组织评选，每个年级各评2名共6名“美德少年”进行表彰。
7、20xx年6月大力宣传推广美德少年的典型事例。组织美德少年参观爱国主义教育基地，开展实践活动，进一步深化社会主义核心价值体系教育。
五、工作要求
1、加强活动的组织领导。各班要充分认识活动的重要意义，加强组织领导，广泛发动，扎实深入地开展好主题教育活动。要把这项工作作为推进我校未成年人思想道德建设的一项重要活动，确保工作落到实处。要全面加强和家长沟通协作，共同做好学生思想道德建设工作。
2、发动学生积极参与。活动要面向全体学生，采用丰富多彩的活动形式，充分利用传统媒体和新兴媒体资源，调动学生参与的积极性，让学生在参与中受到教育，得到提高。评选表彰要充分体现群体性，立足社区、学校、家庭，广泛征求意见，评选推荐出事迹突出、有代表性、可亲可信可学的先进典型。
3、营造良好的氛围。要把宣传工作贯穿活动始终，充分发挥各类宣传阵地的作用，加强对主题教育活动和“美德少年”先进事迹的宣传，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。
学校美德少年评选方案范文 篇23
一、指导思想：
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。
二、评选范围：
全校在校学生
三、评选标准：
1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事;尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好;关心集体，团结同学，乐于助人;乐观向上，自尊自信，勇于创新。
2、学习勤奋，成绩显著;兴趣广泛、学有所长;积极参加学校组织的活动。
3、遵守上下课纪律，上下楼秩序;遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。
4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸;自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱;文明就餐，自觉排队，不剩饭菜;不买零食，有良好的行为习惯。
5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦;勤俭节约，艰苦朴素;学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。
四、评选时间：20xx年5月中下旬
五、具体措施：
第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。
第二步：评选
1、美德少年每学期评选一次。
2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名，。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，(材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。)填写“美德少年”申报表，上交政教处。
3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。
4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念，载人校史。
六、活动要求：
1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的'楷模。
2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹;学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。
X学校
日期
学校美德少年评选方案范文 篇24
一、评选范围及对象：
四至六年级学生
二、评选标准：
小学“美德少年”评选标准
（一）在家庭：
1.孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧，利用空闲时间帮父母做家务等。
2.自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；
3.要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。
4.正确的使用电脑、网络，不沉迷于电视、电脑网络。
（二）在学校：
1.尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；
2.友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；
3.言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保护环境等；
4.关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；
5.讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，书本整洁，不乱扔废纸、脏物等。
6.爱护公物。如保护墙壁、标语，爱护门窗、桌凳，爱惜扫帚、垃圾斗、垃圾桶卫生用品等。
（三）在村里：
1.守护村里道路，遇到废纸、脏物主动捡起，至少做到不乱扔垃圾。
2.遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座，帮助他人等；
3.遵守交通规则。如不在马路上嬉戏、追逐打闹等。
4.爱护村里各项设施、标语等，爱护群众各项财产等。
三、评选办法：
1.让学生自评，反思自己的言行，是否达到该标准。
2.班内同伴间评价。
3.教师家访进一步了解、确定。
4.如有重大助人等特殊事迹可直接认定。
四、奖励、表彰。
1.事迹宣讲，提升能力，扩大影响。
2.借助家长会奖励、表彰。