小学个人研修总结 篇1
今年，我继续参加了20--年中小学教师继续教育培训。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，不断提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代教师。通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。
本次学习我选了《信息技术应用与小学数学自主教育策略的探究》《小学数学自主教学课堂培优辅困研究》等课程，通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
二、网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。
教无定法，贵在得法。如果只是停留在模仿复制阶段，不仅不利于持续激发学生的学习热情，而且对教师本身的才智和创造力也是一种损伤。任何活动与游戏设计都有很多可以拓展的空间，教师们只要精心设计，就一定能做到触类旁通，机变百出，让数学课堂焕发生命活力。
三、网络研修，让我有了善于反思的习惯。
“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中
不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。
四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
五、改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
六、通过学习，学会了交流。
21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”，新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。
总之，通过继续教育的培训学习，使我体悟到培训是自身的再教学、再提高过程;与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，这段学习虽然有些劳累，但是让我获得了更多快乐，更多的知识。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的小学数学教师。
小学个人研修总结 篇2
时间跨进了20xx年，作为一名校外教师，不能停止不前，不能放松要求，活到老学到老，要为我们的学生负责，为教育负责。作为教师我们更应该不断提高自己的教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质。因此，我制定了个人研修计划，具体如下：
一、研修要求
1、提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。积极参加视频会，认真学习专家的理论，不断提高自己的专业水平，提高自身的综合素质。通过参加集体学习及自学等方式提高自身素质。
3、立足常规教学。以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
二、研修内容
(一)配合活动中心，完成本职工作任务。
(二)多读书。读书，使人充实丰盈;读书，使人静心明智。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，写下读书笔记，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
(三)本学期精心设计一节公开课，作好教学反思。
(四)积极参加各级培训。
总之，作为校外教师的我要不断学习，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入到校外教育中。
小学个人研修总结 篇3
一、课程学习与研讨交流收获：
回顾网络学习的这段日子，忙碌艰辛，但倍感喜悦和欣慰。那一节节专业的讲座，让我如获至宝；那一个个生动的教学课例，使我如临课堂；那一句句精辟独到的分析让我恍然大悟……
本人最感兴趣的是“模块四”的学习，我选择了图像加工、视频处理、演示文稿、动画制作等内容进行学习，跟着讲座的步骤边学习边操作，稍微复杂点的就把讲座暂停或回放，直到自己听明白、学会了为止。进度虽慢了些，但学会了才是真本事。就这样，每天学习一点点，每天进步一点点，就这么忙碌着，收获着。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：
很遗憾，本次培训三次专家视频答疑因为时间的关系都没能进行在线参与，但每个答疑的实况录像我都认真观看并做了记录。本次培训真的给我们带来了一次不用走出去就能和教育专家零距离接触的机会，尤其是李镗老师关于小学字词教学的讲座和答疑，让我受益匪浅。也想尝试着把这个视频下载下来，以便今后有时间再细细揣摩，可惜却下载不了，不知是自己功夫不够，还是网页不让下载。我也把这个问题提了出来，可是却没有得到答复。期待着这个问题能尽快解决，以满足我认真学习和研究的需要。
每次登陆学习，我都要看看有没有新的简报，以便及时了解学习内容、明确学习任务。班级坊主精心制作的简报，设计新颖，为我们学习提供了贴心的小提示，而且不辞辛劳地对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我敬佩。进入工作坊，拜读着班级学员精彩的学习帖子和作品，工作上的困惑得以释怀。
三、参与研修活动的收获：
通过参与“我身边的师德故事”活动，对“师德”二字又有了重新的认识。学习他人的先进事迹，更坚定了我爱岗敬业的信心，用德行去感化学生，用激情点燃他们理想的火花，用欣赏给予他们自信的阳光，用自身的人格魅力照亮他们一生的道路。
四、教学行为的改进：
本次培训我最大的收益就是信息技术的水平的提高，我学会了对图像进行加工、对视频进行处理和演示文稿的美化等技能。这些技能的习得将改变我的教学方式和学生的学习方式。平时我乐于把自己学习过程中遇到的问题和感悟写到自己的博客中去，记录自己的所思、所感，我也同样将本次学习的收获记录下来，这将是我教学生涯一笔巨大的财富。
五、对培训的建议：
本次培训的作业量较少，各个模块的“想一想，做一做”有一些要求，但没有具体的规定和需要上交的作业，相对而言是比较宽松的。如果能布置一些实践性的作业，如学完《灵动的演示文稿》之后，提交一份自己制作的演示文稿，可以在任务的驱动下“逼迫”我们认真学习，学以致用。