爱心感言 篇1
1、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
2、地球无爱则犹如坟墓。
3、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。
4、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
5、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
6、花开的时候，阳光最可爱。
7、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。
8、心心相印的人，在悲哀之中必然会发出同情的共鸣。
9、最大的成功在于最大的付出。
10、一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。
11、爱心——人类友谊的传递，给人一种快乐;爱心——四通八达的输络网，给人一种温暖。
12、学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。
13、有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
14、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
15、关心他人，实际上就是关心你自己。
16、要有朋友的唯一方式，就是够朋友。
17、相约今生，畅谈今生，共鸣感激之声。
18、完成工作的方法是爱惜每一分钟。
19、为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
20、我之所以成为贝多芬是靠我自己，你之所以是公爵是因为你偶然的出身。公爵以前多的是，现在多的是，将来多的是，而贝多芬只有一个。
爱心感言 篇2
1、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。
2、爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。
3、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
4、感恩是灵魂的防腐剂，付出是痛苦的，但它的果实是香甜的。
5、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!
6、用满怀感激的心灵叩门，再沉重的铁门也会开放。
7、爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱心是什么?爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。
8、怀一颗感恩的心，做一个懂得感激的人，用彼此真诚的爱，浇灌一株不败的生命花。
9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
10、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
11、爱，她无处不在。献上你的一份爱，献上我的一份爱，献上所有人的一份真爱，世界就会没有孤独，没有忧伤。
12、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
13、用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。
14、登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。
15、爱是无所不在的。只要用心去面对，爱自然地就会得到的。
16、只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。
17、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
18、爱，可以创造奇迹。乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
20、爱能融化冰雪，爱能打开心扉，爱能使人温暖。只要我们用爱心去关爱他们，爱会给予我们欢乐与力量。
爱心感言 篇3
在农历兔年春节来临之际，能够安静下来读读书，是一件十分美好的事情。习近平总书记指出：“读书已成了我的一种生活方式，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”习近平总书记对读书的重视，极大地推动了全社会民众的读书热情。要想将读书成为一种生活方式，还需要我们不断的去前行。
学校在促进青年教师专业成长方面，狠抓力量，强劲实施，教科室在假期给我们菜单式的推选出相关的书籍开展阅读。这是件极好的学习过程，让书香溢满我们的每个角落。
教师的师德建设，是一个长期而又重要的话题。师德建设的核心，我以为是爱心问题。与推荐的书籍《爱心成就好教师》不谋而合。
这本书主要以爱心教育为主线开展详细阐述，即爱心教育走进学生的心灵和滋润学生的心灵篇、情感激励和引导激励篇、评价反思和获得幸福篇，彰显出教师的个人魅力和教育的精彩。
一、用爱心创造惊喜
作为语文老师常常会遇到这样一个故事，书中也将这个故事表述出来了。在语文课上，一个学生在偷偷看小说。教师不动声色地走过去，对他微微一笑，他不好意思地连忙收起了小说。下课后，他等着受训。老师微笑着他的头说：“你喜欢读书，老师也非常爱好读书，看来今天老师是找到知音了。今后有什么好书老师可要一起分享哟！”他惊讶地点了点头。这以后，他上课认真了，而且有什么好书就送给老师看，老师有什么好书也送给他看，还一起交流讨论。
教育不能没有“惩罚”，没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。惩罚的最终目的是教育，而教育的核心则是人格心灵的唤醒，一切能激起违纪学生羞愧感的惩罚方式都有可能重塑他们对纪律规范的虔诚尊重的情感。
当学生犯了错误后，心里是忐忑不安的，害怕教师的指责与训斥。如果学生已经有这样的心理，说明他们已经具有羞愧感，认识到自己的错误。此时，教师如果仍然用指责和训斥来“狂轰乱炸”，只会促使学生产生逆反心理，产生对惩罚的反感与憎恶感，甚至破罐子破摔，一发而不可收拾。对此，教师应该使用柔化政策，机智灵活地选择惩罚的“代人”运算，例如以奖代罚，使学生既乐意接受惩罚又能获得一些意外的惊喜。
我们耳熟能详的特级教师魏书生常常这样“惩罚”学生：（1）罚唱一支歌。（2）罚做一件好事。（3）发写说明书。细细品味这些“惩罚”，我们不难从中嗅出一种以奖代罚的味道，因为这些“惩罚”措施对学生来说，更多的是一种知识的挑战，是挑战就会有成功的快乐，成功了又会得到老师表扬和同学恭贺的喜悦。这样，以奖代罚的“惩罚”给了学生以快乐消解内疚、以成功融化过错的良性进程，学生在惊喜中心甘情愿地接受教育。
二、呵护学生的自尊心
苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说：“影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心中最敏感的一个角落——自尊心。”
书中有一个例子，尤其令我感动。放寒假前，南师附小召开学生表彰大会，“三好学生”是表彰会的高潮。一个叫王强的学生都上五年级了，至今未获“三好学生”称号。因为他学习成绩一般，又是一个农家子弟出身，所以他很自卑，觉得“三好学生”与其无缘。其他学生起哄，说校长叫其领奖。王强以为第一次被评为“三好学生”所以十分郑重其事。“领什么奖？”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”身后传来学生的大笑声。
此时，他的班主任斯霞——一位做事认真的女老师，坐过来拦住他：“别走，这次‘三好学生’有你呀。”斯霞走到校长面前：“这次‘三好学生’有他。怎么会没有呢？我明明记得有嘛。”
斯霞走到校长面前：“这次三好学生有他。怎么会没有呢？我明明记得有嘛。”校长生气地把名单递给她，她仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”
斯霞把上衣口袋的钢笔递到王强手上： “没有奖状和红花了，这个奖给你吧！”
他的自卑感一下子消失了，从此和“三好学生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
世上只有不懂教育的老师，没有教不好的学生。能心甘情愿地为学生遮风挡雨的老师，是世上最伟大的老师。斯霞老师对他柔弱心灵的呵护，使他增强了勇气和力量。
斯霞老师是我一直敬仰的人，她的童心母爱教育思想引领着一代代教育人真真实实的办教育、爱学生。一个优秀的教育应该像斯霞老师那样学会换位思考，以保全他们的人格，温暖他们的心灵。
1.用得体的语言为学生下台铺好台阶
当学生犯了错误时，有些老师喜欢用简单粗暴的方式，如谩骂、体罚等去批评学生，殊不知，这是一种极其不负责任的教育方式。
其实就像环境经过绿化和保护会变好那样，学生的心灵也能在保护中健康发展。当学生犯错误时，教师要照顾到他们的尊严和人格，以文明而智慧的方式，使他们客服眼前的困难。
2.教师尤其要勇于包容学生
教师要以海纳百川的胸襟去宽容、接纳和改正学生的各种错误。
从教师对学生的人文关怀来思考，从教师的人格形象与道德人格来讲，从学生的长远发展来衡量，教师应该学会善待学生错误中的“美丽”，根据实际情况及时承担大部分的责任，让他们切切实实地感受到老师的用心良苦，透过黑暗看到光明，变得乐观自信起来。
注视学生，眼光要充满微笑；鼓励学生，语言要充满关切；调动学生，行动上要时刻积极；用爱心感染学生，用爱心包容学生，用爱心面对学生；用爱心教育撑起伟大的教育事业。
爱心感言 篇4
1、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!
2、爱能使伟大的灵魂变得更伟大。
3、献出自己的一片爱心，让你的心灵充满爱，让世界充满爱，让爱漫散在世界的每一个角落。
4、感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心;感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。感激不需要太多的语言，她只是一句发自内心的感谢之语，甚至一个会心的微笑即可。
5、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
6、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
7、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!
8、感激的圣水，能滋润干枯的心。
9、感恩不是付出，而是收获。
10、父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
11、你有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。
12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
13、艰难曲折，无忘感恩，只为日落的背后正酝酿一轮新的黎明。
14、学会感激就懂得爱与被爱。
15、用情感激发情感，用爱心唤爱心。
16、一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢!
17、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
18、只有会感激别人，才会被别人感激。
19、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
20、生活中有信念，就像刚刚冉冉升起的太阳;事业中有了信念，就像有了攀登险峰的拐杖。信念会使你变的心胸宽广、气度非凡。
爱心感言 篇5
1、爱心是雨，滋润大地万物。
2、应当善于同情，而不是善于严惩。
3、爱心是难得的。
4、爱心是风，卷来浓密的云。
5、爱心是云，点缀整片天空。
6、爱心是海，包容一切过错。
7、爱心是雨，滋润久旱的树。
8、爱心是树，为你撑起绿阴。
9、爱心是树，遮挡炽热夏阳。
10、信心是灵魂的防腐剂。
11、爱是美德的种子。
12、人生是花，而爱是花蜜。
13、爱心是光，照溶寒冬的雪。
14、爱心是水，形成无边的海。
15、爱心是雪，滋润土地的水。
16、爱心是云，化作及时的雨。
17、德行善举是惟一不败的投资。
18、爱是理解的别名。
19、爱是自然而来的，不是买得到的。
20、善待那些具有爱心的人。
爱心感言 篇6
梦是一个未来的希望,是理想实现的动力和源泉.“中国梦”是中国人为实现中华民族伟大复兴的愿望,“教育梦”是中国人为实现强大教育的期待,“教师梦”是广大人民教师让每一个学生健康成长的情怀.教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,教师不仅肩负着教书育人的责任,更肩负着人类文明与进步的重任.教师在教育教学中,既需要渊博的文化科学知识和专业水平,更需要“立德树人、立教圆梦”的教育观、人生观和质量观.教师“立德树人、立教圆梦”就是教师对学生有着父母般的“爱心”,严谨治学的“细心”,柔性教育的“耐心”,兢兢业业的“责任心”与天真烂漫的“童心”.
一、父母般的“爱心”
古人语:“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”.在绚丽多彩的大世界里,每一个人都需要爱,大爱无疆,爱是人类的永恒主题.若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰,那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力；若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙,那么教师的爱就是敞开学生心扉的大门；若父母对孩子的爱如山高如水深,那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝.诚然,教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱.教师对学生的爱,一是像父母般的溺爱.有一个婴儿即将出生,他问上帝:“明天我就要到人间了,但是我这么弱小和无助,未来将怎么生活呢”,上帝回答道:“在众多的天使中,我特别为你挑选了一位天使天天守护你、无微不至地照顾你；天天为你唱歌,向你微笑,对你说最美丽、最动听的话语,你的生活会幸福的.”婴儿又问:“这个天使是谁啊？”,上帝回答道:“这个人就是你──妈妈”.是啊,教师要像父母一们,天天守护着学生,关心学生的生活、关心学生的痛苦,珍爱学生的生命安全,无微不至地照顾着学生,为学生排忧解难,用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡,用自己的汗水挥洒在每个学生的身上,用自己的鲜血注入每个学生的血液里,让学生在众多的天使中,呼唤出最亲切的声音──爸爸、妈妈,这是一个多么伟大的爱！二是像父母般的抚爱.一个学生,若每天得到老师一次的微笑相待,两天得到老师一次的亲吻或拥抱,三天得到老师一次的抚摸头发,一个星期得到老师的一个糖果,两个星期得到老师一次的赞许,那学生的感受是什么？感受是心田的温暖、心灵的怒放、热望的点燃.这就是爱！三是像父母般的关爱.天下可怜父母心,每个父母对孩子的成人、成材都凝聚着不少的心血,他们期待的是“望子成龙,望女成凤”.所以,教师关爱学生,不仅仅关爱学生的身体健康、心理健康、安全保护或语言和数理逻辑方法的发展,更多的是关爱学生的成长过程中所有的需要和各种良好习惯的养成,让所有的学生得到全面的发展；不仅仅关爱成绩好的学生,更多的是关爱“后进生”,让所有的学生都沐浴着教师爱的温暖、爱的情怀、爱的动力.
爱是无穷的力量,爱是“润物细无声”的春雨,只要教师对学生付出真情的爱,学生才有百尺竿头更进一步,才有着幸福、快乐、执着和追求.
二、严谨治学的“细心”
俄罗斯教育家乌申斯基说:“如果教育家要从各方面培养人才,那么他首先要在各方面了解学生”.诚然,“细心”的内涵是教师对每一个学生的每一个细节都有所了解与掌握.学生在成长过程中,由于种种的原因,学生的爱好、品德、品行和各种习惯都有所不同,甚至随着年龄和教育环境而变化无穷,有的是符合成长规律,有的是杂乱无章,有的是突发性事件,构成了一个丰富多彩、无边无际的大世界.因此,教师应积极地、认真地了解或掌握每一个学生的品德、品行或各种爱好、习惯以及家庭教育环境等,同时平常要多发现、多观察、多留意学生在某一时期发展的动态,尤其是心理素质的变化以及突然间的异常变化.教师要认真针对每一个学生的个体特质、变化情况,深入分析,找出源头,找出隐患,从“严”字着眼,从“细处”入手,采取相应的方法进行潜移默化教育.
“细心”是教师一种严谨治学的'工作态度,教师只要对学生各方面认真、细致,做一个有心人,教师对学生的教育才能具有普遍性、特殊性和针对性,才能让学生微弱的“火星”燃烧成“火苗”、“火团”.
三、柔性教育的“耐心”
“耐心”是教师对学生的一种柔性教育的举措.“耐心”的内涵就是教师对学生教育有着期待的情怀.实践证明:成绩好的学生也可能出现一些不良的品质和不良的性格.例如:胆怯、孤独、恐惧、自私、嫉妒、虚荣或不懂得孝敬、感恩等；成绩差的学生一般缺乏正确的道德认识,而行为失范.例如:失落、自卑、空虚、无心向学、不服从管教,打架斗殴、破坏公物、抽烟酗酒、勒索赌博、沉溺于网吧等,这些学生继而成为学校教育过程中最头痛的“后进生”.对于存在着非健康成长的学生教育,教师必有耐心.一是理解与宽容.学生是接受教育者,由于年龄界限以及是非辨认能力所限制,加上当前我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的现状以及独生子女家庭教育、父母离异孩子的教育等环境的影响,学生在成长过程中出现一些不良的性格和品质、不良的各种习惯都是正常的.因此,教师必须从灵魂的深处去接受、理解与宽容学生在成长过程中所存在的问题.学校是育人的基地,教师是育人的劳动者,教师若缺少理解人类的本质、社会的本质、学生的本质,那么,学校的怡养化、滋润化就失去了意义,也失去了人类赋予教师的神圣职责.二是尊重与鼓励.尊重别人是美德的基础,鼓励别人是尊重的动力.首先,教师要尊重学生的人格,不让学生的人格受到侮辱和扭曲,维护学生的合法权益.其次,教师要尊重学生的个性,保护好学生的爱好与兴趣,让学生的爱好与兴趣得到健康的发展.再次,教师要费一番心思、动一些脑筋,认真发现学生的闪光点和潜能,多给予表扬,少给予批评,多给予“你很乖、你很棒、你也能、你成功”的赞许的语言,少给予“你很差、你很笨、你变态、你难教”的讽刺语言,并善于给学生扬长避短,委以重任.例如,成绩不好而生活、劳动或体育好的学生应让他们担任班中的生活委员、劳动委员或体育委员.这样,既发挥他们的闪光点,又很好地挖掘他们的潜能,更重要的是让他们约束自己、控制自己、树立信心,提高他们自理、自护、自控、自强、自立、自治的能力,让他们主动适应,主动发展,孕育而脱颖出传奇的学生.三是修己和恒心.教育是一项良工琢玉的工程,教师在教育过程中可能遇到很多很多的难事、怪事.例如,有的学生屡次教育没有转化,让教师失去了信心；有的学生在接受教师教育时,跟教师顶撞甚至给教师起绰号或谩骂；有的学生家长蛮不说理,经常跟教师吵闹,侮辱教师的人格等,这些问题作为教师已是司空见惯了.如何解决这些问题呢？孔子说:“修己以安人”.首先教师要修己,德行操守,为人师表,控制情绪,既美其道,又慎其行,不要抱怨,不要粗暴,更不能体罚或变相体罚学生.其次教师要持之以恒,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,学生今天没教好,明天再来教,今天没学好,明天再来学,诲人无倦,滴水穿石.
“尊重、理解、宽容、赞美、鼓励、信心”是教师对学生“耐心”教育的金色赠券.一个教学班乃至一所学校既没有优秀学生,也没有后进生,每一个学生每学期得到学校的奖励,才是教育的真谛,也是教师对学生“耐心”教育的期待.
四、兢兢业业的“责任心
“责任”是完成岗位工作职责的前提和基石,人类赋给教师的职责是传道、解惑、教书育人.教师要完成这个神圣的职责,笔者认为,教师必须要有一颗最崇高的“责任心”.教师的“责任心”主要体现在岗位上,一是敬业爱岗.首先,教师要忠诚党的教育事业,把教育事业作为自己的“草根”,把自己所有的精力、才华、心血、智慧全部扑在教育上、扑在学生身上,全心全意为教育服务.其次,教师要树立正确的教育观和学生观,不断增强教书育人意识、管理育人意识和服务育人意识,想的是学生之所想,急的是学生之所急,爱的是学生之所爱.一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生.二是要具有狼一样的工作精神,狼的工作精神最大的优点是有较强的洞察力、责任感和凝聚力.因此,教师在工作中,必须不断立师志、练师功,修师德、铸师魂,提升自己的理论知识和道德、文化水平,勇于实践,敢于创新,尽职尽责完成本职工作.三是有奉献精神,雷锋日记写道:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”.是啊,由于教师的工作特殊,除了课时教学外,还课余时间给学生辅导,晚上写教案、批改作业以及查阅、学习有关的教育教学资料,而教师的待遇又跟工作的付出有所差异,教师若没有奉献出时间、青春、家庭、朋友,若没有为这个世界贡献的汗水多于这个世界养育自己的乳汁,哪有今天的教育呢？
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来,不带半根草去”,是教师一生的真实写照.
五、天真烂漫的“童心”
童趣、童谣、童语言、童故事、童活动、童创作、童幻想等“童心”都是儿童的天性,是儿童学生对教师的一种强烈的渴望与教师阳光心态怡养的一种体验.教师除了具有爱心、细心、耐心与责任心外,小学教师还要具有一颗天真烂漫的“童心”.教师的“童心”,付在学生的情感上,可以让学生更加走近教师、亲近教师、敬畏教师；教师的“童心”,付在学生的生活上,可以让学生更加懂得生活,生活过得更加快乐和幸福；教师的“童心”,付在学生的学习上,可以更进一步激发学生学习的兴趣,更加有利于学生的智力因素和非智力因素的发展.例如,课堂教学,上课教师能根据教材的内容,讲一些儿童故事、唱一些儿童歌谣,或开展一些童趣活动,课堂就会成为学生的乐园,成为学生梦开始的地方,课堂效果是事半功倍的.二○一一年,本人秉承了国学《弟子规》的文化,根据学生的发展规律与认知程度,自编了《春光小学弟子规》,成为学校的文化和学生的童谣,对激发学生的“童心”和各种良好品质的养成起到了一定的作用.另外,教师要根据学生不同的发展时期,善于反思或着力探究学生的所想、所爱,让快乐和幸福真正伴随着学生健康成长.
“童心”是师爱的源泉、师爱的载体,教师只要拥有“童心”,才能真正走进学生的心灵,才能给学生以真挚的爱,才能用最恰当的方式教会学生.
教书育人是一项艰苦而复杂的工程,人性的深邃,成长的漫长,过程的琐碎,需要的是广大教师的内心力量.只要广大教师具有爱心、细心、耐心、责任心、童心的“圆梦”教育,只要广大教师敬业爱岗的情怀更加崇高、教书育人的态度更加严谨、无私耕耘的奶酪更加香醇、开拓创新的凝聚力更加强大,明天的“教育梦、中国梦”一定会实现.
爱心感言 篇7
1、爱心是鲜花，散发阵阵清香。
2、爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
3、爱心是彩虹，架起真情的桥梁。
4、爱心是水，浇灌你那善良的幼苗。
5、爱心是洒在久旱大地上的一场__，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
6、爱心是泪，凝结出人间的情;爱心是情，绽放出真诚的花;爱心是花，洋溢出开心的笑;爱心是笑，传递到每个角落。
7、爱心是小河，流淌梦幻的海洋。
8、爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
9、爱心是道路，引你走到黎明。
10、爱心是道路，引你走到黎明;爱心是黎明，开启黑暗眼睛;爱心是眼睛，照耀迷惘心灵。
11、爱心是太阳，带来无限的温暖。
12、爱心是土地，培育着成熟的葡萄。
13、爱心是风，卷起浓密的云爱心是云，化作及时的雨爱心是雨，滋润干旱的树爱心是树，撑起一片绿荫。
14、只要每人都献出一点点爱心，那爱心就充满整个世界、整个宇宙。
15、爱心是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。
16、爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的即刻获得心灵的慰藉。
17、爱心是树，架起了友谊的桥。
18、爱心是江海，包容亿万温情。
19、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼。
20、爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。
爱心感言 篇8
1、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜。
2、扔掉一切华丽的衣服会刺痛看惯奢侈人的眼睛，穿上一切粗布麻衣会博得爱心泛滥人的眼睛。
3、心——人类友谊的传递，给人一种快乐。爱心——四通八达的输络网，给人一种温暖。
4、爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己，唯有那因为爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算爱着。
5、爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到温馨的港湾。
6、慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
7、爱心是美酒，散发着诱人的芬香。
8、爱心是苗，长成了茁壮的树。
9、爱心是沙漠中的一片绿洲，使长途跋涉的旅者得到心灵的片刻的休憩。
10、爱心是春风，吹醒了朵朵熟睡的鲜花。
11、只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
12、爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。
13、爱心是一条流淌在沙漠中的月牙泉，使思想干涸的人获得心灵的甜润;爱心是一块竖立于森森里的路标，使徘徊踟蹰的人看到前途的光明。
14、你好比就是半个爱心，另外半个爱心也许在千里之外，也许近在只咫。不要忘记，你在寻找他的同时，她也在寻找你。
15、爱心是美的化身，因为有她的存在，世界才会变得更加美丽。
16、人人都献出一点爱心，拥挤的车厢也会有老人小孩的立足之地安身之位，再窄再挤的公路也会畅通无阻汽笛欢歌。
17、爱心是灯，照亮你死寂的心灵。
18、爱心是美好的，是纯洁的。让我们一起献出自己的一份爱心，让世界变得更加纯洁、美好。
19、爱心是花朵，孕育累累的硕果。
20、爱情就等于生活，而生活是一种责任，义务，因此爱情是一种责任。
爱心感言 篇9
1、只要人人都献出一份爱，这个世界将会变得更美好。残疾人是多么的需要帮助。来吧，让我们手牵手，将爱传递给每一个人。
2、爱心是美好的，是纯洁的。让我们一起献出自己的一份爱心，让世界变得更加纯洁、美好。
3、爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索。
4、人人都献出一点爱心，拥挤的车厢也会有老人小孩的立足之地安身之位，再窄再挤的公路也会畅通无阻汽笛欢歌。
5、有一支心曲，是我们所共有的，它用欢乐作曲，用理解作词，用真诚和弦，用记忆尘封，时常用友谊打开共奏，朋友，你的友谊是我今生的幸福。
6、爱使人感到温暖，使人得到光明，使人有力量与所面临的困难作斗争。
7、人人都可以献出一点爱心。少一点争吵，多一份谦让，那是宽容者的爱心;少一些埋怨，多几分体贴，那是纯朴者的爱心。
8、爱心是美的化身，因为有她的存在，世界才会变得更加美丽。
9、爱心能净化我们周围的空气，能扫除我们心灵的障碍，能把我们的生活妆扮得如花似锦，能让我们拥有好心境去踏平征途上的坎坷。
10、奉献自己的爱心应该成为一种时尚和自觉行为。想一想，如果每个人都奉献自己的一点爱心，无论是多少，也是一片心意，这样，这个社会就会更美好。
11、种下一棵树，收获一片绿阴;献出一份爱心，托起一份希望。
12、爱心 使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。
13、多少天，多少年，思念一直在我心田;多少日，多少夜，祝福之情永不变;多少次，多少回，贺卡送来心的温暖;祝你快乐幸福到永远!
14、一封温馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一箩快乐，一粒爱心，加上我满满的祝福，愿收到此信息的你永远健康无忧幸福快乐!
15、爱是冬天里的太阳，能给寒冷的人以温暖。爱是沙漠里的清泉，能给旅行中的人以清爽，爱能给人力量。有爱的地方，人们的内心是快乐的，人们的生命更加的有质量。
16、爱心是头顶温顺美丽的阳光，使黑暗的角落撒满阳光;爱心是脚下一条条通向家的石子路，使离家的孩子感受到家的温暖;爱心是满天迷人的星星，使迷途的旅人找到家的路。
17、教育本身就意味着：以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
18、装满一车爱心饺子，让平安开道，抛弃一切烦恼，让快乐与你拥抱，存储所有温暖，将寒冷赶跑，释放一生真情，让幸福永远对你微笑。
19、在这光辉的时刻，提倡发“红段子”是献给党的礼物，一切“黄段子”“黑段子”“灰段子”都是党的敌人，都是___，终会被人民的__大海所淹没。
20、祝福短信送祝福，增加亲友情;关爱短信献关爱，体现关怀情;思念短信表思念，体现爱无限;垃圾短信造垃圾，人人骂无边，垃圾短信应抵制，严格去杜绝。
爱心感言 篇10
1、一滴水能映照太阳的光辉，无数颗爱心便能温暖世界。
2、你帮，我帮，大家帮。
3、只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。
4、我们都是单翼的天使，只有相互拥抱时才能飞翔。
5、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
6、你出力，我出力，爱的暖流涌心尖;你添彩，我添彩，创建和谐更精彩。
7、幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人!
8、当你站在巨人肩上时，请你务必记住：是一个巨人撑起了你。
9、相约今生，畅谈今生，共鸣感激之声。
10、涓涓细水可以汇成江河，滴滴爱心可以凝聚成绚烂的七彩。
11、帮他们有个属于自我的书包，你愿意吗?
12、让感激的射线延伸到浩瀚的苍穹，在人们的心中留下一道永恒的记忆。
13、人类和谐社会之花是用爱心和良知浇灌出来的。
14、要有朋友的唯一方式，就是够朋友。
15、传递每份爱，点燃颗颗心，为他人带来快乐。
16、涓滴之水成海洋，颗颗爱心汇期望。
17、把自己的爱心用最简单的方式传播。
18、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐。
19、只有一颗会感恩的心，才能体会到幸福的滋味。
20、只要人人都献出一份爱，世界将变成完美的人间。