精选设计方案范文汇编 篇1
超市装修方案设计：以水果超市为例子。
项目类型：店面
项目设计：G6空间设计组
项目面积：200㎡
所在城市：合肥
设计说明：
作为果玩在临泉路的旗舰店，本案的设计采用了暖色调为主，黄色、橙色、绿色的搭配，给人以温暖、舒适、惬意的感觉，这和水果色给人的感觉一样。在装饰材料的选择上，设计师在本案中大多采用了现代装饰材料，凸显现代科技对水果保鲜方面所能实现的效果。同时，这些主色调的搭配，现代饰材的使用，在灯光效果的表现下，使得整个店内空间显得非常明亮、光洁，让顾客能容易挑选到自己中意的水果。
视角一
顶面各种水果造型的吸顶灯为水果店
增添了更多的购物趣味。
视角二
设计师在本案中还设计了两个品尝台
用于免费品尝刚上市的新鲜果品。
视角三
各种类型的陈列台、陈列柜分层、分区陈列
顾客更方便找到自己喜欢的水果。
视角四
这是水吧台设计。设计这样的一个功能区是为了给购物者提供 各种饮品，还能在长时间购物间隙稍微休息一下。
精选设计方案范文汇编 篇2
教学目标：
1 .知识与技能目标：
了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法、设计要素、形式美的要求；培养学生良好的设计思维方式，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
2 .过程与方法目标：
学生在参与过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
3 .情感目标：
培养学生关注生活，热爱生命的情感，加强学生对人类生存与发展的思考。
教学设计：
第一课时
一、教学准备：
1 . 战争图片、和平鸽图片资料、表现和平主题的招贴画
2 .学具准备：剪刀、胶水、彩色纸等。
二、教学重点：招贴画图形的.选择与构图。
三、教学难点：招贴画中图形大小位置的处理与主题的关系。
四、教学过程：
1 .图片导入：
伊拉克战争场景中的和平鸽等，感受战争给人类带来的灾难，激发学生对和平生活的热爱之情。
活动一：
讨论：用何种方式表达自己热爱和平的情感。
( 学生课前收集材料并展示，自由发表自己的观点，引导学生用正当的方式表达自己的情感 )
2 .教师介绍和平鸽的由来。
欣赏：毕加索的《和平鸽》、《和平之人》；介绍画家毕加索。
和平鸽是世界和平的标志性形象，人们用它表达自己对和平发展的美好愿望。
思考：除绘画外还有什么美术形式可以表现和平题材 ?
3 .展示介绍招贴画。
《和平》、《和平运动》、
讨论：生活中有那些问题值得我们关注，可以用招贴画表现？
展示《拯救动物》，构图与主题的表现、形式美感有着密切联系，具体到图形的大小、位置、色彩处理。
活动二：
尝试改变招贴画《宽容与尊重他人》的图形大小位置，创造新的画面。
学生将剪好的图形展示，体会不同构图的视觉感受。
4.优秀公益广告欣赏
讨论几幅招贴画的主题与选材的关系。画面有些什么形象，它们在表现方式上有什么共同的特点，传达了怎样的主题?
5.作业布置
收集色纸、牛皮纸、报纸等，用剪贴形式设计制作一张公益招贴画，也可尝试用电脑制作
6 .优秀学生作业欣赏
精选设计方案范文汇编 篇3
活动内容:
1、影片介绍
2、欣赏电影《桃姐》
3、社长唐骄对活动进行总结。
活动时间：12月6日星期四中午12:30-13:40
活动地点: 西校区教学楼109教室
活动安排:
一、影片介绍
影片介绍：（附图片）
桃姐（叶德娴 饰）是侍候了李家数十年的老佣人，把第二代的少爷罗杰（刘德华 饰）抚养成人。罗杰从事电影制片人，五十多岁了仍然独身，而桃姐也继续照顾罗杰，成为习惯……一日，桃姐如常到街市买菜，回寓所煲汤，做好满桌的饭菜，在等待从内地出差回家的罗杰，桃姐看着窗外的街景打发时间，不知不觉间却昏迷在地上……桃姐醒来时发现自己身在医院，桃姐是中风了！一边手臂不能活动自如，必须利用物理治疗尽量恢复活动能力。罗杰在百忙工作中为桃姐找适合老人院，期间巧遇昔日电影拍摄认识的草蜢哥（黄秋生 饰），桃姐出院来到老人院，环境陌生，院友怪异，桃姐强装镇定。罗杰工作之余常到老人院探望桃姐，主仆闲话家常一如母子，仍保持互相揶揄调侃的习惯，桃姐嘴硬心甜，院友羡慕。
罗杰特意带桃姐参加电影首映礼，桃姐刻意打扮准备，取收藏已久的名贵衣服出发赴会;首映礼上桃姐大开眼界，终有机会见到电影明星，桃姐感叹自己有生之年已然无憾…..
二、欣赏电影《桃姐》
三、请唐骄社长对本次活动进行总结
请社长唐骄总结本次活动的意义，希望社员能通过欣赏电影《桃姐》得到启发和激励，能懂得去关爱老人，关心身边对你好的人，懂得去感恩，感谢他们所做的，让我们拥有一颗感恩的心。
精选设计方案范文汇编 篇4
摘要:在现代化建筑工程中，电气工程是重要组成部分，同时也是施工质量控制的关键环节。在科学技术的广泛应用下，电气工程施工管理也呈现出智能化和自动化的特点，这对工程质量提升来说是具有重要意义的，由于电气工程施工涉及到的细节性内容较多，因此，在具体的智能化管理工作开展过程中，就要注重各个环节的应用控制，把握应用的要点，从而确保建筑智能化的安全性和高效运行。据此本文就对当前建筑工程中的智能化电气工程管理技术进行了分析研究，以作为同行业的参考和借鉴。
关键词:建筑工程;智能化;电气工程;管理技术
在经济发展的带动下，我国的建筑工程得到了迅速发展，随之也大大提升了工程智能化管理水平。科学技术作为一种重要生产力，在建筑电气工程中的应用可以为智能化管理提供有力支持，从而满足新时期建筑工程管理的要求，确保电气工程施工的顺利开展，从而使建筑工程质量得到提高，为建筑的各项功能发挥奠定坚实基础。在具体管理中，需要工程单位结合每一环节的工程施工特点，制定相应的施工管理策略。
1智能化管理技术
作为的智能化管理技术，突出的一个特点就是时代性和技术性很强。从它的结构构成来看，它是包含有计算机技术、GPS定位技术以及精密传感技术等在内的一种综合性技术形式，它是先进技术应用的一种体现。它在现代建筑工程中的应用逐渐成为了一种趋势，可以保证建筑工程施工更为有序开展，提高工程施工管理水平。
2智能化管理技术的应用优势
2.1有利于实现对建筑的全面监控
现代建筑呈现出高层化和集中化特点，这样就对建筑电气系统管理增加了难度，并且管理涉及到的面更广泛，一旦管理出现失误很容易导致安全事故的发生。一旦缺少智能化的监控系统，就会导致事故发生后在原因排查上有很大难度，不能第一时间掌握事故的整个发生过程，但是，如果采用智能化监控系统就可以及时对发生的安全事故进行分析，明确事故发生的原因，进而有针对性的采取措施，这对于管理效率的提高是十分有效的［1］。
2.2对输出命令的控制
工程单位在对电气工程智能化管理技术进行应用时，需要遵循科学性和合理性原则，按照智能化管理技术的应用要求，针对性开展，在实现控制的过程中要依据所需功能在最短时间对终端操作所发出的信号和控制指令，来完成一系列操作。此外，从智能建筑电气系统的自身功能来讲，它的整体性功能是初期设计的重点考虑因素，基于此，对于工程单位来说，就必须要保证智能化电气和建筑功能的最大化发挥，同时还要实现成本的最大化节约。
2.3强化联动性能的体现
电气工程自动化设备之间的联动性能提高，离不开对数字化智能系统的正确运用和操作。在数字化智能化技术的应用下，可以将建筑中的消防和通风照明等安防设备自动化系统看作为是一个整体，这样就可以最大程度的增强自动化设备之间的联动性能，在此基础上资源和信息之间就可以实现共享，从而优化分析更为合理，配置更为优化。
2.4提高安全性
在智能化管理技术的实际应用中，它的应用核心就是安全性。在当前建筑工程中，自动化设备应用范围越来越广，这其中存在的问题既包括安全方面，也包括运行环境对电气设备的影响，一旦这方面的防范措施做的不到位，就会导致电气工程施工陷入困境，整个施工操作过程的安全性下降，而在智能化管理技术的应用下，就可以借助先进技术来提高工程施工的安全性，从而保证工程各个环节施工活动的顺利开展。
3智能化工程管理技术的应用要点分析
3.1要实现绩效目标的计划和管理
在对智能化管理技术进行应用时，首先要对建筑智能化战略目标有明确把握，进而制定科学的建筑规划方案，对工程施工中的优势和不足之处有明确掌握，这样可以保证各个环节的施工更具有针对性，为实现工程单位各部门的目标而建立科学的计划方案，同时还要对计划进行高效落实，细化分工，促进绩效目标的顺利实现［2］。
3.2对各部门任务计划的落实和控制
一旦建筑工程施工方案确定之后，在各项施工工序开展的同时必须要有严格的控制措施作保障。对于各个部门的多个任务同时进行的状况，需要在控制作用下保证任务之间的有序性和协调性，不会出现冲突状况，保证各个部门的任务计划可以得到高效落实，与此同时，还要对每一个具体员工的绩效目标进行多角度控制。
3.3对施工流程的优化管理
建筑电气工程的施工流程较为复杂，需要在事前制定完整的施工计划，在该计划下保证整个施工团队运行的有序，从而促进施工工作的积极推进。对于管理者来讲，就需要确保条理清晰，重点解决关键问题。例如建筑工程中的施工质量问题，就需要在施工材料和设备方面加大重视力度，严格控制设备和材料的进场质量，杜绝劣质材料和设备进入施工现场，从而在源头上确保工程施工质量良好，减少质量隐患。
4电气工程管理中智能化技术的应用
4.1电气系统控制方面
电气工程的施工操作具有一定的复杂性特点，基于此，在施工管理上就要更加注重精细化。智能化技术的应用可以在很大程度上缓解这一难题，可以通过电子计算机来对建筑的电气系统进行控制管理，进而实现电气系统控制的精细化，而且智能化技术的应用还可以有效提高工程施工质量，避免管理上的失误，从而大大提升工程施工速度，并以此来降低施工中故障的发生几率。此外，在对电气线路进行控制时也可以采用智能化技术，这样可以及时发现存在的缺陷，第一时间采取措施予以解决完善，并为后期施工提供数据上的支持。
4.2施工故障的检测方面
在电气工程施工中，智能化技术的应用还可以通过遥感定位技术以及传感技术来及时发现设备运行中存在的故障，进而采取措施予以解决。就目前应用实际来看，常见的检测技术主要包括有模糊网络技术和神经网络技术两种，两种技术的应用可以及时发现发电机等电气设备中的缺陷，一旦检测出故障就可以通过检修来确保设备性能良好［3］。此外，智能化技术的应用也大大缩短了故障检修的时间，不会对工程施工造成时间上的延误，而且更重要的是，在这检测技术的应用下，还可以有效提高故障检测的准确度，可以帮助技术人员及早定位故障的产生位置和类型，进而采取相应措施予以解决完善。
4.3电气设备的优化方面
从智能化技术的自身性质来讲，它在电气设备优化方面也具有很强的优势，在它的技术体系汇总有多个系统构成部分，其中专家系统可以对电气施工工程加强质量控制［4］。在建筑工程电气施工过程中，通常会把电气智能化专家系统和传统的遗传算法两者进行有机结合，这样可以使设备优化达到一种理想效果。除此之外，对于设备的优化还可以通过神经网络和模糊逻辑来实现，在对电气设备的主机进行严格检查和对主机进行甄别和扩展作用下，有利于提高电气设备的运行速度，减少运行中不必要的故障产生，从而使电气设备的作用可以最大化发挥，并在此基础上确保工程施工质量的良好，为其打下坚实的基础。
5总结
随着现代建筑工程行业的迅速发展，建筑智能化管理技术得到了更多应用，并且也取得了显著的应用成效。电气工程作为建筑工程施工中的重要组成部分，在其工程施工中应用智能化技术可以大大提升工程施工管理水平，减少施工问题的发生，提高电气设备利用率，从而确保工程质量良好。
作者:曾天海 单位:厦门中安消防安全工程有限公司
参考文献:
［1］韩松.建筑智能化电气工程管理技术分析［J］.城市建筑，20xx(21):149.
［2］刘永东.浅谈建筑智能化电气工程管理技术［J］.现代经济信息，20xx(7):350.
［3］朱辰.论述建筑智能化电气工程的管理技术［J］.科学与财富，20xx，8(4):165－165.
［4］郑永水.建筑智能化电气工程管理技术研究［J］.科学时代，20xx(7):150－150.
精选设计方案范文汇编 篇5
当今，宠物成为社会举足轻重的一部分，猫狗是宠物的主流。随着宠物猫狗数量的不断增长，被抛弃被迫流浪的数量也在增长。导致很多校园、社区随处可见流浪猫狗，不仅影响城市的良好形象，更给社会和百姓带来很大安全隐患。
海事大学学生富有爱心，极具想象力与创造力。曾经举办过多种创意设计大赛，也不乏有创意T-shirt，我们需要这样是活动与平台，展示我们的风采，凝结大家的博爱之心。 作为大学生，是当代的主力军，通过本次活动，希望能唤醒大家关爱动物的意识，投身喂养校园流浪猫狗的队伍，参加相应公益活动，立足校园，服务社会。同时，创建一个能展现大学生才华的平台，充分发挥我们的想象力与逻辑性，将关爱注入我们的T-shirt中。我们的T-shirt义卖获得资金将全部用于关爱流浪猫狗的建设。
活动主题：
给我们一个家 我们不要在流浪 关爱流浪猫狗 T-shirt 创意设计大赛
策划主办单位：
海事大学动物公益社
赞助单位：
大学生精英论坛
活动对象：
大连海事大学全体同学
活动时间：
20xx年5月9日~20xx年5月13日：前期宣传报名
20xx年5月11日：参赛宣讲
20xx年5月18日：预赛
20xx年5月20日：决赛
第一阶段：宣传报名工作
在5月9日到5月13日之间进行前期的宣传和报名工作，具体如下：
1. 挂条幅喷绘：东西山各挂条幅一副，体育场挂喷绘一个；
2. 报名以个人或团体（3人以下）参加，方式如下：
a.5月10、11日航教楼前与西教二楼前报名；
b.短信报名方式；
c.邮箱报名。
3. 5月11日在航教101室宣讲活动规则及注意事项：
a.作品内容反映活动主题，积极，健康，时尚；
b.以图画文字结合的形式呈现，必须作者手绘，不能照书描摹，未曾发表，不得侵犯他人著作权；
c.报名时要用真实姓名和联系方式；
d.所有t-shirt将用于暑期公益义卖，所有收入用于流浪猫狗的公益活动，凡参加本次活动，视为支持本次活动，愿意奉献自己的作品。
第二阶段：预赛
在5月18日下午2点整开始，我们将在东山大活举办活动预赛，通过预赛将选拔出，符合我们主题的优秀队伍参加决赛。我们将对报名同学进行分组，依次比赛：
A. 各报名同学分组现场设计，绘制正在4K白色硬纸板上；
B. 由起点创意各部部长及谷歌公益大赛团队成员投票评选，选入优秀作品（一人一票）。评比按评分标准进行（评分标准见附录二）。；
C. 公布入围前15的作品及队伍；
D. 告知选手决赛准备事宜。
第三阶段：决赛
在5月20日晚6点，我们在东山大活举行决赛，届时将邀请各大社团骨干，学校领导滨临参加。具体步骤如下：
A. 30个参赛队分为3组，每组5对，每组创作时间为20min；
B. 入围选手现场在规定提供的T-shirt上设计绘制出成品衣服；
C. 完成作品后，每组有1分钟的创意说明；
D. 邀请为评为，现场点评，并打分（评分标准见附表）。
E. 统计分数，表彰优秀选手，颁奖
最佳人气奖
最具创意奖
最具时尚奖
最具风格奖
最佳公益奖
优秀奖 条幅： 70*2=140元
喷绘： 100*1=100元
表明表：1*200=20元
宣传单：1*200=20元
请帖： 1*10=10元
衣服： 10*35=350元
颜料： 100元
共计：740元
精选设计方案范文汇编 篇6
为了丰富全体员工的业余文化生活，促进公司企业文化建设，为公司员工提供一个展现自我才华的舞台，经公司工会研究，决定成立公司艺术团。
第一章、总则
一、机构名称
*公司艺术团
二、性质
*公司艺术团隶属于公司工会，以服务全公司员工为宗旨，以推进公司企业文化建设为目的，开展职工文艺活动、交流、演出的群众业余艺术团体；艺术团是由有艺术方面特长和爱好的员工组成，代表我司整体艺术水平的群众性文艺团体。
三、目的
1、为了更好地丰富全体员工工作之外的文化生活，加强员工之间交流。组织成立艺术团可以为每位喜爱艺术的员工提供一个展现自我的平台，从参与中得到锻炼，获得提升。
2、为公司举办的文娱活动，提供高品质、高质量，高气氛的文艺节目，代表公司参加各类文艺演出和比赛，为创建和谐企业尽一份力量。
四、团内设置
1、艺术团（以下简称艺术团）下设舞蹈队、主持队、礼仪队、表演队
2、人员设置：艺术顾问一名（由公司领导担任）
指导老师两名 （由专业老师担任）
团长一名
表演队队长一名
舞蹈队队长一名
主持队队长一名
礼仪队队长一名
3、机构人员工作职务和责任：
1)艺术顾问：促进团内各项工作，指导艺术团的发展方向。
2)指导老师：对各队进行专业艺术指导、排练。
3)团长：完成上级布置的相关工作，坚决服从公司的各项方
针、政策；开展各项常规工作，统筹演出和办理后勤工作，管理团员表演需要的道具和服饰（包括道具和服饰的租赁）。
4)各队队长：
①配合指导老师选拔各队队员和组织常规排练及培训；
②带领队员积极参加校内各项文艺活动及竞赛；
③定期汇报队内情况；
五、艺术团成员
1、团员的录用：
有一定的艺术修养和文艺才能，对艺术有兴趣，经过艺术团公开面试，经考核合格者方可成为艺术团正式团员（以下简称团员），填写艺术团团员登记表后正式纳入艺术团团员档案。
2、团员条件：
（1）思想品质优良，自愿遵守艺术团各项规章制度。
（2）艺术上有专长、有兴趣，具有奉献精神，责任心强，能
吃苦耐劳。
3、团员的义务：
（1）遵守艺术团章程，按时参加本团训练、演出、执行本团决议。
（2）例会或和排练活动不迟到、不早退，有特殊情况必须提前请假。
（3）处理好不同部门工作、工作与训练、工作与生活之间的关系，不能顾此失彼。
（4）尊敬老师，配合组织管理。
（5）团员之间团结友爱，互帮互助。
（6）艺术团团员自觉维护艺术团荣誉。
4、团员的权利：
（1）有参加艺术团组织的各种培训、讲座、训练等各项活动的权利。
（2）对艺术团的组织管理、业务培训、艺术指导等方面有提出建议和批评的权利。
（3） 在艺术团中承担活动演出，表现优秀、贡献突出的团员有资格竞选艺术团队的队长
（4）对原创的作品拥有著作权。
（5）入团自愿，退团自由，但退出艺术团时，需向艺术团提出申请，并办理退证等相应退团手续。
第二章 艺术团管理制度
一、艺术团团员管理制度
1、建立团员档案管理制度。被艺术团正式录用的团员，艺术团统一建立团员档案，记载训练、演出、比赛及奖惩情况。
3、团长、队长每年换届。届满、退团及被除名的人员失去队长资格。每年进行一次选举，提拔一批有专业水平，组织能力强，工作负责，有创新精神的员工。
二、排练制度
1、艺术团排练及活动采取日常训练和短期集训相结合的方式，各队每周定期活动1～2次，每次1小时以上，活动时间以周一至周五晚上为主，其他时间为辅，活动内容包括基本理论学习和基本功训练、节目排练。艺术团每年不定期聘请老师进行艺术专题讲座。团内每年进行一次总结表彰。
2、艺术团活动内容包括年度表彰会演出，完成上级交给的演出任务。
三、例会制度
1、艺术团内各个队每月召开一次小组会议，进行交流学习和收取各组员对艺术团建设的建议。
2、艺术团每两个月召开一次艺术团干部会议，听取一月来的工作完成情况，讨论下个月的工作计划。
3、每个季度召开全体团员大会一次，对工作任务、排练计划进行布置，对重要决议进行全体表决。
四、 部门负责制度
1、艺术团下属各队队长必须做好本队所负责的工作，具体工作落实到个人，做到主管负责、责任下放。追究责任时则追究首要责任人队长。
2、各队要严格按照计划去做，艺术团依据完成情况进行各队评比。
3、各队间需要加强联系，互相配合。
五、 活动制度
1、演出到位：参加演出的成员应事先做好准备，确保演出提前到位，并全力配合进行化妆、换装，及演出准备。有事者须提前两天请假，并得团长的通过后方可批假。
2、道具的保管：参加演出人员若有使用租用服装或道具，应妥善保管，并在演出后及时上交，不得拖延或不上交，违者需承担相应的责任。
3、态度和纪律：演出时应全力表演，积极热情，不得因个人情绪而影响演出效果，注意台上及后台纪律，确保演出顺利进行。
六、考核与评奖制度
1、艺术团团长对各队队长进行综合评价，团长考核由工会给予评定。
2、本团对团员建立档案，对活动参加情况和其他方面的表现予以记载，每学年末评出优秀团员，给予奖励，并将其表现报送工会。优秀团员的评选根据相关考核标准执行。
精选设计方案范文汇编 篇7
一种全新的设计手法，融合了最新的设计技巧，展现和前人不同的气场，用更现代的气质来承载内容，这样的网站无疑会更加吸引用户，让访客难以忘怀。今天要聊的三种设计趋势其实已经出现一阵子了，但是作为一种相对综合的设计手法，他们并没有引起广泛的关注。只需要使用现有的元素、色彩和排版手法，就可以实现这三种设计效果，但是它们不论是从美学特征上，还是从功能性上，都不输于其他的趋势。有兴趣么?不妨来看看吧。
1、双色调配色方案
双色调配色已经存在很长的一段时间了，单我们几天所说的双色调方案是在全屏设计背景下，加入渐变效果和高冲击力视觉设计下的双色调配色方案。在扁平化的大势之下，Spotify 大范围使用双色调配色，将这一设计手法推到了潮头。
那么双色调配色具体是怎么一回事呢?
简单说来，是两种色彩来构成一套配色。最常见的双色调配色会选择互补色来进行组合。在更复杂的场合中，会使用其他的组合来营造特定的感觉，打破约定俗成的配色风格，可能会有惊喜。
大多数双色调效果是使用一个色彩鲜艳的色调叠加在照片上实现的，强化深浅色彩对比，从而营造出色彩冲击力。Shopify 对于这种手法的运用非常的纯熟，在恰当的排版设计搭配下，将数十位设计师照片以这种独特的方式展现出来。
从技术的角度上来看，双色调配色可以同许多其他的设计手法、技术一同搭配使用，比如全屏设计，比如响应式设计，比如插画，正如同上面的那些案例中的诸多技术一样。除了独特的视觉效果，它可以用来强调，对比。这是一种非常强的表现手法，用的时候记得适量使用。
2、分屏式设计
分屏式的网页设计案例正在成倍增长。从技术上来讲，这类网页的设计师喜欢将屏幕均分为并排的两个区块，两者尺寸大小都一样，有的时候还会加上轮廓来强调区域的概念。
这样设计的效果是很酷炫的，在代码编写到位的情况下，网页在桌面端打开的时候，两个区块并排显示，而在移动端上，并排的区块智能地以上下堆叠的形式呈现出来。
分屏是设计的使用其实是可以嵌套细分的，它可以是简单的对半分，也可以套个栅格，无限分割下去，这样的案例非常的多。被划分的区块可以承载相似的、对比的内容，也可以承载截然不同的媒体类型，而栅格式细分的区块还能帮助网站的设计者探索用户真正感兴趣的内容。
分屏式设计对用户是友好的，和响应式设计可以很好地结合起来，同时还可以加入更多的新技术和设计手法。
下面是一些高效分屏的技巧：
当你没有太强的视觉设计之时，注意字体和色彩的搭配
吸引用户的注意力让他们从左向右看，从而引导用户的视觉运动。
使用色块来分割屏幕，为主要信息留下足够的空间，确保整体的可读性。
将分屏视作为超大的卡片。将不同的内容制作成更小的区块，在大的卡片中组成马赛克。
尽量确保每个区块中内容的简单易读。
3、空间共享式排版
你可能在其他地方看到过这个趋势：文字排版被延伸到了共享的设计空间。在绝大多数的网站中，图像、背景和文字是最主要的元素，它们要么相互嵌套有机组合，要么相互分离。
但是越来越多的设计师开始试图打破元素之间的界限，不同类型的视觉元素打破固有的位置，进入其他元素的空间，堆叠，交叉，错落。看起来还是非常有趣的。
但是考虑到整体的可读性，这种设计还是相当具有挑战性的。
要使用这种设计技巧，最好搭配以简单的排版。文字应当同其他的元素有足够的对比性，从而确保它在横跨多个不同元素的时候，保持基本的可读性和辨识度。这也使得绝大多数这类网站都倾向于使用黑色和白色的文字。
字体尺寸也是一个值得注意的属性，它和色彩控制同样重要。你还需要注意文本部分在不同尺寸的屏幕上的显示和运动，也就是响应式变化中的断点。
在诸多设计案例中，最值得注意的.是Deux Huit Huit 。横跨首页主图的文字的运动方式，当它穿越图片、背景的时候，是如何确保它的可读性的。
精选设计方案范文汇编 篇8
一、指导思想
以全面建设小康社会为总体目标，以优化人居环境为核心，以完善长效管理为重点，建立与我镇经济社会相适应的、以农村环境卫生作业管理、生活垃圾收运为主要内容的“四位一体”长效管理机制。
二、工作目标
建立实施“组保洁、村收集、镇转运”的城乡生活垃圾集中收运处置的三级管理体制，按照“教育与处罚相结合”的原则，以过境公路及各水泥路两侧可视范围为重点督查区域，村域范围内其他内路、内河等为一般督查区域。重点区域以处罚为主，教育为辅；一般区域以教育为主，处罚为辅，确保重点，逐步深入，不断提升农村生态环境和人居环境，提高群众对全面小康社会建设的满意度。
三、“四位一体”长效管理工作内容及标准
各村是“四位一体”长效管理工作的责任主体。
（一）切实抓好环境卫生保洁工作。各村在日常作业中要做到“五个无”，即村内无积存垃圾、无卫生死角、沟渠道无漂浮物、道路清洁无垃圾、田间地头无裸露垃圾。具体要求：
1、清洁道路：镇及村主次干道两侧及用地控制范围内无漂浮物，无暴露垃圾、积存垃圾。
2、清洁水源：（1）水面无水花生等水生植物和漂浮物；（2）河（沟、塘）坡岸整洁、无垃圾、无杂物堆放；（3）河道畅通、河中无障碍物、无坝头坝埂。
3、清洁田园：田间、田岸无杂物、无漂浮和积存垃圾。
4、清洁家园：村民房前屋后环境整洁、无乱堆乱放、乱拉乱挂、无积存垃圾。
5、绿化管护：（1）绿化带内无杂物、垃圾和杂草;（2）树形修剪规范,优美,冬天对所有树木下部进行刷白；（3）及时施肥和防治病虫害，树木成活率、保存率不低于95%;（4）按规定程序进行采伐和补栽。
6、垃圾收运：做到垃圾日产日清，当日处理生活垃圾。
（二）设施建设
1、垃圾桶。垃圾桶按照每20户一个点的原则规划布点，确保覆盖所有村域面积范围。
2、环卫作业工具及配套设施建设。各村为每名保洁员配备一辆垃圾清运车，配套一定数量的环卫作业工具（扫帚、铁铲、火钳、服装、手套等）。
3、垃圾收集类别。农村村民家庭、单位和经营者在生活及经营服务中产生的废弃物，属于城乡生活垃圾集中收运处置范围；建筑垃圾、农作物秸秆、杂草等废弃物由村民自行处置；工业、医疗垃圾等不得混入生活垃圾中，由产生者按照相关规定处理。
4、垃圾处置。各村自建垃圾房，并将每日产生的生活垃圾收集堆放到垃圾房，由镇运转到区指定的垃圾中转站。
（三）保洁队伍建设
1、各村按照区级要求每800人配备一名保洁员（有过境公路的村居，年终按照上级规定根据里程数给予适当补助），且合理划分包干区域，进行流动保洁。
2、保洁员要求素质较高、服从安排、身体强健，经培训后上岗。
四、建立考核考评机制
（一）镇环境建设办公室负责对各村“四位一体”长效管理工作进行日常检查、监督和考核。办公室下属的城管队进行每日巡查，其他成员每周不定期抽查，在定期巡查和不定期抽查中，发现问题开具交办单，并负责举证，在规定时间内督促村居整改到位。每月组织一次例行检查考核，并在下月上旬召开“四位一体”月度例会，通报每月各村考核成绩。年终组织年度考核，对各村全年的“四位一体”长效管理工作进行综合性评测。
（二）具体要求
1、实行“四位一体”考核奖惩保证金制度，各村居干部在年初缴纳保证金，村支书、主任每人1000元整，其余村干每人500元整。各村居以村支书和主任为本村居的“四位一体”长效管理工作责任人，且按区域划分责任到每位村干部；
2、在定期巡查和不定期抽查中，对巡查出的问题，镇环境建设办公室将按照“教育和处罚相结合”的原则，依据村居“四位一体”长效管理考核细则进行处置。
2、镇、村、组的垃圾收运体系有效、台账资料齐全。
3、按照区级要求配备垃圾桶和专业的环卫作业队伍。
4、生活垃圾收集及时（上午10:00之前收运结束），并做到日产日清。
5、保持镇容、村貌优美整洁，生活垃圾做到全量收集，农村门前屋后及河（沟、塘）边、路边等没有暴露成堆的生活垃圾。
6、垃圾房、垃圾桶边进行每日清扫，确保四周整洁。
7、各村居每周5之前上报本村本周的农村环境长效管理工作信息，内容详实，言之有物。
（三）奖惩办法
1、年底以奖代补资金50%按照各村人口数实额发放，其余资金依据年终考核评分结果发放。
2、年终考核成绩前三名的村居分别予以奖励4000元、3000元和20xx元，后三名的村居分别处罚4000元、3000元和20xx元。
精选设计方案范文汇编 篇9
一、评选目的
为全面了解、评价公司员工的工作成绩，提高工作效率，有效地激励表现优秀的员工并为员工创造一个积极向上的工作氛围，调动员工的工作积极性；弘扬企业文化精神，充分发掘人才、留住人才，鼓励先进、鞭策后进；加强员工对企业的认同感和归属感，同时也为企业的长远发展提供合适的储备人才；树立公司模范，从而提高企业管理和精神文明建设水平，完成公司下达的各项任务指标，树立你争我赶创一流的竞争意识，充分调动广大职工的积极性和创造性，特制定本方案。
二、评选对象
滨江区和东方通信全体员工
三、评选名额
评选年度优秀员工3名。
五、评选流程
1、成立“优秀员工评定小组”，确保评选活动在公平、公正下进行，评定小组由各部门负责人组成，有意向参与评定小组的同仁可到人事部报名。
2、由各部门筛选出符合评选条件的1名候选人，对满足条件的人员投票进行推荐。要求各部门在总结员工工作的基础上，注重实绩的考核，确保优秀员工得到应有荣誉。
3、推荐上来的候选人通过部门负责人填写《优秀员工推荐表》上报人事部进行汇总；经公司优秀员工评定小组确定最终获奖名单。
4、由评定小组根据候选人汇总，民主评选，确定人员后报总经理；总经理根据上报的结果，确认最后的年度优秀员工。
六、入选资格
凡经公司批准入职，至20xx年12月31日工作时间达到半年的公司正式员工，均有资格参加评选。参加评选的员工，必须同时满足下列条件，方可获得参评资格。
精选设计方案范文汇编 篇10
一、设计原则
我们会为客户推荐设计方案在品质、功能、兼容性诸方面都经过精心挑选和悉心考虑的设备，灵活地按不同要求和预算，最终让用户获得最合适、最具买入价比及配合将来升级和扩展需要的方案。
设计原则：
1、 系统设计定位，根据用户现有的实际构架和技术资源进行评估；
2、 系统使用方向，与用户探讨系统主要用途；
3、 用户使用习惯和用户使用的技术水平；
4、 根据用户已有的产品，进行合理资源利用和扩展；
5、 在新系统的设计理念中，考虑到用户未来的发展方向；
6、 整体考虑用户的产品构架。
一套完整音响、灯光、多媒体视频系统应具有的特点：
1、 灵活性：使系统发挥最大的使用范围
2、 可靠性操作：实现多种面板互换，完善的监控系统，拥有合理的人员工位和布局
3、 安全性：系统运行具有非常可靠的安全性，具有应急和备份功能，信号稳定无干扰，方便维护、检修及扩展性；
4、 功能完整性：能够完成多种设计使用需求，并充分考虑系统的未来发展方向；
5、 智能性：综合软件操作的实现，能实现一个完整的智能化环境，自动检测设备的运行状态，远程设置，集中设置；
6、 先进性：系统拥有先进的技术和运行稳定的设备，设备选型应符合专业的广播电视规范和电视技术发展潮流
7、 可扩展性：在整体系统中，核心设备应具有可扩展性，比如矩阵、切换台等等。
二、使用功能
本公司拥有一支优秀的技术队伍，技术力量涉及到本行业的视频、音频、制作等多领域，公司的技术骨干从事专业音、视频系统设计施均在三年以上，即有非常熟悉目前系统发展趋势和未来的技术人才、也有对具体使用积累了很多经验的专家。
音响系统包括音响设备和声场组成，主要包括声源和它周围的声环境，把声音转变为电信号的话筒，放大信号并对信号加工的设备、传输线，把信号转变为声信号的扬声器和听众区的声学环境。
1、它有非常强的现场性：音响一般要求音响时在现场实时调控设备，不允许音响师调音时出现一点差错，否则，有可能造成极不良的后果，故无论在音响系统的设计和现场调音时都要确保正常运行。
2、要保证设备的安全性：音响系统声音变化大，意外情况多，在调音时稍一疏忽，就有可能导致功率放大器或音箱的烧毁，造成不必要的损失，在系统设计和调音时还要注意采取各种措施，尽量减少设备烧毁情况的发生。
3、 音响设备选型及要求
将声音高保真地、良好的再现是电声系统的最终目的，扬声器和音箱担当的就是这个角色，它将声音信号转换成声波，并将声波辐射出去。音箱和扬声器从表面上看 貌似简单，但提高其转换效率，改善其再现音质以及加强其声波辐射能力确是一件十分不容易的事情。可以这样说，音箱和扬声器是电声系统中最薄弱的一个环节， 音箱的声学特性在很大程度 上决定了再现声音的质量。正是由于音箱尚存大量的待解决的问题，存在较大技术改进的空间，所以新技术在扬声器和音箱方面的应用， 对于提高保真度、减少声环境对再现声音的影响和远距离辐射方面会起到显著效果。
典型的扩声系统大概可以由以下几个部分组成：
各种u音箱子系统；
功率放大器；
调音台；
各种必须的周边器材；
话筒和各种重放音源；
扩声系统的设计过程就是根据相关条件、经过计算、验证后确定以上各部分器材的选型过程。
为了能准确地设计扩声系统，在设计前至少必须先了解以下的六个问题：
1、 系统做多少个声道？
2、 频率范围做多宽？
3、 最大声级是多少？
4、 安装位置如何？
5、 覆盖哪些区域？
6、 预算多少？
在拿到场地图纸，了解场地的使用功能后我们结合相关的国家标准，基本上对上述六个问题有了答案，可以进行以下的设计步骤：
1、据图纸设计音箱子系统
2、根据音箱子系统的配置选择功率放大器。
3、 结合系统使用功能要求绘制系统连接图，确定调音台、周边设备、话筒和重放音源。
系统设计
1.设计依据业主提供的相关图纸；
《厅堂扩声系统声学特性指标》GYJ25-86；
《剧场建筑设计规范》JGJ57-20xx，J67-20xx；
《厅堂扩声特性测量方法》GB/T4959-1995；
《声系统设备互连的优选配接值》GB14197-93；
《客观评价厅堂语言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93；
《厅堂混响时间测量规范》GBJ76-84；
《民用建筑电器设计规范》JGJ/T16-92。
2.设计思路
扩声系统在多功能厅这个场地，主要用于表演和语言扩声，要求系统的可靠性、稳定性以及清晰度、声场均匀度都必须有很好的表现。
对于多功能厅来说，可满足以下功能：
演出时的音乐扩声；
会议时的语言扩声，清晰、覆盖均匀、无长时间听感疲劳；
可实现现场录制声音资料。
根据声场模拟结果，扩声系统声学特性指标达到 “语言和音乐兼用扩声系统一级标准”
YJ25-86厅堂扩声系统声学特性指标表
最大声压级（空场稳态、准峰值） 传输频率特性 传声增益 声场不均匀度 语言和音乐兼用
一级 125~4000 Hz 二级 250~4000 Hz
平均≥95dB 125~4000 Hz 平均≥90 dB 250~4000 Hz
≤+4 dB ≤+4 dB
-4dB 125~4000 Hz -6dB 250~4000 Hz
平均≥-8 dB 1000~4000 Hz ≤8 dB平均≥-14 dB 1000~4000 Hz
3.器材选择
按照上述场地情况、使用功能的分析，以及确立的系统功能、技术指标要求，我们进行系统设备的选型。
电扩声系统最关键的地方是其电声换能部位，如话筒、扬声器系统；其次是功放和调音台。电扩声系统对声场的控制主要在于选择音箱的所有技术指标（如：频率响应、灵敏度、 指向性、失真和功率等）和重放声的主观评价，鉴于这两大方面的因素，系统中设备的选型以满足“GB14197-93厅堂扩声系统设备互联的优选电气配接 值”和场地所需达到的“扩声系统声学特性指标”为前提。另外我们要说明的是：除了满足功能要求、达到有关国家标准和施工规范以外，系统设备的选取余地是很 大的，如品牌、音色、实际效果、可靠性、性价比等诸种因素。
■音箱方面
在音箱方面我们选择 “突出音色，音质使人耳无听感疲劳”用于室内演出、多功能厅堂，是决定扩声系统品质的最重要因素。这里电声系统需要弥补自然扩声的不足，将发言者的真实声音传达到与会者的耳中。达到听众区的声场均匀度覆盖率，首要考虑合理的声场设计和布局。
因此我们推荐多点中、小功率扩声，前后场结合采用的扩声形式，根据音箱的客观指标（频响，指向特性、功率等），以及国际上业界对各品牌音箱的主观评价，综合各方面考虑选用的国际知名品牌产品。
■无线话筒
它是拾音的最重要、最基本单元。随着高新技术的不断涌现，高质量的无线话筒是多功能厅使用频率较高的拾音设备之一。无线话筒使用时因屏蔽或电波反射、直射等干扰因素而带来的接收死角，以及外界的电磁干扰影响给使用者带来不便。
■音频处理方面
调音台是多功能厅音响系统的中央控制设备，承担多路信号的混合调节、分配控制，具有信号前级放大、高低音均衡调节，多路信号输出、切换，相当于整套音响系统的神经中枢。
n 音源
本系统中使用的录放音卡座, DVD影碟机均为商用系列,比目前国内使用的民用系列寿命长5倍以上且信噪比,失真度等性能指标均优于民用系列,可播放普通或金属磁带,CD唱片,DVD影音图像,录放卡座还可对会议广播进行高质量的录音。
辅助设备及材料
一个好的工程除了有好的系统设计和设备选型外，连接设备的材料以及辅助设备的品质好坏决定了系统和设备能否发挥应有的水准。
因此本方案在注重系统合理性、设备选择、辅助设备及材料选择方面上，都采取慎重的态度，以确保系统每个环节的可靠性。
*选择不同尺寸高度的标准优质机柜，按照设备类型划分，使系统控制台区域整洁划一，便于维护和操作；
*采用 有电压显示的智能时序电源控制器可避免开关机顺序误操作，导致瞬态冲击损坏扬声器单元；
*采用为著名的信号接插件厂家Neutrik OEM生产厂出品的甬声接插件，确保系统可靠连接，充分发挥扩声系统表现的真实效果；（再好的系统和设备往往由于接插件这一小环节的问题，导致整个系统的瘫痪和无法发挥优良的表现力）
*全部信号插头焊点使用热缩管绝缘，确保焊点之间不会短路；
*每条线都有唯一编号，使用EC线码作标记，可使操作人员清楚地了解每个信号线路以及操作设备的连接情况；
*扩声系统全部采用平衡式接线，保证线路连接可靠、准确；
*采用专业的工程信号盒，平面嵌入式设计，避免了主席台台面的不平整；
总结
按照以上的系统设计、设备选型、音箱位置的确立，本方案的设计完全在功能上满足实际使用要求在可靠性上满足特定场所的要求。同时具有以下几个优点：
1、简洁实用
系统无过多环节，搭建简洁；使用合适的音箱分开精确覆盖各个功能区域，保证传声增益，大大降低出现啸叫的可能。
2、完善
系统配置合理，既可适应会议也可满足文艺表演，且操作容易。
3、先进
系统的搭建及设计的标准，完全以现行厅堂扩声系统设计标准为前提。
4、性价比高
系统中新增设备采用了高性价比的产品，产品应用广泛度、性能稳定程度、品质表现程度等等方面，构成了系统的高性能，使整个系统的性能和价值比有着很高的体现。
5、声效好
声音较为明亮（听感明朗、活跃）、丰满（听感温暖、舒适、有弹性）而不灰暗、单薄；层次清晰（可懂度高）、平衡（各声部比例谐调）而不模糊、混乱；音质柔和（听感悦耳、舒服）而有力度（听感坚实有力、出得来），不会尖、硬且力度不足；并富有真实感和立体感。附：音响控制室及系统配电的建议：
扩声系统的主要设备均在控制室内，为使操作人员有良好的工作环境，使设备正常运行并达到良好的扩声效果，对音响控制室提供如下建议：
a. 控制室面积应至少不小于8平方米，并做好防潮处理以防设备因受潮而受损。
b. 室内最好不使用带有镇流器的日光灯以避免干扰。
c. 设置单独弱电系统接地，接地电阻≤2Ω。
d. 设置单独（单项三线）电源，以免造成电源污染。
e. 电力管线与音响管线应尽量避免平行，若实在无法解决时，其间隔不得小于50cm。
f. 扩声系统供电容量AC 220V/10KVA。
精选设计方案范文汇编 篇11
教材简析：
全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。
全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍；天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。
教学目标：
(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说；卓越；；构思奇妙；；匠心独运；等词语的意思。
(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。
(3)学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。
(4)理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。
教学重点、难点：
1。体会；天马；所体现的奇特艺术想象力。
2。了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。
3。从构思设计上了解古代劳动人民的智慧和才干。
教具准备：挂图、课件
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
同学们都知道，我们中华民族，有着五千年的灿烂文化，我们每一个炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同认识我们五千年文化中最骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一颗明珠，它，就是名闻中外的艺术珍品－－天马。
（板书：天马）齐读课题
二、检查预习
1。出示生字词：
指名朗读，其他同学要认真听，注意读音是否正确。
你对那些词不理解？谁能来解答？你是怎样解答的？（学习方法的指导）
你认为那个字容易写错？怎样写漂亮？
2。指名朗读课文
你从这篇课文中读懂了什么？哪些地方你不明白?
（从课题或从不懂得句子中提出问题）质疑方法的指导。
三、学习课文
同学们，让我们共同去领会一下这匹天马无穷魅力。
1、自读第一节
你从这一段中知道了什么？
朗读。
2、过渡：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？
3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？
朗读第二段：从这段中你体会到什么？（天马的历史价值）指名朗读
天马是什么样子？特别在哪里？
小组讨论、交流：
（1）第三、五段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如何描写的？从这些描写我们知道了什么？
朗读指导：怎样表现出这是一匹难得的.好马是朗读的要点。
（2）过渡：其艺术成就最淋漓尽致的体现，还在第六节。
这节写了什么？（板书：奔跑）
讨论结合理解词语。你从这段中体会到什么？
小结：同学们都知道，马踏飞燕的飞燕，而是一只龙雀，龙雀是传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度很快，这匹骏马从飞燕身上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作是何等的轻快。我们不由得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人民杰出的艺术创造力而拍案叫绝。
出示句子：我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。
体会句子中加点词语的作用。
精选设计方案范文汇编 篇12
一、设计费量的定制：
设计费在10万以上的(包括10万)省外工程方能承接。其工作内容有:景观概念规划设计、方案设计、初步设计、施工图设计、效果图绘制及多制作等。
二、设计费的取费标准：
居住区、道路、广场、公园及其它景观项目,根据工程项目的具体情况,可分别按工程总造价（图纸概算）的5%-10%进行取费，也可按15元/㎡-18元/㎡进行取费，屋顶花园按工程总造价的10%或15元/㎡～25元/㎡进行取费，也可按20xx年《工程勘测设计收费标准》进行取费(根据项目的实际情况可上下浮动20%)。
三、设计费计算方式：
3.1景观设计面积=总用地面积－建筑占地面积{2.7m以上的消防通道(水泥地面)不计算景观面积，如有铺装设计则按实际面积计算}。
3.2景观工程总造价×费率=设计费基价。
3.3设计费基价×专业调整系数×工程复杂程度=景观设计费。编制工程施工图预算的，按照该景观工程设计费的10%收取施工图预算编制费；工程监理的，按景观工程总造价的2.0%～2.5%收取监造费；编制竣工图的，按照景观工程设计费的8%收取竣工图编制费。
园林设计工程专业调整系数：1.1；工程复杂程度分为一般（Ⅰ级）调整系数0.85，较复杂（Ⅱ级）调整系数1.0，复杂（Ⅲ级）调整系数1.15三个等级进行调整。
四、工作阶段及设计成果：景观设计工作根据项目情况可分为五个阶段进行。
4.1 第一阶段：概念设计
4.1.1 场地现况勘察、相关资料收集及整理；
4.1.2 与业主沟通，确定主题构想；
4.1.3 场地空间概念分析，景观方案总平面图、分析图及分区平面图草图;
4.1.4 主要景点透视意向（照片/图面辅助说明各景点意向）；
4.1.5 概念设计说明；
4.1.6 此阶段工作十五个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）；
4.1.7 阶段成果提交A3文本二份。
4.2 第二阶段：方案设计
4.2.1 概念设计的进一步完善，与业主再次沟通，使概念构思达成共识，成为并经专家评审最终确定的景观方案；
4.2.2 深化概念设计，完善表达设计概念的总平面效果图、分析图、分区平面图、总体鸟瞰效果图、重要节点透视效果图；
4.2.3 总体地形变化处理方案，包括各主要剖、立面图；
4.2.4 总体植物效果方案；
4.2.5 方案设计说明；
4.2.6 景观工程估算书；
4.2.7 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）；
4.2.8 阶段成果提交A3文本二份；
4.3 第三阶段 初步设计
4.3.1 依据方案成果与业主、建筑设计院再次沟通，对景观设计方案达成共识，并进行深化方案的初步设计；
4.3.2 总平面优化，确定最终总平面布置图；
4.3.3 确定总体竖向设计；
4.3.4 植物配置及苗木清单；
4.3.5 主要分区放大平面设计；
4.3.6 地面铺装形式及材料处理方案；
4.3.7 景墙、台阶、种植池、步行小径等初步设计；
4.3.8 喷水池/水景之造型和表面材料设计；
4.3.9 配套专业前期技术准备；
4.3.10 小品及设施初步设计；
4.3.11 景观照明灯具选型；
4.3.12 绿化浇灌布置方案；
4.3.13 景观工程概算书；
4.3.14 此阶段工作二十个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）；
4.3.15 阶段成果提交A3文本加(白图)二份；
4.4 第四阶段 施工图设计
按国家制定的行业标准进行设计，能完整提供环境景观施工所需要的全部图纸及所应达到可供施工的`设计深度。
4.4.1 景观设计总平面索引图（标明分区）；
4.4.2 总平面布置图；
4.4.3 总平面定位图；
4.4.4 总平面竖向设计图；
4.4.5 总平面种植设计图及苗木表；
4.4.6 总平面景观照明、浇灌配置图；
4.4.7 分区平面布置图；
4.4.8 分区平面定位图；
4.4.9 分区放大平面铺装设计图；
4.4.10 各区重要节点设计详图；
4.4.11 景观土建专业施工图；
4.4.13 景观结构专业施工图；
4.4.14 景观水电专业施工图；
4.4.15 施工图设计说明；
4.4.16 此阶段工作周期为二十五个工作日完成（根据项目情况议定设计周期）；
4.4.17 阶段成果提交蓝图八份，可供报批的电子文件一份。
4.5 第五阶段：施工配合
4.5.1 在施工图设计完成后，进行施工前设计交底；
4.5.2 对施工单位选送的主要铺面材料进行确定封样，以确保景观工程按图施工；
4.5.3 对主要施工节点到现场进行协调（到施工现场配合3-5次或另议）;
4.5.4 协助发包人解决工程施工中出现的技术性问题，解答施工单位有关设计方面问题，负责设计变更；
4.5.5 参加所有与园林有关的工程验收，签发竣工证明书。
4.6 若发包人需要增加或修改部分图纸的收费标准：
4.6.1 鸟瞰效果图：面议；
4.6.2 局部透视效果图：面议；
4.6.3 施工图（CAD）A1：500元/张，A2：400元/张，A3：200元/张；
4.6.4 增加设计文件份数的，由发包人另行按市场价的两倍支付设计文件工本费。
4.6.5 动画及多*项目：以时间计算，价格面议。
五、各阶段设计费收取支付比例：
5.1.1 合同生效后三天内，发包人支付设计费总额的20%给设计人，作为定金（合同结算时，定金抵作设计费）。
5.1.2 设计人提交方案设计文件后五个工作日内，发包人支付设计费总额的30%给设计人；
5.1.3 设计人提交初步设计文件后五个工作日内，发包人支付设计费总额的20%给设计人；
5.1.4 设计人在提交施工图文件后五个工作日内，发包人支付设计费总额的20%给设计人；
5.1.5 预留10％待工程验收后五个工作日内付清；
5.1.6 双方委托银行代付代收上述设计费用；
5.1.7 上述费用支付进度也可以根据具体情况拟定。
六、设计项目的优先原则
根据项目的规模大小和业主的经济实力进行实地考察和详细了解后再确定设计项目的先后次序。
七、以上取费标准可以根据项目的具体情况适当进行调整
精选设计方案范文汇编 篇13
教学目标：
通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断正、反比例的关系，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括等能力。
教学过程：
一复习
判断下面每题中的两种量是成正比例还是成反比例？
1.速度一定，路程和时间。
2.正方形的边长和它的面积。
3.生产总时间一定，生产一个零件所用时间和零件总数。
4.中国儿童报的订数和钱数。
二引导练习
这节课我们要通过比较弄清成正、反比例的量有什么相同点和不同点。
板书课题：正、反比例的比较
出示表格。
表一：
路程/千米
时间/时12458
表二
速度/每时行多少千米
时间/时346912
1.说一说。
提问：从表1中，你怎样发现速度是一定的？根据什么判断路程和时间成正比例？从表2中，你怎样发现路程是一定的？根据什么判断速度和时间成反比例？
2.想一想：路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？
师板书：速度时间=路程
师：当速度一定时，路程和时间成什么比例关系？
当路程一定时，速度和时间成什么比例关系？
当时间一定时，路程和速度成什么比例关系？
3.比较正比例和反比例关系。
通过前面的例子，比较正比例关系和反比例关系。你能写出它们的相同点和不同点吗？
学生同桌或前后桌讨论，教师提问并板书如下：
相同点：都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。
不同点：正比例：两种量中相对应的两个数的积一定。关系式XY=K（一定）
4.小结；正比例和反比例有什么相同点和不同点？判断两种量是否比例，成什么比例的，方法是什么？
精选设计方案范文汇编 篇14
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
教学重难点
体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
教学设计
第一课时
一、初读文，知“水”珍贵
1、板书课题，提问：见到“水”这样的题目，通常我们认为它会写些什么？
2、浏览课文，想一想：这篇课文写“水”的什么？
3、小结：本文是记叙文而不是说明文，通过写人们珍惜水而表现了水的珍贵。
二、再读理层次，感“水”之珍贵
1.轻轻读课文，想一想：课文是从哪些方面写水的珍惜的？
2.文章先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，全文可以分为几段？
三、精读课文，叹“水”之珍贵1.学习第一段
（1）“珍惜”是什么意思？说说你为什么这么说。画出第一段中写水珍贵的句子。
（2）学生回答后，教者逐句引导理解。
①我们一个村子的人吃人，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。
②水，成了村子里最珍贵的东西。
③你是怎么理解“请我喝酒不如请我喝水”这句话的。
（3）再读全段，反复体会水的珍贵。
2.学习第二段
（1）默读第二自然段，找出写“水，成了村子里最珍贵的东西”的句子。
①相互交流所选择的句子，说说理由。
②理解“期盼”（期待、盼望），盼望下雨天的原因是什么？
③欣赏有关句子：
家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。
只有在下雨日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。
在雨中奔跑踊跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。④研究“先是……然后……”“只有……才……”的用法。⑤各自朗读体会。
第二课时
1、学习第三自然段。
①找出写水珍贵的句子，重点研究：母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰
带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
②齐读“母亲用一把大锁锁住了水窖……都盼望着水窖打开的那一刻的到来”。
（3）学习第四、五自然段。
①这两个自然段写的什么事？
②第四自然段中要着重理解妈妈的动作和“我们”的感受。③第五自然段。仔细阅读第五自然段，讨论这一自然写的是什么：是写妈妈给我们洗澡的本领高，还是写别的什么？
（4）学习第六自然段。
理解“这是我至今为止唯一听到的将‘渴’说成是‘饿’的话”。
四、练习
1.“我出生在一个缺水的地方。”“水，成了村子里最珍贵的东西。”
找出有关句段仔细读一读，体会作者是怎样生动地加以描述的。
2.插图配一段说明文字。
3.水给村里人带来了“苦”，可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐”。找出有关语句读一读，体会一下作者为什么要这样写。
精选设计方案范文汇编 篇15
学习目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。
课前准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。
②小黑板，词语卡片。
第一课时
口语交际
①揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？
③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论，教师板书：
结合照片或图片
说具体说清楚
语言生动形象
④生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。
⑤全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。
⑥拓展延伸。
a.祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？
b.学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
第二课时
习作
①联系口语交际导入
。
上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。
②教师联系本组课文具体指导。
按顺序──写清楚
《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛
《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬
《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
让学生背背印象深的语句。
③学生构思，自主习作。
教师对有困难的同学个别指导。
④学生自我修改，同桌互改。
⑤请几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。
⑥学生再次修改习作，誊抄在作文本上。
第三课时
我的发现
①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。
②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？
③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。
④引导学生，了解“深”和“封”的多义。
海水有深有浅。
深──与“浅”的意思相反。
夜深了，老师还在工作。
深──久，时间长。
他收到远方同学的一封信。
封──封起来的或用来封东西的纸袋。纸包。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
封──密闭。
⑤拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。
读读背背
①借助拼音自由读读列出的诗句。
②指名读。集体齐读。
③学生试着说说诗句的大概意思。
④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。
⑤指名背诵。小组背诵。集体背。
⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
第四课时
读读记记
①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。
②全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。
AABB式：严严实实
来来往往
舒舒服服
确确实实
ABAC式：不松不软
又香又脆
又唱又跳
又说又笑
不慌不忙
不紧不慢
不知不觉
不闻不问
③学生读读记记这三组词语。
④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
宽带网
①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。
②指导学生将搜集到的资料进行分类。如：
风景类，物产类；
文字类，图画类，文字图画结合类；
……
③在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？
精选设计方案范文汇编 篇16
教学目标：
1、能把本节课的内容记录下来，教案：一只橙子的启示。
2、能明白生活中有些事情亲眼目睹也不一定是正确的，需要深入探索，才能了解事情的本质。
教学过程：
一、导入
1、出示橙子图片师：今天带来了一个橙子，看着这个橙子，谁能给他找一个恰当的词语？
2、师：正像同学说的，橙子的香味香味扑鼻，我国古代的许多的诗人在橙香的启发下写下了许多诗，今天也给你们带来了一首有关橙香的诗。出示古诗《赠刘景文》并欣赏
二、闻橙香
1、前后桌转成四人小组闻橙香（事先准备假橙子，创设情境让学生闻香味）。
2、师提问：问道你们有没有闻到橙子淡淡的香味？（闻到橙子香味的同学奖励一片橙子）
3、师请闻到香味的同学说说：你是怎么闻的？你拿到橙子后有什么感受？
4、请没有闻到香味的同学说说：你是怎么闻的？看到别人拿到橙子后有什么感受？
5、请没闻到橙子香味的同学再次上台闻橙子香味。
（1）给同学罩上眼罩，教师空扇空气，让他们闻香味。
（2）提问：你闻到香味了吗？你是怎么闻的？
（3）告知结果，请他们谈感受。
三、初步习作
1、师：经过两次闻橙子的香味一定给你留下了深刻的印象，请选择最深刻的一个场面进行描写。
2、习作评议。
四、明结果，写感受
1、告知刚才的橙子是一个假橙子，说说此时有什么感受。
2、把心中的感受写下来。
3、评议。
五、布置作业
把今天的这节课写下来。
精选设计方案范文汇编 篇17
1、运送29.5吨煤,先用一辆载重4吨的汽车运3次,剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运.还要运几次才能完?
还要运x次才能完
29.5-3*4=2.5x
17.5=2.5x
x=7
还要运7次才能完
2、一块梯形田的面积是90平方米,上底是7米,下底是11米,它的高是几米?
它的高是x米
x(7+11)=90*2
18x=180
x=10
它的高是10米
3、某车间计划四月份生产零件5480个.已生产了9天,再生产908个就能完成生产计划,这9天中平均每天生产多少个?
这9天中平均每天生产x个
9x+908=5408
9x=4500
x=500
这9天中平均每天生产500个
4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行,3小时后两车还相隔17千米.甲每小时行45千米,乙每小时行多少千米?
乙每小时行x千米
3(45+x)+17=272
3(45+x)=255
45+x=85
x=40
乙每小时行40千米
5、某校六年级有两个班,上学期级数学平均成绩是85分.已知六(1)班40人,平均成绩为87.1分;六(2)班有42人,平均成绩是多少分?
平均成绩是x分
40*87.1+42x=85*82
3484+42x=6970
42x=3486
x=83
平均成绩是83分
6、学校买来10箱粉笔,用去250盒后,还剩下550盒,平均每箱多少盒?
平均每箱x盒
10x=250+550
10x=800
x=80
平均每箱80盒
7、四年级共有学生200人,课外活动时,80名女生都去跳绳.男生分成5组去踢足球,平均每组多少人?
平均每组x人
5x+80=200
5x=160
x=32
平均每组32人
8、食堂运来150千克大米,比运来的面粉的3倍少30千克.食堂运来面粉多少千克?
食堂运来面粉x千克
3x-30=150
3x=180
x=60
食堂运来面粉60千克
9、果园里有52棵桃树,有6行梨树,梨树比桃树多20棵.平均每行梨树有多少棵?
平均每行梨树有x棵
6x-52=20
6x=72
x=12
平均每行梨树有12棵
10、一块三角形地的面积是840平方米,底是140米,高是多少米?
高是x米
140x=840*2
140x=1680
x=12
高是12米
七年级数学上应用题精选带答案：11-20题
11、李师傅买来72米布,正好做20件大人衣服和16件儿童衣服.每件大人衣服用2.4米,每件儿童衣服用布多少米?
每件儿童衣服用布x米
16x+20*2.4=72
16x=72-48
16x=24
x=1.5
每件儿童衣服用布1.5米
12、3年前母亲岁数是女儿的6倍,今年母亲33岁,女儿今年几岁?
女儿今年x岁
30=6(x-3)
6x-18=30
6x=48
x=8
女儿今年8岁
13、一辆时速是50千米的汽车,需要多少时间才能追上2小时前开出的一辆时速为40千米汽车?
需要x时间
50x=40x+80
10x=80
x=8
需要8时间
14、小东到水果店买了3千克的苹果和2千克的梨共付15元,1千克苹果比1千克梨贵0.5元,苹果和梨每千克各多少元?
苹果x
3x+2(x-0.5)=15
5x=16
x=3.2
苹果:3.2
梨:2.7
15、甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,甲每小时行50千米,乙每小时行40千米,甲比乙早1小时到达中点.甲几小时到达中点?
甲x小时到达中点
50x=40(x+1)
10x=40
x=4
甲4小时到达中点
精选设计方案范文汇编 篇18
党的十八届五中全会闭幕并决定：“坚持计划生育基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极应对人口老年化”。该消息堪称重磅炸弹，顷刻间全民奔走相告，议论如潮。基于不同的视角，我们对此可做出不同的评判。从人力资源管理的角度看，全面二胎政策对劳动用工，特别是“三期”女职工的管理无疑有着极大的影响，与“单独二胎”政策相比，用人单位（以下简称“单位”）管理的成本和法律风险必然会大幅增加。本文拟对全面二胎政策对人力资源管理的影响进行深入分析，并提出相应的应对策略。
一、问题的提出：全面二胎政策对人力资源管理的影响
（一）全面二胎政策的精神
从十八届五中全会的会议决定中可知，全面二胎政策是在坚持计划生育基本国策前提下，为完善人口发展战略和应对老年化而提出的人口政策的调整策略。就实质而言，全面二胎与单独二胎，均是我国计划生育国策中“二胎政策”的情形之一。换言之，计划生育政策理念和原则并未改变，也不能据此得出鼓励生育的误导性结论。笔者认为，对这一政策精神的准确把握极为重要，在很大程度上能指引人力资源管理策略的调整。比如，在此政策条件下，生育二胎女职工的晚育假要不要给？其丈夫的护理假要不要给？如果我们将全面二胎政策误读为鼓励生育二胎，则上述晚育假和护理假必然能依法享有。但若认识到计划生育这一基本国策的前提，便可在人力资源管理中作出具体应对。
（二）全面二胎政策对人力资源管理的具体影响
首先，全面二胎必然影响单位的生产、经营及管理成本。一般情况下，“三期”女职工的理论期限达22个月之久，尽管产假只有98天，但产假之前和之后“三期”女职工的工作效率必然会大大折扣。单位必然面临两种选择：其一，坚持使用该“三期”女职工，但很难在人性化管理与生产经营效率中平衡；其二，以增加管理成本为代价，进行岗位调整和替换。无论如何选择，全面二胎政策条件下，单位的人力资源管理必然面临效率降低，成本增加的影响。
其次，“三期”女职工管理的法律风险增大。“三期”女职工的管理在人力资源管理领域中本来就颇为令人头疼，现在全面放开二胎，则可预见不久的将来单位育龄女职工均有可能成为“三期”女职工。在具体管理中，法律风险必然增加。比如，在招聘时我们是否会本能地拒绝可能生二胎的女性劳动者？如果单位中多名女职工生育二胎，如何调岗调薪？如何在必要的时候提替代用工？如何顺利解除或终止“三期”女职工劳动合同等？下文结合入职、在职及离职管理具体探讨。
二、入职管理：避免歧视“三期”女职工
如从源头上降低“三期”女职工的管理成本和风险，单位会本能地选择在招聘入职的时候，以灵活的方式拒绝招用女性职工，特别是可能生育二胎的女性职工，但这也必然会增加就业歧视的法律风险。生育权是女职工享有的位阶很高的基本权利，单位的生产、经营及其用工权利，本质上是一种经济性权利，无法与之抗衡。这就意味着，单位不得以任何方式歧视上述女职工。
当然，在人力资源管理日益精细化的今天，诸如在招聘信息中明确“只招男性或已婚已育女性”的这种明目张胆的歧视已不足为虑。笔者关注的是在招聘入职时，单位采取的一些所谓的“灵活化”和“隐蔽化”的处理方式如何避免被认定为歧视行为。比如，应聘人员填写基本信息时能否要求其如实表述生育情况？单位能否主动询问应聘女职工生育计划，以满足其知情权？能否让女职工承诺不生育二胎？能否将女职工的承诺不生育作为录用条件并作相应处理等？从严格意义上说，生育权和就业权的“高、大、上”决定了无论处理得多么灵活和隐蔽，任何歧视行为都不可取。但从管理的角度看，并非铁板一块，只要避免被认定为直接的、法定的歧视行为便可行。除了招聘入职时的灵活和隐蔽处理方式外，笔者更提倡正面沟通和主动管理，比如单位如实告知生育一胎和二胎女职工的不同的管理制度（当然该管理制度本身是合法的），让女职工自己权衡生育二胎的成本、收益及其利弊得失，从而决定是否生育二胎。在这种情况下，即使女职工选择生育二胎，对单位来说也是制度选择的结果，完全可以接受。
三、在职管理：“三期”女职工岗位、薪酬及假期的优化管理
（一）“三期”女职工的岗位管理
“三期”女职工的岗位管理无非有如下几种选择：第一，坚持原岗位；第二，安排待岗；第三，安排调岗。原则上应当坚持原有岗位，只有在必要的时候，才安排待岗和调岗。特别是“三期”女职工受到《女职工劳动保护特别规定》等法律法规的保护之下，坚持原有岗位不仅有利于单位生产经营管理的一致性，更有利于降低劳动争议的法律风险。当然，如果有医疗机构的证明，或者“三期”女职工岗位不适合，则可以适当调岗或待岗。
需要注意的是，安排调岗和待岗必须是有相应的事实和法律依据，而不能仅仅因为女职工进入“三期”。换言之，女职工进入“三期”并非是调岗和待岗的法定理由，只有符合客观情况或法定的理由，或者单位与女职工协商才能安排调岗和待岗。故在此意义上，我们在管理中常用的以“三期”女职工不胜任工作为由调岗或待岗，并只发给最低生活费的操作方式确有法律风险。
（二）“三期”女职工的薪酬管理
根据《女职工劳动保护特别规定》第5条的规定，单位不得因女职工进入“三期”而降低其工资，且根据立法解释和实践惯例，该工资并非是指基本工资，而是指工资性收入，或者说女职工进入“三期”前月平均的货币性收入。故在这一法律原则之下，单位优化“三期”女职工的薪酬管理需要关注以下两点：
第一，重视生育保险的缴纳。如果在“单独二胎”之前，单位对生育保险还报着可有可无的态度的话，那么全面二胎政策条件下，单位必须重视生育保险的缴纳，因生育保险能降低用工成本和风险。根据相关立法规定，单位缴纳了生育保险的，由生育保险基金向女职工支付生育津贴，单位无需支付工资。未缴纳生育保险的，由单位按女职工产假前工资的标准发放。两相比较，缴纳生育保险显然成本更低。
第二，生育二胎女职工的差别待遇制度。从上文关于全面二胎政策精神的分析可知，立法和政策实际上是允许单位进行差别化管理。如生育二胎的女职工不享受晚育假，其丈夫不享有护理假符合立法本意。值得一提的是，在单独二胎之前，女职工违反计划生育政策生育二胎的话，不享有生育保险和产假期间的工资待遇，但在全面二胎政策条件下，生育保险及其产假期间的相应待遇应该依法享有。
（三）“三期”女职工的假期管理
全面二胎政策背景下，“三期”女职工的假期管理值得注意的是产检假、产假及病假的管理与应对。关于产假问题，因立法相对明确，实践中争议不多。故此部分只就产检假和病假问题进行分析。
关于产检假，需要明确怀孕女职工产前检查所需时间视为劳动时间或视为出勤，单位不得按病假、事假处理，且单位应当准假。特别值得一提的是，产检的时间和次数并未没有相关规定，但由于涉及到怀孕女职工的保护，故立法本意是单位不得限制产检的时间和次数。而此时单位经常以女职工产检太多或请假手续不合规定为由，不批准产检假并按旷工处理，其直接的法律风险便是违法解除。
“三期”女职工的假期管理中，产检及产假期间经常会和病假有交叉，容易混淆。事实上，“三期”女职工本身就处于立法的保护范围之内，如原则上不能解除或终止“三期”女职工的劳动合同，同时“三期”女职工如果请病假，则又处于“医疗期”的保护之下，因此，在全面二胎政策和双重法律保护之下，优化“三期”女职工的病假管理尤为重要。实务中，尤其需要注意两点：其一，“三期”女职工确实有病，但未按规章的程序和流程请病假，单位能否对其作出违纪处理？其二，请病假超过医疗期，单位是否可以不批准后续的病假？第一点是实务中单位经常操作的方案，理论上看并没有问题，但若考虑到“三期”女职工的特殊身份，仅仅是没有按照规章制度的程序请假，单位并按旷工或严重违纪处理的，确有违法解除的法律风险。至于第二点，其实是单位和“三期”女职工之间的一种博弈，医疗期的本质是解雇保护期限，这就意味着超过医疗期便不受该期限保护，单位可以解除劳动合同。而病假的本质是劳动者治病休息的权利，只要劳动关系合法存续，劳动者自然享有治病休息的权利，单位必须准假。故女职工在“三期”内只要提交了合法有效的病假证明，单位必须充分保障其继续休病假的权利。
四、离职管理：“三期”女职工的退出机制的建立健全
根据相关立法规定，“三期”女职工劳动合同的解除和终止须接受多项法定条件的制约，但在必要时，解除和终止“三期”女职工的劳动合同又是单位人力资源管理必须要面对的，只能优化和细化单位自身的管理，以确保用工成本和法律风险相对平衡的状态下，完善“三期”女职工的退出机制。
（一）协商解除、变更及中止劳动合同的充分运用
解除劳动合同大致有两种情形，即单方解除和双方解除。双方协商解除劳动合同没有任何法定的条件的制约，换言之，只要不违反法律、行政法规的强制性规定，且是双方的真实意思表示，就可以协商解除劳动合同。“三期”女职工，虽然有法律特别保护，但法律对其处分权利的真实意思表示并不强加干预。因此，协商解除劳动合同是首要选择的解决方案。
另外，“三期”女职工，特别生育二胎女职工一般均已有了一定经济基础，其更希望在家休养、待产，但又不希望丢掉工作，于是劳动合同的变更和中止便成为未来“三期”女职工劳动关系管理的重要手段。就实质而言，与“三期”女职工协商中止劳动合同或办理内退、停薪留职等操作方式，不仅于法不悖，而且还契合了劳动用工灵活化的时代特征，完全可以作为人力资源管理的措施。
（二）过错性解雇的运用
《劳动合同法》第39条在实务中被认定为“过错性解雇”或“无条件解雇”，倍受单位青睐。运用该条解除劳动合同要接受各种法定和约定的条件制约，其中涉及到主要涉及到规章制度的合法性和操作性要求，对单位的举证责任要求很高。“三期”女职工本身就处于特殊的保护期限之内，要运用该条解除其劳动合同无疑是“难上加难”。笔者认为，在全面二胎政策条件下，运用过错性解除“三期”女职工劳动合同的，需注意以下事项：
第一，细化《劳动合同法》第39条各项的条件，并进行规范管理。比如严重违反规章制度，需在总结“三期”女职工常见的违反规章制度的各种行为的基础上，提出具体的量化标准，有针对性地设计严重违反规章制度的适用条件。值得注意的是，全面二胎政策条件下，不能再以违反计划生育政策为由解除劳动合同。
第二，重视严重违规的转化运用。如前所述，“三期”女职工申请产检假，理论上单位必须准假，但单位的规章制度完全可以细化申请产检假的实体条件和程序条件，这是单位的用工自主权的体现，即使“三期”女职工也必须遵守。如果不满足实体条件，则完全可以以严重违规解除劳动合同。
第三，重视人力资源管理的沟通和主动管理。实践证明，在劳动用工管理领域汇总，事后管理和被动管理，即使是依法按章处理，单位往往也处于极其被动的地位。主动沟通意味着对劳动者的尊重，其本身就体现为一种人性化的管理。笔者认为，经过充分沟通，在满足劳动者基本权益的条件下，很大程度上能顺利解除“三期”女职工的劳动合同。
精选设计方案范文汇编 篇19
一、教学目标
1、巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题.
2、有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力.
3、让学生认识数学在现实生活中的意义，发展学生运用数学知识解决实际问题的能力.
二、教学重点：1.建立函数模型。2.灵活运用数学模型解决实际问题。
三、例题讲解
小刚家因种植反季节蔬菜致富后，盖起了一座三层楼房，现正在装修，准备安装照明灯，他和他父亲一起去灯具店买灯具，灯具店老板介绍说：
一种节能灯的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售价60元.一种白炽灯的功率是60瓦(即0.06千瓦)的,售价为3元.两种灯的照明效果是一样的.使用寿命也相同（3000小时以上）
父亲说：“买白炽灯可以省钱”.
而小刚正好读八年级，他在心里默算了一下说：“还是买节能灯吧”.父子二人争执不下，如果当地电费为0.5元/千瓦.时，请聪明的你帮助他们选择哪种灯可以省钱呢？
问题 节省费用的含义是什么呢？
哪一种灯的总费用最少
灯的总费用=灯的售价+电费
电费=0.5×灯的功率(千瓦)×照明时间(时)
问题如何计算两种灯的'费用?
设照明时间是x小时,节能灯的费用y1元表示，白炽灯的费用y2元表示，则有：
y1＝60＋0.5×0.01x;
y2=3+0.5×0.06x.
观察上述两个函数
若使用节能灯省钱,它的含义是什么？y1＜y2
若使用白炽灯省钱,它的含义是什么？y1＞y2
若使用两种灯的费用相等,它的含义是什么？?y1＝y2
若y1＜y2，则有
60＋0.5×0.01x＜3+0.5×0.06x
解得：x2280
即当照明时间大于2280小时，购买节能灯较省钱
若y1＞y2，则有
60＋0.5×0.01x＞3+0.5×0.06x
解得：x＜2280
即当照明时间小于2280小时，购买白炽灯较省钱.
若y1＝y2，则有
60＋0.5×0.01x＝3+0.5×0.06x
解得：x＝2280
即当照明时间等于2280小时，购买节能灯、白炽灯均可.
解：设照明时间是x小时,节能灯的费用y1元表示，白炽灯的费用y2元表示
精选设计方案范文汇编 篇20
范春彦 社08-2班 在此次“20xx年社区春节联欢会”召开之时进行一系列的筹备布展工作。
1. 召开居民代表大会。
在社区内，通知居民代表，召开关于“20xx年富源里社区春节联欢会”的会议，由居民代表进行一系列的讨论、发表意见。由居民代表对此次活动的居民可参与度进行评估，并且推举出在社区居民中有可能进行节目演出和参与此次活动的社区居民进行评估。再由社区居委会的进行最后的决策，大致评估出此次活动中一部分的参演活动和社区居民的参与程度和大致人数。
此环节需要确定时间，逐一通知社区的居民代表召开此项会议。需要用到社区活动站内的会议室，与会所需要的一些茶点、水果等需要专门人员进行采购。此项环节所需资金大概300元左右，需要开发票进行报销。
2. 解决场地的问题。
富源里社区辖区范围内有“学校礼堂”，此地应该是一个比较理想的场所。前往礼堂的管理单位进行协商，确定一个较为合适的时间，开展联欢会以及联欢会的彩排活动。如果由于种种原因，社区的礼堂不能够被使用，选择周围较近的、适合开办相关联欢活动的场地进行租借，如果条件允许的话选择在附近的影剧院的相关场地也可以。
此环节需要与场地所属单位确定好使用的相关事宜，包括使用时间、使用费用和相关使用协议的签订。此环节也需要社区选派专门人员进行洽谈协商，与有关部门说明情况。此环节预想所需资金100元左右。如出现意外，需要社区工作人员共同协商确定召开活动场地。
3. 进行宣传活动。
以各种的方式进行相关的宣传、通知，可以通过在社区张贴海报、板报宣传以及楼门长会议等方式向居民传达召开“20xx年社区春节联欢会”，希望居民踊跃的参加。与此同时开展联欢会节目的选拔工作，希望居民踊跃的参与演出和报名，说明参与居民有一定的奖励方式。
此环节需要由专门人员设计一份有关此项活动的宣传海报，并且在社区进行宣传的地方进行张贴，在配合人力宣传的同时，使得更多的社区居民能够参与到
此项活动中来。此环节需要海报的制作费约200元左右，需要开发票进行报销。
4. 联欢会活动的选拔与确认工作。
要求社区内部文艺团体，例如合唱队、舞蹈队等，针对此次社区春节联欢会进行组织人员进行节目的编演与排练。同时，如果社区居民中有参与此次联欢会节目报名的居民，进行一次节目的选拔工作，如果通过共同进入到此次联欢会的节目名单中。负责此方面的工作人员要对联欢会节目的进展情况进行及时的督导。
此环节主要是确认此次活动的主要内容，主要是将工作内容下分到各节目单位、小组。此环节在进行节目排演工作时可能需要一定的活动经费约800元左右，需要开发票进行报销。
5. 进行场地的布置与一些后勤工作。
此次社区联欢会需要一些进行场地的布置，需要一些诸如拉花、气球等饰品，需要专业人员进行采购，并且在此次联欢会的前期进行装饰，此方面内容需要专业人员进行。此次春节联欢会需要购买一些食品、奖品等，需要专人采够，同时在联欢会开始之前进行分发工作。
此环节主要是相关物品的采购与演出场地的一系列装饰工作。需要一定的人员进行相关工作，同时此项内容是此次联欢会主要资金运用方面，也是比较细小的工作，都需要一定人员进行工作。此项环节中所需购买物品大概需要1000元左右，需要开发票进行报销。
6.进行最后的预演与彩排工作。
在前阶段进行了相应的准备工作以及各表演单位的排练工作后，此次的社区联欢会需要进行一次整体的演练。需要与使用场地、所有参与成员共同商定参与时间。现在整场联欢会的彩排过程中要讲一些诸如迎宾引导、主持人串词、道具换场等方面的内容安排妥当，要求专门人员负责专项内容。
6. 开始进行正式的演出活动。
联欢会的正式演出活动可以分派不同的部分，分组承担相应的工作。联络组：负责主持人、演员、观众的邀请通知以及当日来宾的联系。台词组：进行主持人串词、相应稿件的编写以及换场的设计工作。道具组：与演出单位协商，准备相应的道具用品，同时进行换场工作。演出监督组：负责整场联欢会各项工作的监督。安全组：进行整个晚会的整体安全工作，责任相当重要。
精选设计方案范文汇编 篇21
活动目标:
1.学习用各种符号来表达自己的想法和感受.记录成一封信.
2.愿意向别人表达自己的情感,送出自己的信件.
活动准备:
磁带,投影仪,信纸,水彩笔
活动过程:
一.提问引出:
1.我们每个人一定都有自己的好朋友,你的好朋友是谁?
2.周末假期的时候,好朋友不在我们身边的时候,你会思念你的好朋友吗?你会想跟他说些什么呢?
3.现在让我们来听听音乐闭起眼睛,想一想,你想和好朋友说的话.
二.引导幼儿设计给朋友的信件
1.今天,我们要来设计一封信,好朋友不在的时候,寄给他,把你们刚才想跟好朋友讲的话,想送给好朋友的祝福,都放在信里.
2.不会写字怎么办?
对,我们可以用各种符号来表示.
3.我们现在可以现互相讨论一下:
你的信寄给谁?里面要写些什么?
三.在悠扬的音乐声中,幼儿设计信件
1.幼儿各自设计信件,鼓励幼儿分享自己设计的符号.
2.教师鼓励幼儿大胆发挥想象.
四.讲评
1.运用投影仪展示部分幼儿作品.
2.讲评各种幼儿设计的比较有特色的符号.
五.结尾
我们去把信件寄出去吧.
精选设计方案范文汇编 篇22
教学目标：
1、整体感知，初步把握寓言内容。
2、学会归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。
3、联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。
教学重点：
学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。
课前准备：
预习课文内容，扫清文字障碍
导入：
通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，老师介绍有关寓言的知识，导入新课。
教学过程
学习目标：
1、整体感知，初步把握寓言内容。
2、学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。
3、联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。
检查预习 （生字注音解释）
嬉戏(xī) 禀告(bng) 厄运(è)
慧心 佛教用语,指能够领悟佛理的'心。这里泛指智慧。
慷慨 不吝啬。
闲适 清闲安逸。
审美 欣赏、领会事物和艺术品的美。
风韵 优美的姿态神情
得失之患 生怕失去个人利益的忧虑心情。
整体感知，概括寓意
引导学生学习《白兔和月亮》，步骤如下：
1、朗读（把握文意，揣摩语言）
2、复述（朗读课文，完整复述）
3、精缩内容（用一句话概括文章内容）
4、概括寓意（根据文章内容，感悟所学道理）
请学生当一次老师，按照出示的学习步骤总结出寓言《落难的王子》的寓意。
研读赏析，对比阅读
1、《白兔和月亮》在情节上有两次转折，你能找出来吗？
2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，你能用文中的四个字的词语概括吗？
3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？
4、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
5、生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？
6、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？
体验反思，拓展与延伸
1、有人认为，《白兔和月亮》的寓意是与其拥有，不如没有。对此你是怎样理解的？
2、学过《落难的王子》后，如果你遭遇了厄运你会怎么做？
3、展开你丰富的想象，描绘一下白兔请求诸神之王撤销慷慨决定时的情景及对话。
课堂小结
今天我们学习的《人生寓言》告诉我们：“拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患”“厄运能使脆弱的人变得坚强起来”。希望同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全自己的人格；藐视困难，直面人生！
作业
试着写一则寓言，题目自拟
要求：1、符合寓言的文体特点，500字左右。
教案点评
本教案突出了对学生的人文教育和语文素养的培养。教学设计上，运用对比阅读的教学方法，以教师的教读带动学生的学习，给学生以方法的指导，既体现了教学方法的多样性，又激发了学生参与学习、探究问题的积极性。
精选设计方案范文汇编 篇23
《难忘的故乡》教学设计
教学目标：
1、感悟作者在文中抒发的怀念童年、热爱故乡的情感，揣摩课文表情达意的写作方法。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子或段落。
3、自主识记4个生字，会写11个生字。
重点难点：体会作者对故乡的眷恋、热爱之情，学习文中的多种描写方法。
教学过程：
一、歌曲导入，激发兴趣。3分
1、播放歌曲《捉泥鳅》，课件出示学生童年照片。
2、 师：听着这样的歌声，老师仿佛回到了童年。是啊，对于离开故乡多年的人来说，对故乡的怀念往往与童年的美好记忆紧紧联系在一起。这节课，就让我们和作者刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。
3、出示课题，齐读。
二、初读感知，理清层次。6分
1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。思考：课文主要写了什么内容。（指名回答）
2、默读课文，想想主要叙述了哪几件事，用小标题的形式概括出来。
3、和时间联系起来，并找出相对应的的段落。
三、自主选学，品读感悟。24分
在这几件事中，哪一件事给你留下的印象最深刻？（按照学生汇报的顺序进行学习。）汇报学习情况。
1、学习“好心叔叔抱我回家”这一件事：
（1）、指名读课文，把这段中描写“我”的句子用-------画出来，描写叔叔的句子，用﹋﹋画出来。
（2）、从中看出“我”是个怎样的孩子？这位叔叔又是个怎样的人？
（3）抓住“声色俱厉”等词语品读人物形象，体会这位叔叔的善良，淳朴的乡情。
（4）朗读指导：注意读出这份浓厚的乡情，读出心中的那份感动。
2、自学“我和铁柱争鸡蛋”这件事。
师：作者用灵动的语言，为我们描绘了一个个童趣盎然的故事，每个故事中
都散发着氤氲的思乡之情。听，那江边的草丛里明明传来了孩子的争吵生。（自由读9-----14段）
（1）、出示图片配音读
（2）、师：在作者和铁柱的身上你找到自己和朋友的影子了吗？
生：谈类似的经历。
（3）、师：难忘悠悠往事，难舍缕缕乡情，在这件事中表达了作者怎样的思想感情？（有对伙伴的怀念 有又对和铁柱争鸭蛋的后悔 有对童年往事的幸福追忆）
师：这恍如发生在昨日的幸福记忆，在作者的脑海中像什么？（珍珠） 师：作者是怎么写的，谁个大家念一念。
师：在你的印象中，珍珠是什么样的？
师：作者，为什么用珍珠来比喻童年生活的记忆？（美好而珍贵）
师：如果让你用一种事物来比喻美好的记忆，你会选择什么？
师：是呀，作者用这样的比喻让人联想到了“大珠小珠落玉盘”，每一颗珍珠都是如此的鲜活，每一幕童年的记忆都是如此地动人。
师：结尾部分作者是怎样抒发对故乡的怀念之情？
师：是呀，通过一系列的回忆，作者的思想之情达到了高潮。看结尾的省略好，有什么作用？
师：给读者留下了意犹未尽的感觉，好似作者绵绵的思乡之情，永无尽头。 师：男女声带着强烈的思想之情，再读这一段。
师：我们在写文章的时候，也要做到有头有尾，这样内容才完整。
四、学习写作方法 ，试列写作提纲6分
师：作者在故乡的怀抱享受着幸福快乐的童年时光，当我们把这几个故事连起来比较一下，你们看作者对这四个故事都是平分笔墨吗？
师：什么样的内容应该写得详细些？（能突出文章主题的）
师：这乡情，才使自己与故乡的那份的情愫难以割舍。所以作者才把后两个故事写得更详细。
师：我们在写作文的时候，如果文章中要记叙几件事情，一定要做到主次分明，详略得当。
师：童年体验往往成为一个作家创作的主要题材，也是唤起作家创作欲望的主要动力，这节课我们在文章里走了一个来回，随着作者在故乡快乐地嬉戏，那么如果让你完成《难忘的故乡》或者《难忘的童年》，你会从哪几个方面着手？试着列一个写作提纲。
五、小结。1分
月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲-----让我们在体会文章中表达的情感的同时，和学会珍惜自己的头脑时光，将来这些美好回忆也将成为记忆中最闪光的珍珠。
《难忘的故乡》实录
一、创设情景 激趣导入
1、师：同学们，在上课之前，老师要送给你们一首歌。（课件播放）《捉泥鳅》
2、师：听着这样的歌，看着同学们的照片，老师仿佛回到了童年。是啊，对于离开故乡多年的人来说，对故乡的怀念往往与童年的美好记忆紧紧联系在一起。这节课，就让我们和作者刘亚舟一起，在文字的牵引下，去他的故乡走一走，看一看。
3、师板书难忘的故乡，齐读。
二、初读感知，理清层次
1、师：通过预习，我们知道作者的家乡在一个依山傍水的小山村，我们一起去走一走，瞧一瞧，把书翻到87页。
2、师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。用一句话概括课文写了什么。
学生回答。（1人）
3、师：这童年的趣事，仿佛一幅流动的画轴，在我们的眼前一一闪过，你能给每一件事情加一个简短的标题吗？
4、师：老师在备课的时候，发现了几个写时间的词，你们能把时间和事件对应起来吗？
5、师：哪几个自然段写了叔叔抱我回家呢？哪几个自然段写了我和铁柱争鸭蛋？ 生答。
三、自主选学，品读感悟。
（一）品读叔叔抱我回家。
师：浓郁的思乡之情，在作者的笔下化成了一个个率真淋漓，童趣十足的故事，让我们陶醉其中，不忍掩卷。那么你最喜欢这回荡着童真的笑声的哪一件事情呢？
生答。
师：谁来读读这段话？
生读。
师：老师也喜欢这段话，请同学默读课文，把这段中描写“我”的句子用-------画出来，描写叔叔的句子，用﹋﹋画出来。
生汇报第一句。
师：从这句话中看出“我”是个怎样的孩子？你是从哪儿发现的？
谁愿意来读这句话，读出自己的感受。
师：可真是个淘气包，滴水成冰的冬日还穿着夹鞋。
师：谁还找到了？
生读第二句。
第三句。
第四句。
第五句。
第六句。
（顽皮撒野）
师：描写叔叔的句子都有哪些？谁来说说？
生读。
师：声色俱厉是什么意思？
生答。
师：叔叔为什么这样？
关心我。
师：通过朗读把叔叔的关心表现出来。
师：还有描写叔叔的句子吗？
生说二句。从这句话看出叔叔是个什么样的人呢？不善言语
师：通过哪看出来的？
生动词。
师：把这位身手麻利的叔叔表现出来吧！
还有吗？
（ 憨厚 淳朴 沉默）
师：从这段文字的描写中我们会发现，抓住人物的特点来写，如神态、动作等，更使人物形象更加鲜活。
师生配合读。
师：三十多年过去了，我仍记着那位好心的叔叔，因为
读句子，我要对他说
（二）品读（和铁柱争鸭蛋）
师：作者用灵动的语言，为我们描绘了一个个童趣盎然的故事，每个故事中都散发着氤氲的思乡之情。听，那江边的草丛里明明传来了孩子的争吵生。（自由读9-----14段）
1、出示图片配音读
2、师：在作者和铁柱的身上你找到自己和朋友的影子了吗？
生：谈类似的经历。
3、师：难忘悠悠往事，难舍缕缕乡情，在这件事中表达了作者怎样的思想感情？（有对伙伴的怀念 有又对和铁柱争鸭蛋的后悔 ，有对童年往事的幸福追忆）找出相关的句子，和你的同桌读读。
生读，师评价。
(4)学习首尾呼应的写作方法
师：这恍如发生在昨日的幸福记忆，在作者的脑海中像什么？（珍珠） 师：作者是怎么写的，齐读第一自然段。
师：在你的印象中，珍珠是什么样的？
师：作者，为什么用珍珠来比喻童年生活的记忆？（美好而珍贵）
师：如果让你用一种事物来比喻美好的记忆，你会选择什么？
师：是呀，作者用这样的比喻让人联想到了“大珠小珠落玉盘”，每一颗珍珠都是如此的鲜活，每一幕童年的记忆都是如此地动人。
师：结尾部分作者是怎样抒发对故乡的怀念之情？读最后。
师：是呀，通过一系列的回忆，作者的思想之情达到了高潮。看结尾的省略好，有什么作用？
师：给读者留下了意犹未尽的感觉，好似作者绵绵的思乡之情，永无尽头。 师：男女声带着强烈的思想之情，再读这一段。
师：我们在写文章的时候，也要做到有头有尾，这样内容才完整。
（五）学习写作方法 再现精彩故事
师：作者在故乡的怀抱享受着幸福快乐的童年时光，当我们把这几个故事连起来
比较一下，你们看作者对这四个故事都是平分笔墨吗？
师：什么样的内容应该写得详细些？（能突出文章主题的）
师：这乡情，才使自己与故乡的那份的情愫难以割舍。所以作者才把后两个故事写得更详细。
师：我们在写作文的时候，如果文章中要记叙几件事情，一定要做到主次分明，详略得当
四、品读悟法 即兴写作
师：童年体验往往成为一个作家创作的主要题材，也是唤起作家创作欲望的主要动力，这节课我们在文章里走了一个来回，随着作者在故乡快乐地嬉戏，那么如果让你完成《难忘的故乡》或者《难忘的童年》，你会从哪几个方面着手？试着列一个写作提纲。
五、总结 拓展
师：（对照板书总结）作者那忘那给他欢乐的条条小河，难忘那带来欢乐的温馨冬日，难忘那令人感动的好心叔叔，难忘那一同嬉笑的儿时伙伴，而这悠悠的童年往事又都浓缩为两个字----故乡，下面让我们在和作者带着对故乡的无限眷恋之情，再读课题---难忘的故乡。
2、师：思乡是一个恒久的话题，在李白的笔下，思乡，是“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”的感慨；在纳兰性德的口中思乡又是“山一程，水一程聒碎乡心梦不成，故园无此声。” 的伤感，而在作者的笔下，我们游故园，品乡情，看到的却是一种带着笑容的思乡之情。让我们在学习课文的同时，也学会珍惜吧，珍惜这童年的幸福时光，珍惜这关于故乡的美好记忆。
师：作者难忘故乡那给他欢乐的潺潺小河，难忘故乡那洒满笑声的皑皑雪地，而最让作者难忘的却是故乡淳朴的'（乡情）。
作业：课文中有些场面、情景描写得生动有趣，画出你喜欢的句子或者或段落，多读几遍，背诵下来。
《难忘的故乡》教学设计（第二课时）
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，体会细节描写的魅力。
2、学习作者通过语言描写、神态描写、动作描写、心理描写以反映人物性格特点的写作方法，并进行细节描写训练。
3、在描写中回忆童年，回味童年生活的精彩瞬间，重温童年的美好。 重点：通过有感情地朗读课文，体会细节描写的魅力。
难点：运用细节描写，重现童年生活的精彩瞬间。
教学过程：
一、教师谈话，导入新课
1.故乡，自古以来就是一个永恒的话题。今天，让我们再次走进刘亚舟的故乡，重拾他儿时的记忆。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
二、走入文本，学习写法
1、上节课我们已经初读了课文，通过上节课的学习，你们觉得“我”是一个怎样的孩子？叔叔是一个怎样的人呢？
2.请同学们默读课文第6自然段，有“——”画出描写我的句子，用“~~~~” 画出描写叔叔的句子。
3.学生汇报描写我的句子。提问：你们玩过打跐溜滑吗？你们的心情怎样？
精选设计方案范文汇编 篇24
1 网络接入控制与地理分散的网络
对于一个大型网络，有许多部署、管理和运营的考虑。例如：位于交换机上游的基于硬件的网络接入控制解决方案产生一个潜在的单个故障点。如果这些解决方案跟不上目前高速的10G网络干线的速度，这些解决方案就是破坏性的。
而且，网络接入控制解决方案对于地理上高度分散的或者高度分段的网络也许都是不理想的。这种解决方案不仅需要在每一个地方都有一台设备，而且这些方法提供的网络通讯的可见性也非常差。
当你看不到或者不能阻止一个大型子网上的入侵者的通讯的时候，相信你使用网络接入控制获得更大的安全性是没有意义的。带外的替代方法，如使用802.1x的选择，经常需要改变网络和服务器的许多设置。这需要额外的隔离网络和每一台交换机的端口的设置以及需要设置路由器和交换机的访问规则。这不仅增加了管理成本，而且还增加了出现错误的风险。基于硬件的网络接入控制显然并不便宜，或者说并不是一种万灵药。
但是，基于硬件的网络接入控制能够提供高水平的安全，因为它们的重点是网络通讯，能够发现在线路上运行的安全漏洞。
在地理分散的网络中采用基于软件的方法，管理性的挑战依然存在，但是，这些挑战转移到了端点，需要在每一个端点安装一个软件代理。虽然无代理的网络接入控制方法能够减轻这种管理负担，但是，无代理的网络接入控制不能提供一种一致的方法以全面地评估这个端点的状态。这就意味着用重要的安全功能交换可管理性。
因为动态网络接入控制只能利用一部分系统作为安全强制执行者，动态网络接入控制实际上能够帮助你利用分布式网络的力量保护自己。
2 保证中小企业的安全
中小企业几乎没有专门的弱电工程人员和专家来配置复杂的和带外的方法，如802.1x网络配置，以及在发生问题的时候正确地排除故障。此外，由于资源的局限性，中小企业经常把IT团队的重点放在发展业务的IT计划上。
这正是基于软件的网络接入控制要做的事情：在提高安全性的同时还能减轻安全和网络团队的管理负担。事实上，对于中小企业来说，在防御代理方面有许多可说的事情。例如：在端点能够达到更高水平的审查，从而增强安全性。现实是，代理可以是现有的引起中断最少的解决方案，特别是应用到网络通讯的时候，因为代理是在后台悄悄地运行的，只是定期地向服务器发送更新。因此，如果你是IT资源有限的中小企业，这个窍门就是找到最容易管理的、最节省成本的、基于软件的网络接入控制解决方案或者可用的动态网络接入控制解决方案。
3 理想的安全水平
不管你的企业和网络规模有多大，你都需要用理想的安全水平去权衡成本与可管理性。这是普遍的现象，因为内部文化，容忍风险的限度或者这个企业是否处在管理非常严格的行业等因素都决定了企业应该采取更高水平的安全，还是选择管理的方便性。
例如：如果安全是唯一的考虑的话，基于硬件的802.1x(带外的)解决方案也许是最佳的选择。虽然无代理的网络接入控制避开了安装和维护代理的需求，但是，它也付出了代价。无代理的方法不能提供一种一致的方法来全面评估端点的状态。此外，由于通过检查网络通讯可以确定身份，用户可能会欺骗这个系统。
动态网络接入系统也许会提供管理性和安全之间的正确的平衡。
4 网络接入控制的成本
无论你是一家地理上分散的零售商、制造商或者金融服务公司，管理每一个地方的网络接入控制设备很快将变得非常昂贵。考虑一下，每一个基于硬件的网络接入控制设备都需要大约2万美元。此外，那个设备还需要为初次安装和配置这个设备的专家支付旅差费和工时费。然后，还有持续不断的维护和更新的费用负担。
在某些情况下，根据你的架构的性质，如果不对你的网络配置进行重大的和有风险的修改，远程管理也许就不能实现。如果你要降低成本，基于软件的网络接入控制解决方案也许是一个可行的选择。
5 合作
根据你的需求，把网络接入控制作为一个全面的IT安全解决方案的一部分进行实施也许是最佳的选择。许多大型基础设施厂商已经与安全厂商合作以便用最好的安全技术提供他们的服务。
正如你看到的那样，在你采用网络接入控制之前你有许多事情要考虑。我们希望这篇文章能够帮助你简化这些选择。无论你选择什么类型的解决方案，你最终都将扣动扳机和开始部署。那是你需要一个部署战略的时候。网络接入控制最好是分阶段地实施。这就是说要逐步地部署网络接入控制设备，逐步地解决一个具体的`需求或者保证某一个站点的安全或者保证一个网段的安全。随着你更加熟悉这个网络接入控制解决方案，你可以在整个企业部署这个解决方案。在开始的时候，你要计划一个合理的时间数量来监视它的工作情况，向管理员提供一些时间让他们了解网络接入控制对系统和你的网络的影响。
此外，在你启用任何强制功能之前，你要保证你有一个很好的补救措施战略。你会简单地以不符合系统要求封锁人们进入网络吗?你会很好地与补丁管理软件结合在一起吗?你还需要知道你将在什么地方存储你的补救措施文件和不符合要求的任何系统的指令。
尽管由于某些网络接入控制解决方案部署得不够好，导致网络接入控制正面临市场上的某种程度的抵制，考察网络接入控制比以往任何时候都重要。网络接入控制解决方案最近不仅取得了一些进步，而且失败的解决方案的许多问题是由于没有全面地思考网络解决控制从而选择了错误的解决方案，太匆忙地进入了部署阶段或者试图以非常快的速度做太多的事情，现在，你知道如何把事情做得更好了吧。
精选设计方案范文汇编 篇25
摘要:根据国内相关学术研究，来华留学生在跨文化心理适应方面总体上属于轻度抑郁群体。来华留学教育的快速发展，提高来华留学生跨文化适应能力显得尤为必要，本文将从学术适应、心理适应、文化适应三个维度设计来华留学生跨文化适应培训方案。
关键词:来华留学;跨文化适应;学术适应;文化适应;心理适应
在跨文化适应研究领域，研究者们主要倾向于将重点放在心理适应与文化适应两个维度，但是国际学生与其他跨文化旅居者不同的是，他们拥有学生的身份，因此对于国际学生跨文化适应的研究应该放在学术适应、心理适应、文化适应三个维度上来研究。而目前国内大多数高校对于来华留学生的培养属于插班式的培养模式(语言生培养除外)，本方案是以来华留学生新生为培训对象，在学分制课程体系下以必修课程的形式，每周1次，为期一学年的跨文化适应培训课程。
一、来华留学生的学术适应培训
(一)来华留学生学术适应培训的必要性
目前，我国高校的培养模式大多数是学分制课程体系下，学科领域大类招生，大类交叉培养，学生们先通过通识教育对所学学科有了全局认识，在入学一年或半年后再根据对自身的学术兴趣，职业规划选择专业。这样的培养模式更为尊重学生自身的兴趣，为其提供了更为个性化的发展平台和更为广阔的成长空间。目前，大多数高校对于来华留学生的培养大致上采取趋同培养模式，而留学生适应起这种模式便比较困难。首先，面对复杂的课程体系，留学生由于对选课系统和培养方案的不了解，选起课来比较盲目。其次，留学生的基础普遍比较薄弱，尤其在数学等基础学科领域知识的欠缺，在课堂上跟不上中国学生的进度，使得厌学情绪滋生，逃课行为严重。再次，对于中文授课的留学生来讲，语言更是其学习途中的拦路虎。虽然进入专业学习，中文授课的留学生都过了hsk4级，但是这对于能听懂专业性极强的大学课程来说是远远不够的，再加之授课老师的普通话发音等原因，这极大地影响了留学生的学习积极性。除了上述问题以外，如果留学生不能很好地适应中国课堂教学方式，考试制度、教师与学生的沟通方式等，极易导致他们学术的失败。总之，对于留学生学术适应培训的最终目标是使其能够在中国的学术体制内取得学业上的成功。
(二)学术适应培训方案设计
首先，学校应不断地完善自身的国际化服务水平，如:在对外汉语课程中加开专业汉语课程;对于留学生集中进行基础学科的补课;制定系统完善的、双语版本的培养方案与选课手册。再次，在对留学生的学术适应培训方案设计方面，应使留学生了解以下内容:中国教育制度，本校培养模式，培养方案与选课方式、校内外学习资源利用、与教师沟通方式、学习策略与考试技巧等。同时，不能将培训内容一味地集中于中国的情况，而应该充分地利用比较的方法，让学生能够体验到中国教育模式与自己国家教育模式的差异，了解差异是接受差异和适应差异的第一步。在培训方法方面可利用专题演讲、个案研究、跨文化分析、模仿游戏、角色扮演等多种方式进行。
二、来华留学生的心理适应培训
留学生在心理适应方面面临的挑战主要集中在一是:适应从青春期到成年早期、从中学教育阶段到高等教育阶段的转变;二是:面临由文化差异带来的适应问题。大多数留学生都是17－25岁，根据八阶段理论，青春期学生面临的主要问题是自我认同与角色混乱，主要的发展任务是自我同一性的确立。成年早期面临的主要问题是亲密与孤立，主要任务是建立社会支持。根据相关研究，国际学生的心理适应是指国际学生在跨文化转变中在生活变化这个压力源刺激下，对旅居经历进行评价、使用策略缓解压力的过程。对于国际学生的心理适应，笔者倾向于采取kim提出的“压力—适应—发展”的动态适应理论。该理论认为:在跨文化交流中，一个文化个体或群体向另一个文化学习和调整发展涵化的过程是一个长期积累的过程，表现为“压力—调整—前进”这样一个动态的形式。在这一理论中，压力被认为是正常的心理，而不是失败的表现。因此，跨文化心理适应培训的主要任务是帮助留学生利用好自身的压力，将其转变为发展的契机与动力。首先，学校应该完成对留学生新生的心理健康普查，及时筛查出存在心理健康问题的学生，做好干预工作，同时使得整个心理适应方案设计和实施更有针对性。目前，国内大多数高校都有系统完整的心理健康教育课程体系，此课程体系是经过多名心理学专家和学生工作一线工作者的智慧结晶，其一部分可以完全用于留学生的跨文化心理适应培训中。同时，由于国际学生的特殊性，在培训方案中还应该重点介绍跨文化适应的相关理论。如:u型曲线理论、w型曲线理论、文化休克理论、焦虑/不确定性管理理论、双维度文化适应策略理论等。让留学生充分地关注并了解自身的心理感受，减少焦虑感和挫折感，由对压力源本身的关注转移到对解决方案的关注，增强自身的心理适应能力。同时还应引导留学生有一定的生涯发展意识，树立以终为始的观念。同时利用团体辅导的方式，让留学生们利用团体的资源不断地进行自我探索，释放压力。
三、来华留学生的文化适应培训
国际学生的文化适应是指国际学生能够充分学习和运用东道国的文化，并在自身文化与东道国文化中寻找到平衡，获得多元文化者的身份。根据笔者了解，大多数招收留学生的高校都为留学生们开设了中国概况、中国文化等课程以帮助留学生能够更好地了解并融于中国文化。而这些课程更多地集中于介绍中国的各种文化符号。如:京剧等。而根据文化冰山理论，浮于水面上的各种显性的文化符号(如:建筑、音乐、语言等)不过是该文化的一小部分，而潜藏在水面下的隐性部分(如:思维模式、时空观念、意识形态等)则反映着该文化的核心价值。而中国文化属于典型的高语境文化，很多信息不需要通过语言的形式进行传达，人们更多的是靠早已内化于心的盘根错节的关系、人情、默契等进行沟通。因此对于国际学生的文化适应培训因重点地关注一系列非言语因素，如:中国的国民性、思维模式、社会规则、人际交往特点等核心价值观，同时也应让留学生关注自身文化与中国文化中各方面的差异。可以通过专题讲座、文字材料、电影、纪录片、跨文化分析等多种方式进行。同时，还应加强国际学生跨文化交际能力的培训，使得留学生在充分地了解中国社会文化后，能够善于识别文化差异，排除文化干扰并成功地进行交际的能力，是由语言交际能力、非语言交际能力、语言规则和交际规则转化能力及跨文化适应能力所组成的综合能力。这除了通过自我评估、个案研究、危机事件法、角色扮演、模仿游戏等方式进行以外，学校还应该为积极为留学生搭建各类社交平台，如:汉语角、留学生进社区等各类活动，让留学生能够有机会认识更多的中国人，更深入地接触中国社会，使得留学生们除了本国同胞和留学生朋友之外，能够建立自己的社会支持网络。如今，出国留学已成为世界各国学生生涯规划中重要的一环，如果因无法完成跨文化适应而导致学业失败，这不仅是个人和家庭投资的失败，甚至也两国之间投资的失败，因此开展留学生跨文化适应培训是高校国际化进程中重要的一环。
参考文献:
［1］戴晓东，顾力行.跨文化适应(一)理论探索与实证研究.上海外语教育出版社，20xx.
［2］陈国明.跨文化交际学［M］.华东师范大学出版社，20xx，第二版.
［3］吴为善，严慧仙著.跨文化交际概论［M］.北京:商务印书馆，20xx.
［4］陈向明.旅居者和外国人－留美中国学生跨文化人际交往研究［M］.长沙:湖南省教育出版社，
精选设计方案范文汇编 篇26
一 教学目标。
知能目标：1 会认12个生字。会写10个生字。
2能正确流利地朗读课文。
3能积累摇摇摆摆这种AABB形式的词语。
4模仿课文编故事。
过程与方法目标：在朗读中了解故事的来龙去脉，学会怎样读懂课文，重点学习边读边想：谁做了什么?
情感目标：1 使学生通过学习课文，明白风的作用。明白有好心还要有好方法这个做人做事的道理。
2 培养学生读书习惯和兴趣。
二 教学重点：阅读能力的培养，通过学习使学生体会怎样阅读较长的课文，怎样弄清课文内容。
三 教学思路：本文是一篇童话故事，有趣又富有哲理。既能使学生产生探究风到底有什么用途的兴趣，又能使学生认识到做好事也要讲究方法这个道理。学生刚刚开始接触这么长的课文，阅读可能有一定困难，所以，教给学生怎样理清课文条理，弄清课文内容是学法指导的关键。采用指导学生读一读，画一画(关键词句、段落)弄清课文大意的办法，议一议，和风娃娃谈心，告诉他那里错了，那里对了，应该怎么做。继而续编故事，以风娃娃听了小朋友的话。。。。。。开头，说说风娃娃去做什么了，重点指导学生把自己想说的话表达清楚。
四 教学准备：布置学生预习课文，自学生字词语;制作卡片。
五 课时安排：2课时
六 授课时间
第一课时
一 激趣导入。
1告诉学生：老师要给同学们介绍一个新朋友，瞧，它来啦!(出示风娃娃简笔画快乐的样子)，板书课题。
2 喜欢这个风娃娃吗?(说话练习。看到可爱的风娃娃，孩子肯定想说话，给他们表达的机会)
老师快速伤心表情的风娃娃。示意学生说自己看到的。咦，风娃娃怎么了?他为什么伤心呢?让我听听风娃娃怎么说。(做倾听状)：对了，风娃娃说，最近它有一些烦恼，很不开心，想找朋友倾诉，你们愿意作风娃娃的朋友吗?那就让我告诉你风娃娃的苦恼吧。(进入范读课文环节)
二 初读课文，弄清大意，检查预习。
1 范读课文。：听明白什么了?说一说。(检查预习和听的能力。)
2 鼓励学生读课文，解决疑难。
大家再读读课文，把风娃娃的事情彻底弄清楚了，好给它出主意啊。把你在预习的时候学的还不熟练的生字圈出来，多读两遍。等会我们来放鞭炮，看看谁最利索，不出错。
3用放鞭炮的形式检查生字词语的预习。(逐步把生字词的学习转化为自学，上课时重点指导难认的字。)
断断续续 摇摇摆摆 奔跑 一艘船 表示感谢 田野 赶紧 伤心 风筝
无影无踪 转得飞快 责怪 抽上来 吸了一口气 纤夫 流汗 行驶
相机理解断断续续、无影无踪，
过渡：风娃娃有意见了，他说：小朋友光顾和生字交朋友了，怎么不管他的事了!
4 谁想把风娃娃的故事读给大家听?(分小组、男女生、个别读等形式朗读课文，指导朗读。特别难读的句子老师领读。)把课文读通、读顺。
三 指导学生详读课文，在阅读中学习抓词句理解，同时训练朗读的语气。
1 师：读了好几遍风娃娃的故事了，你认为风娃娃怎么样?和身边的同学交流交流自己的看法。
2 师：现在，咱们跟风娃娃谈谈心吧?把你对他的看法说出来，帮风娃娃解除心中的烦恼。
指导学生以对风娃娃说话的形式复述课文内容、表达自己的理解。
能干，你从哪里看出风娃娃能干呢?相机读课文二 、三段。指导学生读出风娃娃能干又快乐的感觉，体会风娃娃热心助人，也很能干。相机给出词语：助人为乐、热心助人等，积累词汇。
3 夸完了优点，咱们婉转地告诉风娃娃它那儿做错了，好吗?
指导学生用完整的句子复述5、6、7自然段。(理解表面现象)
风娃娃为什么会这么做呀?问题出在哪儿了?在课文中找一句话，快告诉风娃娃，它错哪儿了?
找出帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。读一读。继续用对风娃娃说话的方式，表达自己的'理解。(进入处世道理的理解阶段)
老师以风娃娃的语气反问：你们有没有做过这种好心却帮了别人倒忙的事情呢?(结合学生实际使学生明白道理。)
四 拓展延伸。
1 收起风娃娃快乐的画，问：猜猜看，现在风娃娃的表情会是什么样?对了，风娃娃听了你们的话，明白了道理，也交了你们这么多好朋友，转忧为喜了!
2现在，你猜猜风娃娃会去干什么呢?(指导学生说话，运用了解的风的知识，续编故事。)
五 作业设计。
一星级：找一找，还有哪些词语也是这种形式：摇摇摆摆 断断续续
二星级：把自己编的风娃娃的故事写下来。
第二课时
一 复习生字词语。
二 交流作业，说说自己搜集的重叠词;选读学生写话作业。
三 指导学生在田字格中写生字。
精选设计方案范文汇编 篇27
1、课程名称：建筑学基础
2、适用专业：建筑设计及其理论、城市设计与人居环境理论、建筑历史与理论、建筑技术科学
3、命题原则
主要考察考生对中、外建筑历史基本知识的了解情况；对现代建筑理论发展动态的掌握状况；运用建筑历史与理论知识对当代建筑文化现象的综合分析能力。
4、命题形式：填空题、简答题、论述题
5、命题单位：建筑城规学院
6、考试内容
⑴、公共建筑、住宅建筑设计原理基本知识；
⑵、外国古代建筑史基本知识；
⑶、外国近、现代建筑史基本知识；
⑷、当代建筑思潮基本知识；
⑸、中国古代建筑史基本知识；
⑹、中国近、现代建筑史基本知识；
⑺、中国当代建筑设计实践与理论发展。
7、参考书目
⑴、陈志华著.外国建筑史(19世纪末叶以前)（第四版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，20xx.
⑵、罗小未.外国近现代建筑史（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，20xx.
⑶、潘谷西主编.中国建筑史（第六版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，20xx.
⑷、邹德侬等著.中国现代建筑史［M］.北京：中国建筑工业出版社，20xx.
⑸、罗小未等编著.外国建筑历史图说［M］.上海：同济大学出版社，1995.
⑹、刘敦桢著.中国古代建筑史（第二版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，1984.
⑺、梁思成著.清式营造则例［M］.北京：中国建筑工业出版社，1981.
⑻、《建筑学报》、《建筑师》、《世界建筑》、《新建筑》、《时代建筑》等相关学术杂志。
精选设计方案范文汇编 篇28
一、活动目标：
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。
二、活动准备：
1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程：
1.创设谈话情境，引出谈话话题。
（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。
（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
（师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）
B哪个能干的.小朋友能拿着照片到上面来讲。）
教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有）
（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”
师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。
（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”
2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。
（1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）
师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？
老师以小动物的语气回答问题：听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
（2）请幼儿回答提问。
小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。
小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。
（3）段落性小结。
（师：现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来，告诉大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？”）让幼儿注意倾听，把话说完整。
（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）
3.拓展谈话范围。
情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
（1）小结提问，引出话题
师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢爸爸妈妈吗？（幼儿回答）
精选设计方案范文汇编 篇29
第一节 配送计划的制订与决策
一、配送计划的内容
一份完整的、具有可操作性的配送计划由以下几方面内容构成：
1.客户订单方面
客户需求的物品品名、规格、数量、交货时间、交货地点。
2.配送作业方面
(1)送货车辆、送货线路与人员。尽可能优化车辆行走路线与送货批次,并将送货地点和路线在地图上标明或在表格中列出,配备合适人员全程、全车负责,完成对客户的送货。 (2)满足客户时间性需求,结合运输距离确定送货提前期。
(3)满足客户需求所选择的送达服务的具体组织方式和规范。包括货物卸下、搬运、放置,设施的安装、调试、维护、修理、更换,废弃物清理、回收，单据的填写、签章,货款的结算等方式和规范。
3。配送预算方面
配送计划应对配送成本支出项目作出合理预算,包括:资本成本分摊、支付利息、员工工资福利、行政办公费用、商务交易费用、自有车辆设各运行费、外车费用、保险费或者残损风险、工具以及耗损材料费、分拣装卸搬运作业费、车辆燃油费等。
配送计划确定之后,还应将货物送达时间、品种、规格、数量通知客户,使客户按计划准备接货工作。
二、配送计划的制订
1.配送计划制订的依据
(1)客户订单。客户订单对配送商品的品种、规格、数量、送货时间、送达地点、收货方式等都有要求。因此,客户订单是拟订配送计划的最基本的依据。
(2)客户分布、送货路线、送货距离。客户分布是指客户的地理位置分布,客户位置离配送中心的距离长短、配送中心到达客户收货地点的路径选择,直接影响到配送成本。
(3)物品特性。配送货物的体积、形状、重量、性能、运输要求,是决定运输方式、车辆种类、载重、容积、装卸设备的制约因素。
(4)运输、装卸条件。道路交通状况、送达地点及其作业地理环境、装卸货时间、气候等对配送作业的效率也起相当大的约束作用。
(5)根据分日、分时的运力配置情况,决定是否要临时增减配送业务。 (6)调查各配送地点的物品品种、规格、数量是否适应配送任务的要求。
2.配送计划制订的影响因素
配送计划作为指导配送活动的方案,在配送方案设计中具有重要意义。配送计划的制定受以下因素的影响：
(1)配送对象(客户) 客户是分销商、配送中心、个人消费者或连锁店铺、百货公司、便利店、平价商店等业态中的一种或几种。不同的客户其订货量不同,出货形态也不尽相同。比如分销商、配送中心及连锁门店等的订货量较大，它的出货形态可能大部分为整托盘出货(P)P),小部分为整箱出货(P＞C)；超市的订货量其次,它的出货形态可能10%属于整托盘出货(P>P),60%属于整箱出货(P》C),30%属于拆箱出货(C>B);便利店及平价商店的订货较小,它的出货形态可能3%属于整箱出货(P)c),70%属于拆箱出货(C>B)。
出货形态不一致,会影响到理货、拣货、配货、配装、包装、送货、服务与信息等作业在人员、设备、工具、效率、时间和成本等方面的不同,也就是配送计划的内容会有所不同。
(2)配送物品种类 配送中心处理的货物品项数,多则几千甚至上万种,少则数百种甚至数十种,品项数不同,复杂性与困难性也不同。另外,配送中心所处理的货物种类不同,其特性也不完全相同。目前配送的货品主要集中在食品、日用品、药品、家用电器、服饰、录音带`化妆品、汽车零件及书籍等方面,它们分别有其特性,配送中心的厂房硬件及物流设备的选择也不完全相同。
(3)配送数量或库存量 配送中心的出货数量、库存量、库存周期,影响到配送中心的作业能力和设备的配置,也影响到配送中心的面积和空间的需求。因此,应对库存晕和库存周期进行详细的分折。
(4)配送物品价值 配送计划预算或结算时,配送成本的计算往往会按物品的比例进行计算。如果物品的价值高则其百分比相对会比较低,客户能够负担得起；如果物品的单价低则其百分比相对会比较高,客户会感觉负担较重。
(5)物流渠道 物流渠道大致有以下几种模式： 1)生产企业→配送中心→分销商→零售商→消费者。 2)生产企业ˉ分销商→配送中心→零售商→消费者。 3)生产企业→配送中心→零售商ˉ消费者。 4)生产企业→配送中心→消费者。
制订物流配送计划时,根据配送中心在物流渠道中的位置和上下游客户的特点进行规划。
(6)物流服务水平 衡量物流服务水平的指标主要包括:订货交货时间、货品缺货率、增值服务能力等。配送中心应该针对客户的需求,制订一个合理的服务水准,使配举服务与配送成本均衡,实现客户满意。
(7)物流交货期 物流交货期是指从客户下订单开始,经过订单处理、库存查询、集货、流通加工、分拣、配货、装车、送货到达客户手中的这一段时间。物流的交货时间依厂商的服务水准不同,可分为⒉、12h、9zIh、2天、3天、1星期等几种。
三、配送计划的决策
1.基本配送区域划分
首先对客户所在地的具体位置作系统统计,并将其作区域上的整体划分，再将每一客户包括在不同的基本配送区域之中,以作为酡送决策的基本参考。例如,按行政区域或交通条件划分配送区域。
2.车辆配载
由于配送货物品种、特性差异,为提高送货效率,确保货物品质,在接到客户订单后,应首先对货物分类,决定采取不同的送货方式和运输工具,比如根据食品、冷冻食品、服装、图书等进行分类配载。终后,根据货物轻重缓急之分,做好车辆的初步配装工作。
3.暂定配送先后次序
根据客户订单的交货期要求,将送货的先后次序作木致的预定,为后续车辆积载做准备工作,有效保证送货时间,提高运作效率。
4.车辆安排
车辆安排霉解决的问题是安排什么类型、吨位的配送车辆,是使用自用车还是外雇车。首先要了解有哪些车辆可供调派且符合要术,也煎是了解这些车辆的容积和额定载重是否满足要求;其次,分析订单物品信息,如重量、数量、体积、装卸要求、包装要求、运输要求等。综合考虑各方面影响因素后,作出合适的车辆安排。
5.决定每辆车负责的客户
作出配送车辆的安排,每辆车所负责的客户点数也就有了决定。
6.路线选择
知道了每辆车需负责的客户点后,根据各客户点的位置关联性及交通状况来作送货路线的选择,以最快的速度完成这些客户点的配送。除此之外,对于有些客户或所在环境有其送达时间的限制也要加以考虑,像有些客户不愿中午收货，或是有些道路在高峰时间不准卡车进入等,都必须尽量在选择路线时避开。
7.确定最终送货顺序
做好车辆的调配安羽仁及配送路线的选择后,根据各车辆的配送路线先后即可将客户的配送顺序确定。
8.车辆装载方式
确定了客户的配送顺序,接下来就是如何将货品装车,以什么次序上车的问题。原则上,知道了客户的配送顺序先后,只要将货品依后送达先上车的顺序装车即可,但有时为妥善利用空间,可能还要考虑货品的性质(怕振、怕撞、怕湿)、形状、容积及重量等来作弹性置放。此外,这些出货品的装卸方式也有必要依货品的性质、形状等来决定。
第二节 配送路线的优化与选择
一、配送路线优化与选择的原则
配送路线是指各送货车辆向各个客户送货时所要经过的路线。配送路线合理与否对配送速度、成本、效益影响很大,采用科学合理的方法来优化配送路线,是配送活动中非常重要的一项工作。
一般采取各种数学方法和在数学方法基础上发展演变出来的经验方法来对配送路线进行定量分析与定性分析。但对复杂的配送路线的确定最好是利用数学模型转换成计算机程序软件来求出最优配送路线方案。
但无论采用何种方法,必须明确试图达到的目标以及实现此目标的各种限制因素(即客观约束条件),才能找出最佳合理方案。 1.确定目标
目标的选择是根据配送的具体要求、配送企业的实力及客观条件来确定的。 有以下多种目标可以选择:
(1)成本目标 成本和配送路线之间有着比较密切的关系,易于建立合适的效学模型,但计算各配送路线的配送成本仍比较复杂。
(2)距离目标 假设成本与路程相关i跬较强,而与其他困素是微相关时,可以采取路程最短的目标,这样可以大大简化计算,避免许多不易计算的影响因素。但需要注意的是,由于道路状珥、道路收费等因素影响成本,有时候路程最短并不见得成本最低,这时以最短路程为最优解就不合适了。
(3)吨公里目标 吨公里数最低是长距离运输时选择的目标。在多个发货站和多个收货站的条件下,以及整车发到的情况下,选择吨公里数最低为目标是可以取得满意结果的。但是在配送路线选择中,除共同配送方式外,工般情况下是不适用的。在“节约里程法”的计算中所确定的配送目标,采用的是吨公里数最低。
⒁)时间性目标 准时性是配送中重要的服务指标,以准时性为目标确定配送路线就是要将各用户的时间要求和路线先后到达的安排协调起来,这样有时难以顾及成本问题,甚至需要牺牲成本来满足准确性要求。当然,在这种情况下成本也不能失控,应有一定限制。
(5)运力利用最合理目标 在运力非常紧张,运力与成本或效益又有一定相关关系时,为节约运力,充分运用现有运力,而不需外租车辆或新购车辆,此时也可以运力安排为目标,确定配送路线。
(6)消耗性目标 以油耗最低、司机人数最少、司机工作时间最短等劳耗为目标确定配送路线也有所应用,这主要是在特殊情况下(如供油异常紧张，油价非常高、意外事故引起人员减员、某些因素限制了配送司机人数等)所要选择的目标。 2.确定配送路线的约束条件
以上目标在实现时都受到许多条件的约束,必须在满足这些约束条件的前提下取得成本最低或吨公里数最低的结果。配送路线的约束条件一般有以下几项：
1)满足所有收货人对货物品种、规格、数量的要求。 2)满足收货人对货物发到时间范围的要求。 3)在允许通行的时间内进行配送。4)各配送路线的货物量不得超过车辆容积和载重量的限制。 5)在配送中心现有运力允许的范围内。
二、配送路线优化与选择的方法
优化与选择配送路线的方法有许多种,要根据配送货物的数量、种类、客户的地理位置和距离、交通状况、运送成本、客户对配送服务的时间要求等因素具体确定。以下是常见的选择方法。
1.经验判断法经验判断法是指利用司驾人员的经验来选择配送路线的主观判断方法。一般是以司机习惯行驶路线和道路行驶规定等为基本标准,拟订出几个不同方案,通过倾听有经验的司机和送货人员的意见后作出判断,或者直接由配送管理人员凭经验作出判断。这种方法的质量取决于决策者对运输车辆、客户地理位置与交通路线情况的掌握程度和决策者的分析判断能力与经验。该方法尽管缺乏科学性，易受掌握信息的详尽程度限制,但运作方式简单、快速、方便。通常在配送路线的影响因素较多,难以用某种确定的关系表达时,或难以以某种单项依据评定时采用。
2.综合评分法
能够拟订出多种配送路线方案,并且评价指标明确,只是部分指标难以量化,或对某一项指标有突出的强调与要求,通过采用加权评分的方式来确定配送路线。
综合评分法的步骤如下: 1)拟订配送路线方案。 2)确定评价指标。3)对方案进行综合评分。 荣华配送中心在优化与选择配送路线时,采用综合评分法:该方案的评价指标共10项,分别是:①配送全过程的配送距离；②行车时间；③配送准时性；④行车难易;⑤动用车辆台次数；⑥油耗；⑦车辆状况；⑧运送量；⑨配送客户数；⑩配送`总费用。每个评分标准分为5个档次并赋予不同的分值，即极差(0分)、差(1分)、较好(2分)、良好(3分)、最优(4分)；满40分,然后在表上为配送路线方案评分,根据最后的评分情况,在各个方间进行比较,最后确定配送路线。
3.数学计算法
假设配送路线的影响因素可用某种确定的数学关系表达时,则采用数学计算法对路线方案进行优化。目前,已经出现了一些解决配送路线问题的软件,使得确定配送路线问题变得更加简便。
(1)简单配送路线的确定 在配送路线设计中,当由一个配送中心向一个特定的客户进行专门送货时,从物流角度看,客户的需求量接近或大于可用车辆的额定载重量,需专门派一辆或多辆车一次或多次送货。配送路线设计时,追求的是最短配送距离,以节省时间、多装快跑,提高送货的时间效率,这主要是寻求物流网络中的最短路径的问题。对于这种问题,进行配送路线规划的目标是找出从配送中心到特定客户的最短路径,而不需考虑车辆的载重限制和运行距离等约束，可采用最短路径法确定。
最短路径法可描述为:已知一个网络由节点和线组成,点与点之间由线连接，线代表点与点之间运行的成本(距离(时间或时间和距离加权的组合)。最初,除始发点外,所有节点都是未解的,即均未确定是否在选定的运输路线上。始发点作为已解的点,计算从原点卉始。
计算方法如下:
1）第n次迭代的目标。寻求第n个距始发点最近的节点，对n=1。2…….，重复此过程，直到最近的节点是终点为止。
2)第n次迭代的输人值。在前面的迭代过程中找出n-1个距起点最近的节点,及其距起点最短的路径和距离。这些节点和起点统称为已解的节点,其余的称为未解的节点。
3)第n个最近节点的候选节点:ˉ每个已解的节点直接和一个或多个未解的节点相连,就可以得出一个候选节点――连接距已解的节点最短的未解点。如果有多个距离相等的最短连接,则有多个候选点。
4)第n个最近节点的计算。将每个已解节点与其候选节点之间的距离累加到该已解节点与起点之间最短路径的距离上,所得出的总距离最短的候选点就是第n个最近节点,其最短路径就是得出该距离的路径(若多个候选节点都得出相等的最短距离,则都是已解的节点)。
当配送点很多时,可编制程序利用计算机来完成。
三、配送车辆调度问题
配送车辆的运行是在点多、面广、纵横交错、干支相连的运输网络中分散流动的,涉及多个部门、多个环节,工作条件较为复杂,这就需要建立一个具有权威性的组织指挥系统――车辆调度部门,进行统一领导、统一指挥,且能灵活、及时地处理问题。 1.车辆调度工作的作用及特点
(1)车辆调度工作的作用有以下方面：
1)保证运输任务按期完成。2)能及时了解运输任务的执行情况。 3)促进运输及相关工作的有序进行。 4)实现最小的运力投入。
(2)车辆调度工作的特点是：
1)计划性。坚持合同运输与临时运输相结合,以完成运输任务为出发点，认真编制、执行及检查车辆运行作业计划。
2)预防性。在车辆运行组织中,经常进行系统预防性检查,发现薄弱环节，及时采取措施,避免运输生产的中断。
3)机动性。加强信息沟通,机动灵活地处理有关部门的问题,准确及时地发布调度命令,保证生产的连续性。
2.车辆调度的原则
(1)车辆调度的基本原则有：
1)坚持统一领导和指挥,分级管理,分工负责的原则。 2)坚持从全局出发,局部服从全局的原则。
3)坚持以均衡和超额完成生产计划任务为出发点的原则。 4)最低资源(运力)投人和获得最大效益的原则。
车辆运行计划在组织执行过程中常会遇到一些事前难以预料的问题,如客户需求量变动、装卸机械发生故障、车辆运行途中发生技术障碍、临时性桥断路阻等,这就要有针对性地加以分析和解决。调度部门应随时掌握货源状况、车况、路况、气候变化1驾驶员思想状况、行车安全要求等,确保运行作业计划顺利进行。
(2)车辆调度的具体原则有：
1)宁打乱少数计划,不打乱多数计划。 2)宁打乱局部计划,不打乱整体计划。
3)宁打乱次要环节,不打乱主要环节。 4)宁打乱当日计划,不打乱以后计划。
5)宁打乱可缓运物资运输计划,不打乱急需物资运输计划。 6)宁打乱整批货物运输计划,不打乱配装货物运输计划。 7)宁使企业内鄙工作受影响,不使客户受影响。
3.车辆调度的方法
车辆调度的方法有多种，根据客户所需货物、配送中心站点及交通线路的布局不同，简单的可采用定向专车运行调度法、循环调度法(交叉调度法等。在运输任务寥重、交通网络较复杂时,为合理调度车辆的运行,可运用运筹学中线性规划的方法,如最短路径法、表上作业法、图上作业法等。在此只讲述表上作业法、图上作业法。
(I)表上作业法 运输问题是线性规划最早研究的问题,也是与交通运输行业密切相关的问题。其表述如下:
设某类物资有m个配送中心地(产地)A1,A2,?,An,其供给(产)量分别为al,a2,,an;有n个客户(销地)B1,B2,…,Bn,其需求(销)量分别为bI,b2,¨,bn,且供需平衡。已知单位物资从Aj 运到Bj的单位运价为cij,问怎样调运这些物资才能使总运费最小。
先建立该问题的数学模型。
设Xij为从Aj运到Bj的物资数量(j=1,2,?,m,j=1,2,…,n)，则有：
显然这是一个线性规划问题。由于此问题结构比较特殊,通常采用比较简单的表上作业法求解。
第三节 配送合理化
一、配送合理化的判断标志
配送合理化是判断配送方案优劣的标准,而对于配送合理化的判断,是配送决策系统的重要内容,目前国内外尚无一定的技术经济指标体系和判断方法,按一般认识,以下若干标志是应当纳人的。
1.库存标志
库存是判断配送合理化的重要标志。具体指标有以下两方面:
(1)库存总量 在一个配送系统中,货物从分散于各个用户库存中转移到配送中，,配送中心库存数量加上各用户在实行配送后库存量之和应低于实行配送前各用户库存量之和。
从各个用户角度判断,各用户在实行配送前后的库存量比较,也是判断配送合理与否的标准。但要注意,随着客户的不断生产,库存总量的`上升也反映了经营的发展,必须扣除这一因素的影响,才能对库存总量是否下降作出正确判断。
(2)库存周转 由于配送中心的调剂作用,以低库存保持高的供应能力,库存周转一般总是快于原来各客户的库存周转。此外,从各个用户角度判断,各用户在实行配送前后的库存周转比较,也是判断配送合理与否的标志。
为取得共同比较基准,上述库存标志,都以库存储备资金计算,而不以实际物资数量计算。
2.资金标志
配送应有利于资金占用降低及资金运用合理化。具体判断标志有以下三方面：
(1)资金总量 用于进货以及所占用流动资金总量,随库存量的不断降低及供应方式的改变会有一个较大的降低。
(2)资金周转 从资金运用来讲,由于整个节奏加快,资金充分发挥作用,同样数量的资金,过去需要较长时期才能满足一定供应要求,实行配送后,在较短时期内就能达此目的。所以,资金周转是否加快,是衡量配送合理与否的标志。
(3)资金投向的改变 资金分散投人还是集中投人,是资金调控能力的重要反映。实行配送后,资金必然应当从分散投人改为集中投入,以增加调控作用。
3.成本和效益
对于不同的配送方式,可以有不同的判断侧重点。如果配送是由客户自己组织的,配送主要强调供应保证和服务性,那么,效益主要从总效益、宏观效益和客户企业的微观效益来判断,不必过多顾及配送中心的微观效益。
在实际中,以是否按国家政策进行经营,是否完成国家税收及配送中心和客户的微观效益来判断。
对于配送中心而言(投人确定的情况下),企业利润反映配送合理化程度。
对于客户而言,在保证供应水平或提高供应水平(产出一定)前提下,供应成本的降低,反映了配送的合理化程度。
成本及效益对配送合理化的衡量,还可以具体到储存、运输等配送环节,判断更为精细。
4.供应保证标志
实行配送后,客户担心的是供应保证程度是否会降低,因此配送必须提高对客户的供应保证能力,这就是配送的合理化。供应保证能力从以下方面判断：
(1)缺货次数 实行配送后,对客户来讲,该到货而未到货以致影响生产及经营的次数,必须下降才算合理。
(2)配送中心集中库存量 对每一个客户来讲,配送中心所形成的保证供应能力高于配送前单个企业保证程度才算合理。
(3)即时配送的能力及速庳 客户出现特殊情况的供应保障能力,这一能力必须高于未实行配送前客户紧急进货能力及速度才算合理。
特别需要强调一点,配送中心的供应保障能力是一个科学的、合理的概念,而不是无限的概念。具体来讲,如果供应保证能力过高,超过了实际的需要,则属于不合理,所以追求供应保证能力的合理化是有限度的。
5.社会运力节约标志
目前,末端运输是运能`运力使用不合理,浪费较大的领域,因而人们寄希望于通过配送来解决这个问题,这也成了配送合理化的重要标志。
运力使用的合理化是依靠配送运力的规划和整个配送系统的合理流程及与社会运输系统合理衔接实现的。配送运力的规划是任何配送中心都需要花力气解决的问题,而其他问题有赖于配送及物流系统的合理化,判断起来比较复杂。可以从以下方面简化判断: 1)社会车辆、总数减少,而承运量增加为合理。 2)社会车辆空驶减少为合理。
3)一家一户自提自运减少,社会化运输增加为合理。
6.物流合理化标志
配送必须有利于物流合理化,这可以从以下几方面判断: 1)是否降低了物流费用。 2)是否减少了物流损失。
3)是否发挥了各种物流方式的最优效果。 4)是否有效衔接了干线运输与末端运输。 5)是否不增加实际的物流中转次数。 6)是否采用了先进的技术手段。
物流合理化的问题是配送要解决的大问题,也是衡量配送本身是否合理的重要标志。
二、配送不合理的表现
由于物流活动存在二律背反现象,在追求物流合理化的同时,会派生一些不合理的物流活动现象。在配送活动中也是如此。实际配送活动中,有以下不合理的配送：
1.经营理念不合理
配送中心的目标是以较低的配送成本合理组织对客户的配送,提高客户服务水平,使客户满意。但实际中,服务与成本的关系,是一个很难处理的问题。配送中心为了缓解库存压力,往往会强迫客户接货,或占用客户资金,或挪用客户资源,这些问题在我国配送中心经营过程中相对普遍。
2.不合理的集货
在配送业务的组织过程中,配送中心通过规模化集货、理货、备货,使配送成本低于客户自己进货成本,进而取得优势。但实际中,却存在以下一些问题：
1)配送中心的进货不是集中多个客户的需求进行批量备货,而是仅为少数几个客户代购代筹,导致客户费用增加。
2)配送计划不周,进货要么过多、要么过少。
3)与供应商缺乏长期稳定的合作伙伴关系,供需衔接存在风险。
3.不合理的库存决策
配送实现集中库存,库存总量低于各客户分散库存量之和,从而降低客户实际平均分担的库存费用。这取决于集中库存模掣决策的合理性。在配送活动中面临以下几方面问题: 1)库存量决策问题。仅转移了客户的分散库存,却导致库存总量增加。 2)储存量不足,供应保证不及时,特别是对一些随机需求的反应能力较差。
4.送货中不合理运输
配送中采用共同配送模式,把许多小客户的订货集中配装和送货,会大大节省运力和运费。反之,由客户自提,则会失去配送优势,因为这种情形不能达到车辆的积载。这也是一种不合理的配送。除这些外,各种不合理运输在配送中也都可能出现。
5.配送直达决策不合理
客户需求量较大时,是由配送中心中转配送,还是由厂商或社会物流系统直达送货,这是配送合理化的一项重要决策内容。因为,如果配送中心组织配送，增加了一个中间环节,会直接增加费用支出；而由厂商送货则不会有此项支出。在这种清况下,就产生了不合理配送。
6.价格不合理
一般来说,配送中心的配送价格应低于客户单独进货时的买价、进货费用、订货费用和运输费用之和。但实际上,配送中心定价时,往往违背这一原则,经常高于客户进货价格,损害了客户利益,也影响了配送中心的经营。
三、配送合理化的途径
国内外推行配送合理化,有一些可供借鉴的办法,简介如下:
1.推行一定综合程度的专业化配送通过采用专业设备、设施及操作程序,取得较好的配送效果并降低配送过分综合化的复杂程度及难度,从而追求配送合理化。
2.推行加工配送
通过加工和配送结合,加工借助于配送,使加工目的更明确,与客户联系更紧密,避免了盲目性。两者有机结合,投人增加不多却可追求两个优势、两个效益,是配送合理化的重要经验。
3.推行共同配送
通过共同配送,可以以最近的路程、最低的配送成本完成配送,从而追求合理化。
4.实行送取结合
配送中心与客户建立稳定、密切的协作关系。配送中心不仅成为客户的供应代理人,而且成为客户的储存据点,甚至成为产品代销人。在配送时,将客户所需物品送到,再将该客户生产的产品用同一车运回,这种产品也成了配送中心的配送产品之一,或者作为代存代储,免去了生产企业库存包袱。这种送取结合，使运力充分利用,也使配送中心功能有更大的发挥,从而追求合理化。
5.推行准时配送准时配送是配送合理化的重要内容。配送做到了准时,客户才有了资源把握,可以放心地实施低库存或零库存,可以有效地安排接货的人力、物力,以追求最高效率。另外,保证供应能力,也取决于准时配送。从国外的经验看,准E配送系统是现在许多配送中心追求配送合理化的重要手段。
6.推行即时配送
即时配送是最终解决客户担心断供之忧,大幅度提高供应保证能力的重要手段,是配送中心快速反应能力的具体化,是配凑中心能力的体现。即时配送成本较高,但它是整个配送合理化的重要保证手段。此外,客户实行零库存,即时配送也是重要保证手段。
第四节 配送成本分析
t、配送成本构成
配送活动需要资本和劳动的投入,这些资本和劳动的投人成为配送成本。配送成本主要由配送中心建设与配送设施购置、配送中心运营两个环节的成本组成。配送作为一个整体活动有着共同的成本支出,但每个环节都有各自的成本构成。总的来说,配送成本包括:资本成本分摊、支付利息、员工工资福利、行政办公费用、商务交易费用、自有车辆设备运行费、保险费或者残损风险、工具以及耗损材料费、分拣装卸搬运作业费、车辆租赁费等。以上各项成本可归类为固定成本和变动成本两类。
1.固定成本
固定成本是指短期内必须支出的成本,它不随经营量发生变化,只要开展配送经营,就有固定成本支出,如资本成本分摊、固定员工工资、行政办公费用等。虽然说固定成本与配送经营量没有关系,但是配送量增大时,分配到每单位配送量的固定成本降低。理论上说,当只有一单位配送量时,固定成本就需要完全由该一单位配送量来承担。因而说固定成本是必须的支出,分配到每单位的固定成本,就需要每单位配送的收益贡献率来弥补。 固定成本是由企业规模、生产方式、资金成本所确定的。规模越大、生产的技术手段越先迸、资本越密集,其固定成本也就越高。
⒉变动成本
变动成本是指随配送量的变化而发生变化的成本,如商务交易费、设备运行费、租赁费、装卸搬运作业费、保险费等。在没有经营时,没有变动成本支出。对于每增加一单位配送量所增加的成本,称为边际成本,也就是说边际成本就是变动成本。
变动成本主要由劳动力成本、固定资产的运行成本和社会资源的使用成本确定。变动成本和固定成本会因为经营方式的不同发生转化,如自购车辆配送时,购车成本为固定成本；而采用租车运输时,使用车辆的租金成为了变动成本。
二、配送成本的影晌因素
1.与产品相关的因素
(1)物品的数量、重量 物品的数量和重量增加虽然会使配送作业量增加,但大批量的作业往往使配送效率提高。配送的数量和重量是客户获得折扣的理由。
(2)货物种类及作业过程 不同的货物种类可能造成配送作业的要求不同、难度不同,承担的责任也不一样,因而对成本会产生较大幅度的影响。采用原包装配送显然成本支出要比配装配送低,因而不同的配送作业过程直接影响到成本。
(3)外部成本 配送经营时或许要使用到配送企业以外的资源,比如当地的起吊设备租赁市场具有垄断性,则配送企业就需要对租用起吊设备增加成本支出；当地的路桥收费普遍且无管制,则必然使配送成本剧增。
2.与市场相关的因素
(1)时间 配送时间越长,占用配送中心的固定成本越高。但是这种成本往往表现为机会成本,也就是配送中心不能提供其他配送服务获得收人或者在其他配送服务上增加成本。
(2)距离 距离是构成配送运输成本的主要内容。距离越远,也就意味着运输成本增加j需要更多的运输设备和送货员工,从而导致配送成本增加。
三、配送成本控制
配送成本的控制,应从以下四方面进行:
1.加强配送的计划性
在配送活动中,临时配送、紧急配送或无计划的随时配送都会大幅度增加配送成本,因为这些配送会使车辆不满载,浪费运力。为了加强配送的计划性,需要加强与客户的沟通,建立与客户共享的基于EDI或Internet的配送信息网络。
在实际工作中,应针对商品的特性,制定不同的配送计划。
(1)鲜活商品 客户订单尽可能定时定量,配送中心即可定时定量配送。商品的采购量应控制在当天全部售完为宜。
(2)普通商品 客户定期向配送中心订货,订货量为两次订货间的预计需求量,配送中心可以降低经营风险。
2.确定合理的配送路线
采用科学的方法确定合理的配送路线,这是配送活动中的一项重要工作。确定配送路线的方法很多,既可采用方案评价法,拟订多种方案,以使用的车辆数、司机数、油耗、行车的难易度、装卸车的难易度及送货的准时性等作为评价指标,对各个方案进行比较,从中选出最佳方案,又可以采用数学模型进行定量分析。无论采用何种方法,都必须考虑以下条件： 1)满是所有分店对商品品种、规格和数量的要求。 2)满足所有分店对货物发到时间范围的要求。 3)在交通管理部门允许通行的时间内送货。
4)各配送路线的商品量不得超过车辆容积及载重量。 5)在配送中心现有运力及可支配运力的范围内配送。 3.进行合理的车辆配载
每个客户的销售情况不同,订货也就不大一致,因此一次配送的货物可能有多个品种。这些商品不仅包装形态、储运性质不∵,而且密度差别较大占密度大的商品往往达到了车辆的载重量,但体积空余很大,密度小的商品虽达到了车辆的最大体积,但达不到载重量。实行轻重配装,既能使车辆满载,又能充分利用车辆的有效体积,会大大降低运输费用。 4.建立计算机管理信息系统
在物流作业中,分拣、配货占全部劳动的60%,而且容易发生差错。如果在分拣配货中运用计算机管理系统,应用条形码,就可使拣货快速、准确,配货简单、高效,从而提高生产率,节省劳动力,降低物流成本。
四、配送成本合理化的策略
配送成本合理化策略就是在一定的配送成本下尽量提高一定的服务水平,或是在一定的服务水平下使配送成本最小。一般来说,要想实现在一定的服务水平下使配送成本最小化,有以下策略可供参考。
1.混合策略
混合策略是指配送业务一部分由企业自己完成,一部分外包给第三方物流企业完成的配送策略。这种策略的基本思想是:尽管采用单一策略容易形成一定的规模经济,并使管理简化,但由于产品品种多变、规格不统一、销售量不均衡的情况,采用单一策略的配送方式不仅不能获得规模效应，反而还会造成规模不经济。而采用混合策略,合理安排企业自己完成的配送和外包给第三方物流企业的配送，能使配送成本最低。
2.差异化策略
产品特征不同,顾客服务水平也不同,这就是差舁化策略的指导思想。差异化策略会降低配送资源利用效率,增加配送成本。因此,当企业拥有多种产品线时,应按产品的特点、销售水平来设置不同的库存、不同的运输方式以及不同的存储地点:不能对所有产品都按同一标准的服务水平来配送。具体应用时,采用ABC分类法,将产品分为三类:A类产品的销售量占总销售量的⒛%以上,B类产品占⒛%左右,C类产品占10%左右。对A类产品,在各销售网点都应备有库存,B类产品只在地区分销中心备有库存而在各销售网点不备有库存,0类产品连地区分销中心都不设库存,仅在工厂的仓库才有存货。这样,通过区分产品重要性来分别进行配送管理。
3.合并策略
合并策略包括两个方面:第一,配送方法上的合并;第二,进行共同配送。
(1)配送方法上的合并 配送成本形成的一个原因在于配货时由手货物的体积、重量、包装、储运性能及目的地各不相同导致一定的车辆空载率。一辆车上如果只装容重大的货物,往往是达到了载重,但容积空余很多;只装容重小的货物则恰恰相反,看起来车装的满,实际上并未
达到车辆的额定载重量。这两种情况实际上都造成了浪费。实行合理的轻重配装、容积大小不同的货物搭配装车,就可以不但在载重方面达到满载,而且也充分利用车辆的有效容积,取得最优效果。最好是借助电子计算机应用软仵计算货物配车的最优解。
(2)共同配送 共同配送是一种产权层次上的共享:也称集中协作配送。它是几个企业联合集小量为大量共同利用同一配送设施的配送方式,其标准运作形式是：中心机构的统一指挥和调度下,各配送主体以经营活动(或以资产为纽带)联合行动,在较大的地域内协调运作,共同对某一个或某几个客户提供系列的配送服务。这种配送有两种情况:ˉ是中小型生产、零售企业之间分工合作实行共同配送,即同-行业或在同一地区的中小型生产、零售企业单独配送的运 少、效率低的情况下进行联合配送,不仅可以减少企业的配送费用,配送能力得到互补,而且有利于缓和城市交通拥挤,提高配送车辆的利用率;第二种是几个小型配送中心之间的联合,共同协作制订配送计划,共同组织车辆设备,对某一地区客户进行配送。具体执行时由于共同使用配送车辆,提高了车辆实载率及配送效率,有利于降低配送成本。
4.延迟策略
传统的配送计划安排中,大多数的库存是按照对未来需求量的预测设置的,这样就存在着预测风险,当预测量与实际需求量不符时,就出现库存过多或者过少的况,从而增加了配送成本。延迟策略的基本思想就是对产品的外观、形状及其生产、组装,应尽可能推迟到接到客户订单后再确定。一旦接到订单就要快速反应,因此采用延迟策略的一个基本前提条件是信息传递要非常快。一般说来，实施延迟策略的企业应具备以下几个基本条件：
(1)产品特征 模块化程度高,产品价值密度大,有特定的外形,产品特征易于表达,定制后可改变产品的容积或重量。
(2)生产技术特征 模块化产品设计,设备智能化程度高,定制工艺和基本工艺差别不大。
(3)市场特征 产品生命周期短,销售波动性大,价格竞争激烈,市场变化大，产品的提前期短。 实施延迟策略常采用两种方式:生产延迟(或称形成延迟)和物流延迟(或称时间延迟)。同时,配送中往往存在着加工活动,所以实施配送延迟策略既可采用形成延迟方式,也可以采用时间延迟方式。具体操作时,常常发生在诸如贴标签(形成延迟)、包装(形成延迟)、装配(形成延迟)和发送(时间延迟)等领域。
5.标准化策略
标准化策略就是尽量减少因品种多变而导致附加配送成本,尽可能多地采用标准部件、模块化产品。例如服装制造商按统一规格生产服装,直到顾客购买时才按顾客的身材调整尺寸大小。采用标准化策略要求厂商从产品设计开始就要站在消费者的立场去考虑怎样节省配送成本,而不要等到产品定型生产出来后才考虑采用什么技巧降低配送成本。
五、配送定价
1.价格模式
(1)单一价格 同一配送区域内同一计费单位采用同一个价格。单一价格相似于采用送货量平均成本定价方式,有些客户如运输距离远、订货量小的能获得超值服务,而另一些客户则多支付了费用。采用单一价格时,对配送物品的规格有限定,如每件不超过5kg或者1m3。
(2)分区价格 配送覆盖区域分成若干个区间,不同区间的配送采用不同的价格。一般来说,区间的划分以距离为原则,或者该区间的交通条件不利、经常塞车或者需要通过收费路口等制定不同价格。
(3)分线价格 配送区域按照配送运输线路进行划分,对每一条线路进行定价。只要是属于该线路的配送,就使用该线路价格,而无论是否达到该设计路线的基点。
2.定价方法
(1)成本定价法 根据配送经营的成本确定价格。价格由成本、利润、税收三部分组成。其中 ： 1)成本=直接成本+间接成本。 2)利润=本×成本利润率。
3)税收根据国家税收政策确定。配送经营的税收有营业税和企业所得税。营业税直接计入成本,现今的税率为营业收人的3%;企业所得税则包含在成本利润率之中。 营业税=(配送收人-外包的运输费支出)×营业税率 没有外包运输时,则:
营业税=配送收入×营业税率=价格×计费量×营业税率 根据总收人等于总支出加利润,则: 总收人=本+利润+税收 又有:总收人=格×计费量
价格×计费量=(直接成本+间接成本)×(1+成本利润率)+价格×计费 ×营业税率
(2)边际成本定价法 经济学的基本原理告诉我们,在配送达到规模经济时,利用边际成本作为价格的定价方法。这种定价法的条件在于,配送已达到了规模经济,配送规模再继续增加时就会使不经济的固定成本大幅增加,就会造成所定的价格不能弥补固定成本的支出。当配送的边际成本等于平均成本时的配送量,使得配送利润最大化。此时,由平均成本决定的配送价格就等于边际成本。
(3)市场价格定价法 在配送市场上,存在着由众多的配送经营人组成的配送供给者和众多对配送产品的需求者,形成配送供给和配送产品需求两方。对于需求者而言,当配送产品价格极高时,不愿意消费,需求量较小;随着配送产品价格的降低,消费能力增大,需求量也增大,需求量与价格呈逆向变化。
同样,当配送产品价格很低时,配送商不愿意经营,供给量很少;当配送产品价格增高，配送商的配送经营量会增加,配送供给量与配送价格同向变化。在某个价格，双方的数量与价格关系相同,达到平衡,这时的价格是供需平衡的价格,此时的数量是市场的供给和消费的平衡容量。此时的价格就是整个市场的价格,也是配送供应商所能定的最高价格。
对于众多中小规模的配送经营者,只能是配送市场价格的接受者,需要采用市场价格确定配送价格,并按照该价格管理和控制成本支出。
（4)综合定价法 产品定价是企业与客户、与竞争对手的博弈行为,既要保证产品尽可能被广泛接受,扩大经营规模,又要实现最高的获益。定价要根据成本，市场需求、市场竞争的需要,合理确定。总的来说,正常定价不能低于成本，但也不能高于市场均衡价格。
想一想:物流方案确定原则
(1)以客户需求为目标,以物流管理为导向。
(2)整体最优化原则:物流方案就是统一协调各个复杂环节,实现整体优化。
(3)简单经济的原则。
(4)提高物流服务水平和创造物流增值。
(5)发展和提升竞争力的原则以及可操作性原则。
精选设计方案范文汇编 篇30
一、工程概况
设计依据：
1、业主提供资料；
2、国家污水综合排放标准GB8978—1996；
3、生活污水处理工程设计规定DBJ08-71-98；
4、室外排水设计规范GBJ14—87及相关专业设计规范；
5、市区域环境噪声标准GB3096—93。
二、原水来源、水量及中水用途：
1、原水来源：小区住户生活污水。
2、水量：小区住户1024户，按每户平均3.5人，合计大约3584人。鉴于房产公司尚未提供人均用水量，参照我国南方小城市（<20万人），居民人均住宅用水148.5l/（人.d），并参照高级住宅和别墅人均生活用水300~400l/（人.d），，两者取平均数为250l/（人.d），暂时作为本项目核算水量的依据，那么，本项目设计处理水量=3584人×250l/（人.d）×1.10（未预见水量）=985.6m3/d，取生活排水量与生活用水量相同（dbj08-71-98）。新建中水处理站设计规模为985.6 m3/d，平均小时处理量为41m3/h。
3、中水用途：小区绿化浇水、景观补充水。通过处理后中水主要回用于冲厕、绿化、洗车等方面，因此要求达到CJ25.1—89《生活杂用水水质标准》要求。主要指标为：COD≤50 mg/L；BOD5≤10 mg/L ；悬浮固体≤10 mg/L；浊度≤10度；PH：6.5-9.0；油类≤3 mg/L；总大肠菌群≤3个/L；嗅：无不快感觉；游离余氯：管网末端不少于0.2 mg/L。
4、中水回用比例≥80%，其余污水经处理达标排放。
进水水质 350-450 180-250 200-300 ≤40 35-40 6--9
排水水质 100 20 70 10 15 6--9
注：处理后的出水要求达到国家污水综合排放标准《GB8978-1996》中的一级标准。
工艺设计方案一、
设计原则：
1、严格执行环境保护方面的有关规定，确保处理后尾水的各项水质指标皆符合本方案设计依据中的标准和要求。
2、采用成熟的，功能稳定的污水处理工艺技术，并具有一定的灵活性，可调节性以及应急排放措施。
3、整套污水处理系统，尽可能占地面积小，投资省和运行费用低。
4、主体设施采用钢筋砼结构，使用寿命长；选用的设备、仪表、配件、材料，均为质量可靠，运行稳定，便于维修。
5、充分考虑处理过程中二次污染（噪声、臭气、污泥处理）的防治。6、本设计的范围为接入污水处理站集水井至排放池为止的污水处理工艺、电气各专业设计。
二、处理方法：
本工程拟采用水解酸化—两级接触氧化—过滤—消毒的工艺流程。、
污水经格栅截留大颗粒污物后流入调节池，调节池采用曝气式，以均衡水质水量，并通过曝气搅拌避免污物沉淀。调节池后部设水解酸化段，利用细菌在厌氧条件下短时间内的水解酸化反应，降解污水中大分子有机物，有利于细菌好氧分解。
好氧处理采用两级生物接触氧化。生物接触氧化是处理流程中最重要的部分，大量有机物在这里被细菌好氧降解。采用多级分段式接触氧化，形成逐级负荷递减系统，使接触氧化在去除率、抗冲击负荷、出水水质等方面更具优势和可靠性。
生物接触氧化出水再经过过滤、消毒，即可完成深度处理中水回用。
三、工艺流程：
为了达到排放要求，处理工艺采用以生化处理A/O法为主处理的二级处理法，本处理系统由集水井、调节池、A段生化池、O段生化池、沉淀池、排放池、中水池、污泥池、机房（风机、水泵和电控柜）等构筑物组成。
四、主要构筑物：
1、土建（本钢筋砼设备为地埋式，顶部复土0.3米可绿化环境。）
序 号 名 称 规格（m） 数量（座） 备 注
1 集水井 1.5×6.5×4.5 1 地下式钢筋砼结构
2 调节池 12.5×6.5×4.5 1 同上
3 接触氧化池 12.5×3.5×4.5 2 同上
4 沉淀池 9×3×4.5 1 同上
5 污泥池 9×3×4.5 1 同上
6 排放水池 4×4×4.5 1 同上
7 中水池 9×6×4.5 1 同上
8 机房 4×3.5×2.6 2 设在地面上
五、主要设备：
序号 名 称 型号规格 单 位 数 量 备注
1 机械格栅 台 1
2 一级提升泵 台 2 一用一备
3 罗茨风机 台 3
4 二级提升泵 台 2 一用一备
5 石英砂过滤器 台 1
6 电磁流量计 台 1
7 消毒剂投加装置 套 1
8 活性炭过滤器 台 1
9 污泥泵 台 2 一用一备
10 组合填料 套 1
11 管道及法兰弯头 套 1
12 阀门器材 套 1
13 人孔及阀门盖 套 1
14 填料支架 套 1
15 防腐材料 套 1
16 电器控制系统 套 1
17 配电器材 套 1
18 聚丙稀蜂窝斜板 套 1
19 液面控制器 套 1
注1：该污水处理系统总电机功率55kw， 运行功率35kw。
注2：设施占地面积大约350-400 m2 。
注3：上述构筑物参数或设备配套会因设计时做适当更改，以施工图为准
2.2 常用流程
根据小区废水处理的原则，应选择处理效果稳定、产泥少、节能的处理方法。小区系统中的各类建筑物一般均建有化粪池，所以化粪池应与污水处理方法相结合。常用的工艺流程有：
①污水→格栅→调节池→提升泵→接触氧化池→沉淀池 →出水。
②污水→格栅→调节池→提升泵→曝气池→沉淀池污泥回流 →出水。
③污水→格栅→调节池→提升泵→SBR池或CASS池→出水。
④污水→格栅→调节池→提升泵→混凝沉淀(加药)→过滤→出水(物化方法)。
⑤污水→格栅→调节池→提升泵→接触氧化池→混凝过滤(加药)→出水。
国内小区污水处理设计中组合式处理厂曾风靡一时，组合式处理指装配好的或易于组装的定型设备，其主要优点是施工快，不占绿地。但实际应用表明，存在不少问题。如设备的维修管理困难，对运行情况考核不便，单机处理水量有限，使用寿命等均有待时间验证。根据工程设计及实际运行经验，建议日处理能力1000m3以上的污水处理厂宜采用地上式。在水量不大，场地十分紧张时可考虑用埋地设备。
2.2 常用流程
根据小区废水处理的原则，应选择处理效果稳定、产泥少、节能的处理方法。小区系统中的各类建筑物一般均建有化粪池，所以化粪池应与污水处理方法相结合。常用的工艺流程有：
①污水→格栅→调节池→提升泵→接触氧化池→沉淀池 →出水。
②污水→格栅→调节池→提升泵→曝气池→沉淀池污泥回流 →出水。
③污水→格栅→调节池→提升泵→SBR池或CASS池→出水。
④污水→格栅→调节池→提升泵→混凝沉淀(加药)→过滤→出水(物化方法)。
⑤污水→格栅→调节池→提升泵→接触氧化池→混凝过滤(加药)→出水。
国内小区污水处理设计中组合式处理厂曾风靡一时，组合式处理指装配好的或易于组装的定型设备，其主要优点是施工快，不占绿地。但实际应用表明，存在不少问题。如设备的维修管理困难，对运行情况考核不便，单机处理水量有限，使用寿命等均有待时间验证。根据工程设计及实际运行经验，建议日处理能力1000m3以上的污水处理厂宜采用地上式。在水量不大，场地十分紧张时可考虑用埋地设备。