中学庆祝元旦的实施方案范文 篇1
20xx年元旦将至，学校决定举行以下庆祝活动：
一、学生拔河比赛：
㈠赛程安排：
1、20xx年12月26日（本周五）课间操，体育班长到主席台抽签。
2、20xx年12月29日（下周一）课间操第一轮比赛。
3、20xx年12月31日（下周三）下午1点第二轮比赛及决赛。
㈡比赛位置：
大体位置：七年级在旗杆南、东跑道比赛，九年级在旗杆北、东跑道比赛，八年级在操场中心线西跑道比赛，详见：拔河比赛平面图。
㈢裁判及相关人员的安排及分工：
1、七年级主裁，副裁，八年级主裁，副裁，九年级主裁判，副裁，主裁主要负责各年级拔河组织、抽签、拔河绳子的准备和安全质量检查、现场宣布成绩等，副裁要协助好主裁，如：比赛双方人数核实、下一参赛队准备、比赛成绩的记录、上报工作。
2、分别负责本年级其他工作，如：安排专人对年级拔河照相的工作、观众秩序、拉拉队的组织等。
㈣奖励办法及仪式操作程序：
1、以年级为单位比赛，全部实行淘汰赛，三局两胜奖励前四名，获前四名的班级颁发中拔河比赛锦旗，班级量化管理分别加4、3、2、1分。横幅：中庆祝20__元旦系列活动颁奖仪式
2、20xx月31日下午比赛结束后，各年级、班级还原到上操位置开始颁奖，请大约2点左右到主席台就坐，主持，程序如下：
⑴总裁判公布比赛成绩（拔河、足球、篮球、大课间），科技辅导员公布科技比赛成绩，班主任和体育班长或团支部书记一起上台领奖。
⑵副校长代表学校作20xx新年贺词。
㈤其他要求：
1、参赛队员必须是身体健康无特异体质，适合参加此项比赛。
2、非参赛同学在原班级站好，不得到比赛场地干扰比赛（但班主任可以选派5—10学生有秩序的喊号加油，为拔河助威），比赛队员必须穿校服。
3、比赛班级互相监督、核实对方比赛人数和性别比例（5男+5女），核实后报告副裁，副裁核实无误后，告知主裁比赛开始。
4、禁止参赛队在拔河过程中突然放手，防止出现意外伤害事故。（班主任要在比赛前做好教育工作）
5、体育组2点前安排好主席台的布置和音响工作，老师负责拔河比赛和颁奖的照相工作。
6、校医全程参与比赛，备好应急药物，做好意外伤害的处理工作，办公位置：主席台。
7、体育组制定此次活动的安全应急预案。
二、师生茶话会：
1、时间：20xx年12月31日下午拔河比赛之后至4点结束。
2、各年级、班级自行组织，搭建平台，营造氛围、自备食品等，禁止购买“三无”等质量保证的食品，必须到正规的商店购买。
3、学校任课教师要积极参加各班级茶话会。
4、班主任安排好庆祝过程中的照相、录像工作，报给年级，年级汇总各班后发给政教处和团委（注意：不要截图、不要快捷方式，发送相片的源文件，一般文件体积都大于2M，数量3张/班，团委将根据相片的质量赋分，满分3分）。
5、活动结束后清理好各班级责任区的卫生，各年级负责督查、落实。
6、周公帅及校学生会宣传部负责制作此次拔河比赛和茶话会的展板制作工作。
以上拔河比赛和茶话会是我校庆祝元旦的主要内容，也是我校生活德育的重要组成部分，各年级、班级要通过活动展现良好的比赛精神风貌，文明精神风貌，践行学校办学思想：让学生感受成长的快乐，让教师体验成功的愉悦。
三、安全要求：
1、拔河比赛：各班级做好比赛队员的赛前准备活动工作，对参赛队员赛前进行安全教育，不适合比赛的坚决不能参加，做到安全第一。
2、茶话会：提前做好做好饮食卫生方面的教育，防止食物中毒等现象的发生。
3、元旦庆祝活动结束后，各班主任在放学前进行至少5分钟的安全教育与提醒，主要包括：交通、饮食、人身、个人卫生（感冒流行时）等等，填写好提醒记录，放学后随机督查班级落实情况。
中学庆祝元旦的实施方案范文 篇2
一、指导思想：
为了深入开展校园文化艺术教育，培养学生健康的审美情趣，丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，彰显学校办学特色。值此辞旧迎新之际，举办“欢庆元旦，喜迎新年”的活动，拓展学生的文化视野，激发学生热爱学校的热情，增强学生集体荣誉感和合作精神。
二、宗旨：
展示学校一年来在艺术教育方面的成果，创设浓郁的校园文化艺术氛围，进一步贯彻新课程理念，全面推进素质教育，继续构建“全面发展，全体发展，个性发展”的新型育人模式，全面推进素质教育，促进我校学生的和谐发展。
三、总体构想：
全体参与、全面展示、深入展示、个性发展
四、时间安排
（一）阶段时间：
1、总体策划时间：20xx年12月16日——20xx年12月26日
2、宣传落实时间：20xx年12月16日——20xx年12月22日
4、演讲调整时间：20xx年12月16日——20xx年12月28日
5、具体实施时间：20xx年12月16日——20xx年1月6日
（二）庆祝元旦系列活动时间时间：
1、手抄报评比时间：20xx年12月26日
2、书法作品评比时间：20xx年12月26日
3、征文评比时间：20xx年12月26日
4、演讲比赛时间：20xx年12月31日
五、组织领导：
学校工会、团委
六、时间和地点：
20xx年12月————20xx年1月
七、领导小组成员名单：
组长：杜勇
副组长：张克军、李升贵、吴学文
成员：刘世龙、辛凤军、曹志克、辛茂学、秦基伟、丁国辉、于献玲、辛学江
八、活动内容：内容要求反映中学生青春风采，健康、积极、向上，具有时代精神。
（一）手抄报比赛要求：
（1）每班至少推荐二份优秀作品参评。
（2）主题：以表现新中国成立64年来“祖国繁荣发展”、“身边的变化”、“百姓家庭生活”“改革开放以来，中国的科技成就”等为主题，来描绘出自己对家乡的热爱、对祖国的热爱。
（4）作品上交时间12月26日前交学校团委
（5）评委：
组长：辛学江成员：翁丽媛杨振静肖永瑞刘金芳
（二）书法类要求：
（1）每班推荐二份优秀作品参评。
（2）项目：硬笔书法
（3）要求：硬笔用16开纸，黑色墨水书写反映爱国热情的文字，楷书、行书、隶书、篆书均可。
（4）作品上交时间12月26日前交学校团委。
（5）评委：组长：辛学江成员：于献玲刘学明王怀富刘学明
（三）演讲比赛
以“走复兴路，圆中国梦”为主旨，也可以结合新中国成立64周年，祖国家乡日新月异的变化等内容，抒发学生爱国之情，报国之志，内容健康向上，联系实际，生动感人。（任选其一）
1、参赛对象：*中学全体学生
比赛地点：*中学史地教室
比赛时间：12月31日
2、报名方式及时间
采取各班报名方式。请各个班级在12月26日选拔1优秀选手，将演讲学生姓名、题目、演讲稿（用A4纸打印上交一份）报到团委办公室，报名时进行比赛抽签。
3、评委：组长：于献玲
成员：刘学明王怀富翁丽媛肖永瑞
4、注意事项
（1）演讲内容须紧贴限定主题，体现当代中学生精神面貌。
（2）保证本次比赛的公平、公正、公开，
（3）请参赛选手注意比赛时间和演讲顺序：比赛时每位选手演讲限时3—5分钟（约800—1500字）。
（4）比赛鼓励同学自己创作，若参赛作品为他人稿件，请注明作者及稿件来源等信息；
（5）如参赛者需播放背景音乐请提前向团委联系试音。
四：“庆元旦”中学生征文比赛
为了促进我校学生的写作水平的提高，激发学生的写作兴趣，根据学校的工作安排，在20xx年元旦即将到来之际，特组织“庆元旦”中学生征文大赛。现将有关事宜通知如下：
1、征文主题：以“走复兴路，圆中国梦”为主旨，也可以结合新中国成立xx周年，祖国家乡日新月异的变化等内容，抒发学生爱国之情，报国之志，内容健康向上，联系实际，生动感人。
（任选其一）
2、参赛对象：七至九年级学生全体参加。
3、比赛过程：本次比赛共分二个阶段
第一阶段班内选拔阶段：20xx年12月16——12月26日。要求：班内全体学生参与，班主任协同语文老师统一组织，写在作文纸上，然后从中选出2名学生参加学校组织的征文比赛。12月26日上交两篇参赛作文参评。
第二阶段征文评选阶段：20xx年12月29日：
4、评委：
组长：于献玲
成员：辛逢余王怀富朱增亮刘学明
请各班根据通知精神做好组织工作，积极安排学生参加比赛，并争取好的成绩。
五、奖项设置及结果使用
本次系列活动设单项奖和综合奖
单项奖：各设一等奖1名；二等奖2名，三等奖3名
综合奖奖励全校班级前三名，按比例计入班级量化考核中。
六、各项材料各班要积极上交，届时不上交，后果自负。
中学庆祝元旦的实施方案范文 篇3
写字是人的一项重要基本素质，而书法教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能，传承和弘扬中华民族优秀传统文化艺术，提高人的审美能力。中学阶段是一个重要的发展时期，抓好中学阶段的书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。
一、指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20__年）》及《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉藏字书写能力，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。
二、书法教学的基本原则
1、面向全体学生的原则。书法教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。
2、个性发展的原则。我们承认学生的差异。要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。并创建写字教学特色校。
3、合作协调的`原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。
三、书法教学总体目标
您遵循“育德、启智、审美、健身”的写字教学理念，强化书法研训，优化课堂教学，开展形式多样的书法活动，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，营造浓郁的墨香氛围，打造学校书法特色。在今后的五年内，我校书法教育，努力过好“三全”关，即全体教师(包括校长、副校长等)过好“三字”关；全体学生过好写字关，不留死角，不留一个差生；全面认识和挖掘写字教学的功能。“三全”的具体要求是：
1、全体教师要达到“三笔字”书写9点要求：
（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。
（2）掌握《简化字总表》中的简化字，及时纠正学生的错别字。
（3）书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。
（4）分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。
（5）分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。
（6）了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。
（7）了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。
（8）熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。
（9）掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。
2、通过一定时间的练习，学生应达到在字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。
（1）字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。
（2）字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。
（3）行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。
（4）有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。
3、书法教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。
四、具体实施措施与安排
（一）加强书法教育的组织机构
1、成立学校书法教学领导小组
组长：
副组长：
成员：
（二）充分认识写字教育的目的和意义
充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉藏字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习汉藏语言和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
（三）落实写字教学岗位职责
1、分管领导应负责对教师书法教学工作的全面指导，组织成果的鉴定、推广和经验的展示，组织基本功培训和考核。负责教师的“三笔字”竞赛。
2、加强书法教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。全体教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字的指导。做到“一个教师就是一本活字帖”。
3、各门课程、各科作业都应要求学生书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。
4、专（兼）职教师要认真上好书法课，使所有学生具备正确书写汉藏字的基本能力。通过教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感，应加强教学的趣味性，应设计生动、活泼的活动，应组织并鼓励学生多参加书法比赛，增强成功感。
（四）建立书法教学管理制度
1、落实书法教学常规要求。认真制定贯彻落实《教学常规》的具体措施，加强书法教学的常规管理，使书法教学工作规范化、制度化、有序化。
2、建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。
3、建立学生个体写字合格制。重视学生习字练习，保质保量上好书法课，让学生做到提笔即练字，在平时写字教学中加强训练，不断提高写字水平，人人达标，不断提高作业质量。每周每生交一张最佳习作，优秀习作张贴在班级学习栏内，各年级每月出一期写字专栏。
4、重视改进教学评价：完善考试评价标准，在汉藏学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目。建立学生书法等级评定制，给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。每学期举行一次全校书法比赛，全校每学年对书法优秀学生确定为书法特长生予以表扬。
5、建立班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。
（五）培训师资，优化教师队伍。
要让学生写好字，提高教师自身素质是关键。要采用各种形式培训、激励教师提高“三笔字”水平，掌握书写的有关知识和写字指导的一般方法。鼓励教师参加书法或书法教材教法培训班学习，督促教师自觉练写“三笔字”，每周组织教师进行一次钢笔字培训，采取分散集中相结合的办法，由正在学习硬笔书法的三名教师分别授课，教师课余时间自己练习所讲的内容，每周交两页作业，由授课教师进行批阅。每位教师每半月交一张毛笔字和钢笔字进行评比，每周教师还要写两次粉笔字，放在学校正厅进行展示，这样调动了全校教师苦练基本功、自学成才的积极性，培养高层次的书法骨干教师。要求教师在板书、批改作业时书写工整、规范、美观，定期聘请校外书法家来校作书法辅导讲座。
（六）重视教研科研
组织教师研究教材和教法，有计划地开展教研科研活动，积极探讨书法课堂教学模式。努力探索书法与育人的关系，中学生良好写字习惯的养成，写字评价的标准和教学手段的改革等。定期举行写字理论知识讲座，进行写字教学教案设计和课堂教学比赛，鼓励教师写经验总结和论文。每学年举行一次教师三笔字比赛，优胜者给予一定奖励
（七）营造浓厚的习字氛围，陶冶情操，提高教学效果。
1、净化语言文字环境
为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无：校园内无不规范汉字；写字无不规范双姿；学生作业无涂擦痕迹；教师批改无潦草字迹。
2、注意张贴书法名家的书法作品，陈列有关教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。
3、定期举行师生现场书法比武大赛，每学期举办一届写字比赛，给予一定的奖励，激发写字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。
4、各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。