挑战活动方案 篇1
一、主题确立
综合实践活动指导纲要中指出：“综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程”。综合实践活动的主题确立要选取贴近孩子生活的，学生感兴趣的课题来研究。正是基于此点，我把《纸牌搭高》做为本次综合实践活动的主题。
二、活动目标
教学方法：动手操作法、课堂讨论法、练习法、演示法。
教学目标：
1、通过学习掌握基本的纸牌搭建方法，了解可以通过改变物体形状增强其平衡性，使不能独自站立的物体站立起来的道理。
2、让学生懂得合作的重要性，学会与同伴团结协作。
三、活动重难点
通过过程的体验，培养学生“发现问题—形成方案—遇到问题—谈论问题—修改方案—解决问题”的探究意识。
四、活动准备
学生准备：扑克牌
教师准备：多媒体课件、课堂工具袋。
五、活动过程（教学设计）
挑战不可能—纸牌搭高
1、导入：
（1）师：亲爱的孩子们，欢迎回到综合课堂。这节课老师为大家带来一个游戏工具——扑克。你们认识吗？知道它有哪些玩法吗？
生：认识（齐）
生：红十、斗地主、七王五二三、拉大车……，还可以变魔术。
师：说到变魔术呀，老师这节课也准备了一个小魔术呢！在开始游戏之前我们先来一个热身。
师：出示课件（猜纸牌）
我会看穿你在想什么……课件上显示6张不同花色的纸牌。请你看着我的眼睛，记住你的选择。我将在你的大脑里搜索这张纸牌……
师：现在开始我们的小魔术。（教师准备一副崭新的扑克牌找同学洗牌，由一名同学记住纸牌，教师在众多的纸牌中查找这张纸牌）先后找两个同学参与。（魔术可以很好的吸引孩子的注意力，用学生熟悉的话题引入，可以调孩子的积极性，孩子参加度会很高。）
（2）如何让这些纸牌站起来，你有什么小妙招吗？快快开动你的小脑筋，把你的想法告诉老师吧！用学生记住的纸牌引出，如何将这张纸牌立起来。小组讨论后，找同学回答让纸牌站立的方法，并演示。（板书：站立：1、改变形状2、借助外物）
（3）让一个纸牌站起来容易，那可以让多张纸牌站起来吗？
（可以、不可以）同学们意见不统一，没关系这节课我们就来一起挑战一下不可能《纸牌搭高》。
（4）板书《纸牌搭高》
2、活动要求：
（1）按照班级已有的小组进行活动。通过用剪、折等方法（仅限于用剪刀剪或用手折，不能用胶水等其它任何辅助材料），合作完成纸牌的搭高。
（2）纸牌搭高前，先将小组活动记录单前两项填写好，注意小组分工明确。
（3）作品要求：高：在规定时间内，搭出的纸牌要高；稳：搭出的`纸牌建筑结构稳固；美：搭出的纸牌建筑外形美观，风格独特。
3、温馨提示：
（1）活动过程中，遇到任何困难都可以举手进行求助。
（2）活动过程中，可能会有叫停，当听到老师击掌或发出叫停口号示意叫停时，请放下手中的东西坐好。
（3）使用剪刀时注意安全。
4、填写《纸牌搭高记录单》
5、实践演练
（1）纸牌搭高
学生以小组为单位，动手挑战纸牌搭高，让纸牌站起来。学生动手搭建，教师巡回指导（A、有意识地重点指导：搭得漂亮的、搭得高的；B、关注学生折的方法、搭的技巧—胆大心细；适时鼓励—失败了再继续）
（2）搭高技巧
A：底座要宽一些，向上逐渐变窄。
B：轻放纸牌，动作越小越好。
C：注意力的走向，有偏的迹象马上调整。
（3）继续挑战
6、成果展示
成果展示环节，一方面拍摄小组搭高作品，上传到多媒上。另一方面找小组成员分享感受，包括成功的经验与失败的教训。
7、课外拓展
1、了解纸牌大师Bryan Berg和他的吉尼斯世界纪录（多媒体）
2、播放Bryan Berg的纸牌搭建小视频
8、分享收获
通过本节课的学习老师发现咱们班同学的小组合作能力、创新思维能力以及动手操作能力都非常的强，给老师留下了深刻的印象。那通过这节课的学习，你有什么收获吗？
9、拓展作业
有兴趣的同学可以回家和爸爸、妈妈一起继续探讨和研究搭纸牌的新思路和把纸牌折成不同形状后的效果。
10、思想升华：
人之所以能是相信能——世上无难事只怕有心人。挑战不可能，我们应该敢于克服生活中的困难。希望同学们在学习，生活中变得自信、勇敢、坚强。
板书设计：
纸牌搭高
站立：1、改变形状
2、借助外物
搭高：1、折
2、搭
自信勇敢坚强
挑战活动方案 篇2
一、活动背景：
活动主要面向在校大学生，针对目前在校大学生，自食其力能力差，长期依赖父母，甚至出现“啃老族”现象；走到社会，就业难，生存难，xx年湖北xx大学生大学毕业不工作，游手好闲，最后在家活活将自己饿死；大学生动手能力差，眼高手低，长期生活在衣来伸手饭来张口的环境中，个人主义强，团队合作能力差，怕吃苦，怕承担，走入社会后和社会的现实脱轨.
此次活动旨在引起大学生对提高社会实践能力的重视，培养他们的自食其力的能力，吃苦耐劳的精神，学会感受生活，感恩父母，感恩学校，了解社会，从而提升自己的生存技能.
二、活动目的：
1.体验困难，磨练意志，培养团队合作精神，锻炼分析与解决实际困难的能力.
2.有针对性的培养大学生的动手、交际能力.
3.培养大学生在日常生活中对事物的观察能力和分析能力，开阔视野.
4.丰富同学们的课余生活，调动同学们的激情，为同学们提供团队合作的机会和技能、特长的展示舞台.
5.有目的性的提高同学们的创新意识以及实践意识，提高同学们艰苦生活的意识，使同学更加珍惜眼前的生活，为今后的学习以及艰苦创业奠定基础.
6.认识社会，了解人生，树立正确的人生观和价值观，学会感恩.
三、活动意义：
大学生生存挑战大赛为同学们更好地接触社会提供一个良好的平台，为以后同学们走向社会积累经验教训.鼓励同学们用各种方法解决比赛中遇到的各种各样的困难重点强调团队的合作能力、处理问题的能力的重要性，同时他们也会深刻的体验到生活的艰辛与父母的不易，提醒在校学生要好好学习，让理论与实践更好的集合在一起.这次比赛不仅仅是一次体能和智能的.全面提升，更为同学们今后融入社会打下坚实的基础，使同学们在的活动过程中收获宝贵经验和无穷的财富.
四、活动名称：
xx大学生生存挑战赛
五、活动口号：（总口号）
驰骋市场、挑战自我、挑战社会、谁与争锋
六、活动对象：
xx省xx市各大高校在校大学生（每校可选派10—15人参赛）
七、活动时间及地点：
（一）活动时间：xx年6月16日、17日
（二）活动地点：xx市所有地域
八、操作单位：
（一）主办单位：
技术学院院团委
（二）承办单位
技术学院创业协会
（三）赞助单位：
服务
（四）指导单位：
xx市各大高校就业指导中心、服务
（五）报道单位
xx市各大新闻媒体、网络、报纸
（六）参与方
xx市各大高校创业社团、学生团体
详细：技术学院等
邀请：xx大学、师范大学、民族大学、财经大学、师范学院、xx学院、医学院、技术学院、商业高等专科职业技术学院等社团参加.
九、活动简介：
1.由各大高校各自确定参赛人员，选出队长.在6月16日早上8：30统一在xx区广场集合，接受指导及进行启动仪式，各参赛团队确定自己的口号，启动仪式时喊出自己的口号
2.每个学校为一个团队，每个团队分为若干小组，两人为一个小组，每个小组一套展架，商品若干
3.本次活动商品及摆放商品展架由赞助单位提供，商品为新一代的真空压缩收纳袋（详见附录），价格统一规定，低于一般市场价.
4.本次活动比赛时间为两天，即一周的周六、周日.在这两天的比赛中，参赛选手可以自由选择市场，后进行销售活动
5.所售商品总额的15%将给每位选手作为奖励
6.在所有小组中销售额排在前三的同样可以再次得到高低不同的奖金和服务颁发的荣誉证书
7.销售团队达到前三的可以获得此次大赛的荣誉奖旗及奖杯
8.本次大赛严禁自行购买，否者按照论处，在大赛过程中将派人暗中跟踪，一旦发现，立即撤销小组及团队参与评奖资格，将会影响到小组及团队.
十、奖励方式：
1.参赛选手个人奖：个人销售总额的20%
2.小组奖：
一等奖一名：奖金200元及荣誉证书
二等奖一名：奖金150元及荣誉证书
三等奖一名：奖金
100元及荣誉证书
3.团队奖：
一等奖一名：一等奖荣誉锦旗一张、一等奖奖杯一个
二等奖一名：二等奖荣誉锦旗一张、二等奖奖杯一个
三等奖一名：三等奖荣誉锦旗一张、三等奖奖杯一个
此次活动将连续各大新闻媒体、网络进行全程跟踪报道.并将所有获奖情况进行宣传报道.
十一、颁奖晚会：
颁奖时间：6月23日上午10点
颁奖地点：技术学院
晚会现场将邀请服务公司总经理、各大报道媒体、各大创业社团负责人、参与此次活动的学生及其他相关学生参加.
晚会现场将邀请颁奖嘉宾讲话，并做一场大学生自食其力演讲.邀请此次活动的参赛者上台发言，将此次活动的苦与乐分享给大家.并邀请获奖个人和单位上台发言.
晚会期间并开展相应的娱乐项目.
三等奖一名：奖金
100元及荣誉证书
3.团队奖：
一等奖一名：一等奖荣誉锦旗一张、一等奖奖杯一个
二等奖一名：二等奖荣誉锦旗一张、二等奖奖杯一个
三等奖一名：三等奖荣誉锦旗一张、三等奖奖杯一个
此次活动将连续各大新闻媒体、网络进行全程跟踪报道.并将所有获奖情况进行宣传报道.
十二、应急方案：
1.在活动过程中注意个人的言行举止，避免与顾客发生
2.此次大赛无论何种天气都不终止活动，由参赛选手自行解决
3.在比赛过程中如遇突发情况，首先自行解决，特殊情况下才能通知主办方，主办方协同处理.这样才能真正锻炼出参赛选手面对和处理问题的能力.
挑战活动方案 篇3
一、活动目的：
为进一为了迎接辽宁省20xx年“挑战杯”大学生创业计划竞赛，引导和激励我院大学生“创新、创业意识，培养符合未来挑战要求的高素质人才”。进一步增强我院学生的创新意识和创新能力，活跃学术氛围，努力培养更多具有创新精神和实践能力的优秀大学生。通过开展大学生科技文化节激发学生对学习和创新实践的兴趣，营造文明，高雅，多元的校园文化氛围，鼓励和培养广大学生的创新创业精神，强化学生专业技能和综合素质。
二、活动主题
20xx年“挑战杯”大学生创业计划竞赛
三、组织机构
主办单位：共青团沈阳工程学院委员会
承办单位：沈阳工程学院团委、学生会学习科研部
四、活动时间
20xx年4月15至5月31日
五、活动内容
1.活动安排
活动安排分以下三个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段(4月5日-4月8日)
（1）由院团委学习科研部负责做好准备牵头工作，利用张贴宣传海报，通过校园广播站宣传，然后召开全院各系、部主要负责部门全体会议，完成前期准备工作。
（2）各系、部按照活动文件要求，积极配合做好辅助宣传工作，扩大“挑战杯”科技作品大赛的.积极影响，提高校园的科技文化氛围。同时各系、部组织进行活动的初赛、复赛，完成参赛选手及作品的选拔、报名等赛前准备工作。
第二阶段：组队创作阶段（4月8日-4月28日）
各团队按照比赛团队要求组建团队，按照挑战杯创业大赛作品要求进行作品创作。
第三阶段：作品校级评审及组织参加省级比赛阶段（4月28日-5月30日）
（1）各系、部经过初、复赛的选拔，推荐出一批科技创新能力强、且能为生产技术或社会生活带来便利的科技作品，将其上报到院团委主要负责部门进行专业评审。
（2）由院团委邀请院、系的优秀教师和有参赛获奖经验的同学组成专家评审团对各系、部推荐的科技作品进行考核，筛选出具有较高的学术理论水平、实际应用价值的科技作品并对作者予以奖励，同时评选出我院“十大科研标兵”。
六、活动要求
1、“挑战杯”大学生创业计划竞赛是我校大学生科技创新系列竞赛活动的重要组成部分，是大学生素质拓展的重要内容，各系要高度重视，认真组织，协调指导教师对申报作品进行指导，确保参赛作品的质量和水平。
2、立足基层，求真务实。本届大学生科技文化节各项活动要坚持立足基层，求真务实。要提高青年学生的广泛参与性，努力扩大活动的覆盖面。活动的组织安排要结合实际，务求取得实实在在的成效，反对形式主义。
3、突出重点，营造氛围。各单位要加强宣传，营造氛围。要以大学生科技文化节为契机，开展形式多样的活动，提高学生的人文素质和科技创新能力。
4、要以本次竞赛为契机，把握正确导向，组织有关社会力量帮助每一个大学把创业计划设计和今后的职业发展设计有机结合起来，为今后就业创业提供实实在在的帮助。
5、注重协调，争创佳绩。本届科技文化节重在文明、高雅、多元动感的校园文化氛围，增加全院学生的向心力、凝聚力，集中展示沈阳工程学院学子的风采和良好精神风貌。
6、加强宣传，营造舆论氛围。各学院要结合本学院实际加大宣传力度，促使全院教师关注大学生的创新创业活动，形成良好的外部环境，进一步扩大竞赛活动在青年学生中的影响。
挑战活动方案 篇4
1活动意义：小学数学教材中，计算占相当大的比重。由此可见，计算是数学知识中的重要内容之一，能准确地进行计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能。在计算的过程中，既可以培养学生的观察力、注意力和记忆力，同时，也有利于培养学生严格细致的学习态度、善于独立思考的学习能力、书写工整和自觉检查的学习习惯。为进一步提高学生的计算能力，培养学生良好的数学学习习惯，20xx级决定举行第三届“计算小能手”挑战赛活动。
2活动时间：20xx年12月下旬
3参加对象：20xx级全体学生
4活动流程:
（1）宣传发动，解读活动方案，并提前将方案公布在学校网站的通知公告栏以便家长了解与监督。
（2）各班结合活动内容适当进行针对性地复习、练习，确保活动顺利开展。
（3）组织全年级学生开展活动。以试卷答题的方式进行，答题时间为分钟。根据学生答题的`正确率及速度，每班选出前名评为“计算小能手”。
5活动内容及要求：
（1）内容：整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数的口算；整十、整百数、几百几十除以一位数的口算；两、三位数乘或除以一位数的笔算；两、三位数乘一位数的估算。三步混合运算(含中括号）。
（2）要求：正确率在90%以上“计算”考核为“优”；正确率在80%-89%“计算”考核为“良”；正确率在60%-79%“计算”考核为“合格”；正确率在60%以下“计算”考核为“再努力”。
6奖项设置：评为“计算小能手”的学生颁发奖证。
7本活动设置与本学科教学内容整合。
挑战活动方案 篇5
一、活动目的：
为了激发学生对英语学习的'兴趣，营造英语学习的良好氛围，提高英语课堂教学的有效性。
二、活动时间：
6月7日—6月9日
三、活动对象：
三—五年级全体同学
四、比赛内容：
三年级：三年级所学单词及少量的课外所学常见词
五、活动组织：
英语组
六、活动安排：
1、第一轮预赛
地点：各班教室
参加人员：各班全体学生
比赛细则：以班级为单位进行比赛，每班推选出10名选手，代表各自班级参加决赛
2、第二轮决赛
地点：多功能厅
参加人员：各班选拔的参加决赛的选手
比赛细则：以级部为单位进行比赛
七、奖项评定
1、班级：根据各班总成绩，以级部为单位排出班级名次，计入班级考核。
2、个人：根据个人成绩，各级部分别评出30名“英语单词大王”，颁发喜报。
3、评委：英语组全体教师
挑战活动方案 篇6
一、活动的目的和活动背景
本次挑战赛旨在鼓励在校大学生积极参与挑战赛主要是为了锻 炼学生的社会适应能力。此次生存考验挑战赛的目的在于培养参赛队 员热爱生活，独立自主，艰苦奋斗的精神。从实际出发，展现大学生 的实际操作能力， 更好的启发大学生的思维， 展现大学生的创新能力， 并更好的了解社会现实，展现当代大学生的风采。 当今时代赋予大学生的使命和要求再也不仅仅局限于书本知识 和课堂上的知识学习，面对当今较严峻的大学生就业形势，我们大学 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社会中拥有成功， 如何更好的实现自己的创业梦想，关键在于如何提高自身的能力。当 代大学生更应该多参加一些社会实践相关的挑战赛。
“一元生存”挑战赛，既是对当代娇生惯养的大学生们是一种很 好的锻炼！本次挑战赛不仅可以让他们明白父母赚钱的辛苦，也能让 他们知道想要在这个社会生存不是那么容易的，从而可以让他们在学 校更加努力的学习，用丰富的知识来武装自己，同时可以让自己更好 的适应这个社会！相信通过这个挑战赛定能使参赛者有所收获！
二、挑战赛时间 ： 年 11 月 07 日 到 年月 11 月 25 日
三、挑战赛地点 挑战赛地点 挑战 赛阶 段 时间 地点 备注 启动 11 月 9 日 仪式 宣传 11 月 7 日至 11 福建工程学院旗山北校 文化广场 区 福建工程学院 学校主要食堂、教学 福州大学、闽江学院、 楼、宿舍全面覆盖 中医药大学、师范大学 宝龙城市广场、 东街口、 报名 月 17 日 挑战 赛 11 月 19 日 中亭街、三坊七巷、南 （户外） 后街等 11 月 25 日 人流量大，便于选手 发挥自身特长 闭幕 （星期五） 仪式 19 ：00
四、挑战赛对象
挑战赛对象
本次挑战赛的覆盖范围包括福建工程学院、福州大学、闽江学 院、福建师范大学、江夏学院等 5 所院校的全日制在校大学生。
五 、挑战赛组织单位
主办：福建工程学院学生联合委员会
策划承办：福建工程学院创业者联盟
协办：闽江学院 福州大学 福建师范大学 中医药大学
赞助单位：、大学生精英论坛
六、挑战赛宣传
1、挑战赛覆盖 5 大高校，影响力能进一步扩大，直接影响大学 生人数预期超过历届。
2、直接参赛大学生规模：600 到 800 人
3、可辐射到福建省其它高校，有望打造出品牌挑战赛
七 、流程安排
“一元生存” 挑战赛将于 年 11 月 7 日在福州广大学子的 期待中隆重拉开帷幕，历时将近半月。赛前，我社团将对本次挑战赛 进行各种形式的`全面宣传，以鼓励同学们积极参赛。挑战赛采取直接 决赛，依据团队总评得分由高到低评出一，二，三等奖，设置若干优 秀奖。队伍和选手的胜负与去留由我社团邀请的评委评分最终决定。 评委将由相关老师担任，保证挑战赛的公平性和权威性。
（一）挑战赛筹备程序：
筹备程序 10 月 20 日，确定参赛社团，开始社团的联络工作。 10 月 25 日，确定大会组委会人员并开第一次项目组会议，全面 展开筹备工作。 10 月 25 日，开始商家联系、媒体联系，各社团信息部在网上 进行前期宣传工作。 11 月 05 日，最终确定所有参赛会社团，确定各个组委会人员 名单。 11 月 07 日，全面展开学校内的宣传工作，包括大海报、横幅 和各类海报。 11 月 07 日—11 月 19 号，全面展开最后的挑战赛筹备工作。
（二）挑战赛日程安排： 日程安排 1。挑战赛前期准备 ：10 月 15 日至 11 月 6 日 2。挑战赛造势日（启动仪式） ：11 月 9 日 3。赛前宣传报名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日 4。挑战赛前统一培训：11 月 18 日 5。决赛：11 月 19 日（户外） 6。闭幕仪式 11 月 25 日
（三）具体流程安排
1、前期准备 （1）成立挑战赛组委会 建立挑战赛专用 q 群及上传相关挑战赛附件 （2）场地的借用，赞助商的联系，评委的邀请，培训讲师的邀请， 宣传品的制作等。
2、挑战赛安排
（1） 报名 a。 报名时间： 年 11 月 7 日至 11 月 17 日 b。 报名范围：全日制在校大学生 c。 报名形式：以团队形式报名参加挑战赛，六人组队参加，其 中一人负责监督他组成员情况，保证公平性。 d。 报名方式：11 月 9 号当天设点宣传，可当天现场报名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前发送报名表至挑战赛 专用邮箱 yiyuanshengcu@。com（报名表） 。 e.报名须知： ①每支参赛队伍应仔细阅读主办方事先公布的相关挑战赛 事宜 ②报名队伍需提交详细资料和签订选手参赛保证书。
（2）挑战赛启动仪式（限福建工程学院） a。创业者联盟迎新舞会暨“一元生存”启动仪式 b。 年 11 月 12 日。于福建工程学院南北区文化广场 （教室）举行挑战赛启动仪式。 c。启动仪式挑战赛流程（详见附件二）
（3）各高校初赛（邀请赛） ： 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校对所报名的参 赛队伍采取自主选拔方式进行参赛队伍赛选。各高校最终选定 一到两支参赛队伍进入工程学院决赛。
（4）决赛： （户外实战） 年 11 月 19 日 7：30——19：00。进入挑战赛的参赛队 伍，依照挑战赛挑战赛当日现场抽取的挑战地点进行一元生存 户外体验挑战赛。
a。户外实战具体说明： 本阶段挑战赛的启动物资【除由赞助商统一提供的统一出行标 志及挑战赛当日上午离开学校的车费（每人自带 5 元交通费） 外】每位队员只发放由社团提供的一元钱。各参赛队伍均有一 个参赛地点，进行为期一天的生存挑战。各队伍灵活安排自己 的集资模式，可以采用营销、打工等多种模式。挑战赛所得金 额在挑战赛结束后可自行处理，或者在征得参赛队伍的允许下 也可以由本社团统一捐赠给校红十字会爱心基金。 在户外实战具体进行过程中，挑战赛的主办方要做好记录 工作，以便为挑战赛评选做好准备工作。
b。 “一元生存”户外实战决赛流程： 11 月 19 日（周六）7：30 各监督人员到位 8：00 参赛队伍各自从学校出发，监督跟随 9：00 安全汇报 12：00 安全汇报 15：00 安全汇报 17：30 安全汇报，各组返回各学校 19： 前参赛队伍上交挑战赛资料且统一汇总 00 c。 “一元生存”户外实战决赛规则及评分细则： 基本分 20% 创新 10% 团队合作 20% 所得资金 50% 注：如果当日收入为工资加午餐则总资金计为工资加午餐（午餐计 为 10 元）
（5）颁奖暨交流仪式：
流程：1、主持人开场陈述（5 分钟） 2、播放挑战赛花絮即挑战赛过程相关 dv（10 分钟） 3、 颁奖（邀请嘉宾颁奖合影留念） （10 分钟） 4、选手获奖感言，邀请本届选手分享心得，随机采访获 胜者（拍成 dv） （25 分钟） 5、评委对整场挑战赛进行点评、嘉宾总结发言（3 分钟） 6、主持人宣布结束，主持人致结束词，宣布挑战赛完满 结束 7、拍照留影（计 60 分钟）
校社联经济系分会职业发展协会
年 11 月7 日
挑战活动方案 篇7
一、活动的目的和活动背景
本次挑战赛旨在鼓励在校大学生积极参与挑战赛主要是为了锻 炼学生的社会适应能力。此次生存考验挑战赛的目的在于培养参赛队 员热爱生活，独立自主，艰苦奋斗的精神。从实际出发，展现大学生 的实际操作能力， 更好的启发大学生的思维， 展现大学生的创新能力， 并更好的了解社会现实，展现当代大学生的风采。 当今时代赋予大学生的使命和要求再也不仅仅局限于书本知识 和课堂上的知识学习，面对当今较严峻的大学生就业形势，我们大学 生如何更好的提升自己的能力以便在日后的工作、社会中拥有成功， 如何更好的实现自己的创业梦想，关键在于如何提高自身的能力。当 代大学生更应该多参加一些社会实践相关的挑战赛。
“一元生存”挑战赛,既是对当代娇生惯养的大学生们是一种很 好的锻炼!本次挑战赛不仅可以让他们明白父母赚钱的辛苦,也能让 他们知道想要在这个社会生存不是那么容易的,从而可以让他们在学 校更加努力的学习,用丰富的知识来武装自己,同时可以让自己更好 的适应这个社会!相信通过这个挑战赛定能使参赛者有所收获！
二、挑战赛时间 ： 年 11 月 07 日 到 年月 11 月 25 日
三、挑战赛对象
本次挑战赛的覆盖范围包括福建工程学院、福州大学、闽江学院、福建师范大学、江夏学院等 5 所院校的全日制在校大学生。
四 、挑战赛组织单位
主办：福建工程学院学生联合委员会
策划承办：福建工程学院创业者联盟
协办：闽江学院 福州大学 福建师范大学 中医药大学
赞助单位：第一范文网、大学生精英论坛
五、挑战赛宣传
1、挑战赛覆盖 5 大高校，影响力能进一步扩大，直接影响大学 生人数预期超过历届。
2、直接参赛大学生规模：600 到 800 人
3、可辐射到福建省其它高校,有望打造出品牌挑战赛
六 、流程安排
“一元生存” 挑战赛将于 年 11 月 7 日在福州广大学子的期待中隆重拉开帷幕，历时将近半月。赛前，我社团将对本次挑战赛 进行各种形式的全面宣传，以鼓励同学们积极参赛。挑战赛采取直接 决赛，依据团队总评得分由高到低评出一，二，三等奖，设置若干优秀奖。队伍和选手的胜负与去留由我社团邀请的评委评分最终决定。 评委将由相关老师担任，保证挑战赛的公平性和权威性。
（一）挑战赛筹备程序：
10 月 20 日，确定参赛社团，开始社团的联络工作。
10 月 25 日，确定大会组委会人员并开第一次项目组会议,全面 展开筹备工作。
10 月 25 日，开始商家联系、媒体联系，各社团信息部在网上 进行前期宣传工作。
11 月 05 日，最终确定所有参赛会社团，确定各个组委会人员 名单。
11 月 07 日，全面展开学校内的宣传工作，包括大海报、横幅 和各类海报。
11 月 07 日—11 月 19 号，全面展开最后的挑战赛筹备工作。
（二）挑战赛日程安排：
挑战赛前期准备 ：10 月 15 日至 11 月 6 日
2.挑战赛造势日（启动仪式） ：11 月 9 日
3.赛前宣传报名 ：11 月 7 日至 11 月 17 日
4.挑战赛前统一培训：11 月 18 日
5.决赛：11 月 19 日（户外）
6.闭幕仪式 11 月 25 日
（三）具体流程安排
1、前期准备
(1)成立挑战赛组委会 建立挑战赛专用 q 群及上传相关挑战赛附件
(2)场地的借用，赞助商的联系，评委的邀请，培训讲师的邀请， 宣传品的.制作等。
2、挑战赛安排
（1） 报名
a. 报名时间： 年 11 月 7 日至 11 月 17 日
b. 报名范围：全日制在校大学生
c. 报名形式：以团队形式报名参加挑战赛，六人组队参加，其中一人负责监督他组成员情况，保证公平性。
d. 报名方式：11 月 9 号当天设点宣传，可当天现场报名；或 在 11 月 17 日 19：00 之前发送报名表至挑战赛 专用邮箱 （报名表） 。
e.报名须知：
①每支参赛队伍应仔细阅读主办方事先公布的相关挑战赛事宜
②报名队伍需提交详细资料和签订选手参赛保证书。
（2）挑战赛启动仪式（限福建工程学院）
a.创业者联盟迎新舞会暨“一元生存”启动仪式
b. 年 11 月 12 日。于福建工程学院南北区文化广场 （教室）举行挑战赛启动仪式。
c.启动仪式挑战赛流程（详见附件二）
（3）各高校初赛（邀请赛） ： 年 11 月 01 日至 11 月 15 日。各高校对所报名的参赛队伍采取自主选拔方式进行参赛队伍赛眩各高校最终选定 一到两支参赛队伍进入工程学院决赛。
（4）决赛： （户外实战） 年 11 月 19 日 7:30——19:00。进入挑战赛的参赛队伍，依照挑战赛挑战赛当日现场抽取的挑战地点进行一元生存 户外体验挑战赛。
a.户外实战具体说明： 本阶段挑战赛的启动物资【除由赞助商统一提供的统一出行标 志及挑战赛当日上午离开学校的车费(每人自带 5 元交通费) 外】每位队员只发放由社团提供的一元钱。各参赛队伍均有一 个参赛地点，进行为期一天的生存挑战。各队伍灵活安排自己 的集资模式，可以采用营销、打工等多种模式。挑战赛所得金 额在挑战赛结束后可自行处理，或者在征得参赛队伍的允许下 也可以由本社团统一捐赠给校红十字会爱心基金。 在户外实战具体进行过程中，挑战赛的主办方要做好记录 工作，以便为挑战赛评选做好准备工作。
（5）颁奖暨交流仪式：
流程：
1、主持人开场陈述（5 分钟）
2、播放挑战赛花絮即挑战赛过程相关 dv（10 分钟）
3、 颁奖（邀请嘉宾颁奖合影留念） （10 分钟）
4、选手获奖感言,邀请本届选手分享心得，随机采访获 胜者（拍成 dv） （25 分钟）
5、评委对整场挑战赛进行点评、嘉宾总结发言（3 分钟）
6、主持人宣布结束，主持人致结束词，宣布挑战赛完满 结束
7、拍照留影（计 60 分钟）
校社联经济系分会职业发展协会
年 11 月 7 日
挑战活动方案 篇8
挑战自我,挑战吉尼斯;昨天的纪录,今天的挑战;明天的期盼,张扬你的个性,释放你的活力,用激情放飞梦想,让运动谱写精彩人生,年轻永不言败,参与就是胜利!
一、主题:我的青春我的梦
二、挑战项目:
1.立定跳远;2.默写古诗;3.跳短绳;4.仰卧起坐(女子);5.引体向上(男子)
6.三分球王(男子);7.篮下投篮(男子、女子);8.玩转魔方;9.蒙眼单脚站立;10.英语单词接龙;
三、挑战时间:
六月份。
四、挑战地点:
霞海中学
五、报名方式:
1.本次挑战赛以“我挑战、我自信、我快乐、我健康”为宗旨,各班主任可根据活动时间安排合理报项目。
附:各项目规则、历届记录、活动时间安排
1.默写古诗:时间20分钟,写出古诗最多最完整为获胜。
2.跳短绳(男、女):时间为一分钟,动作规格为正摇双脚跳绳,每跳跃一次且摇绳一回环(一周圈),计为一次,所跳次数最多者为胜。
3.立定跳远(男、女):挑战者两脚自然分开站立,站在起跳线后,脚尖不得踩线,两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作,试跳两次,所跳最远者为胜。
4.三分球王(男子):在一分钟内,三分线以外任何一点,投进的`三分球个数最多获胜。
5.篮下投篮(男、女):在一分钟内,篮下任何一点,投进的球个数最多获胜。
6.仰卧起坐(女子):在一分钟内,挑战者仰卧于垫上,两腿稍分开,两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节,以固定下肢。挑战者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。所做的次数最多者为胜。
7.引体向上(男子):挑战者跳起双手正握杠,两手与肩同宽与直臂悬垂。静止后,两臂同时用力引体(身体不能有附加动作)上位到下颚超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数最多者为胜者。
8.玩转魔方(六面复原赛):选手检录后,在赛位上等候裁判下达开始指令。魔方打乱员按要求打乱魔方,裁判宣布开始复原,同时开始计时。当选手自认为全部还原后,将魔方放在桌面,并举手示意,此时裁判停止计时,填写成绩表。此比赛限时6分钟,规定时间内全部还原的计6分(根据计时分名次);没有完成6面还原的,还原1面计1分;1层也计1分,以此类推。
9.蒙眼单脚站立(男、女):参赛者在规定的区域内单脚站立,时间长者为胜,另一只脚接触地面为淘汰。
10.英语单词接龙:给一个单词,按照单词最后一个字母进行接龙,如果,出现单词重复为结束。此外,单词错误不计入。
霞海中学校园吉尼斯挑战赛记录保持者
(更新止20xx学年)
项目 纪录保持者 成绩
默写古诗 z 28首
立定跳远
跳短绳
一分钟篮下投篮(女子)
一分钟篮下投篮(男子)
三分球王(男子)
仰卧起坐(女子)
引体向上(男子)
玩转魔方
梦魇单脚站立
英语单词接龙
挑战活动方案 篇9
一、 活动主题：酷夏争霸，舍我其谁！三人街头篮球挑战赛
二、 活动时间：20xx年3月5日~6日
三、 活动地点：百货XX店外广场
四、 报名地点：一楼服务总台（简章索取同在此处）
五、 报名时间：2月23日（一）至3月3日（四）
六、 活动说明：
; （一）、为了活跃假期生活，为特殊顾客群体提供强身健体的机会。同时亦为带动人气，树立商场良好形象，为本次活动之目的。
（二）、比赛分社会组（A组）和学生组（B组）两个大组。以25岁（1991年1月1日）为界，25岁以上为社会组，25岁以下为学生组。
（三）、专业运动员恕不在本次比赛邀请之列。另为安全考虑，原则不接受纯女子组合参与，但是可以与男选手组队报名参加。
（四）、每组限报名16队，每队最多限报5名。
（五）、报名时请确认参加队员名单，并且提供全部参赛人员的.身份证或者学生证复印件。并留下电话号码等联系方式。
（六）、本次比赛不收取任何参赛费。但是每个队伍需缴纳保证金200元。此款项在比赛结束之后两天内退回。但是有下列情况之一的，我公司有权利扣发：
A：不服从裁判，侮辱或者殴打裁判以及工作人员的。
B：不尊重对手，侮辱或者殴打裁判以及工作人员的。
C：破坏场地设施者。
七、 活动祥述：
（一）、比赛分社会组（A组）和学生组（B组）两个大组
每组有16支队伍，A组以A1、A2、A3、A4、A5、A6、A7、A8、A9、A10、A11、A12、A13、A14、A15、A16标示各队
B组以B1、B2、B3、B4、B5、B6、B7、B8、B9、B10、B11、B12、B13、B14、B15、B16标示各队
（二）、A组预赛时间为7月5日上午。（A组队员于4日下午电话通知完毕，要求9：45分到达比赛现场并报道签名。超过10：00不予登记）
1、10：00整举行抽签仪式，以决定16支队伍分组。
2、10：10比赛开始，8个场地同时进行，每场比赛共30分钟，分上下半场各15分钟，中间休息5分钟。第一轮决出前8名队伍。
3、10：50即时抽签决定8支队伍分组。11：20分第二轮比赛开始。4个场地同时进行，每场比赛共30分钟，分上下半场各15分钟，中间休息5分钟。第二轮决出前4名队伍。
4、A组前四名决赛7月6日上午进行。
（三）、 B组预赛时间为7月5日下午。（B组队员于4日下午电话通知完毕，要求15：00到达比赛现场并报道签名。超过15：30不予登记）
1、16：00整举行抽签仪式，以决定16支队伍分组。
2、16：30比赛开始，8个场地同时进行，每场比赛共30分钟，分上下半场各15分钟，中间休息5分钟。第一轮决出前8名队伍。
3、17：30即时抽签决定8支队伍分组。18：00分第二轮比赛开始。4个场地同时进行，每场比赛共30分钟，分上下半场各15分钟，中间休息5分钟。第二轮决出前4名队伍。
4、A组前四名决赛7月6日下午进行。
八、 奖项设置
A组B组单独设奖。各决出冠军一名，奖杯一座、证书每人一份、商场提货券5000元
亚军一名，奖杯一座、证书每人一份、商场提货券20xx元
季军一名，奖杯一座、证书每人一份、商场提货券1000元
九、 各部门配合事项
（一）、人事部增援5名干部，担任播音、主持、记分、及整场协调。
（二）、安管处支援10名安管员现场维护秩序
（三）、企划美陈负责现场气氛布置以及联系比赛用道具安装。
挑战活动方案 篇10
一、活动意义：
春天来了，让我们一起和爸爸妈妈去户外挑战自己吧！中班亲子户外拓展活动意在活动中锻炼幼儿坚强、勇敢、自主、独立、坚持的意志品质，同时增进亲子间亲密感情，提高幼儿之间的合作、协同能力及识图读图能力。孩子的潜力是无限的，那就家园同心，给孩子一个机会，一个空间，相信每一个孩子都是最棒的！
二、活动领导小组
组 长：谭文静
副组长：韩燕 马海霞 刘树行
成 员：各班级教师
三、活动时间
周六上午（4月23号）8:00集合，8:30正式开始
四、活动地点
北海公园西北角（李之仪像至土山顶小凉亭）
五、活动准备：
1、增设丰富的户外体育器械：篮球、呼啦圈、跳绳、沙包、答题卡、攀爬土山、奖品等。
2、倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。
六、活动人员
中一班幼儿及家长（实验班级自愿报名限报20名幼儿）
七、游戏规则：
一名幼儿与家长为一组，在起点位置共同完成三个亲子游戏后让幼儿按指定路线寻找藏匿教师，并在该教师位置完成任务，每个任务完成后会有印章奖励，集齐8个印章到土山定凉亭领取活动礼物。（10位教师藏匿在指定上土山
的.四条必经之路，教师手中有不同的知识问答、体育活动等任务活动项目）活动时间2个小时，到时间准时回到终点。（全程有家长保护安全，家长只能保证幼儿安全，不得帮助幼儿完成任务，全程1.5公里。）
挑战活动方案 篇11
一、指导思想
我校学生以外来民工子女为主，长期颠沛流离的生活，容易导致他们散漫的生活习惯以及冷漠的心态，这对他们的成长和人格形成极为不利。加之家长们文化素质普遍不高，家庭经济状况也相对落后，也容易导致学生内心产生巨大落差。针对这一现象，学校认为通过感恩教育来锻塑学生的人格，引导他们继承中华传统美德，践行道德规范，让他们因感恩而自尊、自强，为将来成为社会有用之材奠定思想道德基础是学校德育的核心任务。为了强化感恩教育，经学校研究决定，将每年的五月定为感恩月。
二、活动设想
通过一系列丰富多彩的活动，在学生中进行感恩思想教育，倡导感恩行为，对活动中涌现的感恩事迹予以总结宣传，对平时表现突出的学生，授予第一届感恩月“感动校园十佳学生”称号，在总结大会上予以表彰。
三、活动时间
5月4日——6月1日
四、活动安排
说明：感恩月活动分年段开展，并与感恩教育市级课题及家长开放日活动相结合，最后的'总结表彰大会与六一节庆祝活动相结合。
五、相关工作
项目要求负责人完成时间
悬挂横幅
1、“踏上感恩的征程”——群贤小学第一届感恩月活动
2、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭总务处5月8日
布置感恩墙在大厅西侧黑板布置本学期前半学期各班“群贤之星”简介，需有文字及照片吴锡耿5月8日
制作感恩主题展板将我校此次感恩月活动简介及开展过的与感恩有关的活动制作成几块展板（已有8块），平时展示于大厅，活动时放置到活动处门口。邱迪梅5月8日
制作感恩月吉祥物将票选后定下的吉祥物制作成泡沫模型，立于大厅内感恩墙侧。金瑜5月8日
制作感恩月特别章正面为“踏上感恩的征程”及吉祥物图案，背面为感恩格言或感恩行为规范提示语，普通章用于平时的活动中颁发，勋章用于表彰大会上颁发。邱迪梅普通章：5月8日
勋章：5月25日
培训礼仪队要选购几套服装、进行颁奖队列训练、礼仪引导训练。盛红芳5月26日
六、具体
（一）感恩格言、感恩行为规范提示语征集大赛
暨感恩月吉祥物票选活动
1、活动目的
为营造感恩月活动气氛，树立我校鲜明的感恩活动标志，同时为感恩月活动中颁发的特别章提供素材，以及对学生进行感恩意识的渗透，引导学生主动思考感恩行为，学校大队部决定以少先队员喜爱的活泼、有趣的比赛形式，拉开感恩月感恩教育的大幕。
2、参加对象
全体少先队员
3、活动时间
5月6日——5月7日
4、活动要求
（1）布置：大队部在感恩墙上公布7种感恩月候选吉祥物（绵羊、公鸡、黄牛、狗、蜜蜂、乌鸦、蚂蚁）。大队部在感恩墙下方安置一个投票箱。
（2）投票：每位队员将领到一张投票纸，上有“我推荐的吉祥物”“我推荐的感恩格言”“我创作的感恩行动小贴士”三栏，同时注明班级、姓名；填写完毕后将票投入投票箱；每位队员限投一票，必须用学校统一印发的投票纸。
说明：感恩格言即与感恩有关的名人名言、俗语等；感恩行动小贴士即一些具体的行为提示语，如“自己的衣服自己洗”“不攀折花木”“主动学做家务”“公交车上主动为老弱病残让座”等。
（3）计票：5月7日中午12：10，由大队委员统计投票情况，在电脑上录入选中的格言。
5、奖励规则
（1）学校将确定票数最多的吉祥物为本次感恩月活动的吉祥物，对投该吉祥物票的队员进行抽奖，奖励纪念品一份。
（2）队员自创的感恩行动小贴士入选后，该队员的名字将和提示语一起印上“感恩章”。
6、其他
（1）美术组负责筛选、制作七种候选吉祥物图片，注明候选语，有相关故事的可简短注明，如“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”等。
（2）德育处负责准备纪念品及奖状、简讯，梁小娣拍照。
（3）总务处负责准备投票箱
（二）“感动校园十佳学生”评选
1、评选目的
为充分挖掘校园内的典型人物和事迹，在学生中树立正面的榜样，营造良好的德育氛围，经学校研究决定，评选感动校园十佳学生。
2、时间
（1）资料上交时间：5月15日
（2）评选表彰时间：6月1日
3、具体要求
（1）评选要求：在孝顺长辈、自强自立、抗震救灾、扶贫济困、遵守公德、热爱祖国、关心学校等任一方面有突出表现的学生。可由学生、家长、老师共同寻找、推荐。
（2）各班推选出一名候选人，班主任在5月15日前将该候选人的情况写成文稿（要有具体的事迹，切忌泛泛而谈，可参考“感动中国”人物介绍），存入德育处共享。
（3）德育处将候选人资料进行公示展出，同时组织成立评选委员会，选出“感动校园十佳学生”，并拟好颁奖词。
（4）在感恩月总结表彰大会上予以表彰，授予勋章和证书。
（三）纪念汶川地震一周年图片展暨征文活动
1、活动目的
为表达对地震受难者的哀思，对支持抗震救灾和灾后重建的人们的敬意，引导学生学会同情、关爱，懂得珍惜拥有，进一步思索生命的意义，特联合绍兴市博物馆，在校内举办纪念汶川地震一周年图片展活动。
2、活动时间、地点
5月5日，学校方砖广场（或体育馆）
3、人员安排
（1）组织、布置场地：德育处
（2）参观、征文：各班
（3）拍照、简讯：梁小娣
4、活动要求
（1）展览时间为一天，从第二节课开始，分年级参观。具体安排如下：（略）
（2）各班参观时由该节课任课教师带队，维持好现场纪律，博物馆宣教处工作人员将为同学们进行讲解。
（3）参观完毕后，各班布置“汶川地震一周年“征文比赛，文体不限，字数不限。各班精选一至三篇于5月7日放学前交德育处，字体统一为五号、宋体，写明班级、指导教师。
5、表彰方式
（1）在5月11日升旗仪式上为地震死难同胞默哀后，对征文获奖同学进行表彰，颁发奖品，宣读一等奖作品。
（2）所有获奖作品在宣传窗展出，并推荐其中部分作品到市级及以上报刊杂志投稿。
（四）“我爱我师”主题征文活动
（详见教科室相关）“我爱我师”学生征文于5月8日前交德育处
（五）一二年级“感恩父母”主题班队活动
挑战活动方案 篇12
活动来源：
再过几天，马上就要迎来国庆和中秋双节假日，很多宝贝的爸爸妈妈们都在计划着假日里精彩的活动，也有很多的爸爸妈妈和爷爷奶奶们计划着回老家，与家里的亲戚朋友们一起度过这个团圆的节日！而老房子，在老一辈的严重都有着别样的感情，岚谷对于爷爷奶奶的尊重，对于爸爸妈妈小时候的回忆，都可以成为宝贝们的一次教育活动，让每个孩子都能了解自己的老家，能在老房子门前照张相，追寻长辈的记忆，听听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲一讲关于老房子的故事，是一件非常有意义而且有趣的事情！因此，利用双节，我们给宝贝们布置了这样的一个任务，站在自家的老房子前照张相！
活动目标：
1、知道自己的家乡，培养幼儿喜爱自己家乡的情感！
2、通过听爷爷奶奶讲老房子的故事，增进亲子感情！
3、喜欢与别人分享自己的故事，体验集体生活的快乐！
活动过程：
活动一：相约老房子——我与老房子亲密合影
教师布置任务，让幼儿在假期间与老房子合影。
活动二：温馨时光——听爷爷奶奶讲故事
请爷爷奶奶或者是爸爸妈妈为宝贝讲一些关于老房子的故事，增进亲子感情。
活动三：精彩大放送——我与小朋友分享老房子的故事
假期结束，老师带领宝贝们一起分享照片里的故事！
活动四：魅力相框——一起自制相框
美术活动：自制相框（各班采用撕贴、揉搓等方式装饰相框，为自己的照片做一个精美的相框）
最后我们将用展板的形式展示每位宝贝制作的相框和你们与老房子的合影哦！
在每个人的印象里，小时候的家都是温馨的，在00后的时代里，他们对我们这一代人的小时候了解甚少，让孩子走进我们的童年，了解我们这个年代人的年少生活，也许也会给他们带来很多的快乐和收获！在这里，祝愿所有的岚谷宝贝中秋节、国庆节快乐！健康每一天！
挑战活动方案 篇13
一、活动宗旨：
为了深入贯彻区教委关于开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动的精神，我校从20xx年开始到今年的十月把“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”系列活动推向了高潮，通过开展丰富生动的红歌传唱活动、经典诗文诵读活动、经典故事演讲活动，让歌声满校园、经典进课堂、故事入人心，以此增强师生的民族自豪感，振奋精神、提升素质、净化思想、陶冶情操，传承和弘扬中华民族优秀文化，从而在学校营造浓厚的.人文气息，用行动去实践“人文校园”等“五个校园”的建设，为“五个重庆”的建设做贡献。
二、活动原则：
为了开展好“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，坚持五结合原则：一是唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”结合；二是与爱国主义教育活动相结合；三是与校园文化建设相结合；四是与课程德育有机结合；五是与净化社会文化环境相结合。
三、组织机构。
1、组长：。
2、副组长：、。
3、组员：、。
四、活动安排：
（一）唱红歌：
1、为歌颂和弘扬爱国主义精神，抒发我校学生的爱国情怀，决定将于20xx年10月举行铝城小学“祖国在我心中”的主题合唱比赛。
2、每天午间的“经典伴我行”活动，设立“唱红歌，诵经典，讲故事、传箴言”四个栏目，利用“校园广播站”播放、传唱红歌，让脍炙人口的红歌响彻校园。
（二）读经典：
1、与课堂教学相结合。学校每周都有经典诵读课，认真学习《读点经典》，每班每期也有规定背诵篇目，学期末以班为单位进行检查。
2、开展“经典伴我行”班级黑板报比赛
3、在20xx年xx月举行“经典润童心”古诗词朗诵比赛
4、每天大课间活动4分钟时间诵读经典，进行古诗词新唱律动。
（三）讲故事。
1、利用每天午间的“经典伴我行”活动，“校园广播站”播放的唐诗宋词、名家名段，将中华传统文化渗入孩子们的心扉；生动的讲述让一个个感人的形象和事迹鲜活起来，成了孩子们学习的榜样。
2、利用主题队会开展讲故事活动，让经典故事浸润学生的心灵。
（四）传箴言。
1、组织开展全校老师和中高年级学生写箴言，创精句活动。
2、充分利用会议、校园广播站、宣传栏等宣传阵地，展示健康有益短信创作传播成果，营造全校师生参与“传箴言”活动的浓厚氛围。
3、积极参加区教委组织开展的传箴言相关系列活动。
挑战活动方案 篇14
一、活动目的
通过提升活动，促进老带新到访，提高客户回访率；2.结合现场暖场活动，营造销售氛围，加速促进现场成交；
二、活动主题
指尖上的甜蜜浓情共分享
三、活动时间
4月20日、21日周六、周日9:30-16:00
四、活动地点
销售中心
五、活动人数
2天300人
来人组成，已成交客户70组、电拷30组、派单100组、分销客户100组。
六、活动内容：
主要形式：蛋糕DIY、饼干DIY、风筝DIY与抽奖交叉进行。
1.蛋糕DIY、风筝DIY
活动时间：20xx年4月20日9:30—16:00活动地点：销售中心
参与对象：已成交客户（含公寓）、已登记未成交客户、通过分销渠道到访客户（以臂贴为准）现场新到访客户意愿参加者需登记后方可参与活动。
活动规则：以家庭为单位，每组限领风筝两个，蛋糕制作用具一套；
蛋糕技师现场传授制作蛋糕要领、画师现场指导风筝涂色及图案绘制；活动结束后，所做蛋糕、风筝作品可自行带回家；
2.饼干DIY、风筝DIY
活动时间：20xx年4月21日9:30—16:00活动地点：销售中心
参与对象：已成交客户（含公寓）、已登记未成交客户、通过分销渠道到访客户（以臂贴为准）现场新到访客户意愿参加者需登记后方可参与活动。
活动规则：以家庭为单位，每组限领风筝两个，饼干制作用具一套；
饼干技师现场传授制作饼干要领、画师现场指导风筝涂色及图案绘制；活动结束后，所做饼干、风筝作品可自行带回家；
3.现场大抽奖活动
目的：
以新鲜度吸引客户，让客户长时间现场停留，聚集人气，带动现场销售营造较好的现场氛围，带动以后周末活动已成交客户（含公寓）、已登记未购买客户的回访率。活动时间：20xx年4月20日、21日15:30—16:30活动地点：销售中心
参与对象：销售中心现场全体来宾活动规则：
此次抽奖活动共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
抽奖活动现场随机邀请来宾作为抽奖人，若出现中奖号码无人认领，主持人读取三次后便视为中奖人放弃奖品，活动继续；抽奖活动中，业主需要亲自到场，不可代抽；抽奖活动中，获得者须出示身份证件方能领奖（以核实邀约来访量）；
4.卡通人偶互动
目的：
与现场小朋友互动、制造气氛；
七、相关配合
1.客户邀约：
销售部确定人数（每名销售人员邀约客户不得少于10组）；
派单邀约：活动前3天通过大润发外展点、周边小区及商业区派单邀约结合；
电话通知：活动前4天销售人员电话邀请，保证确定的邀请对象通知到位，并做好电话通
知记录和到场人数统计表，准确把握到场人数，做好活动准备工作；
回访确认：活动前1天销售人员再次通知此次活动的准确时间、地点，确定最终参与人数；温馨提示携带身份证（领取奖品时需出示）
挑战活动方案 篇15
活动目标
1、能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。
2、理解和学习词汇：寒冷、炎热。
活动准备
1、布置两个场景：冬天和夏天。
2、有关冬天和夏天的图片。
活动过程
1、引导幼儿看两个场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？（冬天和夏天）再说一说冬天是怎么样的？夏天是怎么样的？（学习词：寒冷、炎热）最后谈一谈，在冬天人们做哪些事？夏天又能做什么事？
2、教师自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？
请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问同伴喜欢哪一个季节。最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
3、请喜欢夏天的小朋友坐在夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐在冬天的场景里。
教师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？
“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别自由和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家再集中谈一谈。
4、进一步拓展话题：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有很多缺点，我们能不能想办法解决呢？
让幼儿自己提出冬天和夏天的缺点（即幼儿不喜欢的原因），然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。如：
①夏天太热了，怎么使自己凉快一点？
②冬天太冷了，我们有什么办法取暖呢？
③夏天有苍蝇、蚊子会叮人，怎么办呢？
④夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办呢？
⑤冬天没有西红柿、黄瓜等好吃的菜，人们用什么办法使冬天也能吃到它们？
⑥冬天想游泳，有办法吗？
在幼儿说出解决的办法时，教师可出示相应的图片帮助幼儿加深记忆。
5、教师小结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是还有很多地方小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来乐趣，人们会动脑筋，想许多办法来解决冬天和夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过得很舒服。
挑战活动方案 篇16
成长中的三中秉承“上善教育”特色校园文化，坚持“人文滋养，个性成长”的德育理念，从“修、齐、治、平”四个维度形成校本课程体系，其中“齐”维度将《家风家训家规家谱》纳入必修课程。
姓氏，起源于母系氏族社会。古训“慎终追远，民德归厚也”，自古就有讲孝道，讲寻根祭祖，讲求统一的美德，其风格特美。为大力弘扬家庭美德，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的基础作用，培育和践行社会主义核心价值观，丰富“齐”维度校本课程内涵，三中决定在20xx年寒假期间开展“寻根问祖家谱探源”主题实践活动。
一、活动目的
中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。
二、活动对象
全校学生及其家长。
三、活动内容及方式
（一）活动内容。
活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。
（二）活动形式。
1.探一探家谱源。春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。
2.读一读百家姓。寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。
3.画一画家谱树。了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。
4.晒一晒家族事。在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。
四、相关要求
（一）高度重视。各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。
（二）精心组织。各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。
（三）认真总结。20xx年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。
（四）作业要求：全校每个学生上交一幅“家谱树”，一篇“家族名人故事”至政教处（1、纸张：A4纸；2、标题：宋体，二号，加粗，居中；3、正文：宋体，四号，首行缩进2个字符，1.5倍行距）。
挑战活动方案 篇17
一、活动时间：12月31日下午3：00
二、活动地点：羽毛球馆、排球场
三、参加人员：全体教职工
四、活动说明：
1、本次趣味活动的所有比赛均为积分制，均以4个工会小组的形式参赛，各工会小组长负责带队，组织队员参赛，请每位教师至少参加一项。
2、本次趣味活动分为个人赛和团体赛两个部分。个人赛每个项目各工会小组可报4人，每人最多兼报2项。每项比赛决出第1、2、3、4名，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数，所有比赛结束后根据各工会小组所积总分评出本次活动的第一名、第二名、第三名、第四名，并予以一定奖励。
五、游戏具体设置及规则
个人赛：
活动地点为羽毛球馆，活动时间：3：00~3：50
1、滚硬币（裁判：z）
每个工会小组出4名队员参加，每人自备一个1元硬币。比赛分4组进行，每组按照硬币滚出的距离取名次，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数。此外，距离最远的可以依次用自己的硬币去打后面的硬币，打中一个再加1分，并且可以带走被打中的硬币。其他队员按照比赛名次也可参与打硬币活动，计分方式同上。
2、投壶（裁判：z）
每个工会小组出4名队员参加。比赛分4组进行，每位参赛队员有5根筷子，可进行5次投掷，每组按照投中的筷子数取名次，分别积4、3、2、1分，弃权记0分，名次相同记相同分数。
3、水中夹弹珠（裁判：z）
每个工会小组出4名队员参加。比赛分4组进行，每组以一分钟内夹出弹珠的数量确定名次，分别积4、3、2、1分，名次相同记相同分数。
4、踢毽子（裁判：z）
每个办公室出4名队员。比赛分4组进行，每组以一分钟内踢毽子的数量确定名次，分别积4、3、2、1分，名次相同记相同分数。
团体赛：
活动地点为排球场（如遇雨天，改为羽毛球馆），活动时间：3：50~4：20
竹竿舞（裁判：z）
各工会小组全体老师一起参加比赛，6人打竿，其他人依次过竿，以5分钟内过竿人数确定名次，分别积12、9、6、3分。若成绩相同，则进行2分钟加时赛，加时赛可以多人同时过竿，以过竿人数确定名次。
六、其他
我们还为老师们准备了毽子、陀螺、铁环、竹蜻蜓、小人书等传统玩具，老师们可以在比赛间隙自由玩耍。
本次活动所有个人赛获第一名的老师都可以在游戏区领取一份小礼物。