春联的活动策划方案 篇1
为营造吉祥如意的春节氛围、弘扬向上向善的道德风尚，把社会主义核心价值观传播到农村基层，把吉祥祝福送到千家万户，按照要求，结合我局实际，决定开展为群众送春联活动。现就活动开展制定以下实施方案：
一、活动主题
“迎新春送吉祥”
二、活动内容
为我局“双联系”对象之一的群众上门义务写春联
三、活动安排
1、此项活动由县局机关党办牵头，后勤科提供保障，县局工会组织实施；
2、县局机关工会应挑选我局毛笔书法水平较高、广获认可的同志，参加书写，2—3人为宜；
3、对石山村农户家庭赠送春联，覆盖率原则上不得低于20%，具体比例由机关党办联系石山村，根据群众需求情况，协商确定；
4、本次送春联活动计划安排在20xx年x月x日，与县局对该村节前“送温暖”活动一并、分组进行。
四、活动要求
1、各参加部门要高度重视，密切配合，认真准备，精心安排，确保活动按时顺利开展。
2、此次义务上门送春联活动对象是我局“双联系”活动的`行政村，活动本身具有给农村群众送温暖、送吉祥的特殊意义，参加的部门和人员认真准备，确保不出错漏，不违民俗，群众满意，受到欢迎。
3、活动结束，相关部门要及时报送活动信息，主动宣传，传递正能量；机关党办要按照县文明办通知要求，将活动开展的方案、图片、总结等相关材料，按时报送县文明办，并同时上传。
春联的活动策划方案 篇2
为弘扬中华民族的传统美德，歌颂伟大祖国的崭新气象，赞美生活的富足美满，憧憬美好未来，同时也为孩子们搭建一个交流学习、展示才华、锻炼实践的舞台，让孩子们渡过一个快乐、有意义的寒假。少儿书画院于1月6日在沧浪少年宫大厅举行岁末感恩——少儿书画院“红火春联送祝福”活动。
一、活动意义：
为弘扬中华民族的传统美德，歌颂伟大祖国的崭新气象，赞美生活的富足美满，憧憬美好未来，同时为孩子们搭建一个交流学习、展示才华、锻炼实践的舞台，让孩子们渡过一个快乐、有意义的寒假。
二、活动时间
2月6日（周六）10：00—11：00
三、活动地点
少年宫大厅
四、活动安排：
1、人员：少儿书画院及书画班优秀学员40人左右
辅导老师：徐陈
2、具体工作安排：
媒体宣传：办公室负责邀请新闻媒体：
现场布置：舞台背景、大厅两侧摆放二十五张大桌子，铺上毛毡；
学员现场辅导：各辅导老师负责；
购买纸、墨等用具，通知学生、准备春联内容、拟写稿件及新闻通稿等前期工作准备。
3、步骤：
A、主持人宣布写春联活动开始
B、书写春联
C、赠送春联
D、宣布活动结束
春联的活动策划方案 篇3
一、指导思想：
1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。
2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。
二、社员情况：
本学期舞之魂社团面临大部分社员换届、换新。好在曾经稚嫩的小社员如今已长成，能够成为社团主力，带领新进社员们共同学习，共同成长。本届社团成员21人，大部分身体条件尚好，值得期待!
三、活动目的：
1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。
2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的'儿童舞蹈。
四、培养目标：
1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。
2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。
3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。
4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。
五、活动特色：
1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组，并学习训练《中国舞等级考试》内容。
2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，充满着蓬勃的生机。
六、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段)
1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等：
2、教学手段：影象教学、个别指导、分组教学等
七、活动安排：
第一周：新学期社团章程制度介绍以及简要分工处理
第二周：勾绷脚组合
第三周：地面踢脚、下旁腰组合
第四周：把杆地面划圈
第五周：地面延伸组合
第六周：头部及提压腕组合
第七周：把杆下旁腰
第八周：芭蕾舞的手形组合
第九周：把杆一位擦地
第十周：地面下横叉，踢后腿组合
第十一周：把杆小踢腿组合
第十二周：把杆五位擦地
第十三周：地面身韵组合
第十四周：《站在高岗上》舞蹈教学
第十五周：《站在高岗上》舞蹈教学
第十六周：《站在高岗上》舞蹈教学